选中人物的语言描写我来迟了,不曾迎接远客!说明了什么 描写人物衣着的句子 描写人物外貌的句子
我来迟了,不曾迎接远客!说明了王熙凤风风火火的性格。
描写人物衣着的句子：头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙描写人物外貌的句子：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.你觉得文中人物有什么性格特点
文中描写了王熙凤的话语、衣着、相貌，从中可以看出她泼辣、风风火火的性格。
原创手打，觉得好请采纳，谢谢哦。
母亲的温度阅读答案
14.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。
（5分） 答：（5分）内容：（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。
（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。
（意合即可）15.文中描写细腻感人。
对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。
（4分） 答：（2分）【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。
（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。
16.文中母亲是一个怎样的人
（3分） 答：（3分）（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；（2）是一个慈爱的母亲； （3）爱养女超过亲生儿女的母亲； （4）也是一个需要关爱的母亲。
（答对其中三点即可） 17.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。
（8分） 答： 含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。
（2）以心换心才会得到真爱。
（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。
（答对二点即可）（4分）启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。
（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。
（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。
（答对其中二点即可）
初中作文提纲怎么写?
提纲编写程序如下： 一、拟制标题。
（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。
试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。
这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。
再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。
古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。
审题是作文成败的要害。
步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围。
如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。
标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。
如《知识就是力量》，限制写议论文。
而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。
如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。
如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。
如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。
再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。
如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。
不能离开“格言”的含义。
再如《压岁钱》等。
4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。
这是半命题作文。
要分析把握材料的重心。
如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。
……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。
” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。
如： 香港回归前夕——6月1日。
“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。
在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。
“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。
”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。
考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。
第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。
主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。
如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。
”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。
”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。
如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。
（三）标题类型 给材料作文就要自定题目。
这就是说，对作文的题目都要分清类别。
以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。
a是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。
这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。
著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。
中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2．指出作文内容，即题材范围。
这类标题也常见。
如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。
3.与主题有关的一事一物，或人物语言。
如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。
4.人名、地名、时间等。
如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。
这类标题要求：形象、含蓄和新奇。
文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。
好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。
中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。
有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。
这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。
注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。
b是科学性作文的标题： 1．直接标明主题。
标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。
如《做一个的 青年》。
又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。
这类标题有《......是（动词）.....》和《......要......》的模式。
2．指出内容范围。
有《论……》或者《……论》标题模式。
有的论文标题省去了“论”字。
如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。
如《中国人失掉了自信力了吗
》、《“下不为例”可以休矣
》。
这类题在考试作文中罕见。
范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗
》和《让种树人再多些吧》。
4．提出问题，引起深思。
如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。
这类标题要求：1.确切。
一要与内容符合，不能写跑题。
二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。
三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。
2.精练。
特殊需要时标题才能长。
3.醒目。
一要形象，二要新颖。
c、 写主题句。
主题在作文中具有核心的地位。
如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。
作文是围绕着主题句来写的。
写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。
而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。
主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。
而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。
主题体现为逻辑判断。
这种判断应当集中、明确。
总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。
如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。
正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说 主题句具有层次性。
作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。
主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真 实。
在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。
例如：“他是一个有创造力的人。
”在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。
这就要求作者的思想认识 修养的提高。
这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。
” 主题句再高一层是具有哲理意味的认识。
哲理简单地说就是 具有普遍性和永久性。
例如：“他是一个有永恒追求的人。
” 黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。
所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。
据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。
例如：“他代表着新人类。
” 主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。
这是人尽皆知的。
但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。
笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。
仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置： 标题 一般写出主题句即中心论点这句话。
开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。
中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。
在中间部分的靠后处突出主题句。
结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。
记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。
正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。
写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。
主题句在记叙文中的位置： 标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。
开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。
中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。
结尾 重复主题。
由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。
这是提高学生作文水平的一个切入点。
描写语气的句子
1、老师的一席话我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
2、老的每一句话都打动着在场心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!3、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
4、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
5、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
6、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
7、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
8、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
9、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
10、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”11、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好!好!好!”12、“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
13、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
14、你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。
15、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
16、“常言道：‘男儿有泪不轻弹。
