看图写话捏橡皮泥二年级
今天手工课上老师说捏橡皮泥。
一听说要捏橡皮泥，我高兴得跳了起来。
大家高高兴兴七手八脚地捏了起来。
我捏的是扁豆。
我先把绿色的橡皮泥压扁，再把它的外形套上，然后把四周的橡皮泥抹掉，最后再拿下来外形就完成了。
哇!同学们捏的五花八门，有小巧的电话，有美丽的蝴蝶，有金黄的太阳，大家真有创意啊!
小学三年级作文,捏泥人,三百字,带动词
捏泥人泥一门艺术，捏泥人更是艺术。
今天是一个风和的星期天，我刚把开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。
首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。
这边找的稀了，那边找的稠了。
经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。
然后开始做了，要做什么好呢
做飞机、做火车、做大炮……经过我一番思索，我决定捏一个人。
我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。
然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。
一个长方形还不够。
还得做一个。
第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。
身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。
这样我的工艺品算完成了。
这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色捏小泥人昨天放学，人去姐姐家玩捏小泥人。
我先用红色，蓝色戳成长条，然后把长条卷起来，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。
就这样，头就完成了。
接下来我用绿色的橡皮泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。
我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻粱，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝一样的耳朵，真漂亮
这时，姐姐放学回来了，夸我做得好，我听了，心里比吃民蜜还甜呢
板凳回目录我捏的橡皮泥人我捏的橡皮泥人咦
教室里怎么充满了橡皮泥的味
哦，原来上美术课捏橡皮泥呀
老师威武地一声令下：“今天学第七课‘小泥人’，每人要捏两个。
”啊
泥人能捏好吗
我想。
但大脑司令部指示我必须捏好。
我拿出红色的橡皮泥，捏成圆，做脑袋，蓝色的做帽子，紫色的做身子，粉色、黄色的做成手和脚，合到一起，一个泥人做好了。
可没眼怎么是人呢
我向张舒借了勾眼的工具，勾了眼。
我想，这不是一个完美的泥人吗
于是，我仿着这样又做了一个。
老师来检查，我结结巴巴地问：“老师，这行吗
”“行，过关
”一股象吃了蜜糖一样的喜悦之情涌上心头，我恨不得喊出来高兴一下。
我做的小泥人好吧
风中的泥人除夕前一天我带上小学的妹妹去广场玩，要回家时她要去买肯德基带回去吃，又是洋垃圾，我心想。
肯德基里排队的人跟多层汉堡包似的挤在一起，我望着马路对面冷清的“中华老字号”说：“要不咱们去那边吃蒸饺吧，味道肯定…”“不嘛，我就喜欢吃肯德基
”话还没说完妹妹就打断了我。
“好吧好吧给你钱你自己去买吧，我在这等你。
”“知道了
”妹妹蹦着跳着跑进肯德基里。
一阵风吹过，摇动着已经光秃秃的梧桐树，我正考虑要不要先进肯德基里避寒，转身看到一位捏泥人的老人。
岁月在他脸上刻下一道道印痕，破旧的土布棉袄满是油渍，厚厚的棉裤上打着几块补丁。
我的目光瞬间定格在那双捏着彩泥的手上，枯瘦的手指上缠满胶布，皮肤上满是皴裂的痕迹。
而这双手在寒风中却依然灵活，顽皮的彩泥像是跳动在上面的彩色精灵。
一件件让人叹服的泥人作品就这样诞生了。
那是怎样一个美丽的童话世界啊：孙悟空腾云驾雾正在向远处张望，嫦娥怀抱玉兔姿态妩媚，那吒脚踏风火轮好不威风，两只鹦鹉在一朵牡丹花上唱着动人的歌… …我走上前去想买一个送给妹妹。
“老爷爷，能帮我捏只鹦鹉吗
”“好，好，马上就捏好
要不你先去那等，那儿暖和
”老人操着浓重的乡音指着旁边的肯德基说。
“不冷，没事儿
”老人抽了口旱烟，接着熟练地搓起泥来。
“你喜欢这个
”老人打量了我一遍，问。
“是啊，我记得小时候爸爸经常买给我的，后来很少见到了。
明儿年三十儿了您还不回家啊
”“回，今儿就回去，儿子们都回去了在家乐和着呢，我个老头子总在家待着人家不乐意我也不舒坦
