听话的学生是好学生辩论赛陈述词
你这是无谓的辩论，即使找到理由 也是无意义辩。
听话的学生学生，但是做为学生的根是听话 听家长的话 听老师的话。
听话
不是衡量一个学生好坏的绝对理由。
听话和不听话 取决于让你信服 让你值得听话的理由。
一个听话的学生，学习不好，品德很坏。
也是好学生吗
一个品德很好 学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗
如果非要找人辩论那你就这吗说学生在学校听老师的话 家里听家长的话。
不论是好话坏话，那是自我辨别能力 跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论 听话的学生是不是好学生 范围也取只决于学校。
一日为师 终身为父 随没如此 但尊师的话一定要听。
老师的话无非是 学习 进步 改进 加强 批评 鼓励 的话 如果以外的闲话 杂话 老师一向少之又少，乃至根本没有。
这样的范围 皆是好话，如果连好话都不听 那怎吗叫好学生呢。
身为学生，以学习为天职。
老师以教学生为天职，老师教书于人 你不听 怎为师生之称呼。
也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。
而听话的学生呢，老师教之 学生听之。
理所当然， 老师教育学生 品德 知识 做人 叫学生改进错误 加强努力 鼓励学生 听了老师的话 想不做好学生都难。
也就是顺理成章的事了。
最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了 在学校 说坏话教育他人 想让他人听话的 是不可能有的。
不然学校的纪律不是没有用处了吗。
我们做个听话的学生，老师省心 家人省心， 自己也受益非浅 就这吗多了 剩下的你自己合计吧 真是一场无非的辩论，如果满意请采纳
我的儿子在学校是个听话的学生,成绩很好,可是到家里却
您的孩子可能已经进入高年级了吧
是4年级
您的遭遇让我意识到我的父母虽然方式严厉了一些，不过还是有价值的...我上小学的时候，可不敢随便看电视，玩游戏，对周围漠不关心。
我觉得就个人体会而言，父母一方面得让我值得尊敬，另一方面得的确采取一些强制性的手段，包括严厉的批评和惩罚措施。
孩子毕竟还在小学，家长的权威地位还没有完全丧失。
如果特别爱玩游戏，不妨转移一下他的注意力，由家长指点，自主发起一些有意思的，能让他体会到自身价值的，同时锻炼社交能力的小实践。
但这只是猜想，我小时候虽然有挺多别人组织的实践活动，但是意思不大，糊弄小孩玩的...您对孩子认真负责的态度值得我学习，但我恐怕解决不了您的问题，如果需要的话，我可以帮您把这个问题追高悬赏，并长时间的置顶，其他网友应该能有更好的答案
如果你是老师你怎么看待这样一个学生
他在学校表现还不错
很听话
挺努力的
但每个星期天他不想去上晚
每亇人都有自己的隐私，他为什要每星期天请假应该有他的理由，不方便说，我认为他有事，撒谎是无奈 ，也不能说他不好。
为什么学校喜欢老实听话的学生，而工作，混职场，老实听话的员工混不好
老实听话的学生，对老师来说就非常的好教育，因为这是教育，而工作中老实听话的员工，对自己的帮助并不大，因为工作中还是需要有自己的思维和解决方式，才是一个好的员工
听话的学生是好学生 演讲稿
我在学校是一名听话的学生。
积极完成各项作业。
日文翻译：私は学校で言うことを闻くことのある学生です。
各种の宿题を积极的に达成する。
本人高一学生一名，在学校里可能有些不听话，但是从来没有惹出什么大事，本班班主任对我很有意见，就在今
老师和学生关注的重点不一样，可能学生认为的小事，老师认为是大事。
家长去交流一下也好，家长总是站在学生利益这一边的，听听老师的真实想法不好吗
