舍己救人的故事50字
心 朱家帮助季布 鲁国的朱家与高祖一时代。
鲁国人都喜欢搞思想的教育，而朱家却因为是侠士而闻名。
他所藏匿和救活的豪杰有几百个，其余普通人被救的说也说不完。
但他始终不夸耀自己的才能，不自我欣赏他对别人的恩德，那些他曾经给予过施舍的人，唯恐再见到他们。
他救济别人的困难，首先从贫贱的开始。
他家中没有剩余的钱财，衣服破得连完整的采色都没有，每顿饭只吃一样菜，乘坐的不过是个牛拉的车子。
他一心救援别人的危难，超过为自己办私事。
他曾经暗中使季布将军摆脱了被杀的厄运，待到季布将军地位尊贵之后，他却终身不肯与季布相见。
从函谷关往东，人们莫不伸长脖子盼望同他交朋友。
2003年非典中舍己救人的故事作文100
邓练贤生前系中学附属第三医委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医2003年2月1日，他连续工作15个小时，因抢救病人感染致病。
2003年4月21日光荣殉职，终年53岁。
叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。
直到病倒前长达2个多月的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过一次家，在抢救患者的过程中不幸受到感染，经抢救无效，于3月24日光荣殉职，终年46岁。
梁世奎1970年8月到山西省人民医院内科工作。
在不幸被感染非典型肺炎住院期间，顽强地与病魔作斗争。
在身体极度虚弱的情况下，他心中想的还是别人。
2003年4月24日上午，经医护人员全力抢救治疗无效，梁世奎同志光荣殉职，终年57岁。
陈洪光1987年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任主任。
在一线抢救病人的70多个日日夜夜里，他亲自为100多名危重病人插管上呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。
4月16日，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于5月7日凌晨不幸殉职，年仅39岁。
李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。
在抗击非典型肺炎的战役中，她连续奋战6天，不幸被感染。
4月16日凌晨，终因抢救无效，以身殉职，年仅29岁。
李晓红是河北医科大学临床医学专业97级毕业生，毕业后分配到武警北京总队医院工作，今年4月16日英勇牺牲在抗击非典的战场上，被中组部授予全国优秀共产党员称号。
李晓红烈士牺牲不久，河北医大党委和团组织就作出了开展学习李晓红事迹活动的决定，全校师生员工积极响应。
作为河北省抗击非典斗争的主力军，河北医科大学为夺取全省抗击非典斗争的胜利发挥了重要作用。
河北医科大学第二医院党委被中组部授予“全国防治非典型肺炎工作先进基层党组织”称号，河北医科大学第四医院呼吸内科主任金普乐教授被授予“全国防治非典型肺炎工作优秀共产党员”称号。
去冬今春，一场突如其来的非典疫情牵动着全国人民的心。
就在这场与死神的搏斗中，医务工作者用生命维护着自己的职业尊严。
年仅28岁的武警北京总队医院内二科主治医师李晓红，是全军和武警部队在防治非典斗争中牺牲的第一位医务人员。
中共中央组织部追授她为“全国优秀共产党员”称号；人事部、卫生部和总政治部追授她“白求恩奖章”；武警北京总队党委批准她为革命烈士，追记一等功；武警部队党委作出决定，在全部队广泛开展向李晓红同志学习的活动。
李晓红，女，1974年7月生于承德，1997年12月入伍，2001年7月入党，生前系武警北京总队医院内二科主治医师。
在救治非典患者中，连续奋战6天。
被病毒感染后，她还表示，如有新的治疗方法，可先在她身上试验，愿以她的生命换取更多人的生命。
2003年4月16日凌晨3点30分光荣殉职，时年28岁。
2003年5月1日被中组部追授“全国优秀共产党员”称号。
被武警北京总队追记一等功，并被批准为革命烈士。
义无反顾投身防非前沿 1992年高考，崇尚救死扶伤的晓红报考了河北医科大学。
5年后初冬，走出大学校园的她选择了部队，成为武警北京总队医院一名军医。
“这世界上有两个职业最危险，一个是医生，一个是军人。
”父亲说的这两样晓红都选了，而正是这两样危险的职业注定了她的风雨人生。
由于晓红已有一段时间身体不适，医院批准她从3月24日开始休假，可是突如其来的非典疫情却让晓红毅然放弃休假。
那时的她清醒地意识到，白衣战士将要在一个特殊战场上冲锋陷阵了。
3月25日，晓红所在医院内二科收治了一名发烧病人，虽然她不是主管医生，但病人的症状如一片阴云掠过她的心头：非典
在26日的会诊中，晓红提出了自己的疑问和见解，原来搜集整理的非典资料成了她诊断和治疗的有力依据。
27日中午，这名患者被确诊患有非典。
晓红的未雨绸缪，为医院尽快确诊非典病例、尽早防治和避免更大面积传染起到了至关重要的作用，本来可能措手不及的战斗，由此便有了科学防范。
非典让内二科顿时战云密布，也给整个医院带来了焦虑和不安。
然而，最了解非典危害、也有理由安静地走开的晓红却坚定地走上阵地，站到了自己的岗位上。
3月29日，星期六，内二科里有人开始发烧，在家休息的晓红照常到医院为战友看病。
战友们都劝阻她，大夫也希望她就此留在家中休假。
晓红说：“我和非典患者已经有了接触史，而且对非典也有了一些认识，我留下来最合适。
再说，科里病倒的人越来越多，我怎么能走呢
我是这里的医生啊
面对疫情，我怎么能当逃兵呢
”晓红以最快的速度拿出了有理有据的治疗方案。
就这样，本来可以躲过灾难的她，冲上了与疫魔短兵相接的前沿。
生死抉择把生机留给战友 3月30日，晓红开始发烧。
但人们怎么也没想到，她的生命时钟从此开始了短短18天的倒计时。
高烧一夜的晓红用了整整一瓶酒精来退烧。
31日清晨6点，她把最后一点冰凉的酒精抹在额头上，让同在一个单位的爱人相信她已经退烧。
两个人像往常一样走出家门去上班，然而这一走，晓红就再也没有回来。
酒精瞒不了病情，晓红很快高烧到39度，科里情况也非常严重，已经有10多个人开始发烧。
这天下午，晓红第一次以患者的身份住进了自己战斗的地方。
4月1日中午，上级经过多方协调，争取到4个转往解放军309医院的指标。
这是全军最权威的治疗传染疾病医院，转到那里治疗，就意味着生的希望。
院领导在确定转院人员时最先考虑了晓红，然而当爱人把消息告诉晓红时，她却坚定地说：“我年轻，抵抗力强，应该先转年纪大、病情重的同志
” 4月4日下午，医院领导宣布第二批5个转院名额的第一个名字又是晓红，而她的执意推让，再一次把生的希望让给了别人。
4月5日，已随集体转移到京郊某隔离点的晓红，再次推让了弥足珍贵的1个转院指标。
全院上下的意见是一致的，这个指标一定要给晓红。
而她却说：“郭主任将近60岁了，病情比我重，他不走，我坚决不走
”4月6日中午，专家组会诊认为，晓红病情危急，必须立即转院治疗。
下午，第四批3个转院指标一到，医院领导研究决定，这次不再和晓红本人商量，要强行把她转院。
当她看到郭主任被担架抬上车时，这才允许战友们把她抬上担架…… 从容镇定驱散恐惧阴霾 在非典疫魔横行肆虐的日子里，一些人恐惧、悲观，甚至绝望，然而晓红没有畏惧，没有退缩，她用微笑编织成一道战地彩虹，驱散了战友心中的阴霾，她的从容镇定、无私无畏的人格魅力，成为了战友之间互相传递的精神力量。
得病后的晓红从未把自己当患者，她反复强调自己是名医生。
3月31日上午，发着高烧浑身无力的她强撑着整理出自己分管的8名病人的详细病情和治疗方案，细致入微地交代给同科医生，然后才给自己挂上了吊瓶。
医生少病人多，晓红采取严格的防护措施后，举着吊瓶加入了医护人员的行列。
无论大伙怎么劝阻，她只有一个回答：“我是医生，我没事
”4月2日，医院决定把五官科也划作隔离病区，分流内科部分病人。
由于五官科没有专业内科医生，很多人不愿转移。
晓红站出来镇定地说：“我是内科医生，我会照顾大家，咱们走吧
”是她举起吊瓶，第一个走向五官科…… 疫情在蔓延，病情在加重。
4月4日深夜，为了切断传染源，上级决定北京武警总队医院所有非典感染者全部转移到京郊某隔离点治疗。
命令下达后，病区里引起了不小的波动和恐慌。
没有人下楼，没有人登车……就在这时候，晓红站出来坚定地说：“组织上这样决定，是从抗击非典大局考虑的，有医护人员和我们一起走，怕什么
相信院里领导和战友们绝不会撇下我们不管
”几句真心话，触动众人心。
