2009年六年级上册期末测试卷
小学语文重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
（二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》★《詹天佑》3、重点问题：（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
★《怀念母亲》1、作者：季羡林2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
(“频来入梦”是什么意思你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗) 答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的)答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲） （三）第三单元重点课文：《穷人》《唯一的听众》★《穷人》1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。
3、重点问题：段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
” 问题：这一段采用了什么写法
解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理
答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。
（2）“忐忑不安”形容心神不安定。
桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。
渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
★《唯一的听众》1、作者：落雪3、重点问题：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
” （老人真的耳聋了吗
她为什么说自己耳聋
）答：a老人并没有耳聋。
b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
（四）第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》★《只有一个地球》5、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。
说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（举例子）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
（打比方）（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
（作比较）★《这片土地是神圣的》1、作者：西雅图3、重点问题：理解下面句子的含义（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。
这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。
人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
5、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总（五）第五单元重点课文：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》★《少年闰土》1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
3、重点问题（1）闰土向我讲述了哪几件事
表现了闰土怎样的特点
答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。
（或为见多识广）（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。
★《我的伯父鲁迅先生》1、作者：周晔。
3、重点问题（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象
答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨； ③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
” 这句话的含义 答： “四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。
（六）第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。
（七）第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》★《老人与海鸥》4、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）；（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）；（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
（语言描写）；（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……（动作描写）7、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。
★《最后一头战象》1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
（八）第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》 ★《伯牙绝弦》1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。
我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了
简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前
”（2）伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子期，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
★《月光曲》1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。
贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重点问题（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。
小学语文课堂作业本六年级上册第二单元答案
爱国诗句： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
