偶然看到父母头上的白发的心理活动描写，150字左右，一个片段，只要心理活动
初中的
修辞手 理解运用 1、在具体的语言中判断修法的种类及其运用的正否误。
2、指出修辞手法的表达效果。
3、运用某种修辞手法造句。
把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。
修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。
学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
《考试说明》中要求学生掌握的常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
(1)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志! (2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
如: ①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。
(大锅饭代抽象的平均主义) ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
(雷锋以具体的形象代抽象的共产主义思想) (3)比拟。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
如: ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。
(拟人) (4)夸张。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:
描写春节场面的好词好句好段（初中）
片段一： 妈妈越慢，我却担心上学迟妈道我的心思，就猛蹬几到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。
我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。
她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。
我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
片段二： 也不太记得那是一个怎样漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。
下晚自习后，雨竟然毫没有停的意思。
我满怀希望焦急地等待着母亲，时间一分一秒地过去了，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉而又陌生的身影——竟然是父亲
我的心不禁为之一动。
父亲递给我一把伞，又扶住我，让我换上胶鞋，然后弯下腰把我换下的鞋提上。
刹那间，一种怦然心动的感觉浸入我的心头，多少次这样的夜晚，多少次这样的天气，接我的都是母亲，而今天…… 片段三： 白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗
”“好喝
姥姥做的豆浆最好喝
”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学
”我又看到了姥姥的笑脸。
喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么…… 片段四： 第二天，我捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望母亲。
轻轻推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正香。
或许是我的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。
“爸，你怎么不找张床睡啊
”“我怕你妈晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。
”说完，就去买早点了。
望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出，是泪在飞。
片段五： 有一次，在途中我的自行车链条坏了，一步也不能骑，只好推着车子摸黑回到家，八九点了，还未见到爸爸的面，我只好把此事告诉给妈妈。
村里又没修车的，明天的学怎么上
当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一口，就找上改锥、锤子等工具修起来，。
因为是第一次干这修车活，怎么也修不好。
我等到快11点了，在妈妈的催促下才去睡觉，睡梦中偶尔还听到叮叮当当的声音。
当我第二天醒来去看车子时见到车子修好了还把车子擦的很亮。
片段六： 在烈日的曝晒下，我陪同父亲一起下地挖蒜。
来到地头边，父亲只让我挖两趟，而他自己一揽六趟。
“我也能多挖两趟。
”我心里稍不服气的说。
“小孩子干不了那么多的活，会累坏的。
”父亲挖着蒜，脸上泛出一丝久违的笑，我无语，只觉得心里好像震动了一下。
烈日下的父亲，额头上，脸颊边早已挂满了汗珠，一滴一滴融在土里，我明白父亲为什么要让我把上学的钱装好了。
父亲不时用瘦瘦的胳膊拭去汗水，看到这，我不由得跑到水壶边，湿了湿毛巾，急忙给父亲送去，父亲一边擦一边稍有叹息的说：“一定要上好学，别在田地里这样辛苦折腾，知道吗
”“放心吧，我知道钱是怎样挣来的。
” 片段七： “哎，小新，这次郊游你都带了什么呀
哎，你怎么不多带几个苹果，饿着不要紧，千万不能渴着呀
要待一整天呢
”妈妈边翻我的书包边说。
“哎呀，妈妈，我的好妈妈。
我又不是去环游世界，带那么多东西干嘛
我只要带一个面包，一个苹果，一瓶水就够了。
”我说。
“你不听我的话，不行，你……”好不容易等妈妈唠叨完了，我推上自行车就想跑，可妈妈又在窗口喊道：“路上小心点
早点回来，有事打电话……” 片段八： 过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。
他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。
老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。
车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净……别忘了到校给家里写信。
”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。
片段九： 哥哥曾经在春节时笑容满面对父母说自己很好，却在那个夜里抽着劣质的烟为我讲述他的生活环境：在不足十几平方米的屋里，闹哄哄的挤满了席地而眠的五个人，屋里黑洞洞的一片，潮湿而浑浊的空气迎面扑来，烟味、腐朽的垃圾的味道、充满着拥挤的小屋……哥哥最后说：你一定要考上大学
哥哥再次南下的那夜，我失眠了。
脑海里交错的是车站里拥挤的民工潮和哥哥单薄的身影。
我的心为穷人的孩子而痛
有人选择了外出打工，如我的哥哥。
初中语文会有什么修辞手法
有什么写作方法
有什么描写方法
有什么句式
间隔反复有什么作用
（谢谢...
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
三种：时间顺序、 、 。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。
六种人物的：、语言描写、、、、神态描写。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
初中学习的古诗词名句有哪些
二十年前,我到县城上初中,父亲的负担因此更重了.隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费和学杂费.每个周末,我都会回家帮父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去.这次,因为我额外需要五元钱的测试费,父亲又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我.天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴和我上路了.“最近钱是越来越紧张了.”父亲挑着担,边走边叨咕,自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍了.一阵阵轻微的凉风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰.有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了.①忽然又有两片落到我的鼻尖上,甩手一模也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸.抬头远望,雪花正从天而降,大一点的树叶上已经挂白了.这时,除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空淳.不知不觉,县城到了.街上大部分的人家还没有开门.父亲挑着担,带着我挨家挨户地找买主.由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大.最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人.父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元.父亲说：“同志,我这担柴要五块钱哩.…‘什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼.“昨天是昨天.您没看我这担柴,比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说.“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚实.”那人没有丝毫加钱的意思.“今天下雪了,道远路滑,您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了.②我看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元钱,然后把那沓毛票从父亲手里抓过去,又把那张钱往地上一扔.丢下一句话“拿去吧!” 风裹着雪吹过来,5元钱落到父亲的脚边.父亲愣愣地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细,等我走过去刚要捡地上的钱,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张钱捡起来,揣在怀里.父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了零度角,头几乎触到地上.父亲站起身来,对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开.“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲.因为要挑担,出门时父亲穿得有点少.③“你可得给我好好读书.”父亲顿了顿说,“没有别的出路．只有读书才能进城.” 雪下得越来越大,整个县城变成一片银白色.父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去.“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个测试.可是老师说了,要是获得好名次,将来可能保送上大学.”眼看就要到学校了,我终于忍不住说出了心里话.我有点想哭了,眼睛湿湿的.“测试好啊,爹和娘支持你.要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了.”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了.” 结尾1：后来,我终于替父亲圆了上大学的梦.但是,20年前的这一幕,从未在我心底消逝.每当天空飘起雪花,每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时,父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起,异常地亲切而又清晰…… 结尾2：到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它还会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏.“孩子,爹还有一句话,”父亲望着我,神情与以往大不一样,“等你将来有钱了,如果也遇到像我这样的人,你最好不要让他……” “什么,” “在你面前低头弯腰.”…… 这是一个材料,希望对你有用.
以 父亲的白发 为题，给一个开头和结尾，初中水平。
不要百度的。
筷子兄弟的父亲歌曲开头，写每当听到这个歌曲就不禁想起父亲