”“那您捏这个一天能赚多少钱啊
”“赚钱
呵呵，赚多少算多少够我买口烟抽的就行喽。
我就是打小喜欢，愿意鼓捣这东西，不想这祖宗留下来的宝贝给传丢了
”老人眼中划过一丝忧郁，无奈地叹了口气，继续捏手中那只鹦鹉。
沧桑的手上有实际流过的印痕。
中山路上车水马龙，身着时尚的“现代人”踏着快节奏的流行乐穿梭在都市的石头森林中。
路边网吧，洋餐厅任何时候都那么拥挤。
连讨钱的乞丐身上都常响起MP3手机铃声。
而像捏泥人的老人这样的“老古董”俨然已成了这城市中不和谐的节拍。
叹息，当历史上演到某一地方时，总有一些时代错步，有一些人错步，而沉痛的代价便是文明的流失。
我接过老人捏好的那只鹦鹉，他皴裂的手上满是岁月的沧桑。
而那鹦鹉却栩栩如生，仿佛要向天空飞翔歌唱。
妹妹买了肯德基出来，手里拿着套餐赠的玩具，高兴地向我跑来。
“姐姐，你看，这是新出的玩具，能录音的……”显然路边的泥人摊没能吸引她，捏泥人的老人无奈地笑笑，我收起那只被时代一落下的鹦鹉拉着妹妹向车站走去。
风吹过繁华的街道，天更凉了。
关于制作熊猫彩泥的作文
同学们，你们从小到大一定玩过很多次彩泥吧
没错，我也一样。
今天，我又玩了一回彩泥，还捏出了很多栩栩如生的人、动物、和植物。
这天，正巧是中午，赤日炎炎。
爸爸妈妈都在外头上班，爷爷在睡午觉，我一个人猫在空调房里，看着动画片。
一会儿，动画片放完了，我闲着无聊，就随手拿了一盒彩泥捏了起来。
我的梦想是当一位驰骋沙场、纵横千里、百战百胜的将军，所以我就拿了几团泥，搓、捏、揉……经过反复地修改，终于创造出了一个活生生的大将军：只见他面似淡金，唇若涂朱，两道剑眉，大眼睛炯炯有神地看着我，好像在赞美我。
他还有一口长髯，远望过去真有几分英武之姿。
可我总觉得少了些什么，战盔
战甲
武器
没错
于是，我又拿起一团黄色彩泥，捏了一件“黄金甲”给将军穿上，又用黑泥“打造”了一顶“精钢武盔”给他戴上，接着，我拿起古铜色的泥做了一把长刀拿在他手上，使这个大将军又添几分威武。
我满意地笑了笑，我眯着眼睛端详了一番后心想：一个叱咤风云的猛将又怎么能没有一匹奔跑如风的好马呢
于是，我又“赠送”给他一匹“赤兔马”。
这下子，可算是万无一失了，我幻想着这个将军有朝一日能真正地冲向战场。
在完成这个大将军后，我又做了一些小兵，组成了一个“古战场”。
望着自己用双手创造出的赫赫战果，我开心极了。
谁能帮我写一篇叙事散文，写一件事，要刻画出人物性格。
四五百字左右
在万家灯火都熄灭时；外婆家的台灯仍然亮着.灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人；他头戴一副老花镜；手握一支钢笔；在书上不停地圈圈、点点、画画.他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容.他就是我的外公. 外公虽然年纪大了；却非常爱看书.由于外公会捏橡皮泥；因此；我常常缠着他给我捏一些小玩艺.可是；只要外公一看起书；想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了.我真想把外公的书都锁进箱里.可之后的一件事；却改变了我的看法. 有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊?”我左思思；右想想；也想不出可靠的答案.还是去问外公吧；我心里想道.我跑到外公跟前；把妈妈的话原封不动地说了一遍.外公摸摸我的脑袋；说道：“你这小子；平日就知道玩；也不看看书.熊猫只有四个指头的啊!”“外公；您的知识可真渊博啊!这么多知识；您都是从书上获得的吗?”我羡慕地问道.“当然啦!‘书中自有黄金屋；书中自有颜如玉’；只要你肯读书；博览群书；你也会跟外公一样；知识渊博的啊!”于是；在我幼小的心灵中；埋下了读书的种子；书也成为了我的良师益友. 外公不仅学识渊博；还常常无私地帮别人做事；解决问题.一天中午；我家正在吃饭.突然；马伯伯和几位叔叔进来了.他们的脸上没有了往日的笑容；却堆满了焦急与无奈.他们和外公寒暄几句后；便进了书房；我也好奇地跟了进去.只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的；生了一种怪病.先是根部生瘤；紧接着茶树就大片枯萎.我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口；可如今却颗粒无收；这……这可这么是好哇!”说完；便一手撑着书桌；一边低头丧气.这时；一位叔叔拿出了一棵茶树的根；递给外公；外公忙戴上老花镜；左手紧握树根；右手执一个放大镜.