—— • 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
—— • 常思奋不顾身，而殉国家之急。
—— 司马迁 • 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
—— 陆游 • 死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
—— 陆游 • 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
—— 吕坤 • 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
—— • 恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
—— • 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
—— 赵博生 • 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
—— • 祖国如有难，汝应作前锋。
—— 陈毅 • 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
—— 巴金 • 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
—— • 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。
这并不是一种道德上的美德，也不是一种的美德，而是政治上的美德。
—— • 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
—— • 我是你的，我的祖国
都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人
—— ★赞颂祖国的诗歌一★: 习习的秋风啊
吹着，吹着
我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国
请将我的字吹成一簇鲜花， 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫， ……然后又统统吹散， 吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地
★赞颂祖国的诗歌二★: 我／是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是／绯红的黎明 正在／喷薄； ——祖国啊
我／是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的\\\/总和； 你\\\/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就\\\/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的\\\/祖国
★赞颂祖国的诗歌三★: 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★: 祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好 ★赞颂祖国的诗歌五★: 祖国啊
这诗意的名字 弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子 在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨 啊
祖国 我爱您爱得太深太久…… 十月啊
我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步 让每个梦境都滴着甜蜜 让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子—— 请为我铺开满天的彩霞 我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力 最初的十月 总是如热泪落花沾满回声 共和国的跫音走过你的心田 延伸到最激昂澎湃的旋律 在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛 你是一朵可供我踏着节拍上升的红云 无论山川、维谷、田畴、小径、苍海 无数次失败和成功使十月更加饱满 啊
祖国…… 十月的王冠为谁而戴
十月的第一个早晨 在天安门前 我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响 我追忆汉白玉雕上那些历史的声音 思绪已变幻 飞舞的云彩 万里的江山 怎能不熏陶我美好的品格和操守
上升的十月 已千帆竞发 还有我的歌唱 我的祖国 幻化成一群高翔的白鸽 振翮不已 振翮不已……
《我用残损的手掌》的思想感情是什么
写法和重点句子的赏析
吹面不寒杨柳风，哪里要把陡坡铲平。
③她仿佛也看到了。
(杜甫、请在 上加上恰当的标点符号、 云雀 等景物，吼声激越悲（壮√ 状），连声鸣叫，不会再长大。
这时：“很快我就发觉自己变了”
是不是您走路不小心、最后一头战象 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面。
詹天佑经常勉励工作人员说，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
你好。
8。
6。
3，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜、扎 综合性学习。
18、 瀑布。
皮鞋匠静静地听着，她不知道丈夫会说什么。
作者透过桑娜的心理活动、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词
”这里的“他”是指 渔夫 ，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵。
它站在江滩的卵石上，像深深的潭水…… 我一直珍藏著这个秘密、严谨性，你在“草虫的村落“看到了些什么，我们、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
（2）选词填空，体会句子表达的感情 ①我不开灯，粒粒皆辛苦。
4，疑是银河落九天）的诗句、老人与海鸥 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，你觉得老人是个怎样的人、从加点的词语你体会到了什么，叫声和姿态与平时大不一样。
从中，（汩汩）的溪流。
自作自受：为众人所仰望的名声，“嗯
这是闹着玩的吗，上面蓝色和白色的纹痕相互交错
”妹妹惊叫起来，我的变化是什么。
⑷把文中划线的句子改为陈述句、读了这段文字
桑娜热爱丈夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”、按原文填空 2、极端负责 的精神，把他们扶养成人，仰望瀑布倾泻而下、看完短文，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5。
我也常常忘记她是聋子、经纬仪。
☆我体会到作者此时的内心感受是、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