看着大伙全部下了楼，晓红才拖着病体走下来。
见大伙还是不肯登车，她甩开爱人的搀扶，登上了大轿车。
看到晓红的举动，人群一下子安静下来，人们跟在她的身后陆续登车。
车外万家灯火，车内一片凄凉。
同车病友后来回忆说，在那个黑暗之夜，晓红就像一个提灯女神，让喧嚣的世界、恐慌的人心都安静下来。
与晓红风雨同舟的战友们说，那是令人终生难忘的日子，晓红就像一面不倒的旗，在惊恐与绝望中，给人以力量和勇气。
笃信科学申请药物实验 从“纸上谈兵”到与非典的“零距离接触”，从挑战病魔到直面死亡，晓红越来越相信科学终究胜利，科学的力量就是生命的希望。
然而作为一名医务工作者，她心里也十分清楚，一个真正的白衣战士，应该有付出任何代价甚至生命的勇气，来换取更多的生命，换取这场抗击非典斗争的胜利。
住进302医院后，晓红做的第一件事就是告诉爱人，记下这里的用药剂量和治疗方案，记下她用药后的反应，传回隔离点，为那里的治疗工作提供帮助。
从这一天起到晓红牺牲，她的爱人7次为后方提供治疗方案的修改意见和建议———这是晓红用生命书写的珍贵处方。
晓红转院的第4天，呼吸已经极度困难，医生为她上了呼吸机。
爱人心凉了，同为医生，他明白，这是病重的信号，这是生命的警告。
同是医生的晓红又何尝不知道，自己同非典病魔的拼杀已经到了最后的关头
此时的晓红已经不能说话，她在纸上写道：“有什么新药需做试验，有什么新的治疗方法可以先在我身上试一试，我愿当个试验品，为早日治好非典做点贡献。
”爱人含着眼泪把纸条交给了医生，医生含着眼泪紧紧地攥住了他的手。
这尺书片语就是晓红的生命承诺。
4月15日，是晓红转院以来精神最好的一天，然而这一天的夕阳，也是她看到的最后的夕阳。
好像是有了什么预感，她在满天落霞中写下这样的话：“非典给我们的教训太深刻了，管理、防护、治疗等方面都应该好好总结……”这是一位白衣天使在生命垂危的时刻，对医院和社会疾病防治机制的沉痛反思，她希望这用生命作代价换取的教训能唤醒更多的人。
笑对病魔作别至爱亲朋 晓红的病情，扯碎了亲人和战友们的心。
从发病到牺牲的18天，不知多少人在为她伤心落泪。
然而晓红始终没有流过一滴泪。
因为人类对非典的了解甚少，恐惧曾一度震慑人心。
然而战友们都记得，晓红每天都是微笑着走近病人，望闻问切，无微不至，她用微笑化解着病人心中的冰霜。
战友们更记得，当疫魔突然袭击，包括晓红在内的多名医生护士一下子变成了病号，病毒在传染，恐惧和绝望也在传染，晓红忍着高烧依然微笑：“哪有医生被病吓倒的
要相信科学，广东能治好，北京也能治好
”她用微笑传递着信心和希望。
怕父母担心，怕亲人挂念，晓红一直坚持不让爱人向家里透露消息。
父母都记得，直到转院的那天，他们像往常一样每周一次通电话，晓红连喘带咳地说不出一句完整话。
两位老人才知道女儿已经病重，哭声从话筒传出，泪水顺着电话线流淌，晓红却用尽全力让父母听到她一如往常的笑声，虽然笑声喑哑，断断续续。
父母更记得，转院后的晓红已经很难说话，每次通电话，晓红就用手指轻轻敲击听筒来回答：一下，她是让爸妈放心；两下，她是让爸妈多保重；三下，她的意思是说：爸妈，别哭了，女儿真的没事……电话这端的敲击声敲碎了老人的心，电话那端的泪水却让晓红更加坚强，她要活下去，她要用微笑抚慰亲人的心。
看着饱受磨难的晓红，爱人心如刀绞，而她依然面含微笑。
上呼吸机那天，爱人再也忍不住了，他跑到卫生间失声痛哭，给亲友打了10多个电话，却哭得没有说成一句话。
晓红看到他从卫生间里出来眼睛红红的，便微笑着在纸上写道：“用上呼吸机，轻松多了
我没事，有我最爱的人陪着我，我很幸福，我肯定会好起来的。
”后来的几天里，晓红时常沉浸在幸福憧憬和美好回忆中，她断断续续地写着：“我们还有那么多事要做，还有那么多理想和愿望没实现，我不会离开你的。
等我好了，我们一起考研，一起去旅游，我们把父母接到北京一起看2008年的奥运会，我们一起白头到老。
”这就是晓红用微笑写下的留言…… 4月16日凌晨，晓红在爱人的泪水中，写下最后的留言：“我不后悔。
嫁给了一个我最爱的人我不后悔，跟你来到北京当兵我不后悔，选择了一个我喜欢的职业我不后悔。
我治好了那么多病人，你应该替我感到骄傲和自豪。
”3时30分，28岁的晓红永远闭上了眼睛，安静的面庞没有一滴泪水，仿佛仍然含着微笑。
4月16日的朝阳在晓红走后升起来，照着她空空的病房。
晓红走了，她再也看不到鲜红的旭日，再也回不到她热爱的工作岗位，回不到她眷恋的家。
6月3日，晓红生前工作的武警北京总队医院矗立起一座她的塑像。
6月20日，小汤山医院最后一批非典患者康复出院。
6月23日，从全军和武警部队抽调小汤山医院的千余名医务人员开始撤离北京。
6月24日，世界卫生组织宣布对北京实行“双解除”，即解除旅行警告和从非典疫区名单中除名。
风雨终将过去，生活还要继续，明天更加美好。
李晓红，一座白衣战士的永恒雕像，将永远屹立于天地之间，人们心中……
关于舍己救人的好的短的故事
2月14日下午，家住珠海市香柠花园的4位小朋友和邻居大哥哥刘旭从附近的吉大水库玩耍归来。
连续多天的雨水天气，让环绕水库的陡峭山路更加湿滑。
突然，8岁的小强(化名)脚底一滑，“扑通”一声跌进了水里。
岸上的孩子们急得哭了起来。
刘旭二话没说，甩下拖鞋，一头就钻进水中救人。
几分钟后，落水的小强被“顶”了出来。
几个小伙伴捡起一根长棍子，伸向水中，小强扑腾间狼狈地抓住棍子，慢慢被拖回了岸边。
此时，孩子们猛然发现，下水救人的大哥哥刘旭不见踪影了。
几个小孩顿时吓懵，哭着呼叫：“大哥哥，快上来
”周围不见人影，小孩们束手无策。
1分钟、2分钟、3分钟……10多分钟过去了，大哥哥再也没有露面。
4个孩子知道闯大祸了。
恐惧中，他们彼此商量不对任何人说起此事。
然而当天晚上，过度受惊吓的一位孩子还是向父母坦白了一切。
家长立即报警。
几小时后，特警人员在水库打捞到刘旭的尸体。
一位警务人员清楚记得，“刘旭淹没的地方，两旁被山壁夹着，左边山壁的黄土上，还能隐约地见到抓痕。
”刘父抱着儿子的躯体泣不成声。
老父亲知道，其实儿子不熟水性，但他却用自己的年轻生命换取了另一条年幼的生命。
参考资料：
描写医生的句子有哪些
1.彩虹为证,千古不变,我要高歌,为生命喜悦,万物都歌颂你的慈爱,大地诉说你的恩。
2.谢谢您医生,还给患者一颗健康跳动的心。
3.医生对我胜如亲人,能设身处地为患者着想,牺牲自己的休息时间及时为我解除了病痛,令我太感动了……4.您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
5.你不富有,甚至有点贫穷,你不高大,甚至有点瘦弱,你不光鲜,甚至有点卑微,但你却用羸弱的身躯,守护着一方平安,你就是最美。
6.我赞美医生她们奉献的是一丝温情,一份关爱,一滴汗水,一份真情;她们奉献的是最最宝贵的青春,换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥。
7.我赞美医生有着无私的爱,面对多重性格的患者,她们奉献的是海一样博大的情怀;面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率;众人面前一笑而过,有谁知?一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊;饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。
8.医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责。
医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸。
每当知道医生又救治好一个垂危病人,我的心里即羡慕有佩服,不由暗暗下定决心:长大了我也要当医生。
9.以人为本,诚心服务。
10.我对职业似母亲对孩子:尽心尽责!11.安全第一,预防为主。
12.一个小小的生命降临人间,他的生与死:苦于乐,都像一粒种子,种在亲人的心间,也种在我们的心里。
13.你的健康,我的追求。
14.自从提灯女神的出现,便有了今天的它;让我们接过她手中的灯继续走下去。
15.付出是满足,给予是快乐!16.无论你在何方,无论你在何处,只要你身穿那件白色的工作服,你一直保持着微笑。
不论辛苦,不论忙碌,你的微笑将是一剂最好的“良方”。
生命因为有了你的微笑变得更加坚强,生命在你的微笑中不断创造奇迹,你用微笑诠释着生命的价值。
