写河景色的句子
·滹沱河从太行山上流下来。
像一匹烈性的马，在峡谷里，腾空飞蹿。
·光亮的小河，像一条狭径，在起伏不平的田野上面蜿蜒着。
·一条白丝带似的河水。
蜷曲在绿色的草原上·河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着明亮的眼波，凝视着这秋天山野的秀色。
·墨黑的河水在月光下流泻着，银光闪烁，迷蒙得像在梦中。
·河里没有多少水，可是长着不少的绿藻，像油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出些微腥的潮味。
·这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花·大河犹如暴戾的恶龙，穿山破壁，气势汹汹地奔祷而下，这儿山秀水奇，有些河活像调皮的小姑娘，突如其来地从地下岩混窜出来，蹦蹦跳跳．闲荡一阵神不知鬼不觉地又钻进岩洞，沓无踪影了。
‘黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，咆哮奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高 。
·河中流水好像泼了的水银。
闪着明亮的光辉·深棕色的河水在两山夹缝中奔突咆哮，旋转直下．訇然作响，虽物换星移，经久不衰。
·河面的水波，映着微弱的星光，闪闪发亮．看来真像一条巨蛇身上的黝黑光滑的鳞甲。
浪花闪闪烁烁，像跳跃着千万条白鲢鱼船后面，汩汩地流着像焦油一样浓重，像绸缎一样光滑的一望无际的河水运河里有悠然的流水、浅绿的水色、如绢的波光·一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫。
逶迤穿过盆地·河水静静流着，波纹粼粼，望过去觉得又快又凉。
·河水像一条熔锡的水流一样流着‘河上长满白色的百合花和睡莲。
仿佛绿毯上绣的纯洁的花。
·河面上风顶风·浪对浪。
一片动荡不安，还有一些黑糊糊的东西，像是鸟翅的影子，在水面上迅速地从一头窜向另一头汹涌的河流，混沌一片，那么沉重，黯淡，急匆匆地老是向前流着。
·河面上只有动荡不已的大幅的轻绡，成千上万的条条流水，忽隐忽现的漩涡。
·这村的河流忙碌而从不泛滥。
只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
·涅瓦河纹丝不动，好像一个熟睡的人，听到一些吵声睁了睁眼睛，马上又闭上了，睡意正浓，沉重的眼皮合拢得更紧了。
·浪涛一个跟着一个，雪崩似地重叠起来．卷起了巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哗哗的响声。
·水流以其全部重荷，扑压石脊，扑得浪浪开花，并且撤野地、暴躁地激溅为白色浪沫，再鼓勇向前，就像狂怒的烈马，要觅路跃越。
·河水暴决如一头魔怪，喘息着，类似受伤忍痛的野兽。
·河水发出巨吼，吼声就像百门火炮在齐射轰鸣，也像整群恶狼，在放声悲曝。
·美丽的河水辉煌地袒露出银色的胸膛。
·这条河像一个任性的女孩子，无穷尽地耍脾气，每年都要改变环境，选取新的河道。
·这是一条没有航标的河流，因此而显出一种单纯的、质朴的、天然的美，恰如山区不加装饰的女子。
目力所及，只见洪水滔滔，浊浪排空，却不能望见北岸。
·这河像一根银线似地蜿蜒流去。
它闪闪发亮，就像蛇鳞一般·盈盈一水．柔情依依，清波碧浪，婉转萦回标题：描写河流的句子网址：沙发回目录描写河流的句子2歌德 | 2014-12-12 16:121、我的家乡并不是什么着名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。
但，那儿有一条小河。
我深爱我的家乡，更爱那条小河。
2、那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。
站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间小河恬美，四季如此。
春天，这里花红柳绿，印在河面上，像绚丽多彩的绸缎。
3、水草茂密，安静的铺张着远古的绿色，芦苇于晚风中摇曳，无数温柔的箭镞射向岁月，射向水天一色的苍茫……4、春天的小河是羞涩的。
每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。
岸边的一排垂柳也抽出了新枝。
那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。
5、小河真美啊
清澈，碧绿，恬静，给人一种神往的心态。
远看它是那样的绿，绿的像一条翡翠色的绸带；远看它是那样的清，清的可以看见河底的沙石及游动的鱼虾。
夜晚，那弯弯的小河在银色的月光下，闪闪发光。
由此月牙儿倒影在美丽的小河中，显得是那样的幽静；又是那样的温柔，给人一种温馨的感觉。
此后的小河更显得美丽迷人。
6、只是轻轻地一瞥，河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节：鱼儿的鳞片闪闪发亮，而石子的纹理精致而秀气。
河面有若流动的玻璃，毫无瑕疵，干净而透澈，让人的心情也清澈了起来。
7、秋天的小河是忧伤的。
秋季是人们收获的季节，人们忙碌着，似乎把小河忘却了，小孩子们也不能和它嬉戏了，因为大人们下地忙碌时，小孩子要在家中看门。
小河没有人的陪伴，很忧伤。
8、冬天的小河很恬静，就像一个沉睡的小公主。
我和小伙伴们打破了它的美梦。
我们来到河边，捡起地上的石子，扔向小河，河面上很快被我们打出了很多小窟窿，然后，冰冷的水便溢出小窟窿，我们好不快乐。
9、小河是顽皮的，流水潺潺，水儿轻轻流动着，哗哗的河水不断顽皮的流出，翻腾着喜悦的波纹；小河是那么温柔，闭上你的眼睛坐在河边，静听小河的歌声。
那是温柔的，听“哗哗，哗哗……”10、从前，有一个美丽迷人的小村庄。
村庄里有一条清澈的小河，小河里鱼虾成群。
住在村庄里的人们每天都要到小河里来挑水。
11、你们看，小河多么可爱
无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它总是那么活泼。
如果你想了解我家乡的小河的话，那就赶快到我的家乡来见识见识吧
12、夏天，小河涨水了。
火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。
河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