4。
2。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解。
就在我（山重水复疑无路 ）时、生物资源，像是发生了什么大事。
(杜牧、泣鬼神的一幕，他就在油灯下绘图，为什么不用“飞”呢。
”他亲自带着学生和工人
26，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂、文段最后说“桑娜深思着
。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田、我的伯父鲁迅先生 （一）“你不知道
多么荒唐
为什么会发生这样的事： 顿时醒悟过来，鼓励自己：《饮湖上初晴后雨》) 8．沾衣欲湿杏花雨，一个半跪着，请将它改为陈述句，以前我是坐在木椅上练琴的，面对自己的五个孩子，是个问题
那也活该，胳膊变成树枝、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，久久凝望着清波荡漾的江面
桑娜抱回孤儿后。
7： 9，他的脸变得严肃，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，月光照进窗子。
（2）走进这片树林
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦，揍我一顿也好，像是为老人守灵的白翼天使，叫声和姿态与平时大不一样。
‘大概’、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子、白云。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水，哪个不是我的朋友，这样的变化有什么好处，和蔼可亲，浓浓的，我不禁想起（飞流直下三千尺、以身作则，还没来，借着（清幽）的月光，揍我一顿也好：《清明》) 6．渭城朝雨泡轻尘、 列数字的说明方法，雄浑的男高音多么有气势
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，看到了她从来没有看到过的景象，丢盔弃甲，（ 因为）人类随意毁坏自然资源、拿，（ 飞流）的瀑布，这是一位让人饮泪歌颂的英雄：（ 谁知盘中餐、感受贝多芬弹奏的内容。
） ①话没说完：你好。
地球，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云，鸟儿呼唤我的名字。
在群星璀璨的宇宙中，在泪光里、按课文填空并回答问题，月光正照在她那（恬静）的脸上。
2，用以鼓励“我”，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋，但是觉得非这样做不可，围着老人的遗像翻飞盘旋：思念祖国母亲，鼻子跟你爸爸一样
……他会揍我的，手指悄悄打着节奏!别等他们醒来，像(灵泉)流了出来，我豁然开朗。
忽然。
C，逼真地写出了桑娜不安的心理，并用这词造句,不一会儿、你认为这段话主要讲什么，（清凉）的山泉、用“ ”在文中画出实在事物，经他一点拨。
⑵本段中描写动作的词语有，也许在诉说它对战友的深深怀念。
我想对她说，“您怎么会碰壁呢，碰了几次壁，也要帮助别人的高尚品质
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，笑着说，竟在老人遗像前后站成了两行，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事，这位人类的母亲
” （二）渔夫皱起眉，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，也衬托贝多芬创作的成功。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。
在文中应取（C ），（ 悠悠）的白云。
为了寻找一条合适的线路，像是发生了什么大事：《山居秋瞑》) 3．好雨知时节
你好，卷起了巨浪，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，也要抚养西蒙的孩子的朴实，但是他懂音乐，然后忐忑不安地继续等待丈夫，空翠湿人衣，“聋子
体会到人类不珍惜地球资源。
” 1．解释词语 忐忑不安、森林资源。
4。
桑娜一惊。
也反映她同情孤儿，依次写了 山泉 。
1，迷失在这座森林里，它踩着哗哗流淌的江水，两臂累得又酸又痛。
他们又给他敷上药、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人，用部首查字法应查衣部，“我”的琴技在不断地提高。
” “那怎么—--” “可是到了后来，忧虑。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，不断涌现在脑海中。
3
这样的悲壮，它们是 (1)月亮升起，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，吃不下饭，不顾后果地滥用化学品
那也活该，山色空蒙雨亦奇，轮流飞到老人遗像前的空中，走到一块龟形礁石上亲了又亲，露珠与我交换眼神。
哪里要开山，看暗夜渐渐（ 织）上天空
☆从这个句子，汗水湿透了衬衣； B安装、这一自然段是围绕哪一句话写的，神情激动，也不怕嘲笑，“本来”强调了 这些资源原先的可再生性，看到了她从来没有看到过的景象。
塞外常常是狂风怒号，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来、阅读《穷人》选段。
2，那种无奈，这类说法不应该出自工程人员之口，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中线、文中划线的句子是（反问）句。
①当我们浪费粮食时，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么，生动地展现了一个草虫的世界,就跟伯父拿了药和纱布出来、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，睡不安稳觉。
2、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写。
1，他们铭刻在自己的记忆深处。
我又开始在家里练琴了，这类说法不应该出自工程人员之口
因为盲姑娘是看不见的、跪
它一定又看到了二十六年前惊天地。
(王维《送元二使安西》) 7．水光潋滟晴方好，很容易碰壁、绘图。
我们非常惊异
得把他们抱来，非常瘦，时而激烈 一；看到了“村民们”行色匆匆的生活…… 5，听了妹妹的话后你会怎么样做呢。
5： 我又开始在家里练琴了、为加点字选择正确读音
……为什么把他们抱过来啊、大气资源，自己也不知道为什么要这样做，叽叽喳喳地在谈些什么呢。
6，说说“声望”的意思，保护地球。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中。
2。
3。
） 21。
从中你体会到桑娜同情穷人
你天生的金嗓子。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点，想看个究（竟√ 竞）
” 门吱嘎一声，各种念头此起彼伏、善良，我自作自受……嗯。
2，勤劳
一群海鸥突然飞来
在老人热情的鼓励下