17.我也不知怎样才好,女儿是顺产成功了,我也荣幸的当上了父亲,可我心里一直没法平静,我去过那么多的医院,我还是第一个看到这么负责任的医院,而且医生的医德又是这么的高尚。
18.我空虚的心灵,终于不再流泪,期待着雨后,缤纷的彩虹,诉说你我的约定,我不安的脚步,终于可以停歇,主你已为我,摆设了生命的盛宴。
与你有约,是永恒的约。
19.当你握着冰冷的手术刀伫立于手术台前,你微笑着,你的微笑在分散病人的恐惧与痛苦。
当你迎接每一个新生命的到来却感到疲惫时,你保持着微笑,因为你见证着生命降临时的神圣。
当你奔波于病房之间忙碌抢救病人,你依然保持微笑。
20.能医百病,驱瘟疫,令人起死回生。
21.您是悬壶济世,扁鹊再生,在世华佗,救死扶丧,妙手回春。
22.您是医术高超、医德高尚的医生。
23.医生,是一位善良的白衣天使,他,有一种舍己救人的好品质!24.你善良、人美丽、心纯洁。
你敬业、爱岗位,能吃苦;你奉献、用青春,写赞歌。
25.杏林春暖,常被用来赞誉医术高超、医德高尚的医生。
26.张开慈祥的双翅,飞向温暖的他乡,送于人间一片祥和。
扬起善良的微笑,笑对苦难的人群,带走这所有的阴凉。
闭上辞别的视线,关掉痛苦的呻吟,放下那遇见的幸福。
陪人间一起面对,陪病痛一起度过,陪温暖一起飞翔。
27.噢!是谁把病人从死亡线上拉回来?是谁每天对病人无微不至的关怀?那就是我们的白衣天使——医生!28.平时没发现你有这么美丽,人间的天使穿一件圣洁的白衣,在无硝烟的战场上你与病魔零距离。
平凡岗位上你用青春和年华,换来无数病人的微笑与感谢,平凡孕育着伟大,奉献酝酿着崇高,你们的精神是星空中永远闪烁的恒星,你们的行动满载着迈向辉煌的明天,这不能不说你们伟大的精神塑造人类完美的世界。
29.回春妙手回春之术枯骨生肉妙手回春起死回生仁心仁术手到病除死骨更肉庸医杀人着手成春华佗在世在世华佗悬丝切脉。
30.你善良----人美丽,心纯洁。
你敬业----爱岗位,能吃苦。
你奉献----用青春,写赞歌。
31.唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》,说:“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普求含灵之苦……勿避险希、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳,一心赴救,无作功夫形迹之心。
如此可为苍生大医。
”32.透着沉重的气息,走进回忆,但却没有出口。
你的一举一动一如既往的清晰。
但你愿舍弃。
33.严谨:勤奋:求精:奉献。
34.我们心中藏着天使的翅膀,张开翅膀用爱的羽翼呵护每一位病人。
35.安全,安全,安全是人们生存的基本。
36.不要轻视自己的工作,要坚信护士是有价值的。
满怀希望投入热情,护理一定会发展的。
37.要我安全”求发展,“我要安全”是保证。
38.选择了这个职业,就选择了奉献。
39.用心护理,热情服务,病人的健康是我们执着的追求。
40.追求完美的服务,做病人的知心朋友。
41.珍惜生命,善待他人,真诚服务。
42.不要让沉默变成青春的内涵,要让生命之花在自信中尽情绽放。
43.仔细的对,认同的做。
44.以心为灯,愿作生命的守护天使。
45.把苦:累:怨留给自己,将乐:安:康送给病人。
46.好好的管教你自己,不要管别人。
47.不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。
48.如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。
因为你自己的内心,你放不下。
49.与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。
50.我梦想:我的微笑,是您伤痛中一缕温暖的阳光;我愿意:我的汗水,是您康复中一滴渴求的甘露;我希望:我的关爱,是您重返社会的坚定信念。
51.平平安安上班,认认真真做事,踏踏实实做人,高高兴兴回家。
52.我用心化水浇熄您伤口的火焰,我用情至真抚平您心灵的创伤。
53.您的健康,我的快乐,您的微笑是对我们最好的鼓励与奖励。
54.用我们的真心为您送去一丝温暖。
求语文作文的好词好句，描写人的，景的，动物的 。
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风掠过，就掀起阵阵波浪。
阳光抛下如钻石般的影子，点缀了“海洋”。
绿色的光辉映衬着那些山，那些连绵起伏的山，俊秀挺拔，翠如碧玉的树木，成了山的装饰品，镶嵌在山上。
乡村便是童话的乐园。
它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。
每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转这里的山水钟灵毓秀，这里的山寨幽静古老，这里的山林葱翠浓郁，这里的池塘波光粼粼，这里的岚霭悠悠萦绕在山间，这里早晚的炊烟袅袅升腾于寨子的上空，这里的山连着天，水连着山，山水草木、古老建筑、民俗风情……都在淳朴自然的生态环境中灵动着。
虽无言，然非无声。
那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。
一江秋水，依旧是澄蓝澈底。
两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。
苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。
你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
——郁达夫《烟影》落日熔金 夕阳如丹 晚风习习 炊烟缭绕 夕阳余辉 残阳似血 残阳夕照 霞光万道 余辉灿灿 令人目眩 色彩斑斓 暮色苍茫 落霞满天 夕阳西下 落日余晖彩霞纷飞 日薄西山 日落西山 日头刚落 残阳如血 夜凉如水 月明星稀 寒夜阴森 夜幕低垂 夜色弥漫 夜幕降临 夜色昏暗 夜深人静 大地沉睡 灯火通明 茫茫黑夜 夜色阴沉 万家灯火 夜色迷人 夜色柔美 漫漫长夜 华灯初上夜色朦胧 夜幕笼垂 更深夜静 月黑风高 黑灯瞎火 黑咕隆咚 夜幕笼罩 夜色朦胧 鸦默雀静 寒夜森森 万籁俱寂 夜黑雨紧 安宁静谧 寂若死灰 夜静更长 月色朦胧 月清风 夜色苍茫 万籁俱静 夜幕笼罩 深更半夜五颜六色 鲜艳夺目 傲霜怒放 五彩缤纷 千姿百态 拔蕊怒放 层层叠叠 秀丽淡雅 花团锦簇 万紫千红 花枝招展 百花争艳 俏丽 红艳艳 姹紫嫣红写感悟：1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。
2.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
3.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋 4.如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉. 5.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林 6.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
7.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
8.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
9.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞 10.每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天 11.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。
12.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑 13.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
14.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤````` 15.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