13、苍翠欲滴的群峰簇拥着一条逶迤清亮的河，沿河两岸，明清风格的建筑群、依稀可辨的古窑址、苍凉厚重的徽州古商道，或密集、或星落，无不透着古风古韵，令人驻足沉思、浮想联翩。
14、我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。
清晨，朝阳为小河镀上一层金辉；傍晚，彩霞为小河披上一层红纱；深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行。
微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。
板凳回目录描写河流的句子3歌德 | 2014-12-12 16:121、这儿山秀水奇，有些河活像调皮的小姑娘，突如其来地从地下岩混窜出来，蹦蹦跳跳．闲荡一阵神不知鬼不觉地又钻进岩洞，沓无踪影了。
2、大河犹如暴戾的恶龙，穿山破壁，气势汹汹地奔祷而下，3、这条河在群山间盘绕纠曲、百转千回在太阳的照耀下．鳞波闪闪。
4、船后面，汩汩地流着像焦油一样浓重，像绸缎一样光滑的一望无际的河水5、冬天的小河很恬静，就像一个沉睡的小公主。
我和小伙伴们打破了它的美梦。
我们来到河边，捡起地上的石子，扔向小河，河面上很快被我们打出了很多小窟窿，然后，冰冷的水便溢出小窟窿，我们好不快乐。
6、我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。
7、长胜河从村边悄悄地流过，河水清如明镜，河底的泥沙粒粒可数。
在阳光照射下闪闪发光。
一阵风拂过，水面波涛粼粼。
这条小河一年四季川流不息地流着，发出“哗啦”美妙动听的歌声。
我爱家乡的小河，它给孩子们的童年增添了无穷乐趣。
8、从前，有一个美丽迷人的小村庄。
村庄里有一条清澈的小河，小河里鱼虾成群。
住在村庄里的人们每天都要到小河里来挑水。
9、在一条美丽的小河中，河水清澈透明，有许多鱼在快乐地生活着，河里有无颜六色的石头，五彩斑斓的贝壳，还有碧绿的水草，小河中真热闹。
10、滹沱河从太行山上流下来。
像一匹烈性的马，在峡谷里，腾空飞蹿。
11、这是一条没有航标的河流，因此而显出一种单纯的、质朴的、天然的美，恰如山区不加装饰的女子。
12、浪涛一个跟着一个，雪崩似地重叠起来．卷起了巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哗哗的响声。
13、河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着明亮的眼波，凝视着这秋天山野的秀色。
14、水流以其全部重荷，扑压石脊，扑得浪浪开花，并且撤野地、暴躁地激溅为白色浪沫，再鼓勇向前，就像狂怒的烈马，要觅路跃越。
15、墨黑的河水在月光下流泻着，银光闪烁，迷蒙得像在梦中。
16、这村的河流忙碌而从不泛滥。
只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
#4楼回目录描写河流的句子4歌德 | 2014-12-12 16:12小河弯弯曲曲，像一条银色的缎带，挣静地躺在离村不远的草滩旁。
月光下，曲曲弯弯的小河，像大地的一道闪光的九曲回廊，又像一条斗折的银蛇。
小河的水又清又亮，河中碧绿的水草，随着水流摆来摇去，就像千万条丝线在浮动。
当春大来到时，小河两岸的树木已悄悄披上一身绿色，其中还夹杂着许多不知名的花儿．在水中投下倩影。
小河的晨色就更使人陶醉了。
绚丽的晨曦下，刚刚苏醒的小河仿佛涂上了一层玫瑰般的色彩，而袅袅上升的空气，则像一条洁白的面纱，掩饰着小河姑娘那羞涩、粉红的脸。
精彩段落小河岸边的薄冰开始融化。
那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一下冰块掉进河里，沉人水流之中。
河水哗哗地，唱着歌向前奔去。
奔腾一天的小河，在月光下慢慢地流淌。
晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐，跳跃。
小河真美啊
清澈，碧绿，恬静，令人神往。
远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样清，清得可以看见河底那游动的鱼群。
夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。
此时的小河更显得迷人。
啊
小河的景色更为优美，简直是一条柔软的蓝缎子。
它静悄悄地流淌着，清澈的河水闪动着粼粼波光，好似闪动着成千上万只眼睛，窥视着山村的秀色。
夜幕落下，月亮从南山探出头来，银色的鱼儿不时地从水里跃出，幽静的河水激起一个个银白色的纹圈，慢慢地扩大着，扩大着，一直到河两岸的水草里，于是浸在水中的月亮、星星也一闪一闪地跳动起来，活像一颗颗银珠在蓝色的盘子里滚动，跳跃。
呵
好一个安徒生笔下的童话世界
从远远太行山的山峦中，曲曲流「这条明亮的河水，河水越是流得近了，波浪越是显著。
一直带着汹涌澎湃的气势，滚滚流到堤坝的脚下，呼啦一声，涌起一堆堆雪白的浪花，又慢慢地隐没在深蓝色的旋涡里。
小河碧绿碧绿的，像一条又窄又长的绸带子，一阵微风吹过，河面上泛起粼粼波纹，那不是绸带子的光泽吗
小河又像一面长镜子，倒映着岸边的房屋。
突然，扑通一声，有人从沿河的窗户里，伸出一只吊桶从河里打水，吊桶搅碎了河上的倒影，晃晃悠悠，活像个醉汉。
没多久，河面又恢复了平静。
#5楼回目录描写河流的句子5歌德 | 2014-12-12 16:121、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着、跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。
夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾……2、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。
在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜：它们是赶来凑趣的。
只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。
3、夏天的小河，热热闹闹。