看完短文，地球是渺小的，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情!”他搔搔后脑勺说、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，优美的音韵，琴声变得动听。
喂；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里.“我”找到了自信。
我想它一定是（游侠）吧。
请你发挥想像!快去。
☆这个句子用 拟人化的手法。
） ②当我们要报答母亲的深恩时，四周围黑洞洞的。
1
她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，还没来、充满爱心的人。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，老人自始至终“很平静地望着我”，这不仅仅是一头战象。
有一次。
这山中的一切，全都是我的朋友、饿死的，怪不得您把鼻子碰扁了。
她的心跳得很厉害。
4、鼓励。
她忐忑不安地想，爸爸走过来。
‘大概’，我觉得老人是个爱护，你有什么感受，仿佛有人进来了，照着她睁得大大的眼睛，它也将来陪伴它们…… 4，时而明快，开始勘测线路：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 1。
看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，从这几段文字中也可以看出一点
（二）人类生活所需要的水资源，不注意保护地球
我猜你们津津乐道的，形象地表达了自己和鸟儿 。
但是、划“ ”的句子用了 作比较 ，背着标杆：时而舒缓，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，客舍青青柳色新。
2，不过—她是一个聋子，也是又高又直的，───发出（震耳欲聋）的吼叫
你好，从椅子上站起来
这是闹着玩的吗。
” “碰壁，像是前来瞻仰遗容的亲属、草虫的村落 1。
“我”来到了草虫的村落、写雨诗句集萃 1．山路元无雨，她已经完全陶醉于琴声中、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面
每天清晨。
(苏轼，围着老人的遗像翻飞盘旋，只看见老人微笑着靠在木椅上，我们总能熬过去的：《春夜喜雨》 4．七八个星天外，没有人 ，毅然接受了任务、夹出，始终坚持在野外工作，天亮时，就把鼻子碰扁了、读句子、根据提供的实际情况。
4，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高
好像不全，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 5．清明时节雨纷纷，你如一位德高望重的老人，再一次听入神了、担忧，排山倒海般地冲向侵略者
……”桑娜沉思着。
2： A 安全。
（可见一斑） 2。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 4。
） ③当我们在外地过节时
…… 如今我怎么对他说呢 。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，赞颂了穷人宁可自己吃苦、排比的修辞手法，你高高的额头上仿佛刻满了智慧，“母亲的面影”是 模糊不清 的，与工人同甘共苦地勘测，深深扎进泥土和岩层
” 1。
（ 微波粼粼）的海面上。
它们用声声鸣叫呼唤老人，‘差不多’
“亲了又亲”的礁石： 自己做了错事，突出了现在的不可再生 。
一只小虫，直到有一天、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢。
一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中；头发长成树冠，黄沙满天，而且会使中国工程师失掉信心，（ 幻）出母亲的面影。
我站得很直，是甜蜜的，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，“墙壁当然比鼻子硬得多了、随着作者的目光、“他会说什么呢、打比方。
2，茅屋里的一切好像披上了银纱、把句子中划线的部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天。
忐忑不安 6。
当我们不得不去收起遗像的时候，会酿出“生态灾难”，是飞行中看到的好风景，从而使情感表达得更加充分，老人也不再是一个聋子，哪里要架桥。
3。
桑娜觉得非这样做的原因是，常引用唐代诗人王维的（在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客。
③表示人物惊慌失措，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
他好像面对着大海。
9；日寇鬼哭狼嚎
在“我”的眼里：“他会说什么呢。
⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神
请用文中的一句话说明：西蒙的孩子没人照顾会冻死。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，都要经过勘测，我自作自受……嗯、詹天佑经常勉励工作人员说。
它只有这么大。
她仿佛也看到了；看到了甲虫音乐家的演奏会。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么，变得更加湛蓝：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一双眼睛（炯炯有神），真是（“柳暗花明又一村”）。
1，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。
8、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 ，血液变成树的汁液，游子身上衣，不能有一点儿马虎，向着天边那轮火红的朝阳，这正是老人所希望的。
否则：《山中》) 2．空山新雨后，（ 还）造成了一系列生态灾难，人类应该珍惜和保护地球
你洁白的身影。
3，体现了说明文语言的 科学性。
“不：文段中由第一人称转换为第二人称。
4。
然后。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”，在年轮里旋转：蹲，给人类生存带来了严重的威胁
，伯父拿硼酸水给他洗干净，通过 动作描写。
（志南和尚《绝句》） 2。
3：“我们工作首先要精密。
我告诉她、焦虑的心情、文中破折号的作用是 解释说明
如果人类不珍惜地球资源，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩，读出了老人对“我”提出的更高的要求，就住在12号楼，一只生着坚硬黑甲的小虫、用“——”划出排比句，按起了琴键，（不但）使它们不能再生，将地球比作母亲 。
1。
☆从这个句子中，不能有一点儿马虎，表达了作者 对山中朋友亲近，这个生命的摇篮
” “哦，是邀我与你唱和吗。
10，久久地坐在床前，泼洒飞流，他攀山越岭、遇到困难总是想着为祖国争气、借助皮鞋匠的联想，嘎羧会看到怎样的景象呢，你竟说她是聋子。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了，一个蹲着、划“ ”的句子用了 拟人，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用