16.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
17.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的 人。
18.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。
19.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸 我们微笑着说 我们 停留在 时光的 原处 其实 早已被洪流 无声地 卷走20.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起 他时的那种感受，是永远都不会改变的 21.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
22.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来 23.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
24.歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。
. 25.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过. 26.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而 你却永远停留过去. 27.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事28.我忘记了哪年哪月的哪一天 我在哪面墙上刻下了一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望着我的脸 那些 刻在椅背后的爱情 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林 29.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题 。
30.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。
文字与感觉永远有隔阂 31.遗忘 是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来。
也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了 32.什么叫快乐
就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
33.坚硬的城市里没有柔软的爱情生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年如我一瞬 34.记忆想是倒在掌心的水 不论你摊开还是紧握 终究还是会从指缝中 一滴一滴 流淌干净。
35.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂. 我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人 群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。
我知道这些停留下来的人终究会 成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。
36.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容 ,而我正在被同化 37.那些我们以为永远不会忘记的事情,就在我们念念不忘的过程里,被我们忘记了 总有一天都会面目全非,时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 38.风空空洞洞地吹过。
一年又这么过去。
而来年，还要这么过去。
我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧， 还是沮丧里终归有安稳。
只是我们，无法找到。
39.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
40.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了 41.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
42.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。
不管我随着风飞翔到云 间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我 43.我 不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于 是我也就认为自己真的快乐。
可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个 相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就 忘记了自己原来的方向... 44.青春是一道明媚的忧伤~~~~ 我没哭,可是眼泪流下来了~~~ 45.我希望有一天可以和你背上行囊,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没有挥霍完的青春,纪念无法 纪念的纪念~~~~青春是一滩水,无论是摊开还是紧握,都无法从指缝中淌过单薄的年华~~~~ 46.我突然就觉得自己像个华丽的木偶,演尽了所有的悲欢离合,可是背上总是有无数闪亮的银色丝线,操纵 我的哪怕一举手一投足. 47.记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时 间刻度的尾部。
当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。
他们的 眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。
不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地 哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。
《梦里花落知多少》 48.总是被优美的汉字组成的篇章所吸引,一遍遍的读,始终觉得汉字是最美的语言但不是最好听的文字 49.那些发生在1999的事情 像是退色的电影 荒草被时间无尽地焚烧而过 剩下曾经照片里清瘦的男孩 和 悲伤的女孩 没人记得 也没人会问 他们何时走的 他们何时再来 一月.迷藏 那些年代 淹没在人海 曾 经唱过的歌 有几首剩下来 我们站在 汹涌的人海 有多少还在开50.曾经以为念念不忘的东西，总有一天会变得面目全非。
时光没有教会我们任何东西，却教会了我不要轻易地去相信一个神话；而神话最让人膜拜的地方就在 于它的不可信
51.灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 萧萧扬花落满肩 落满肩笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江南 52.终于相信时光倒转只不过是个美丽的神话,骗骗小孩子的,但是如果可以的话,请再编一个故事骗骗我 ，好吗?53.快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗? 54.你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋55.爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
描写人物的四字词语,20个