老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河两岸的笑，传遍了整个山丘。
4、我喜欢河水，我喜欢听河水的声音，它总让我想起你的笑语；我喜欢河水，我喜欢长时间的凝视河水，它让我想起你的美丽的倒影。
明知道这一切都是虚幻，可这虚幻就是我终生的安慰。
5、我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。
6、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼”……7、天，烈日当空，小河像一个年轻、勤快的小伙子。
它充满着生机和活力。
看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。
8、美丽的流沙河，你像一个照相机，把两岸秀丽的景色全拍了下来。
高耸的楼房，宽阔的马路，孩子们的嬉闹声，老人们开心的笑声。
两岸的景象色在变，水里的画面也在变，而且越变越美。
9、夏天到了，随着雨水，小河变得时而宽；时而窄；时而缓；时而急。
小河成了家乡人免费的游泳场。
小河边是孩子们的乐园。
10、盯着桥下的河水，只见它们哗哗前行，奔流不息。
就这样不停地流啊奔啊，最终到了大海，由河水变成了海水，其势磅礴，其景壮观，成为人们向往、学习的最高境界。
11、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。
阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。
#6楼回目录描写河流的句子6歌德 | 2014-12-12 16:13你看那湍急的流水，时而一泻千里，如狂奔的野马群，时而又在峡壁和礁石间急速地迂回，发出声震峡谷的呐喊。
小河的水清澈明亮，宛若九天上涌下的银河之水，村里的大人爱这河中的水，用它洗衣服、淘米，还为它开辟许多支流，用来灌溉河边的那一片绿油油的禾苗。
微风轻轻一吹，小河的水面荡漾着轻柔的涟漪，就像有人在悄悄地抖动着碧绿的绸子。
江水还没有封冻，只是水面上结了一层镜子般的薄冰，看上去那薄冰至多只能负担一片树叶的重量。
岷江，它像千万匹脱缰的怒马，从川西丛山中嘶叫着飞奔而来。
江水浩荡，汹涌澎湃，一路上涌起千堆万堆的雪浪花。
小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏起美妙的琴声。
#7楼回目录描写河流的句子7歌德 | 2014-12-12 16:13★ 只是轻轻地一瞥，河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节：鱼儿的鳞片闪闪发亮，而石子的纹理精致而秀气。
河面有若流动的玻璃，毫无瑕疵，干净而透澈，让人的心情也清澈了起来。
★ 彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
★ 苍翠欲滴的群峰簇拥着一条逶迤清亮的河，沿河两岸，明清风格的建筑群、依稀可辨的古窑址、苍凉厚重的徽州古商道，或密集、或星落，无不透着古风古韵，令人驻足沉思、浮想联翩。
★ 春天，这里花红柳绿，印在河面上，像绚丽多彩的绸缎；夏天，骄阳似火，这里绿树成荫，坐拥凉意令人分外喜欢；秋天，四周到处是金黄的一片，小河也变得金灿灿的惹人喜爱；冬天，我最喜欢大地银装束裹的晶莹洁白，小河上蒙了一层薄冰，害羞似的遮起脸庞，中间又露出可爱的微笑。
小河的四季是多么美好。
★ 春天来了，万物苏醒，小溪也欢快的唱着歌儿加入了里面。
★ 当碧空万里时，峰峦垂悬于清澈透明的碧水中，岩影波光，交相辉映。
★ 海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
★ 海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
★ 河，深深地向往着一泓静湖。
它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。
★ 河流淌在心中。
置身其中，庄严的洗礼。
将自己缓缓的浸入这冰凉的河水中，湿透了一切。
任鱼在身边嘻游，睁开疲惫的双眼似乎不再那么困难，望见不再刺眼太阳，仿佛心魂早已飘到天空中，俯见：通透的阳光洒在河面波光粼粼，从身旁缓缓卷走被哀伤浸透的自己。
此刻自己若水般清澈，就像从未在这世界出现过，河就似一个蓄满幸福的宝库，两岸的野花幽香，起舞的蝴蝶。
小时候的纸船竟一只只出现在这条由雨水、泉水、泪水、汗水…汇成的河流中。
河中激起的漩涡有一次的过滤了自己，只剩下回忆中单纯的欢乐。
沿着河岸跟随水流奔跑，小时的欢乐倒映在河面。
狭窄的河不像像广阔的大海美丽却惊涛骇浪，也许是习惯了平静，渐渐学会了享受平凡。
★ 河水隆隆响着，又浓又稠，闪耀而颠动，像是流动着繁重的金属。
这么广阔的大峡都被震得动摇啦，他惊疑地想着，兴许有一天两岸的大山都会震得坍塌下来。
★ 湖水静静的，像一块无限的翡翠闪烁着美丽的光泽。
芦花开的时候,远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪 。
这句话的环境描写起到了什么作用
我们找到了我们这节课的研究重点，请同学们结合我们积累的 学习文章的方法和步骤，设计一下我们怎么来研究自然环境描写的作用呢
（师生共同谈论设计出学习步骤） a、先自读，勾画出文中关于环境描写的语句。
（归纳：画 语句） b、学生回答抓重点词或想象画面。
（归纳：想 画面） c、老师建议大家在研究重点语句时可以根据以下问题进行思考、批注。
联系上下文思考，这段文字可否去掉
为什么
（归纳：批 作用） d、最后带着自己体会理解读一读勾画的句子。
（归纳：读 感情） （二）根据学习步骤，自己学习。
（三）思考后，小组交流，补充自己的批注。
（四）全班交流，老师点拨，相机指导朗读。
1、整体订正文中三处自然环境描写的语句。
2、语段一： 的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
点拨重点： ⑴ 引导学生通过抓住句子中得两处比喻，即把“芦花”比作“白 雪”，把“苇絮”比作“鹅毛”体会还乡河的美景。
⑵ 引导学生通过文章语句展开想象，体会雨来家乡的美丽。
⑶ 引导学生联系后文体会环境描写和情节发展之间的联系，因为 芦花村紧靠还乡河，雨来才有那么高超的游泳本领；因为还乡河边长着那么多得芦苇，雨来后来能有可能在敌人眼皮底下潜水逃跑„„ ⑷通过体会引导学生总结此处环境描写的作用：为后文埋伏笔。