只见外公时而拨开树根；不停地端详：他时而握起钢笔；在纸上圈画；时而放下笔来；愁眉紧锁；时而回过头去问一两句.马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定.过了好长时间；外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯；马伯伯接过了纸；宛如握住了救命的仙丹；他用发颤的声音说道：“太感谢您了；真不知道该怎么报答您才好.”“嗨老朋友了；还这么见外.帮这点小事；应该的.”过了一会儿；马伯伯该走了.外公忙拉住他的手；说：“等会儿.”说完；他快步走进书房；拿出了一叠东西；放在马伯伯手中；马伯伯一看；原来是一叠钱；马伯伯执意不要；可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意；以后有困难；尽管来找我.”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着；嘴里想说什么却发不出声音.望着眼前这感人的一幕；我的心不禁被触动了；外公的品质是多么高尚啊!他不以专长而肥私；而以助人为乐事；想到这里；外公的身躯不禁在我眼中越来越高大. 外公；他虽然没有干过什惊天动地的大事；没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中；却分明隐含着极不平凡的品质.是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神；将会筑成心中的一座丰碑；将成为我心中的一座丰碑；将成为我习和敬佩的楷模.当我遇到困难,第一个给我力量的是她,当我受到委屈,第一个安慰我的也是她,当我失去信心,第一个给我自信的人还是她.她就是让我终身难以忘却的母爱. 她从不在外面夸自己的女儿有多厉害,而是在背后默默的支持着她,她从没有打骂过她的女儿,而是让他的女儿主动承认错误,他是一个严格的母亲. 我记得有一次星期五放学回家,也就是刚升入初中不久,妈妈有点不适应,而我就更不适应,有时会因为想家晚上会偷偷地躺在被子里掉眼泪.当我回到家,奶奶叫我到她家吃饭,然后我就在奶奶家吃饱了.万万没有想到的是,妈妈为我打了火烧,让我吃,我说我吃饱了.我看到妈妈似乎有点不高兴,爸爸突然说：“你多少的吃点吧,这是你妈妈为你做的.”当爸爸说完我感觉我的眼睛有些湿润了,我想这就是所谓的母爱吗? 当时我已经吃饱了,可是听到爸爸说的话,我似乎忘记了我是吃过饭的,我拿起摆在我面前的火烧,吃完我才意识到我已经撑到了极点,有一种想吐的感觉,不过我没有把它吐出来,以为我肚子里面充满了浓浓的母爱. 有一次在打吊瓶,在我手面上的针头有些不听话,在药慢慢流到针的尽头,我感到一种剧烈的疼痛,妈妈看到我脸色发黄,额头上有些汗珠,这种疼痛越来越深,我已经承受不住那种疼痛了,身体完全不受我的控制了.我忍不住的哭了出来,妈妈看到我哭马上跑过来问我怎么了,我结结巴巴的说我手疼,妈妈把我的手慢慢的抬了起来,轻轻的在我的手面上揉来揉去,我手没有了刚才那种疼痛了,我也已经不哭了,可是我一抬头看见了母亲眼中有血丝,像哭过的样子,我的心中有一种剧烈的疼痛,像被刀割了一样. 这是我心中永远抹不掉的记忆,已经深深的刻在我的心里了,这刻骨铭心的母爱,我是永远不会忘记的. 妈妈,您给我的爱是无私的,是幸福的,是伟大的.这种宝贵的财富,我将永远刻骨心
用橡皮泥捏一只小熊需要8分钟丶一小时能捏好8只小熊吗
可以，因为捏出手感来了，越捏越熟练，所以捏的出来。
幼儿园大班超轻粘土教案2000字
美妙的食物 一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。
2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。
三、教学准备：1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。
2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。
教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。
各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。
四、教学过程1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。
（50秒音乐）2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀
（孩子们都举手）二、中间环节。
1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。
介绍一些它的特性。
一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。
2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。
（增长孩子的见识）3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。
老师出示自己制作好的食物展示。
4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。
三、展示食品1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。
老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
小学生写作。
需要一段任何写人作文都能套用的开头
在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。
六楼那家订户也就是我们家。
六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。
何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。
这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了
”冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了
”在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。
我很奇怪，为什么不带上手套呢
是没有钱买手套还是太忙没时间买手套
要不然我送给他一双好了。
第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。
”哦，是这样啊
我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀
妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人在万家灯火都熄灭时；外婆家的台灯仍然亮着。
灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人；他头戴一副老花镜；手握一支钢笔；在书上不停地圈圈、点点、画画。
他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。
他就是我的外公。
外公虽然年纪大了；却非常爱看书。
由于外公会捏橡皮泥；因此；我常常缠着他给我捏一些小玩艺。
可是；只要外公一看起书；想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了。
我真想把外公的书都锁进箱里。
可之后的一件事；却改变了我的看法。
有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊
”我左思思；右想想；也想不出可靠的答案。
还是去问外公吧；我心里想道。
我跑到外公跟前；把妈妈的话原封不动地说了一遍。
外公摸摸我的脑袋；说道：“你这小子；平日就知道玩；也不看看书。
熊猫只有四个指头的啊
”“外公；您的知识可真渊博啊
这么多知识；您都是从书上获得的吗
”我羡慕地问道。
“当然啦!‘书中自有黄金屋；书中自有颜如玉’；只要你肯读书；博览群书；你也会跟外公一样；知识渊博的啊
”于是；在我幼小的心灵中；埋下了读书的种子；书也成为了我的良师益友。
外公不仅学识渊博；还常常无私地帮别人做事；解决问题。
一天中午；我家正在吃饭。
突然；马伯伯和几位叔叔进来了。
他们的脸上没有了往日的笑容；却堆满了焦急与无奈。
他们和外公寒暄几句后；便进了书房；我也好奇地跟了进去。
只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的；生了一种怪病。
先是根部生瘤；紧接着茶树就大片枯萎。
我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口；可如今却颗粒无收；这……这可这么是好哇
”说完；便一手撑着书桌；一边低头丧气。
这时；一位叔叔拿出了一棵茶树的根；递给外公；外公忙戴上老花镜；左手紧握树根；右手执一个放大镜。