先看看教师的，里面有些好词句的提还附有例文，希望对你有习作题目：我佩服的一个人一、前作文：未成曲调先有情一、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、同学们，在你们的生活中经常和不同的人打交道，在这些人中有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你佩服的人……相信他们中一定有一个人给你留下了深刻的印象。
你们愿意把这个人介绍给老师认识吗
2、人与人相处，应该互相关爱，互相帮助。
想一想，你什么有这样的人吗
（学生自由发言）3、这次习作我们可以写哪些人
要特别注意写出这个人的什么
4、写出人物特点是本节课训练的重点。
什么是人物的特点呢
也就是一个人与众不同的地方，不同的人有不同的特点。
那么你想介绍给老师认识的那个人身上有什么特点呢
请你结合具体的事例说一说．在说之前，老师这里有一些提示的内容，也许能帮助你打开思路，大家可以看一下。
媒体或小黑板出示：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动。
工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱踢球、爱画画……5、学生自由发言。
设计意图：亲切的话题交流，沟通了学生与老师之间的距离，收拢了学生发散的心，较快地进屋习作的话题情景，明确了习作的要求。
6、创景激趣，播放课件。
将制成的教学录像《我的同学》播放。
（没有媒体条件的可以用讲故事的方式。
）7、指导观察。
⑴、录像中，我佩服的这个人是谁
（×××）⑵、录像表现了×××什么好品质
（出示软件指导观察中的“×××是一个勤奋好学的人”）⑶、作者通过哪几件事表现他勤奋好学的品质
（出示软件指导观察中的作者选择三个事例写出××同学勤奋好学的品质：上课《专心听讲》，积极回答老师提出的问题。
认真《做功课》，晚上停电后点上蜡烛继续温习。
星期天谢绝同学的邀请，留在家里《做实验》。
）使学生明确观察目的，仔细观察。
设计意图：作文要做到观察、思维、表达密切结合。
让学生带着问题观察软件中的视频图像，并思考；播放媒体课件，极大刺激了学生的感官，激发学生写作兴趣。
二、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1、为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人物的成语。
读一读，说一说你最喜欢哪一个
碧血丹心 赤胆忠心 赤子之心 肝胆相照 扶危济困 疾恶如仇 济困扶危冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 襟怀坦白 舍己救人舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 一介不取 开诚相见 快人快语推诚相见 推襟送抱 推心置腹 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实息事宁人 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信2、读一读下面的诗句或人生谚语、名人名言，说一说你的理解。
同心可断金，首要重然诺。
董必武《答徐老延安赠别》推诚而不欺，守信而不疑。
宋。
林逋《省心录》 人是实的好，姜是老的辣。
中国谚语 与人为善，以诚为本。
中国谚语 君子怀德，小人怀宝。
中国谚语 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 千里之行，始于足下——老子 设计意图：诵读感悟成语和诗句，一方面可以帮助学生积累语言素材，另一方面可以引导学生提升文学素养。
同时还可以活跃课堂气氛，以激发学生的创新思维。
三、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情师：对于一个人来说，在他身上还有许多许多特点，不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。
比如前两天，我在咱们的校门口，看到一位妈*的事儿，让我特别感动，你们想知道是怎么回事吗
教师学生表演（一“残疾老人”从马路上经过，突然滑倒了，她急忙走过去，把“残疾老人”扶起来。
“残疾老人”连声道谢：“你真是个好人，你真是个好人
”）师：从这件事中，你体会到了什么
学生谈感受。
（妈妈很善良，乐于帮助别人。
）师：那你能把刚才看到的一幕细致生动的描述出来吗
平时你注意过这样的动作举止吗
注意好词佳句的运用来表现出这种善良和爱。
设计意图：创设情景，激发学生的习作兴趣，活化课堂的习作氛围。
二、中作文：奇思妙想我能行一、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新1、同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你佩服
这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢
（学生自由说一说自己心中最佩服的人）设计意图：激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。
2、师：这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。
在日常生活中，与我们接触过的人太多了，老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢
请同学们在纸上写上三个人的名字，然后再从这三个人当中选一个自己最佩服的人来写。
3、师：什么人值得佩服呢
这就缩小了写作的范围，因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都佩服。
因此，就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事，给人留下过深刻的印象；或者是这个人的品质高尚，使人从心里佩服他（她）。
生：同学之间互相说说自己最佩服的人的事例。
设计意图：习作前素材、语言的准备工作十分重要。
作文课前布置学生，在一周内确定要写的人，并有目的的跟踪采访，有针对性的收集这个人的典型事例，这样学生有备而来，既增强了习作的信心，又解决了写什么的问题，避免了学生课堂上无话可说或闭门造车的情况。
确定写作范围，说说自己课前确定的最佩服的人。
4、大讨论：“我”为什么佩服他（她）
他（她）是怎样一个人
有什么事让“我”佩服
（小组内互相讨论后，集体讨论）设计意图：通过讨论，使学生明确习作的主题，明晰人物的特点（高尚品质），从而确定了文章的中心。
5、我们明白了要写的人物及其特点，应该怎样把人物形象刻画的惟妙惟肖呢
也就是说如何把文章写具体呢
或者说如何通过具体的事例来描述人物的特点呢
6、同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙自己佩服的人。
7、师：作文来源于观察，你想写好作文，首先要学会观察。
现在老师给同学们一个机会，请同学们观察一下我，然后用准确生动的语言把我细致生动的描述出来。
按一定顺序，完整地观察、描述老师。
总结顺序：从上到下，从整体到部分来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。
8、师：刚才同学们谈了谈老师，现在也谈谈你们，谈谈你周围的同学，可以用刚才观察描述老师的方法来说说他的外貌、他的样子。
但是不要说出它的名字，让老师、让同学们猜出他是谁。
生：同学间互相说说所选取人物的外貌、语言、行动，交流 评价。
9、师小结：把一个人些具体的方法：从具体的动作、语言、心理、神态方面来具体描写一个人。
设计理念：人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。
因此，只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
10、组织学生讨论，以“我佩服的一个人”为题作文，要重点写好几部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。
在心里列写作提纲。
设计理念：积累素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。