语段二： 太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
点拨重点： （1）抓住句子中的比喻“像一块一块红绸子”“像一大朵一大朵 鸡冠花”结合图画体会这段环境描写着力渲染出一幅美丽、壮丽的创面。
⑵结合上下文的情节，加深体会雨来牺牲的悲壮气氛。
⑶结合体会引导学生体会此处环境描写的作用：渲染悲壮的氛围。
语段三： 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在窝里叫着。
点拨重点： （1） 体会句子描写的画面，寂静。
（2）对比朗读，联系前后文情节想象，体会这段环境描写表现了人们怎样的心情
（寂静反衬出乡亲们心情的不平静，失去雨来，人们内心的悲愤，久久不能平静。
） （3）结合体会，引导学生总结环境描写的作用：衬托人物的心情。
（五）引读文中自然环境描写的语句，总结出自然环境描写在文中的作用。
三、从读到写，修改习作。
为自己写过的习作补充环境描写，使文章增色。
： 小英雄雨来 游泳本领高 还乡河、芦苇（为后文埋伏笔） 爱国 雨来上夜校 机智 夜归见闻 勇敢 掩护李大叔 与鬼子作斗争 浮云、苇花 （渲染悲壮氛围） （红绸、鸡冠花） 还乡河静静的 （衬托人物心情） 右边学法板书： 1、画语句 2、想画面 3、批作用(删除
) 4、读感情 ： 作为一部小说内容很长，如何在中突出重点，让学生学有所获。
根据本课的问题特点我在设计整个教学时，从来设计，即情节、人物和环境。
首先在第一课时引导学生理清文章的内容，脉络结构再次基础上，给文章的六个部分拟小标题，然后在小标题的基础上拟定这篇小说的情节曲线，加深孩子对的理解。
然后抓住课题小英雄体会雨来的人物形象。
在了解的，体会的人物形象的基础上，本节课我带领学生研究小说中的自然环境描写。
首先通过整体回顾和人物形象，从出发，引出本节课的研究重点——自然环境描写在文章中的作用。
本节课为了能更加让学生，我设计让学生自己设计研究的步骤的教学环节，学生能根据自己平时所学，来自我设计研究语文问题的步骤，并适当的运用学习到的语文学习的方法，教师从旁点拨很好的体现了学生主体性。
在本节课上，充分让学生自学在自读自悟的基础上，与小组交流讨论，进而在全班交流汇报，体现了课堂学习的协作性。
在学习中有两个难点自然环境环境描写渲染气氛和反衬人物心情，教师在学生充分讨论、交流的基础上，通过引导学生朗读，质疑让学生自己找到了答案，充分体现了课堂学生主体，教师主导。
描写河水的句子
描写河水的句子描写河水的句子 1、清澈的河水，终日缓缓地、潺潺地向远方流去，把我的思绪也一起带走。
我爱这静静的河，爱它清灵的水，多少次我悄然独立，盈耳的只是琼琼的微响，向我诉说一个永无终结的故事。
2、俯视小河，只见河水清澈见底，仿佛是一条迂回的明带——河中的游鱼碎石历历在目。
转眼之间，在天际的东边出现了一个大火球，火红的阳光把整个河面染成了红色，河水像闪烁的红飘带，潇洒地环绕着我们的小山村流向远方。
3、夏天，小河涨水了，火热的太阳照得小河波光粼粼。
我们这时更开心，光着身子，光着脚，来到河边，跳进水里游泳、嬉戏。
有的还用手捧起水往上洒，那水像珍珠一样洒落在我们的脸上，多么舒服，多么凉快啊
饼往的行人坐在岸边的石头上，把双脚泡进水里，顿时，一身的疲劳和炎热都给抛到九霄云外去了。
4、秋天的小河是喜悦的，它静听着农民们的欢呼声，以“哗哗”的声音来代替自己对农民丰收的祝贺。
秋天的小河是穿着金色衣裳的仙女，它流动的波纹就像是仙女跳舞时翩翩起舞的衣裙。
5、夏天的小河，热热闹闹。
老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河两岸的笑，传遍了整个山丘。
6、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼
什么是谓语，怎样用它
谓语有广义和狭义之分。
广义的谓语指主语外包括动词在内的部分，如：The house（主语）is very old（谓语）。
狭义的谓语主要指动词，有时指一个动词，如：Time（主语）flies（谓语）
但在很多情况下位于包含几个词，如：Adam （主语）doesn't live（谓语）here now。
谓语大体上分为简单谓语和复杂谓语两类。
凡是有一个动词包括动词短语构成的谓语都是简单谓语，如：They（主语） have been working（谓语） on the project for many yeaers。
复合谓语有以下几种情况：1、“情态动词+动词原形”；2、“系动词或个别其他动词+表语”；3、带复合宾语的句子在变为被动结构后，包含复合谓语；4、wear、flush、blush、break、flash、lie、ring常可跟表语构成复合谓语。
用法上主要注意主谓一致，包括人称一致，代词的谓语形式，集体名词作主语时的谓语形式，某些名词的谓语形式，某些结构作主语时的谓语形式。
笑话幽默故事
丑小鸭(1) 作者 : 林长治 我从蛋壳里一钻出来，听到的第一句话就是妈妈撕心裂肺的喊声:“上帝啊
”开始我还以为自己的相貌长得像上帝，才使妈妈惊讶到如此地步，但是当我看到兄弟姐妹们蹲在墙角呕吐时，我感觉事情并不像我想像得那样简单。
果然，当父亲看到我以后，便一脸怒气地追着妈妈跑了三条街，还边跑边喊:“你说
这个孩子是谁的
” 母爱是伟大的，虽然老娘一看到我就有呕吐、头晕、腹泻等临床反应，但是她还是紧闭双目，含着泪花带着我和兄弟姐妹们到河边游泳。
不过别人对我可就不这么友善了，很多人说我一定是尼斯湖水怪的私生子，因为我父母的蜜月就是在尼斯湖那里度过的；有人说上帝制造我的时候一定喝多了；还有人说在我还是蛋的时候一定被猪亲过，不过农场里的猪却表示了强烈抗议，他们说，要是自己长成了这个样子，那还不如被做成香肠呢。
后来，农场主发现了我，就在他看到我的那一瞬间，他患上了一种怪病，浑身抽搐，口吐白沫，目光呆滞，半天才喃喃自语说道:“我要杀了他喂狗，我要杀了他喂狗。
”结果农场里的狗听到后，全体咬舌自尽了。
农场里是无法待下去了，我决定离家出走，太伤自尊了。
一天夜里，我偷偷地蹓出了农场，本以为我的举动人不知、鬼不觉，但是当迈腿跨出农场的那一刻，我听到身后传来了惊天动地的欢呼声。
难道我真的这么不受欢迎
我的心啊，哇凉哇凉的，积压在胸中的悲愤终于达到了饱和，我对着苍天大声地喊道:“苍天啊
其实我并不丑
”话音刚落，顿时天上乌云密布，一道闪电划破天空在地上劈出三个大字: “你说谎