’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”17、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
18、咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
19、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
20、他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
”21、她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”22、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低”23、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!”24、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!25、啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
26、你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子枣不知深浅!27、他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦?喊什么?”28、一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。
29、她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。
30、芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
31、这真是狗赶鸭子，呱呱叫啊!32、他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。
33、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
34、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
35、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
36、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
37、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
38、老师的话，如同阳光温暖着我的心。
39、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗40、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
41、那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
42、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
43、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
44、她一个字一个字地慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
45、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
46、他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。
47、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
48、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
49、他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉(dìng)在木板上似的，一句是一句，没有废话。
50、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
51、他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。
52、这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。
53、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
54、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
55、这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
56、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
57、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
58、这女人像响嘴鸭子似的，整天呱呱啦啦!59、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
60、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
61、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
62、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势63、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
64、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
65、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
66、只要不开口，神仙难下手。
如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
67、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
68、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
69、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。
我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。
爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。
”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了!”70、只要不开口，神仙难下手。
如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
71、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。
”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。
72、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势73、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
74、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
75、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低”76、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
77、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。
大婶今天特别高兴。
说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。
”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。
”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了，“噗哧”一声笑了。
我也笑了。
78、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。
”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。
”79、老师的一席话，在我的心窝了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
80、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
81、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
82、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
83、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”84、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!85、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
86、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
87、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!88、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
89、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!”90、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
91、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好!好!好!”92、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
93、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
94、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
95、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
96、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
97、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
98、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问。
“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。
我清早就起来把菜买好了。
”我一看，果然不假。
瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。
活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。
99、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”100、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
描写小孩子打针的句子有哪些
贾 男，初二(1)班学生，正直、要强、独立。
机智，热情仗义时怪招迭出，弄巧成拙。
也爱扔子，喜欢恶作剧。
偷看妹妹日记，常常为有妹妹苦恼，对妹妹不屑一顾，喜欢捉弄她。
和陈应达一起被女生认为是初二年级最酷的男生。
点子多，有主见。
名言：世上只有男生苦，没做过男生的不知道。
鲁智胜：男，胖头胖脑，爱耍小聪明，鲁莽，喜欢张扬，大惊小怪。
女生缘不错，喜欢吹牛皮。
他搞笑，有正义感，有强烈的集体观念，对朋友忠心诚实，但在学习上却是一个懒散的马大哈式的人物。
粗中有细，仗义坦率，天生乐观的快乐小子。
张潇洒给他起外号叫大食袋陈应达：男，分秒必争学习的天才，咬住数理化不松劲，解题解到半夜。
瘦高型的，胆小、敏感、易激动。
有好多发明，如“电动蚯蚓”在申请专利张潇洒：男，高个子，初二已1米75，喜欢捋小胡子。
父亲开西饼店。
处处潇洒，天文地理股票都能聊，有些假模假式的，对老师忠心耿耿。
肩宽鼻高，头发中分，名牌服装，骑名牌助动车。
跟贾里针锋相对，但几次败下阵来。
王小明：女，原来是2班的，作文太短太差，像发电报。
转到1班，动不动就给贾里写信，最后写“请勿外传”。
崇拜贾里，认为贾里是她心目中的大侠，每天对贾里笑三笑。
无奈贾里看不上她，认为她流于艳俗。
特别健谈，对贾里很热情，由于特殊的跨班经历，她在1班和2班之间传递消息的效率很高。
张飞飞：女，王熙凤式的泼辣女生，与张潇洒是异父异母的兄妹。
长相较为出众，身材高挑。
为人老练世故。
嫉妒庄静。
庄 静：女，一个诗一样的女孩。
有古代美女的温婉气质和清秀面容，爱穿淡色衣裙，酷爱清洁。
成绩优异与陈应达不相上下，数学老师严萍萍评论其“右脑特别精密”。
喜欢书法、诗词，爱书如命，文笔优美。
待人友好，从不人对人恶言恶语，受班里男生关注。
贾里很欣赏她。
刘格诗：男，木讷，迂腐，认死理，但十分正直，敢同同年级小痞子斑马较量；口吃还不承认，常班上同学开玩笑。
有个当剧院经理的爹。
女生缘不行，但有些女生是内心里信任他的，虽然不跟他多说话。
张潇洒笑他死心眼，所以活得不快乐。
查老师：男，1班班主任，年轻的语文老师，教龄1年。
他写的网络小说得到电视台重视，被电视台借调两个月把小说改写成情景剧。
冷静、善良、头脑好、思想新、洞察力锐利，是贾里心中的偶像。
讽刺上课做小动作的同学也是出口成章，让人心服口服。
口头禅：心静好磨刀。
贾 梅：女，贾里的双胞胎妹妹。
天真活泼，心地善良、富有同情心。
大度、善解人意、脆弱、懒散、轻信。
天资平平、娇气十足。
喜欢传小话，但从来只传好话。
她喜欢算命看相、星座，说贾里是自己的克星。
在家里得到父母的宠爱，这让贾里一直耿耿于怀。
贾爸爸：40岁，严厉、古板，有时候又挺搞笑。
想当作家，很希望调进电视台工作，并为之努力。
天天叫儿子“阁下”，冷嘲热讽，对儿子很苛刻，但百般疼爱贾梅。
贾妈妈：剧团演员。
把贾里、贾梅当成一个长不大的孩子。
林萍：是贾里在医院所认识的，一个林黛玉式的人物，但是比林黛玉活泼。
洪裳;曾经是班上最爱计较的人，因体型较胖，被贾里说是“肥儿灵”和“卡门”，后转学，与贾里是欢喜冤家
人物语言描写的句子
我的爸爸是远洋公司商船的大副。
他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大
”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
用语言描写写一段话表现人物特点或品质
有一次，我坐在车上为车上人很多，我没有抢到。
慢慢的，有一个人下车了，我急忙去，但转眼间给一个小男孩抢了，他对我扮了一个鬼脸，我生气的瞟了他一眼。
但没想到的是，他转身就把位让给了一个老人，边小心翼翼的扶着老人，边用细声细语对老人说：“小心点，别摔了。
”突然，司机来了一个急刹车，我顾不上站稳，便伸出双手扶住老人，车稳了，老人冲我露出了笑脸，说：“谢谢。
”
关于一篇 父爱或母爱 文章的读后感
“小朋友，乖，来，你的火柴哥哥全要了我一起拿回我家吧，嘿嘿嘿嘿嘿”。
解释一下：不要想歪了这么冷的天，她又不能回会挨打，所以当然要先找个暖和的地儿让她呆着，去开房嘛，又太那啥了，所以还是带回家吧。
回家后在网上广发贴子求助，群众的是强大的，群众的力量是强大的。
我就当经济人吧.