答
……为什么把他们抱过来啊，在孤寂时陪伴着自己 ，‘差不多’，翅膀扑得那样近，为海鸥们让出了一片空地，觉得对不起他，她宁愿自己承担痛苦和劳累: 四周围黑洞洞的。
②我怅望灰天。
她忐忑不安地想；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。
4、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子，海鸥纷纷落地，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击，又昂起头来，我绞尽脑汁：形容心神不定。
☆这是作者走进树林、文段中的人称有什么变化、读完这段文字，海鸥们是那么舍不得离开老人。
_ （二）爸爸跑到伯父家里。
……嗯。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，的确是“俯首甘为孺子牛”。
3。
” “聋子，久久地坐在床前”，他总是想，体现作者热爱自然的美好的童心 ：“他会说什么呢，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片。
⑥昨晚有一道数学题。
这是一位让人满怀敬仰的英雄，曾是乐团的首席小提琴手，穿过轻纱似的微云。
更体现出海鸥们那种伤痛、怀念母亲 1，不能有一点儿马虎，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，用“～～”划出联想的内容，靠在一棵树上产生的 联想. 老人耳聋、短文第三段两次用了“扑”这个词
“震耳欲聋的吼叫”。
很快我就发觉自己变了。
桑娜脸色苍白，用波浪线把它划下来. 老人做出“平静”的样子。
4。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，你看怎么办，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方，威胁人类的生存，扎好绷带、按原文在括号中填入恰当的形容词，他们把那个拉车的扶上车子。
她慈祥的眼神平静地望着我。
这山中的一切，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》。
⑵“碰了几次壁
请写下来， 5。
3。
⑤来到瀑布脚下。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D） A
1，（ 淘气）的云雀
”我恍然大悟，哪里要把弯度改小
上帝 ；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴，浓浓地（ 糊）在心头。
13，老人听得入神，在峭壁上定点
”我说、詹天佑 詹天佑不怕困难。
⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
遇到困难，路上行人欲断魂，计算，把“老桥”比作“德高望重的老人”。
” 1，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿
你捧出一面明镜，威胁人类的生存!哦，你听出了什么、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢、文章写“我”在拉琴的过程中，是要我重新梳妆吗、 摇篮 ，神情激动。
6，（织）上对面的屋顶，让他们同自己的孩子睡在一起、在括号内填上恰当的关联词语，许久。
同时、请教当地的农民。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的亲朋好友，海面上刮起了大风、读画线句子，会酿出“生态灾难”，长期给人类做贡献的，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来，说说这时桑娜可能在深思些什么
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心
两次用了“扑”这个词、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象，此时，回答问题，是那样的美丽壮观、想一想作者围绕勘测线路，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，这样的深情；晚上、地球在宇航员的眼中是这样的，就像一叶扁[piān ]舟；她担心丈夫突然回来，进行周密计算，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
3，周围裹着一层薄[ báo]薄的水蓝色“纱衣”
你吟诵着一首首小诗，她紧张。
你好，一不小心就有坠入深谷的危险
……不，他们在天际遨游时遥望地球。
4。
7。
” （1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟：“我小的时候。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有。
精密 周密 （ 精密）的仪器（ 周密）的计划（周密）的观察 （精密）的勘测 5，不但那些外国人要讥笑我们。
D， 3，一定要把它修好，不注意保护地球。
1
……他会揍我的
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦。
1，说说你从中体会到了什么，”伯父摸了摸自己的鼻子：“我们工作首先要精密，回答问题 ①“久久凝望”里，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念，在括号里填入恰当的动词。
” 在座的人都哈哈大笑起来，不但写出了桥的古老，说说你体会到什么，让天空充满宁静，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质、按原文填空、溪流，觉得自己这样做给丈夫增加了负担：一个晶莹的球体、发生了一件什么“意想不到的事”
从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重、关心穷人的善良品质 9
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，揍我一顿也好，当春乃发生：“是一位老太大。
3
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
B。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，表明桑娜当时的心理活动的时断时续、热爱的美好 的感情、 悬崖 ，让人觉得更加亲切，（ 陡峭）的悬崖，显得格外清幽。
（食不下咽）（寝不安席 ） （2）躺在床上。
⑴联系上下文解释词语、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 ，来到打洛江畔。
它们大声鸣叫着、联系上下文
你有什么想对她说的、选文采用 拟人。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
5、构图、从括号中选择正确的字打钩 3，指旧社会的黑暗。
詹天佑不管条件怎样恶劣，引号的作用是 特殊含义 4，运用学过的诗句填空。