”算了，连苍天都鄙视我，我还是找一个没有人烟的地方隐居起来吧。
不知道走了多久，我来到了一片沼泽地，这里人烟稀少，估计不会再有人嘲笑我了。
结果一个孩子的喊声又让我失望了…… 小野鸭:“呀
妈妈
我发现了传说中的恐龙哦
” 野鸭妈妈:“孩子啊，不要乱说话，恐龙早就绝种了，啊
这是什么
虽然这个生物长得很畸形，但是经过我仔细观察后断定，他应该是一只鸭子。
” 小野鸭:“但是他为什么长得那么难看啊。
” 野鸭妈妈:“这是因为他吃饭的时候总挑食，所以长成了这个样子。
孩子，如果你以后再不吃青椒的话，也会变成这个样子的。
” 小野鸭:“好可怕啊，妈妈，以后我再也不挑食了。
” 天啊
我是很喜欢吃青椒的，而且我也从来都不挑食
我想辩解，可他们却飞走了，临走时那只老母野鸭还喃喃自语地说:“也不知道他那么丑会不会传染。
”我完全失去了活下去的信心，想找根绳子上吊，可没有一根绳子愿意让我挂上去；我想喝农药，可农药躲在瓶子里怎么也不愿意流进我嘴里；我想让猎人把我打死，可他们见到我却哭着喊着地说:“求求你饶了我们吧，打死你我们会倒一辈子的霉
” 丑小鸭(2) 作者 : 林长治 不过世上还是有好人的，一天傍晚，我被一个孤苦伶仃老太太收留了，后来我才知道，她还有一个儿子，她儿子在巴黎圣母院敲钟，名字好像叫卡西莫多。
老太太对我很好，但是她养的那只胖母鸡和那只大肥猫却总歧视我，他俩时不时地就在我面前飞快地眨着眼睛，一开始我还以为他们的眼睛有毛病，后来才知道，他们是在向我炫耀自己的双眼皮
我不去理他们，他们就问我: “你会下蛋吗
” “你会抓老鼠吗
” “你会打鸣吗
” “你会喵喵叫吗
” 我是一只鸭子，而且是一只公鸭子，怎么可能会这些呢
当他们知道我什么都不会的时候便说:“长得丑不是你的错，但是跑出来吓人可就是你的不对了，而且你什么本事都没有，你还活个什么劲啊。
” 我无话可说，的确我什么本事都没有，可是这怪我吗
过去农场里的鸭子学校我只去过三次，但是每当我一进教室，老师就宣布放假。
我不想吃闲饭，不想被他们歧视，于是便离开了老太太家，想去整整容，可是整容师一见到我全都改行杀猪了。
心灰意冷，我来到了一个湖边准备跳河自杀，可我是一只鸭子
虽然我什么本事都没有，可该死的游泳我竟然会
没办法，我只好上了岸，就在这个时候，湖里的癞蛤蟆流着口水，拿着碗筷朝着天空呱呱地叫个不停。
怎么回事
我抬头望去，天啊，有一群雪白的大鸟从天边飞了过来，他们白得发亮，颈项又长又柔软，行动起来就像是在跳芭蕾舞，为什么
为什么
为什么同样是长着羽毛的扁嘴动物，相貌却相差这么大啊
他们到底是谁
对了，有句俗话不是叫癞蛤蟆想吃天鹅肉吗
看这湖里垂涎三尺的癞蛤蟆，我敢肯定，他们就是传说中的天鹅
我暗暗发誓，今生一定多做善事，积点阴德，来世也做一只美丽的天鹅。
从见到天鹅的那天起，我心中有了坚定的信念，为了来世能长得漂亮点，我给老头让过座，帮迷路的小蝌蚪找到了妈妈，当然，这一切都是带着面具做的。
当我做了许许多多的好事后，大家开始议论我，夸奖我了，并送我个外号叫蒙面超人。
我知道，如果不蒙面的话，我连做好事的权利都不会有。
转眼间，冬天到了，我依旧带着面具四处寻找需要帮助的人，就当我走到河边的时候，只听一个人惊慌失措地喊道:“不好了，河里小孩大大的有……”我定睛一看，啊
有个小孩子掉到冰窟窿里了
“不要怕
我来了
”我大喊一声，飞身跳进了冰窟窿，为了显示自己的本事，在空中还来了个侧体后空翻三百六十度，“扑通”一声跳进水里，哪里想到冲力太大，竟然把我面具给冲了下来，水里的小孩一看到我的样子，“嗖”的一声从水里钻了出来，飞快地爬上岸屁滚尿流地跑回家了。
我也正想爬上去，没想到河里的水竟然因为我的相貌而在一瞬间凝固结冰了，我像速冻水饺一样，被冻在了河里。
不知道过了多久，我终于醒过来了，睁开眼一看，呀
春天来了
啊
几只天鹅竟然微笑着向我打招呼
不会吧
有只癞蛤蟆流着口水朝我游了过来
我连忙挥动了几下翅膀，天啊
我竟然飞起来了
看看水中的倒影，上帝啊
水中呈现的竟然是天鹅的影子
看看自己的羽毛，哦
竟然也像雪一样的白
难道我变成天鹅了
这不是在做梦吧
我咬了自己的舌头一下，娘啊，好疼
不是做梦啊，我真的变成天鹅了
难道是我的行为感动了苍天
不管怎样，我现在是天鹅了
得赶紧印几盒名片好发给大家
从此以后，我的生活发生了翻天覆地的变化: 很多人向我要签名，很多人要求我和他们合影，不管走到哪里，都有一些雌性哭着喊着给我递情书……当然，变成天鹅也有些麻烦，尤其是那些癞蛤蟆，总想占我便宜。
但是，我依然感觉，做帅哥，挺好
所以在此我奉劝那些长得不好看的朋友们，只要你们多做好事，就一定会变成帅哥的
我就是一个活生生的例子，当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福
抽筋测试 作者 : 林长治 一、疯狂选择。
1. 丑小鸭对着苍天喊我不丑时，雷劈出了（ ）。
A. 打雷了，下雨收衣服啊 B.“你说谎
” C. 办证12312345678 2. 想吃天鹅肉的是（ ）。
A. 癞蛤蟆 B. 丑小鸭 C. 大肥猫 3. 丑小鸭最后变成了（ ）。
A. 超级赛亚人 B. 咸蛋超人 C. 白天鹅 二、无聊填填看。
撕心裂肺 惊天动地 孤苦伶仃 垂涎三尺 1. 看这湖里（ ）的癞蛤蟆，我敢肯定，他们就是传说中的天鹅
2. 一天傍晚，我被一个（ ）的老太太收留了。
3. 我从蛋壳里一钻出来，听到的第一句话就是妈妈（ ）的喊声。
4. 我听到身后传来了（ ）的欢呼声。
三、无厘判断。
1. 丑小鸭是尼斯湖水怪的私生子，所以他才那样丑陋。
（ ） 2. 农场主看到丑小鸭后嘴里不停地说:“给我根猴皮筋儿，做弹弓子，打你们家玻璃。
”（ ） 3. 丑小鸭后来由于经常帮助别人，因此大家叫他“活雷锋”。
（ ） 4. 丑小鸭救落水儿童的时候被冻在了河里。
（ ） 四、有人说丑小鸭是个幸运的鸭子，因为他和唐老鸭一样出名；有人说丑小鸭很不幸，因为童年的经历给他身心都带来了极大的创伤。
对于以上两种说法，你赞同哪一种
为什么
五、文中对丑小鸭的相貌从未做正面描写，但是却能感觉到他的相貌很难看，请摘录下能反映出丑小鸭丑陋相貌的句子。
六、身体力行。
大家有空的时候要多做好事，助人为乐（注意
帮小朋友吃雪糕和带着老奶奶玩摩天车不属于助人为乐）。
小红帽(1) 作者 : 林长治 当里格当，卟里格卟……竹板这么一打呀，别的咱不夸，单夸一夸聪明伶俐、超级无敌可爱mini的小——红——帽
这个小红帽，可是不一般，她是皮薄馅大……（一次警告
）咳咳，一个褶也没有…… 话分八头。
