少年闰土板书设计
第一课时板书: 紫色的圆脸 少年闰土 头载小毡帽 → 年少、健康 颈套银项圈 天真、活泼第二课时板书： 雪地捕鸟 夏日拾贝少年闰土 → 看瓜刺猹 →聪明、能干 潮汛看鱼 勇敢、见多识广我羡慕 佩服 向往 （难舍难分）PS：（板书里的箭头若不喜欢可改成大括号）
种春风阅读题答案
种春风那好是立春。
着几张稿费单去邮局，很好。
邮局里人不多，我前面是伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里﹖”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊
”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信
”老人很固执：“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你
”我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么
用它来种什么
种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
(作者虹莲，有删改)答案：版本一1．文章画线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?(2分)【试题分析】本题考查学生对语句含义的理解和把握小说主题的能力。
要求学生能从全文着眼，并与小说主题联系。
这个句子的后面“这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的”就是一个提示。
【参考答案】对他人的关爱之心。
(意思相近即可)2．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(3分)【试题分析】本题考查外貌描写的作用以及判断对比等手法的运用。
要求学生从原文出发进行具体分析，明确人物外貌的特点；能够联系上下文与小说主题进行全面思考。
由“穿着破烂又邋遢”“外套油渍斑斑”“其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重”等原文中的语句可见老人外貌特征是寒酸而贫穷的，他帮助弱者的行为可见其心灵的美好、高尚，一表一里形成对比。
【参考答案】①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑。
(意思接近即可)3．写出文中“我”感情变化的过程。
(2分)有些嫌恶→无可奈何→猛然打动→ → 【试题分析】本题考查学生对小说人物情感变化的分析梳理能力。
要求学生在理清故事情节的基础上，能够从原文出发，找到人物情感的表现语言，进而分析梳理其发展变化的过程。
“隐隐不安”“震惊”“别样温暖”等词语都是原文中的词语。
【参考答案】隐隐不安(震惊)；别样温暖(意思相近即可)4．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?(3分)【试题分析】本题一是考查学生对词句含义理解的能力，二是考查学生对小说主题把握的能力。
要求学生能够由表及里，从词句表面看到作者本来想要表达的意思。
“种春风”这一短语中“种”是动词，有散播、传播之意，“春风”比喻温暖、善良、关爱等，本文的主题即人人献出一点爱心。
【参考答案】希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。
(意思相近即可)版本二1.请从文中找出描写老人外貌的句子，并说说这样写的作用。
答案：外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重。
作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。
2．文中的“我”对老人的态度前后有何不同
答案：开始：看不起、嫌弃、不喜欢。
后来：佩服、镇静、感谢。
3．文中划线处写到“那一刻，我的心隐隐不安。
”请问“我”的心隐隐不安的原因是什么
答案：因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人，如此有爱心，而作为经济相对宽裕的“我”却是越来越爱自己，对他人越来越铁石心肠。
4．文中写到老人替陌生人感谢我，我也要感谢老人。
请问这两个“感谢”的具体内分别是什么
答案：老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。
“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。
5．读完本文以后，你认为“春风”应该怎样种
请结合实际谈谈你的理解。
答案：只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温暖的春风
关于过去式的五年级英语作文(9句话)
小学六年级语文期中独立作业2017.10班级姓名学号等第第一部分知识积累一、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
（10分）zhēng zháfèi xūzhuàn xiědǐng lǐmóbàiquán shìrónɡqiàdiān bǒkāng kǎi jīáng二、在正确的读音或词语下面画“”。
（2分）1．“羊肉泡馍是西安的地道（dìdào dìdao）美味。
”2．一路上乘务员对旅客照应（zhào yìng zhào ying）得很好。
3．班长向班主任（反映反应）最近班级中发生的事。
4．这个航模只要拼错了一个零件，就要（反攻返工）的。
三、在括号里填上用“珍”组成的词。
（不可重复）（2分）1．时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。
2．这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
3．他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。
4．离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。
四、结合语境，填写合适的成语或俗语。
（8分）1．国粹京剧是大众的曲艺形式，角色分为四种。
锣鼓敲响，他们一个个，在台上，唱得，演得。
2．俗话说：“”，西湖真是风景如画
3．俗话说：“”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
五、选择合适的关联词填空。
（5分）虽然……但是……如果……就……无论……都……23 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的____________
少年闰土课件
今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢
绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网鲁迅儿时的好朋友——闰土今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
人教版语文六年级上册24少年闰土第一课时第二课时第一课时简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故乡》评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
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