您好，该怎样用侧面描写来写白衣天使呢
谢谢
点我简介看下，有资源的
作文∼白衣天使的爱心感动我 400字
向白衣天使致敬作文400字2015年10月11日 21:49 第1篇 向白衣天使致敬作文400字 今天，我们学校发了一本书，名字叫“非典时期非常感动” 回到家后，我急忙打开书，读了一篇关于叶欣阿姨的文章，它的大概内容是：1984年起在广东省中医院任护长的叶欣接了一个病人，那个病人病的很重，必须马上抢救，而且要及时。
“这里危险，让我来吧
”叶护长冒着被感染上非典的危险说。
一转眼，4天过去了，可恶的非典终于潜入了叶欣的身上，叶欣也终于倒下了。
医务人员来检查和治疗时，叶欣远远就说：“不要靠近我，会传染
”医务人员眼圈都红了。
我被感动了，在这里我想说：“天使是什么模样
恐怕每人都不知道。
但今天，我却看到了一个真正的白衣天使——叶欣。
她，为了从魔鬼中拯救人类，她，用血肉之躯同恶魔战斗在最后生命的一刻。
她始终是位英雄，把危险留给自己，把希望让给别人。
在这里，我也要向广大的医务人员致敬
并向他们(她们)学习。
长大后做一个对社会有贡献的人。
第2篇 向白衣天使致敬作文400字 今天，我们学校发了一本书，名字叫“非典时期非常感动。
” 回到家后，我急忙打开书，读了一篇关于叶欣阿姨的文章，它的大概内容是：1984年起在广东省中医院任护长的叶欣接了一个病人，那个病人病的很重，必须马上抢救，而且要及时。
“这里危险，让我来吧
”叶护长冒着被感染上非典的危险说。
一转眼，4天过去了，可恶的非典终于潜入了叶欣的身上，叶欣也终于倒下了。
医务人员来检查和治疗时，叶欣远远就说：“不要靠近我，会传染
”医务人员眼圈都红了。
我被感动了，在这里我想说：“天使是什么模样
恐怕每人都不知道。
但今天，我却看到了一个真正的白衣天使——叶欣。
她，为了从魔鬼中拯救人类，她，用血肉之躯同恶魔战斗在最后生命的一刻。
她始终是位英雄，把危险留给自己，把希望让给别人。
在这里，我也要向广大的医务人员致敬
并向他们(她们)学习。
长大后做一个对社会有贡献的人。
侧面描写人物性格的一个侧面 200字
我爱我桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的，一双大眼睛一眨的小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
（开头介绍记叙的对象 。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。
学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。
） 我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢
97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了
”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么
哪儿有错误
”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了
”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可删去 。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀
”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。
） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
（本段写第二点：糊涂 。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。
）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊
”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油
（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。
）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀
想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。
”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。
）好像这样能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩 。
） 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办
”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗
”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。
”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。
”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。
） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。
）“你打还我吧
”我才不打呢
他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。
（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。
）“哎哟
”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。
看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。
他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的
（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。
）查的
用正面和侧面描写写一个场景（200字左右）
外貌 : 这样清澈的一双眼睛,似乎有汨汨的泉水在流淌.扬起嘴角最优雅的弧度,清亮的笑容在心里隽刻下深深的印记.只要是见过她的人,无不为这样的纯净美丽而震撼.性格：她透明得像水晶,白璧无暇.她总是用最明媚的笑容温暖每一个人的心,使他们如沐春风.温婉美好,恬静可人.世间任何的词汇都无法描述她欲说还休的柔情与善良.自己写的阿.让你见笑了. 呵呵