这天，小红帽在景阳冈喝了十八碗透瓶香，提着哨棒就上了山冈……（二次警告
）啊嗬嗬
啊嗬嗬嗬
她刚来到山岗上，就碰见了武松，武松说:“Oh
kitty
你走错路了吧
”于是，小红帽就回家睡觉了…… 第二天上午，小红帽睁开眼就听见妈妈的声音。
“小红帽，太阳都晒屁股了，快点起床
” “骗人
我屁股在被窝里呢
” “好啦
快起来
你姥姥一大早就来了，说她生病了，走不动路，让你中午给她送饭呢
” “啊
走不动路还一大早就来
姥姥呢
” “她去打鱼去了。
” “上帝保佑我无厘头的姥姥……哎
我怎么感觉醉醺醺的
你趁我睡着给我灌酒了
” “死丫头，谁给你灌酒了，还不是昨晚酒心巧克力吃多了
” “对了，妈妈，今天我能不能不戴那顶红色的帽子啊
太冤了，太乡下人了
” “不行
你们姐妹七个，正好是赤橙红绿青蓝紫，每人一种颜色的帽子，这样我和你爸才能把你们区分开。
” “哼
那你和爸爸为什么不也带上帽子，让我们好区分呢
” “臭丫头，你找死哇
快起来刷脸洗牙吃饭写作业练琴修拖拉机……” 午饭后，小红帽提着篮子，里面装着妈妈给姥姥准备好的午饭上路了。
去姥姥家的路上有一片小树林，小红帽最喜欢在里面玩耍了。
树林里的小海豚、小毛人、小恐龙、小怪兽都是她的好朋友。
每次给姥姥送饭，她都会把饭分给这些小伙伴们分享。
小红帽唱着歌就来到了树林中，小伙伴们听到歌声，早就在那里等她了。
小红帽:“哇咿
哇咿
小毛人，想我了没
” 小毛人:“想了
” 小红帽:“哪里想啊
” 小毛人:“胃
” 小怪兽:“废话少说，今天带什么好吃的啦
” 小红帽:“嘻嘻，小怪兽很心急嘛，几天没见，你又怪了不少嘛，眉毛都长在下巴上啦
” 小怪兽:“我晕
那是胡子。
白痴
” 小红帽(2) 作者 : 林长治 大家抢过篮子，翻了起来…… “哎呀
”小怪兽一声惨叫。
“好痛
”大家连忙看去，原来篮子里有个老鼠夹紧紧夹住了小怪兽的爪子。
老鼠夹旁边还有张字条:“谁偷吃谁倒霉
”是小红帽妈妈的字。
小伙伴们:“你妈够阴险啊
还好只有一个老鼠夹，快把饭盒拿出来
” 小红帽把饭盒都拿了出来，大家一看，全傻眼了。
饭盒是密码锁的…… 小恐龙:“你妈真比怪兽还怪，饭盒都上密码锁。
” 小红帽:“对不起呀，下次我一定给你们带很多很多好吃的。
我口袋里还有点吃的，要不要啊
” 小怪兽:“啊
有吃的
是什么
拿来拿来
” 小红帽:“呶，给你饼干渣……” 小伙伴们:“……” 小红帽:“我要去给姥姥送饭啦
等我回来再跟你们玩哟
” 小怪兽:“别忘了从你姥姥家带点好吃的来。
” 小红帽:“嗯
” 小毛人:“对了，小红帽，有件事忘了告诉你了，最近树林里搬来了一个大型哺乳动物，很厉害的，你可要当心哟
” 小红帽:“哇咿
大型哺乳动物
厉害吗
好想见见它呀
什么是哺乳动物呀
为什么要当心
” 小毛人:“靠
哺乳动物就是吃奶的动物
小心它把你吃掉
” 小红帽:“哈哈哈哈……小毛人你好幽默，既然它是吃奶的动物，干嘛要吃我
我又不是奶
” 小毛人:“人家是小时候吃奶，长大了才吃人的
” 小红帽哭了:“呜呜……我也是小时候吃奶……长大以后会吃人
呜呜……” 小毛人:“唉
真伤脑筋。
别哭啦
你是人，它是大灰狼。
完全不一样的。
”小红帽:“别骗我啊，我要去送饭了，大家再见
” 与此同时，小毛人说的那只大灰狼一直躲在树后看着小红帽他们。
大灰狼自语道:“唉……这是什么地方啊
太可怕了，竟然有这么多怪东西
我可是一只极富艺术气质的狼啊。
一直以来，我都沉迷在凡·高画作的迷茫颓废和毕加索作品的激情震撼之中……然而，我又是一只普通的狼，我要吃肉。
你们看看，这些物体，什么小毛人，小怪兽，小恐龙……能吃吗
看了就恶心，哪里还有胃口
我搬家到这里，都快疯了。
至少也来点稍微正常点的东西来让我吃吧，唉……不过，今天，今天竟然来了一个戴红帽子的白白嫩嫩的小女孩
一定很美味，而且看她的穿着，一定很有艺术细胞，吃了之后对我的艺术造诣肯定是有帮助的
啊喉喉喉
吃定她了
” 大灰狼跟着小红帽出了树林。
路边的花朵很美丽，小红帽就去摘，当她弯下身子采花时，大灰狼瞅准时机，一个很优雅的动作扑了过去…… 小红帽突然一个回头，大灰狼张着爪子怔在了那里。
小红帽:“……” 大灰狼:“……” 小红帽突然尖叫道:“哇咿
哇咿
好大的一只猫咪啊
” 大灰狼后脑勺旋即滴下一坨子大汗……“笨蛋
你竟敢叫我猫咪
猫咪有我这么长的瓜子脸嘛
再说了，猫咪有我这样高雅的气质吗
” 小红帽好奇地问:“那请问阿姨，你是谁啊
” 大灰狼气急败坏:“Shit
阿姨
你男女不分啊
我是男的
我是大灰狼
” 小红帽很兴奋:“哇咿
你是男的呀
好帅啊
做我的男朋友吧
好吗
好吗
” 大灰狼后脑勺的汗继续滴:“你今天忘了吃药了吧
哪有人找大灰狼做男朋友的
” 小红帽(3) 作者 : 林长治 小红帽很伤心:“我又失恋了……你不喜欢我……你好狠心呀
” 大灰狼:“你不要这么说，毕竟我们之间气质差距太大，没有共同语言……靠，什么乱七八糟的
不跟你扯了，看我吃掉你
”说着又扑了过去。
小红帽:“等一下，大灰狼哥哥，我知道你是跟我闹着玩儿的。
既然你不愿意做我的男朋友，那么我就去给姥姥送饭去了……不过，临走之前，我想让你看看我画的画，希望你能记住我。
” 大灰狼:“你也会画画
真不可思议，好吧，拿给我看看。
” 小红帽从上衣的兜兜里拿出一个小本本，打开给大灰狼看:“你看，这个是两个头的小鸟；这个是长着大象鼻子的猫咪……” 大灰狼受不了啦，他“哇”地一声吐了一地:“天哪
这也叫画
简直是对艺术的玷污
我不行了，完全没有胃口了。
我赶紧回家吧，太受刺激了我
”大灰狼踉跄着跑了。
小红帽很失望，继续往外婆家走。
大灰狼跑着跑着，越想越觉得不甘心:“不行，我饿啊
吃掉这个不懂艺术的小孩总比吃那些毛人怪兽强吧。
对，肚子要紧，回去吃她……哎
不行，现在她一定离树林很远了，路上人多，不好下手，怎么办
对了，她不是要给姥姥送饭吗
我先去她姥姥家，吃掉她姥姥，然后再等她送上门来
哈哈，我真是个天才呀……不过，她姥姥家在哪儿呢
对了，打个电话问问。
” 大灰狼打电话给114。
“喂
请问姥姥家在哪儿
” “05号为您服务，你这人有病吧，给你个精神病院的电话，请记录: 6446×××。
” “靠
你丫才有病呢
讨厌……” 大灰狼没办法，只好一家一家地去找，傍晚十分，他终于找到了小红帽的姥姥家。
为了不引起她姥姥的怀疑，他不知从哪里拣来一顶红色的帽子戴上来冒充小红帽，敲开了门。
大灰狼捏细了嗓子说:“姥姥，姥姥，我来给你送饭来了。
” 姥姥显然很生气，说:“我还以为你不来了呢
让你送个午饭，晚上才来，想饿死姥姥哇
” “不能怪我呀