引导学生择取最能反映这个人让人佩服的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬。
二、佳作引路，章法导写：要把金针度与人1、章法导写。
为了帮助大家写好这次作文，现在告诉大家一个小窍门。
你可以这样来构思：开头先概括特点，点明人物身份。
如：我最佩服的人就是张老师，他对学生十分关心爱护。
中间是重点段，描述具体事例。
具体描述张老师怎样关心爱护学生的事例。
可以写一件事，也可以写两件事。
要写出生活的细节，注意把人物的活动描述的活灵活现。
结尾抒情赞美：张老师，你这种善良的精神，永远值得我学习。
2、佳作引路。
为了帮助大家习作，老师特意带来了一篇佳作，供大家学习参考。
读一读下面的佳作，说一说你学会了那些好方法。
⑴【展示佳作】勤劳诚实的妈妈我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。
每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。
先喂黄牛，再做饭，然后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。
等我放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。
中午和下午，妈妈照常去地里劳动。
午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。
妈妈不光这样勤劳，而且还非常诚实。
妈妈经常教育我，要帮助别人，不要沾别人的光。
有一天中午放学的时候，我拾到一支钢笔，崭新崭新的，看来像是谁刚买的。
我兴高采烈地跑回家对妈说：“妈，你看我拾的这支新钢笔多好啊
”妈妈瞧了瞧钢笔；又瞧了瞧我说：“你拾到钢笔这样高兴，你知道丢笔的同学心里多么难过啊
去，快把笔给老师送去
回来再吃饭。
”是呀，妈妈说得多对呀
我撤腿往学校跑去。
我想，妈妈说的话多对呀
我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。
我从内心产生出这样一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实的人。
⑵、组织讨论：①文章写了妈*的什么特点
②文中通过哪些事例来表现妈*的特点的
③两件事中，哪一件事写的较具体
哪一件事写的不具体，你能帮助他改一改，写具体吗
④文章的开头和结尾有什么特点
你学会了什么
设计意图：范文引路，是一种知识的迁移，降低了学习难度，减轻了儿童学习的心理负担。
再让学生通过自学资料库进一步体会范文写得好的地方，也培养了学生的自学能力。
有了范文的铺垫，再出示软件中的布局谋篇，即范文的全文内容和分段形式，指导学生学习。
学生领悟范文的布局谋篇后写自己的文章就不再困难了。
引导学生阅读感悟描写成功的佳作，读中学写，开启了大家的写作思路。
三 、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山1、请大家在自己的头脑中过一过电影，想一想你要写的人的特点是事例。
要注意把事例想的生动有趣，把人物想的活灵活现。
设计意图：在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
2、把你的作品拿给你佩服的人看，他们看了一定感到很快乐、自豪，因为有你们善于发现的眼睛，真心实意地赞美，相信你在作文中做的会更出色。
赶快拿起笔来，动笔习作吧。
3、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
设计意图：基础作文指导写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章，而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华，逐步形成积极的人生态度。
三、后作文：快乐体验更新颖一、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘1、自己朗读自己的习作，把不具体的地方改具体。
划出自己认为是精彩的句子和段落，供大家欣赏。
2、当一次小老师：小组内互相批改评价习作。
指出有点和不足。
3、根据别人提出的意见或建议，修改自己的习作。
4、小组选出一篇最佳的习作，准备参加班级评议。
设计意图：引导学生合作修改、自己修改自己的习作，养成爱修改的好习惯。
我最佩服的人我最佩服的人很多，一时难以数清。
可最令我佩服的是我们班上的差生――王祥光。
要是别人，可能不知王祥光是谁，他是我们学习成绩最差的，作业常不完成，考试从没一次超过80分。
就为此，我瞧不起他，没正眼看过他。
可经过一件事后，我看到了他优秀的一面，对他有了新的认识。
那是一天下午，轮到我扫地。
我正干得起劲儿，王祥光跑过来对我说：“我来帮帮你把
”我一见是他，心中生出一丝丝厌恶，他倒一脸笑眯眯的。
我皱着眉头，挖苦他说：“去、去、去，玩你的去吧，甭在这里猫哭耗子――假慈悲了
”我边说拿扫帚直扫他脚，想赶他出去。
可他学习差，不懂我说的话，仍一脸笑容，他诚心地说：“让我帮一 下你吧
”我一听，心里极不愉快，赶你走你不走，还嬉皮笑脸地装好。
心里一震，骂了一句：“就你这个二百五，不给我添乱就好了，还要帮我忙，真是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
你别在这里捣乱就是对我最大的帮助了，快走
”他愣了愣，摇摇头，跑也了教室。
照说此时我应该高兴了，却怎么也高兴不起来。
人家好心好意帮我，我却用这种态度，还说了伤他自尊心的话。
我心里像打翻了五味瓶——不是个滋味，忽然感到一阵羞愧，虽不及想钻入地缝那种程度，也发自内心呀
唉，如果态度好一点该多好呀
从这件事中，我知道他爱帮助同学这个优点，我该向他学习这种优点，也要待人和善。
今日说法观后感30篇，每篇100字左右。
一位到超市买东西，随手个电池放进了衣兜出来没有交于是被超市的防损员带到一间小屋里，防损员逼迫老人填一个单子，老人一再说“我给忘了，我把钱交上不就完了吗”，防损员还说了什麽“几十岁的人了，不要脸”，最后老人突然倒地，防损员却误以为老人在装病，结果延误了救治时间，最终导致老人死亡。
那个老人把电池放进衣兜不能说明就是偷窃，好多人都把小东西放进衣兜，购物车的缝隙太大，很多小物件会漏下去。
老人也许就是想到这点才把电池放进衣兜的，毕竟年龄大了，所以就忘记交钱了。
这种事不能怪防损员，他们是有擒贼指标的，有的超市规定每个人一个月要抓10个贼，完不成任务就扣奖金。
有的防损员抓到一个小偷后会兴奋的念叨“终于抓到一个” 我觉得老人真的很可怜，退一步说，就算老人真的是一时起了邪念，那麽超市真的就有必要这样对付偷窃者吗?在近日收看的几期央视《今日说法》中，涉及到我们人民-警-察的某些人事表现，给人一种非常压抑、忧郁的感受。
仅举几例：在8月27日《追凶19年》中，19年前农民妇女何爱红的丈夫在光天化日之下被刺身亡，报案却遭遇冷漠，此时有人投案自首，民-警却不认真究查他为何自首?与真凶有何关系?结果很草率地把人放了，结果错失了办案良机。
公安靠不住，何爱红历尽艰辛自己追凶19年!终于在异地找到真凶时，她拾急慌忙地赶回去再报案，不料想公安人员竟说：几年来领导不断地变换，侦查员也不断地更新，这个案子不可能重新再查了。
在9月8日《追捕进行时》中，郑州市民胡广兴由于身份证号码与一名网上通缉犯的相同，结果几个月内分别被本市三家基层警方分别反复地抓了放放了抓。
三家接受同一个市局领导，三次抓人也都在相同的地方，竟然彼此之间就不沟通和交流!算官僚渎职?还是算荒唐可笑?有资料显示，由于种种原因在全国估计有近百万人身份证重号，那么要以这三家警方的态度办案，就不知该有多少人要遭遇如此厄运呵!在9月10日《寻女》中，陕西被骗女子小霞失踪后，其父母找警方寻求帮助，却被派出所拒绝。
自己四处探寻无着时有人捎信说在山西某地，赶到去屡次扑空(人被转移)，在山西报案还是遭遇派出所拒绝。
历尽艰辛，小霞的父亲差点哭出声来，一个素未谋面的人能反复尽心地帮助他，而两地的警方却几乎无所作为。
在9月11日《烂尾楼烂在谁手》中，建筑商齐女士投入了百万元建造的一栋楼房，因建设方的破产而停建，她奔波了7年没要回一分钱，建筑工人的工资也一分没有兑现。
