儿童听力检测内容有那些
行为观察测听（BOA）观察婴幼儿是否可察觉到刺激声而发生行为改变，初步评估婴幼儿的听力状况，只适合于简要晒查听力。
视觉强化测听（VRA）将听觉信号与光、声和玩具结合起来，使孩子建立起对刺激声的条件反射，并同时吸引孩子转向奖励的闪光玩具。
常用耳机或声场(扬声器)来进行测试，可获得被测试者主观听力阈值结果，只是受到测试环境的限制及儿童配合状况的影响。
条件反射游戏测听（CPA）让孩子参与一个简单、有趣的游戏，教会并观察孩子对刺激声做出明确可靠的反应，可以得到较为准确的主观听力阈值。
标准气骨导纯音测听反映受试者在安静环境下所能听到的各个频率的最小声音的听力级，可以用气导和骨导，能了解听力正常与否以及听力损失的程度和性质，是最为直观、可靠的听力诊断和处理依据。
小儿言语测听是使用言语信号作为声刺激来综合评估听觉能力，判断小儿是否能听得见、听得懂言语信号，更符合人类正常生理表现的科学测试。
自动听性脑干反应（AABR）评估听觉神经系统，如：耳蜗、听神经和脑干听觉径路的功能，因受外耳道和中耳的影响较小，且不受患者配合干扰，较为实用。
由于属于筛查性测试，不能获得准确的听力阈值，仅以通过还是未通过作为结论。
听性脑干反应（ABR)听性诱发电位，起源于第八颅神经及与脑干听觉结构，由5~7个可辩认的波峰组成，它代表听觉通路和核团的神经功能，一般临床用于检查有无耳蜗后病变，其重要参数包括各波潜伏期延长、波间期延长、双耳间潜伏期或波间期相差明显，以及波形分化变差等，也可以用于那些无法采用常规听力检测手段，包括行为测听等的患者。
耳声发射（OAE）评估婴儿的耳蜗外毛细胞功能是否正常的客观测试，同样，不能获得准确的听力阈值。
耳声发射测试和自动听性脑干反应测试是一对听力筛查的好伙伴，两者结合，是现行筛查技术的最佳选择。
声导抗是一种中耳功能检查的客观测试。
受试者无需做出任何反应，结合纯音测听可以对听力损失进行定量、定位、定性诊断。
助听器验配和评估在助听器验配方面，儿童助听器更强调方便佩戴，可修改性强，能根据不同环境和听力损失的变化而不断调整。
在听力评估方面：需要充分考虑到儿童自身特点进行听力评价，包括有别于成人的：听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等方面的差异，需要更多的经验和技巧。
关于小儿听力
远离嘈杂环境，尽量避免头部摔伤碰撞，避免耳道进水，平时注意锻炼身体，增强免疫力。
怎样发现儿童听力问题
新生儿刚出生会有一个听力筛查，如果不通过。
还会在四十二天的时候再做一次听力筛查。
儿童年龄分期有各年龄期的特点。
幼儿期语言发展的关健期表现在三个阶段。
第一阶段为出生的8到10个月。
这是婴儿理解语应该说电义的关键期；第二阶段发生在一岁半左右，是婴儿口语发展的关键期；第三个阶段发生在五岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以有综合语言能力开始形成的关键期。
如果在这三个时期幼儿没有明显表现。
说明孩子的听力有可能有问题
怎样保护儿童听力
听觉是人与周围环境相协调的重要途径，现代信息社会更需“眼观六路，耳听八方”。
因此，家长和老师应保护好儿童的听力，多了解一些有关的基本知识。
一、避免噪声污染婴儿听觉器官发育尚未完善，太大的声音刺激会损伤稚嫩的听觉器官。
迪斯科、摇滚乐等高音量快节奏的音乐，会导致内耳的微细血管痉挛，供血减少，从而使听力下降，甚至造成噪声性耳聋。
应尽量少带儿童到歌舞厅等娱乐场所，家庭影院中的音响音量也应适当控制。
有些小孩喜欢模仿大人戴耳机听收录音，这很容易导致听力受损，一旦发现应当加以制止。
二、避免意外伤害切莫让婴儿将细小物品如豆类、小珠子等塞入耳内，以免造成外耳道粘膜损伤、感染。
儿童喜欢打趣、逗闹，不小心碰伤耳道，会引起感染，从而使听力下降。
若头部受到外伤，也容易波及到内耳，严重的会使耳膜破裂。
有些家长喜欢用发夹、耳勺等给孩子挖耳，这很容易造成鼓膜外伤穿孔，引起耳聋。
三、防止外耳及中耳的污染中耳腔内有一条通往鼻咽部的细管称咽鼓管。
儿童的咽鼓管比较短、宽且直，呈水平位。
感冒等一些疾病引起的鼻咽部分泌物增多，或当婴儿吐奶或呛奶时，细菌便很容易从咽鼓管进入到中耳。
给婴儿哺乳时姿势要正确，应把婴儿抱起来，取半卧位。
如果母乳过于充足、压力过大，可使婴儿头稍低，以免婴儿来不及吞咽而误入咽管鼓。
用奶瓶喂奶时，奶瓶不宜举得太高，奶嘴孔也不宜太大。
此外，在给孩子淋浴、洗头或带孩子游泳时，千万不要让污水进入耳内；同时应避免孩子在躺着时眼泪流进耳道，以免感染。