是妈妈动作太慢……” “哎
小红帽，几天没见，你长得越发出息了嘛
胡子也长出来了，脸也长了，浑身上下散发着一种卓而不凡的艺术气息……” 大灰狼:“啊哈哈哈哈
舒服，真舒服
还是老太太您有眼力哇
不过……”说着，一口就将姥姥吞到了肚子里
姥姥:“哎呀
谁把灯关了
啊
啊
我炉子上还烧着水呢
小红帽，别闹了。
” 大灰狼窃笑，换上姥姥的衣服，钻进被窝，就等着小红帽送上门来了。
他等啊等，等啊等，等得月亮都要洗脚睡觉了……小红帽终于来啦
小红帽一进门就嚷嚷开了:“姥姥，姥姥
小红帽来啦
给你送饭来啦
” 狼外婆:“小红帽啊，姥姥我想死你了
怎么这么晚才来啊
” 小红帽:“刚才在路上，快下雨了，就帮着蚂蚁搬家呢
” 狼外婆:“真是个好孩子啊，过来，让姥姥看看你。
” 小红帽走到床前，突然，她叫道:“哇咿
哇咿
姥姥你好有气势，脸上怎么长了这么多毛
好酷哟
我也要长，我也要
” 狼外婆:“傻孩子，姥姥的毛长长了，是想你想的啊
” 小红帽:“哇咿
姥姥你的声音怎么变得如此有磁性
如此有穿透力
好像刀郎的嗓音
” 狼外婆:“切
外婆的声音怎会像个土人
我是想你想成这嗓音的啊
” 小红帽:“哇咿
姥姥，你的指甲怎么这么尖
” 狼外婆:“想你想的啊
” 小红帽:“哇咿
姥姥，你的脸怎么这么长
” 小红帽(4) 作者 : 林长治 狼外婆:“想你想的。
” 小红帽:“哇咿
姥姥，炉子上的水开了怎么也不关火
” 狼外婆:“想你想的呗……咳咳，别管它，让我亲亲你先……”大灰狼想趁亲小红帽的机会把小红帽也吃掉。
“哎
小红帽，你在干嘛
摸什么呢
” 小红帽:“姥姥，今天我在树林里遇见了一只非常可爱的大猫咪，就把他画了下来，给你看看……” 大灰狼看了一眼就把小红帽的姥姥给吐了出来，然后晕死过去…… 小红帽:“哇咿
姥姥你好时髦，还会变异克隆
这下好了，我有两个姥姥啦
” 姥姥:“小红帽，你看，你又调皮了不是，变来变去的不说，还把灯给关了……” 这时，树林里等小红帽从姥姥那里带东西给他们吃的小伙伴们，等到憔悴都没等来小红帽，大家一起来到了小红帽的姥姥家。
他们进来就看见了晕死在地上的狼外婆。
小怪兽上去把狼外婆的衣服扒下来后，大家一阵惊呼:“哇噻
这是哪位壮士打死了树林头号大坏蛋——大灰狼
” 小红帽一看原来是树林的大猫咪，很奇怪，就问:“他就是小毛人说的会吃人的大型哺乳动物——大灰狼
” 小毛人:“不错
” 小红帽愣了半天，大家还以为她吓傻了，问她:“喂
小红帽，你没事吧
” 小红帽半天才挤出一句话，让大家都翻倒在地:“哇咿
大灰狼
果然很灰啊
” 小怪兽:“哎
大灰狼好像还在喘气
” 小毛人:“大家快趁他不能动，打死他
” 小红帽:“不要，不要打死他。
我们可不可以这样来玩……” 于是，大家听了小红帽的主意，把大灰狼的肚子剪开，然后在里面装上很多石头，就把他扔到了树林里……从此，树林里就安全了，小红帽一家和姥姥还有小伙伴们过上了幸福的生活。
大灰狼醒来后，觉得口渴，就去找水喝，哪成想，肚子一下就拖在了地上，方才知道自己肚子里被放了这么多石头…… 大灰狼:“为什么，受伤的总是我
竟然被一帮不懂艺术的怪物给整成这样，命苦啊
装了这么石头在我肚子里，也不给按个拉链，我好拿出来……只能慢慢拉出来了……这么多，要拉到什么时候哇
”
《我看见了一条河》阅读答案
第1题考查的是汉字的拼写，答题时要注意同音字和形近字的辨别。
答案：①度；②既 第2题考查的是描写方式的辨识及其作用的分析。
答题的前提是要对常见的描写方式有所认识，答题的关键是要具备结合具体语句辨识描写方式及分析相关作用的能力。
答案：景物描写(或自然环境描写)；烘托童年时“我”游泳的勇敢。
第3题考查的是对文章内容的理解能力和语言概括能力，答题时要认真阅读全文，理清文章脉络。
答案：①岁时，独自回家迷路；②度假期间，在海里练游泳；③回家的路上，终于在大河里学会了游泳。
第4题考查的是分析问题的能力和筛选信息的能力。
结合题干阅读文章，可以发现文章的开头两段侧重于对这一问题的解说，从中可以找出相关答案。
答案示例：因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
第5题考查的是对句子表达效果的分析能力，答题时应仔细品读并比较两个句子，还应结合全文内容来理解。
答案：①句表达效果好。
此句突出了“我”学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；而②句在语气上比较舒缓，表达效果不如①句。
第6题，对题目含义的理解应建立在充分理解文章内容的基础上，另外，对题目含义的理解不能仅仅局限于对字面意义的理解，应结合文章内容分析出其比喻义等深层含义。
答案：这个题目点明了事情发生的原因和地点，也意在说明“我”找到了一次挑战的机会，看似直白，实则含义深刻。
第7题考查的是综合探究能力，为开放性试题，观点言之有理即可。
答案示例一：文中父母的教育方式是可取的。
温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立精神的做法是十分明智的。
答案示例二：文中父母的教育方式是不可取的。
这种做法太冒险，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，存在不安全因素。
姥姥的剪纸
1仔细观察剪纸作品，要先练说清楚事情发生的时间、地点、人物，再进行写作。
2叙述主要人物或动物时，要仔细观察它的表情、动作、语言、衣着打扮。
3内容要细致具体。
<<姥姥的剪纸里>>第三自然段最后一个词念什么草
薅hāo草 第1小节到第3小节为第一段：讲了姥姥的剪纸技艺高超，深入人心。
第4小节到第6小节为第二段：讲姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。
第7小节到第12小节为第三段：讲姥姥的剪纸表达了与“我”的浓浓亲情。
第13小节为第四段：讲姥姥用剪纸表达对远方的“我”的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆教学目标 1学会生字新词有感情地朗读课文积累好词佳句及其表现手法 2依托语词经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅 3读出姥姥的心灵手巧读出姥姥的舐犊情深读出作者的心梦之境读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。