只见外公时而拨开树根；不停地端详：他时而握起钢笔；在纸上圈画；时而放下笔来；愁眉紧锁；时而回过头去问一两句。
马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。
过了好长时间；外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯；马伯伯接过了纸；宛如握住了救命的仙丹；他用发颤的声音说道：“太感谢您了；真不知道该怎么报答您才好。
”“嗨老朋友了；还这么见外。
帮这点小事；应该的。
”过了一会儿；马伯伯该走了。
外公忙拉住他的手；说：“等会儿。
”说完；他快步走进书房；拿出了一叠东西；放在马伯伯手中；马伯伯一看；原来是一叠钱；马伯伯执意不要；可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意；以后有困难；尽管来找我。
”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着；嘴里想说什么却发不出声音。
望着眼前这感人的一幕；我的心不禁被触动了；外公的品质是多么高尚啊
他不以专长而肥私；而以助人为乐事；想到这里；外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。
外公；他虽然没有干过什惊天动地的大事；没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中；却分明隐含着极不平凡的品质。
是啊
外公那助人为乐和嗜书如命的精神；将会筑成心中的一座丰碑；将成为我心中的一座丰碑；将成为我习和敬佩的楷模。
吃过午饭，坐在窗前，我准备完成老师布置的任务：写一篇稿子。
写什么呢
我绞尽脑汁，想了半天也没想出来。
窗外一缕阳光照进来，暖暖的投在我的身上。
忽然，我想起了我的老师——因为那一缕温暖人的阳光。
听，六·一班教室里忽然平地起了一声雷：“怎么回事啊
这么不认真
”想知道怎么回事吗
听我慢慢道来。
这节课是语文课，老师布置了作业，并再三叮嘱我们一定要认真。
要细心。
我却不以为然：不就是老生常谈吗
每次说每次说，烦不烦啊
我提起笔，三下五除二就写完了作业，第一个冲上讲台交了作业，看着老师在我的本子上顺畅地打着红勾，我得意的环绕了一下其他同学：嘿，真够磨蹭的
突然，老师手中的红笔停止了工作，紧接着一束严肃的目光射向了我。
按照以往的经验，我知道出错了。
我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷看了一眼老师，老师正严肃地盯着我看，那双会说话的眼睛看得我心里发慌。
我小心翼翼地凑上去一看，嗨
不就是个标点符号吗
至于这样恐怖吗
我的心又放了下来，等着老师的“宣判”。
老师仿佛看出了我的心思，她不动声色地说：“给你个任务，给这句话加上标点。
”然后“刷刷刷”地写了一句话交给我。
我接过来仔细一看：哈哈，真有意思
老师写了这么一句话：“有粮食不卖给八路军吃”。
这还不简单
我脱口而出：“有粮食，不卖给八路军吃
”“哦
那你是好人还是坏人呢
”老师话音刚落，教室里哄堂大笑。
我的脸一下子红到了脖子根，赶紧纠正说：“不对不对，应该是‘有粮食不买，给八路军吃
’”“对嘛，这就是好人了嘛。
”老师语重心长地说，“你看，标点符号的位置不同，句子所表达的意思就不同。
所以，千万别小看这些小蝌蚪，他们可起着举足轻重的作用呢
”听了老师的话，我吐了吐舌头，在大家的笑声中灰溜溜的下了台。
以后再也不敢粗心大意了。
怎么样
够幽默。
够严格吧
老师的话，就像秋天那一缕灿烂的阳光，把我的错误从内心深处给赶了出来。
老师虽然在学习上对我们要求很严格，但在生活上却对我们照顾的无微不至。
一次，邱乐勇同学因不舒服而吐了一地。
许多同学都捂紧口鼻直喊恶心，躲得离他远远的。
老师却快步走下讲台，先派两个同学送他去医务室，再叫一个同学端来土，自己亲自把土盖在那堆脏物上，并连扫带拖打扫干净，就像没事人一样。
有个同学奇怪地问：“老师，你不怕恶心吗
”老师笑着说：“当然怕呀，就是因为恶心才要把它打扫干净，好让你们不恶心呀
”听了这句话，我们的心温暖了好久。
平时那个同学头发没梳好，老师会帮她梳漂亮；谁的衣领没翻好，老师会帮他翻整齐；我们的饭菜不够了，老师会不厌其烦的来回跑……虽然都是一些微不足道的小事，但是我们却从中感到春天般的温暖。
老师的爱，就像春天的那一缕阳光，暖暖的照在每个同学的心上，让我们这些远离父母的孩子们，从内心深处对老师生出无限的依恋和爱戴。
提笔写下这个题目的时候，我的眼前又浮现出往日的一幕幕。
那一缕温暖我们心灵的阳光，不就是老师的笑容吗
亲爱的老师，您辛苦了，我们爱您
