写一段描写人物入迷的样子动作、神态不少于100字
那是一个星期六的下午,妈妈答应我做完作业后带我去新华书店看书,我高兴得一蹦三尺高,情不的欢呼起来.我以最快的速度完作业,高高兴兴的和妈妈坐车来到新街口的新华书店.一进门,我就三楼---儿童读物区,生怕耽误了自己看书的时间.我很快就在书架上挑选了一本名叫《神秘的老师》的书,立刻津津的看了起来.这本书主要讲的是一个六年级的小女孩孟晓娇的故事,六年级上学期的时候,孟晓娇转到“红宫”----一所住宿学校.一天,红宫小学来了一位神秘的女老师,她是仙女蜜儿蜜儿带着大家做了许多稀奇古怪的事情.我如饥似渴地读了起来,我看得么的着迷,是那么的津津有味,是那么的投入.看着看着,我忘记了身边的一切事情,尽情的在书的海洋里遨游,自己仿佛也变成了孟晓娇的同学,和蜜儿老师一起去做那些稀奇古怪的事情.
写一段句子，写某一个人对什么事入迷100字
姐姐站在玉米地里，伸出手握住面前玉米树上的一个饱满的玉米，用力一扭，玉米就被姐姐摘了下来，她笑了笑，把玉米身上裹着的层层玉米叶扒开，露出金黄的果实。
姐姐弯下腰，把玉米放进袋子里，擦了把汗，又继续干活。
描写人物入迷的句子
寻寻觅觅情深处，匆匆忙忙人海里。
遥问天边云风月，近心己是转秋凉。
写一个人入迷时的作文，字数在150字。
左右。
杨思源是我的同班同学是我最好的朋友。
时很爱看书，很受同学。
有一天下课铃了，同学们都不约而同地冲出去玩，只有一部分同学留在教室里。
同学们有的在看书，有的在画画，还有的在做作业。
有几个看书的同学，别人叫他去玩，他就马上放下书像小鸟一样飞了出去。
而杨思源就不一样了，他看书看得入了迷，别人叫他去玩，他只是抬了抬头，眼睛马上盯回书本，好像什么事都没发生一样。
当他看书看累了，他也会找我下去尽情地玩耍。
杨思源是个小书迷，他懂得很多知识。
如，有关航空母舰、火箭升空、飞机的种类、生活常识……他都能清清楚楚地告诉我，我可佩服他了。
有一次，老师请同学讲故事，我们全班同学纷纷推选杨思源。
因为他看过很多有趣的童话故事，他总会把故事绘声绘色地讲给我们听，每次都逗得我们哈哈大笑。
写人对某件事入迷的样子100字
捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切
真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中。
描写某人做某事，入迷时的样子，100字
他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好像已经与书中的世界成为了议题，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。
读完一篇后他轻轻的，合上书本，闭上眼睛陷入了沉思，还在回味书中的那片世界。
写一段描写人物心理活动的话（100字）
表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。
十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。
表弟仍然全神贯注地看电视。
终于我忍受不了了，一把把他抓起来。
谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
（请采纳，谢谢
）
描写人物入迷的片段
他刮刀、木刀片轻轻滑过软粘土，给肌肉一种更柔光泽。
他健壮的手动起来了；眼睛闪耀着。
“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。
他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。
时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。
他捏好小块的粘土，粘在像身上，刮开一些。
这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。
他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。
他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙着女正身像。
接着，他又转身要走，那身材魁梧的老人。
在他走到门口之前，他看见了我。
他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。
“对不起， 先生， 我完全把你忘记了， 可是你知道…… 我握着他的手，感射地紧握着。
也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时，他微笑了，用手搀着我的肩头。
——《茨威格：从罗丹得到的启示》