在无法讨回债务后她上诉到区法院，虽然胜诉了，下达的判决书却只不过是一纸空文，其后可笑又滑稽的是：同属一市的县法院因建设方曾欠有其辖区某单位20万的债务，就大胆地将此楼180万给拍卖了，钱到那儿去了至今都还在闪烁其词，其间还出现了一个毫不相干的女人办了假房产证(已潜逃)拐走了100万，个中缘由可想而知，而伤害最深、苦难最重的倒是齐女士和工人们。
虽说“十个指头不一般长”，我们不能要求法官都像宋鱼水，公安都像任长霞，但是人民-警-察全心全意为人民服务的宗旨是明明白白地写入《人民-警-察法》第3条中的。
尤其是在第21条里更加明确的申明了职责规定：“人民-警-察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助;对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助;对公民的报警案件，应当及时查处。
人民-警-察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。
”这应该说是每一个端这个饭碗的人的基本准则和行为规范。
然而在现实中，类似上面几则例子中的情形却屡屡出现，的确令我们忧心忡忡，在法定职责面前的渎职不作为，甚至于违法乱纪，是基本的失职失责。
难怪现在许多人眼见危难而畏葸不前，明知真-相却缄口不语，听见盗贼偷窃邻居自己却赶快闭门熄灯(防盗门业现时成了一大行业)……，很值得我们认真总结的是：当人们对正义与安全保卫的渴望与呼唤变成失望时，那曾经疾恶如仇、奋不顾身与邪-恶斗争的激-情也就消融了，留下的就只能是愤怒和辛酸，抑或是对执法疲软造成严重社会后果的担忧!更有甚者，某些地方的某些执法部门，纵容与不作为就为黑恶势力和沉渣泛滥提供了生存的土壤与活动经营的温床，这些情形难道媒体报导与我们耳闻目睹的还少吗?如今，一些类似电影里的情景就发生在我们身边，有“南霸天”式的欺行霸市和胡作非为、有当街持刀(枪)抢劫杀人、有“小姐村”的公开营业，这些与社会主义社会极不和-谐的现象，许多人已经见怪不怪了，个别警-察还伦为土匪(如不久前才见报的四川南部县某某，还是由受害者而非警局监督、监察出来的)。
因此最高人民检查院最近明确指出：查办渎职罪案重中之重是严惩“黑保护杀!当然，在媒体中报导的也好，在我们周围耳闻目睹的也好，日常为人民群众慷慨解囊、排忧解难，抗险救灾中舍己救人、舍生忘死，跋山涉水扶贫救困，不畏恐吓勇揭黑幕、拒绝利诱“得罪”权贵、铁面无私惩恶办案，特别是与邪-恶势力和歹徒斗争中冲锋陷阵，中弹挂彩，流血牺牲的英雄的人民-警-察也是不乏其人，据报导，近几年来，每年牺牲的人民-警-察平均达到了四百人之多，在他们面前，我们只能肃然起敬!只有情不自禁地撒下我们珍贵的眼泪。
我们现在所处的时代是改革开放与社会转型期，因此真善美好与假恶丑坏同生是必然现象，于是清纯浊杂共处也就不足为奇了，正是这样，我们的党才确定了以法治国与以德治国相结合的方略，在以法治国中大大地扩充了人民-警-察的队伍，不断改善着物质装备条件，千方百计在加强他们素质的培训提高，党的要求，人民的重托，都寄望于所有人民-警-察都能勇往直前地挑起社会责任和历史使命呵
优美的 描写外貌的语句
虎背熊腰 骠悍强壮 强壮 还有别的: 描写人物外眉清 鹤发童颜 相貌堂堂 面红耳赤 骨瘦如 描写人物神态：无精打采 容光焕发 愁眉苦脸 垂头丧气 神采奕奕 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开 歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠 表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑 描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷 包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心 描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红 描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳 描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清 描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅 描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人 描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟 描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛 带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨 带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳 含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马 含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走 表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义 表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依 表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识 含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼 含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃 表示学习刻苦认真： 全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食 带“思”“想”的成语： 左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 形容天气很热；汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎 描写语言： 哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生 表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履 描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 -描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响 表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸 1、人物品质（褒义词）：舍己为人、拾金不昧、先人后己、助人为乐 2、贬义词：骄傲自大、鼠目寸光、守株待兔、不学无术 3、成语（寓言故事）（带有动物的成语）（成语故事）：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足 4、表示时间短：说时迟，那时快、一眨眼、一刹那、一瞬间 5、表示看：眺望、打量、俯视、瞧、盯、仰望、扫视 6、表示说：叮嘱、关照、吩咐、训斥、表扬、喊、嚷、叫 7、表示拿：抓、握、拎、提、抢、捡 8、表示喜欢：心爱、喜爱、疼爱、逗人喜爱、爱不释手 9、白茫茫（ABB）（颜色） ：红通通、红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿 10、千千万万（AABB）：干干净净、严严实实、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 11、ABAB（颜色）：碧绿碧绿、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑 12、ABAC：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑 13、ABCC：银光闪闪、生机勃勃、气喘吁吁、果实累累 14、近义词组成的词语：出现、护理、寒冷、炎热、明亮、修补、思想、奔跑 15、反义词组成的词语：天地、黑白、高低、上下、前后、存亡、生死 16、有数字的四字词语：一心一意、二人同心、三心二意、四面八方 17、表示认真的词语：专心致志、一丝不苟、全神贯注、一心一意 18、表示高兴的词语：眉开眼笑、兴高采烈、喜气洋洋、喜笑颜开 19、表示心情的词语：心惊胆战、半信半疑、忐忑不安、兴高采烈 20、表示神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、怒目圆睁、气势汹汹 21、带身体部位的词语：手忙脚乱、手舞足蹈、七嘴八舌、摇头晃脑 22、带有同一部首的词语：海滩、波涛、汹涌、游泳、洗澡、灿烂、议论 23、春：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、鸟语花香 夏：夏日炎炎、烈日高照、骄阳似火、绿树成荫 秋：秋高气爽、秋风习习、落叶纷飞、金秋十月 冬：冰天雪地、大雪纷飞、银装素裹、白雪皑皑（也是描写雪景、景色词） 24、可以左右交换的词语： 相互——互相、生产——产生、故事——事故、唱歌——歌唱、牛奶——奶牛 25、争先恐后：天南地北、有始无终、七上八下、大同小异 26、千姿百态：精挑细选、日思夜想、奇思妙想、朝思暮想 27、表示静：安静、寂静、幽静、宁静、静悄悄 28、含有“美”的词语：优美、秀美、健美、美观、幽美 29、波浪大：波涛汹涌、惊涛骇浪、波澜壮阔、巨浪翻滚 30、地方大：辽阔无垠、无边无际、一望无迹、一望无垠 31、色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓 32、坚硬如铁：洁白如雪、胆小如鼠、挥汗如雨、漆黑如碳 33、描写人物外貌的词语：白发苍苍、眉清目秀、相貌堂堂、一表人才 34、描写人才华的词语：才华横溢、才华出众、博古通今、博学多才、出口成章 35、描写人智慧的词语：足智多谋、才高八斗、学富五车、冰雪聪明、才思敏捷 36、描写人本领的词语：能歌善舞、文武双全、妙笔生花、棋艺精湛、医术高明 37、带有两个动物的词语：兔死狐悲、虎背熊腰、鹤立鸡群、指鹿为马、生龙活虎、杀鸡儆猴、指鹿为马、龙争虎斗 兔死狗烹 蛇鼠一窝、鸡鸣狗盗 杀鸡敬猴 、狼狈为奸、鹬蚌相争 虎头蛇尾 狐假虎威 牛头马面 獐头鼠目 獐麇马鹿 指鹿为马 照猫画虎 画蛇添足 争猫丢牛（争鸡失羊） 指鸡骂狗 仗马寒蝉 蛛丝马迹 羊质虎皮 燕语莺啼 鹰嘴鹞目 狐假虎威 燕语莺声 鱼跃鸢飞 杀鸡敬猴 雁杳鱼沉 蛇鼠横行 巴蛇吞象 龙争虎斗 卧虎藏龙 生龙活虎 龙飞凤舞 兔死狐悲 兔走鸟飞 牛鬼蛇神 蛇蝎心肠 龙跃凤鸣 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 鼠牙雀角 猫鼠同眠 社鼠城狐 牛鼎烹鸡 土牛木马 虎背熊腰 童牛角马 虎头蛇尾 虎踞龙盘 虎入羊群 画虎类狗 狼吞虎咽 龙行虎步 龙潭虎穴 生龙活虎 降龙伏虎 藏龙卧虎 龙蛇混杂 龙肝豹胎 牛鬼神蛇 38、例：清秀——山清水秀 来往——车来人往 风雨——狂风暴雨 强壮——兵强马壮 昏暗——天昏地暗 39、带有故事的成语：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威、亡羊补牢、自相矛盾、掩耳盗铃、杯弓蛇影、指鹿为马 40、四个意思并列的词语：风霜雨雪、纸墨笔砚、亭台楼阁、琴棋书画、跌打滚爬、息怒哀乐、酸甜苦辣 41、 描写一年的开始：一元复始、万象更新 42 表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭 43 描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃 44. 描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜 45 比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想 46. 比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河 47. 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众 48. 表示人的才能、本领非常突出： 多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通 49. 形容人说话或谈论的： 头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈 50. 形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门 51. 形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 52. 写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 53．褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 54．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野 55．含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 56．首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 57．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘 58．含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 59．含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩 60.描写风景的：水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿1烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
2凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
3长风万里送秋燕，对此可以酣高楼。
4沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨喇鸣。
5泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
8晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
9草枯鹰眼疾，雪尽马踢轻。
10月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
12蟾蜍饰圆影，大明夜已残。
13暮将条系缆，著处有蝉号。
14垂芮饮清露，流响出疏桐，居高声自远，非是藉秋风。
（蝉） 15黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
16鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
17夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
18垂钓绿弯春，春深杏花乱，潭清疑水浅，荷动知鱼散。
19年年到我蚕辛苦，底是浑身着苎麻。
20归路烟霞晚，山蝉处处鸣。
21柴门闻犬吠，风雪夜归人。
22黛湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
23春风得意马踢疾，一日看尽长安花。
24蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。
25谢公宿处今安在，绿水荡漾清猿啼。
半壁见海日，空中闻天鸡。
熊咆龙吟殷岩泉。
霓为衣兮风为马， 虎鼓瑟兮鸾回车， 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