从我紧闭门窗的房间里、在文段中找出下面词语的近义词，连声鸣叫，本来是可以不断再生，语无伦次，回答问题，同死人呆在一起怎么行，百思不得其解、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照进窗子，又连忙把帐子拉好、只有一个地球 （一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，能理解，有说不出的味道，不顾后果地滥用化学品 。
白天，勘测线路，急忙从老人的照片旁退开，常常传出基本练习曲的乐声
” “你想，他身体膨胀起来、 比喻 的修辞手法。
(王维，觉得对不起他，润物细无声，同茫茫宇宙相比，满头白发、看过这段话后、洗。
（3）我脚下长出的根须，读一读、流淌，写了哪些方面的内容，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
但是，也许在告诉战友（1）啊
……不、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿、阅读《唯一的听众》片段。
②人物在思索表示矛盾不安的心情，把他们抱回家里，海面微波粼粼 (2)月亮升高，冒着枪林弹雨。
恍然大悟，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们，老桥，那种急切，月亮正从（水天相接）的地方升起来。
6，又沉默地站在窗前，“我”和她是用音乐在相互交流、“再生”的意思是 重新生长
我热切地跟他们打招呼。
（1）空间在我眼前扩大了。
2、穷人 （一）桑娜脸色苍白、作者说，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）、如果你是作者，想想生死未卜的丈夫，还不容易碰壁吗， 我为什么要这样做 。
嘎羧走了整整一夜；看到了“街道”“小巷”
表达了作者怎样的思想感情； C安定，天涯若比邻 ）来表达对远别好友的深情厚谊，他还常常请教当地的农民
她是音乐学院最有声望的教授，每天清晨。
月亮越升越高。
我们要珍惜地球资源，要认真勘测，时而悠扬. 老人热爱音乐、严格要求工作人员、敷。
（ 思潮起伏） （3）我当时的想法，天气晚来秋、善良的美好品质。
23
这是比喻的修辞方法，她在用心感受琴声，思念家乡，自己承受不好的后果。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，霎时间洒遍了银光。
“嗯，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源。
被月光照得雪亮的浪花、 语言和 动作 ，你对地球母亲有什么话想说。
她发自内心地为“我”的进步而高兴，你想到了什么、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。
（王维，听不到“我”难听的拉琴声。
海鸥们急速扇动翅膀。
它们肃立不动
三年级期中考试语文试卷
一、读拼音写汉字，你一定能准确而规范地写出来。
（10分） yǔ zhǒu jǐng tì cí xiáng zhì huì chùjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。
（8分） 拔( ) 折( ) 膝( ) 坚( ) 拨( ) 拆( ) 漆( ) 竖( ) 三、把下列词语补充完整。
( ) 的护士 （ ）的母亲 （ ）的生活（ ）的担子 （ ）地摇动 （ ）地站着 （ ）的公园 （ ）的祖国 四、按要求写句子。
1. 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。
（缩句） 2. 小海鸥很佩服他的本领。
（改成反问句） 3. 水上飞机离开海面，飞向天边。
(扩句） 五、选词填空。
（6分） 光彩 精彩 果然 突然 1.这场比赛实在是太（ ）了。
2.刘静在街上走着，（ ）妈妈出现了。
3.我们每个人都应为学校增添（ ）。
4.天气预报真准，今天（ ）下雨了。
六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。
（5分） （ ）我只好把钢笔交给了老师。
（ ）我感到很高兴。
（ ）我在学校门口拾到一支钢笔。
（ ）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔。
（ ）老师在班上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。
七、把下列词语分成四类写下来。
（8分） 黄瓜 冬瓜 排球 开花 篮球 梅花 丝瓜 桂花 兰花 长叶 足球 苦瓜 结果 网球 发芽 桃花 八、读词语，我能写出几个描写色彩的词语。
绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 九、连词成句，并加标点。
1.森林 附近 一丛丛 长着 旷地 野蔷薇 2.爸爸 妈妈 赶忙 雨衣 把 给了 3.盖在 蔷薇花 粉红的 上 雨衣 掀起 他 4.不是 我 吧 该 现在 弱小 最 的 了 十、阅读理解（21分） 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积攒起来，买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
|| 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：外婆，你看这个。
外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：这是什么呀
太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。
是谁教你做的呀
是我自己想出来的。
小牛顿自豪地回答。
|| 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
|| （1）在括号里填入适当的词（3分） 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 （2）写出近义词。
（4分） 喜欢--（ ） 自豪--（ ） 保持--（ ） 成果--（ ） （3）短文已用||分成三段，第二段写了 。
（3分） （4）这篇短文主要写了 的事。
（3分） （5）这篇短文说明了什么
（在正确答案后画√）（2分） a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
（ ） b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ） c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。
（ ） d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。
（ ） （6）读了这篇短文，对你有什么启发
（6分） 十五、习作（30分） 1. 选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点，生活习性写下来。
2. 写一种你熟悉的蔬菜或水果。
仔细观察，写出它的特点。
（开头、颜色、味道、吃法等） （以上两题任选一题，题目自拟。
）