重点读出姥姥的心灵手巧读出姥姥的舐犊情深读出作者的心梦之境读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声立刻就会回想起 第二句“我”只要忆及悦耳至极的剪纸声立刻就会回想起 第三句“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声立刻就会回想起 。
左邻右舍的窗子上姥姥的窗花 姥姥剪喜鹊登枝的窗花 我缠着姥姥不断地剪牛驮小兔t 这就是作者心中和梦中的“有声有色1、学习1-3节 作者只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声他立刻就会回想起左邻右舍的窗子上姥姥剪的窗花。
书上哪几自然段写了这些内容 学生读第一自然段理解作者从远到近的写作方法读完这一节后有什么感受姥姥的窗花深受左邻右舍的喜欢。
2、学习4-6节 更让作者难以忘怀的是当他忆及那悦耳至极的剪纸声就会立刻回想起姥姥给他剪“喜鹊登枝”的窗花的事当作者这样想的时候他的心情会是怎样的 请同学们读读课文中描写这些事情的段落把你觉得甜蜜的、温馨的、依恋的地方用波浪线画下来反复地在心中读上几遍让心绪随着波浪荡漾开去。
来把你觉得甜蜜的、温馨的或是依恋的地方读给大家听听。
好吗 1、我是个出名的调皮蛋经常变着花样刁难姥姥。
一天我用双手死死地捂住姥姥的双眼让她摸着剪窗花。
你能把“我”的调皮劲儿读出来吗读着读着你知道调皮蛋是什么意思 刁难的本意是什么我的“刁难”手段就是—— 谁再来读读这句话把姥姥的眼睛捂得再紧点儿 2“嗬梅枝与喜鹊形象生动大小疏密无可挑剔。
我服了可还耍赖‘姥姥你从我手指缝里偷着往外看了’” 你耍赖过吗你能把耍赖的感觉读到这话中去吗如果我是文中的姥姥你冲着我耍赖。
在姥姥的剪纸上挑毛病 我的调皮与淘气 A、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品 B、到文中找一句最有代表性的话“熟能生巧总剪手都有准头了” 1出示“熟能生巧总剪手都有准头了” 2“熟能生巧”是什么意思 3姥姥靠什么才能“熟能生巧” 指导读好第6自然段: “数九隆冬剪三伏盛夏剪日光下剪月光下剪灯光下剪甚至摸黑剪。
” A 在什么样的情况下剪 B用不管……还是……不管……还是……不管……还是…… C分组读 4现在姥姥的手巧到什么程度 5什么叫“准头” 有准头长年累月地练习长期的实践。
剪得多剪的时间长使姥姥的技艺娴熟。
再读 “数九隆冬剪三伏盛夏剪日光下剪月光下剪灯光下剪甚至摸黑剪。
” 是呀那剪刀声如此悦耳至极作者怎么不会发出这样的感叹无论何时无论何地只要忆及那悦耳至极的剪纸声我的心境与梦境就立刻变得——有声有色。
师指点板书上的“有声有色”。
2、 学习7-12。
“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声立刻就会回想起我缠着姥姥不停地剪“牛驮小兔”。
继续把你觉得甜蜜的、温馨的、依恋的地方读给大家听听。
1、是呀对于姥姥给我剪“牛驮小兔”等关于牛、兔主题的窗花的往事每个同学都有自己独特的感受那都是非常真实的。
我们先来看看这个地方的描写“密云多雨的盛夏姥姥怕我溜到河里游泳出危险便用剪纸把我拴在屋檐下。
” 这看似平淡的一句话有一个字却用得很传神你认为是哪一个字请学生在课文上圈“拴”。
那么姥姥的剪纸到底有什么神奇的功能牢牢地拴住了上学前的我呢请同学们赶快读读下文到字里行间中去找答案。
生自由读课文 从哪些句子的字里行间中看出我被姥姥的剪纸拴住了你来读要读得让我们真得有身临其境的感觉。
“一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
”这副剪纸仿佛在告诉我们____________________ 。
“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
”这副剪纸仿佛在告诉我们_________________。
一头老牛定定地站着出神地望着一只欢蹦着远去的的小兔子。
这幅剪纸仿佛在告诉我们___________________。
我和姥姥的关系很好 我和姥姥住在一起 姥姥对我的希望很大。
想走进这温馨的盛夏午后吗来和老师一起表演着读读请一生上台。
你读文中的“我”我读姥姥的话其他同学就帮助我俩描述当时的场景读旁白好吗 我们表演得怎样你们感觉到文中的“我”被牢牢地拴住了吗 2、你还从哪些句子的字里行间中看出我被姥姥的剪纸拴住了请学生在课文上圈“缠”。
“我”怎么缠的可能有哪些动作说了哪些话来把我当姥姥你来缠缠我。
从那时候起我总是缠着姥姥剪兔子和老牛 这真得是最后一张吗 是呀姥姥那神奇的剪纸牢牢地拴住了上学前的“我”。
“我”由衷地发出了这样的感叹无论何时无论何地只要忆及那悦耳至极的剪纸声我的心境与梦境就立刻变得——有声有色。
师指点板书上的“有声有色” 3、学习13节 1剪呀剪拴呀拴剪只兔剪头牛牢牢拴住萝卜头。
姥姥的剪纸拴住了我的幼年时代拴住了我上学前的一个个密云多雨的盛夏后来我上学了小学、中学、大学——越走越远了还拴得住我吗何以见得 “我还是不断收到姥姥寄来的剪纸其中有一幅是这样的一头老牛定定地站着出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子联结它们的是一片开阔的草地。
我知道这是姥姥对我的期待。
事实上我不管走多远走多久梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
无论何时无论何地只要忆及那清清爽爽的剪纸声我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
” 我们来齐读这段有声有色的文字。
请你把目光移到那幅剪纸上谁再来读读描写这幅剪纸的文字。
小黑板出示“一头老牛定定地站着出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子联结它们的是一片开阔的草地。
” 如果让你给这幅剪纸取个名儿你会取什么名儿 2、姥姥这头敦厚的老牛定定地站着笑源这只活泼的兔子欢蹦着远去联结它们的是一片开阔的草地。
请大家把目光再投到“联结”这个词语上能给它找一个近义词吗连接 3、姥姥的剪纸拴了“我”多久还将拴“我”多久还能拴“我”多久 何以见得还将拴我一生还能拴我一辈子 如果说童年时拴住的是我的身体那么到现在拴住的其实是我的什么 教师板书心 梦 我心飞扬我梦依旧姥姥的剪纸将拴我一生拴我一世。
