描写追逐打闹的句子
下课了，学生们都玩闹了起来，小明拿着砍刀追着小刚跑，小丽举着枪，让小明不要动，可是却瞄不准，小红打电话叫人来帮助小刚，小芳偷偷的对着身上的耳麦说：“长官，他们叫人了。
”小五走进教师，沉声说到：“谁在我的地盘闹事。
”
描写同学下课追逐打闹的精彩的一段话
只听“叮铃铃”下课了，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!
你不可以在教室里追逐打闹的英语句子怎么写
Don't chase and fight in the classroom.你不可以在教室里追逐打闹
关于追逐打闹..
“如今的孩子太难管了
我们当家长的真不知道孩子心里在想些什么。
”这话引起了我对教育的深刻思考：不光做家长的不了解孩子的内心，当老师的又有多少人能读懂孩子的内心呢
苏霍林斯基曾说过：“感情如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这土壤上，种子会萌发出幼芽来。
”现实表明，成绩差的学生，往往感到自卑，有低人一等的想法，最缺乏自信心，因此师生间思想交流少，学习就会成封闭式。
要让学生来“亲其师”首先就需建立和谐的师生关系。
这就要我们为人师者努力走进孩子们那天真的心灵深处去。
人与人的交往是一种艺术上的技巧，我和孩子们，家长朋友们的交流是凭着一颗真诚的心在交流，一年级时，我们家长会开的很及时，班里出现问题及时得到解决，和家长们沟通的多了使的他们对我多一分信任与放心。
孩子们天真，活泼，幼稚时常会做出令人很“恼火”的事，课上不动脑筋坐不住，课间追逐打闹，面对孩子们出现的问题，我们习惯于站在成人的立场上，摆出教育的架势，用成人的眼光教育孩子，动不动就批评、训斥，甚至打击、挖苦，有时还要用“恨铁不成钢”为自己辩解。
这种不顾孩子的感受，不考虑孩子的内心需要，简单、粗暴式的教育，只能使孩子失去对我们的信任。
久而久之，他们还会对我们的教育表现出无动于衷、态度冷漠，越批评越不管事，甚至和我们横眉冷对起来。
这就像庸医治病，不懂病情，乱开药方，病情只会愈加严重。
其实，孩子的内心世界与成人是截然不同的，他们的心理特点和思维方式与成人有着很大差别。
孩子身上的问题有时可能缘起于一个幼稚、简单的想法，有时可能缘起于一些不良习惯或自身能力的不足。
我们不要总责怪他们多么不听话，多么不可救药，他们最需要的是我们的真诚理解和帮助。
不理解孩子、不适合孩子发展的教育是盲目、蛮干的教育，即便付出艰苦的努力也是徒劳无益的。
上学期，班里发生的一件事给了我很大启发：期末复习到了，连续进行了几次小测验。
老师为了让家长及时了解孩子的学习情况，要求学生把试卷带回家，给家长看后并签上名字。
可明明试卷带回家后，总也拿不回来，每次老师检查，她都能编个理由搪塞过去。
这次，她的毛病又犯了。
课堂上，我正要对测试进行分析、评讲，发现他的桌子上又没有卷子。
当时，一股怒火涌上我的心头。
她的学习本来就很差，这次测试更糟糕。
我正打算针对她的试卷好好辅导一下，可她没有卷子。
她又要傻呆呆地坐在那里，白白浪费一节课了。
我不能再让她保持这样的学习状态了。
我厉声责问道：“你的试卷为什么没带来
”她说：“因为妈妈不给签名。
”“这怎么可能
这分明是在说谎
”我当即拿起手机拨通了家长的电话，家长说她没有把卷子带回家。
我想，卷子很可能就在学校里。
我检查了她的书包和文具盒都没找到，刚要放弃检查，突然发现她的裤兜鼓鼓的，翻出来一看，原来她的卷子放在了裤兜里。
这时，我哑然无语，内心感到一阵酸楚。
孩子因为成绩不好，为了躲避家长的训斥和老师的检查，竟然把卷子放到裤兜里不敢拿出来……我能够理解孩子内心的痛苦，她需要的不是训斥，而是我们的真诚理解和帮助。
我不能再训斥她了，我要帮助孩子渡过难关，让她的学习成绩好起来，让她也能体会到学习的快乐和成功的喜悦，同时我也要协助家长少训斥孩子，多帮助孩子。
在我和家长的真诚帮助下，她再没发生过这种情况。
这件事让我更深刻地认识到，教育需要充分的理解。
面对一个个充满情感、极具个性的生命体，我们只有真正走进孩子的心灵，和孩子站在一起，设身处地为孩子们着想，他们才会信服我们，才会心悦诚服地接受我们的教育。
教育还要科学的方法。
我们要用心研究孩子的个性特点、思维方式和心理需求，要以孩子的发展为本，懂得用爱心和智慧去教育孩子，去激励孩子，做到用心灵沟通心灵，用智慧启迪智慧，真正让每个孩子都能在教育温暖的阳光下，心灵舒展地健康成长。
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举止文明从小做起 的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道规和矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们行为上的准则和规范。
那么，我们的中小学生在公共场所应遵循的举止规范是什么呢
着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明；如微笑、鞠躬、摇手、招手、鼓掌使用得体；回答问题起立，尊重师长，帮助他人，招手致意，挥手送别，右行礼让，乘车让座，购物让先，行走让路等都是中小学生应遵循的。
切忌不文明的行为举止。
有些同学疏于特定场所礼节、礼貌的要求，如在教室、图书馆旁若无人地大声喧哗；上下楼梯时百米冲刺，歌声如雷贯耳；深夜弹奏乐器，音响开得砰砰响，搅得四邻不安；在名胜古迹等公共场所随意涂画，刻上“某某到此一游”，在影剧院唧唧喳喳，发表“即席评论”，或大嚼瓜果等等。
同学们不仅在学校要做到行为举止规范，在公共场所同样要加强自律，努力遵守特殊场合对人们的特别行为规范要求，注意自己在公众生活中的一举一动，以自己的小文明，带动聚合社会的大文明，为创建和谐有序的社会，为社会主义的精神文明建设做出应有的贡献。
只有从小做起，学习适合青少年特点的，从坐、立、行、语言、体态等方面进行培训和演练，提高个人的文化修养和道德观念，才能尽快养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
禁止追逐打闹（使句子更亲切）
各位同学大家好，我今天新闻播报的主题是：课间安全，牢记心间。
说到课间安全，大家并不陌生，因为我们学校每年都要进行相关的主题活动，老师们也经常提醒。
但是据我观察，班上仍然有不少同学在课间追逐打闹，或多或少存在一些安全问题。
在平时我也曾多次听媒体报道小学生课间发生安全事故的新闻，有课间在教室外走廊与同学做游戏时不慎坠楼的，有玩耍弹簧玩具刀时不小心刺伤同学的，还有下课自由活动跳跃绿化带台阶不慎摔伤的。
所以，在这里提醒各位同学，我们千万不能忽视短短的课间十分钟，为了将课间安全牢记心间，我们不妨一起来背背下面这首儿歌：遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
课间安全，牢记心间，同学们，让我们从我做起，从现在做起，共同营造安全和谐的学习环境吧。
不要在教室追逐打闹的提示语
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
走楼梯守次序，进教室不喧哗。
教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序你轻轻的来，也请轻轻地离开
