怎样提高小学生写作文的兴趣
我们在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。
\\r阅读积累。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
学生所以感到作文难，原因是多方面的，但缺“米”是主要的。
针对这一实际，我在语文教学中，总是要求自己把课文讲得生动些，开放些，尽量拓宽学生的知识面，并要求学生多读课外书，多积累资料，帮助学生找“米”下锅。
我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。
多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。
在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。
例如，一个学生作文题目是《课堂之外》，他写道：“我的课外生活是读书，读书使我认识了黄世仁的凶残，王熙凤的刁钻泼辣，读书开阔了我的视野，丰富了我的精神生活和学习生活。
”可见，教师根据学生的兴趣爱好，向学生推荐一些优秀的课外读物，的确利于学生积累材料。
\\r观察积累。
自然界和社会现象是千变万化的，学生的生活也是丰富多彩的。
我便引导学生走向大自然，走向社会，向大自然、向社会实践活动要素材。
如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。
抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。
\\r二、 培养兴趣，轻松写作。
\\r首先讲明道理，引起兴趣。
教师要让学生懂得，作文与我们的生活紧密相连，生活离不开作文。
如学校要评选“文明少年”，我就在班内开展了评选活动，选出文明少年，然后让同学们讨论他为什么是“文明少年”
最后我提出一个作文题目：记一名“文明少年”。
这样学生就有话可说了，也觉得写文章是实际生活的需要，就有了作文的兴趣和自觉性。
\\r观察生活，激发兴趣。
教师要引导学生观察生活，丰富作文内容，让学生多接触千姿百态的自然，多接触丰富多彩的杜会。
并让他们做个有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用脑筋去想。
让学生把自己新鲜的风闻、特殊的感受说给大家听，老师再因势利导，提供表达的机会，那么学生的兴趣就会越来越浓。
我班有一位同学，她从小在爷爷怀抱中长大，对爷爷有着很深的感情，后来，爷爷患癌症去世，这是她有生以来遭受的最沉重的打击。
一次，我结合课文，要求学生写篇《一次沉痛的打击》，她就马上想到了爷爷，眼泪止不住地流出来，在滚滚的泪水中，完成了这篇作文，把自己的感情表达的淋漓尽致。
事实证明，生活是作文的主要源泉。
学生只有把生活实践中印象最深的内容写下来，才会感到作文是一件既有意义、也很有乐趣的事，学生才能乐于写作文，写好作文不断提高作文水平。
\\r命好题目，做好引路人。
学生作文首先接触到的是题目，一个具体鲜明、富有吸引力的题目，能激发学生的表达愿望，迅速打开作文思路。
今年是纪念长征七十周年，我镇举行小学生爱国主义读书演讲比赛，要求每班选出一名代表参加。
这个消息一宣布，同学们沸腾了，特别是那些平时爱好文学的同学，都希望自己成为班级代表。
于是，我抓住了他们的这种心理，让他们每个准备一篇演讲稿,争取参加比赛。
几天过去了，比赛名单还没有确定，学生急了，猜测着，询问着……我想，如果让他们将近几天的想法写下来，一定很具体、真实。
于是我要求大家以《赛前》为题目作文。
一篇篇短文交上来，虽不尽人意，但语句流畅、朴实，胜过以往的任何一次作文。
\\r开展活动，培养兴趣。
小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动，能取得良好的训练效果。
在活动过程中，教师应作适当地现场指导，可用生动形象的语言对话对场面加以描绘，同时对学生在观察时容易忽视的重点“镜头”作以提示点拨，活动结束后，再回到教室进行写作。
如，今天春天我们进行了一次题目为《记一次ΧΧ活动》的习作训练，作文前，我引导学生亲自参加了“做花灯”的实践活动。
由于这次活动给学生的印象深刻，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容具体，重点突出。
\\r尝到成功的甜头，激发兴趣。
心理学认为成功的学习体验有助于流失学生进一步的学习动机，从而提高学习的信心。
因此教师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点，让学生得到成功的体验。
对于作文水平较低的学生，更要看到他们的进步，哪怕是点滴进步，比如有一词用得很恰当，或者一个句子写得非常生动，也要在改中加以表扬，使他们增强自信心，愿意进一步努力。
我班有一位同学怕写作，并且和同学之间关系相处不好，在《伟大的友谊》一文中写出了自己的苦恼，在结尾写道：“同学们，你们理解吗
”我就在讲评时，特地选读了它。
当读到结尾一句时，同学们大声地说起来；“理解
理解
”这位同学后来对我说：“那时我心里热乎乎的，看着老师和同学的微笑，觉得是作文给我和同学带来了沟通和理解。
”从此，他提高了写作文的积极性，并主动要求担任班级的通讯员，写作水平有了较快的提高。
\\r三、授予技巧,广开思路。
\\r第一类：观察作文---以夕阳为例。
对同一人或事物，因观察者的着眼点不同，所见所闻所感就不一样。
比如对“太阳就要落山了”这一情景，古人有诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，革命老人叶剑英有诗“老夫爱作黄昏颂，满目青山夕照明。
”例如：《好个夕阳》（景物片断描写）。
先确立情调（喜爱、赞美），然后描绘①夕阳的形状、色彩及诸多变化。
②景物衬映（青山绿水……）。
③作者感受。
又如例：《夕阳魂》（散文）。
①描绘（形、色、质）。
②联想古今人物对夕阳的态度。
③人或事物对人类的最后贡献。
④赞颂。
再例如：《夕阳红》（记叙文）。
“夕阳”为喻。
以“夕阳”为背景，写一老人为社会做有益的事。
如①义务修路。
②捡破烂。
③临死把钱用于社会有益事。
\\r第二类：命题作文---我的祖国。
祖国的历史悠久而辉煌，有旷世奇迹和发明，也有奇耻大辱。
中国人民勇敢而勤劳，可歌可泣，可记可议，可赞可说。
应具体。
例如：《给香港小学生的一封信》（书信）。
内容：一、香港小学生与我们心连心（知识竞赛）的故事。
二、历史上青少年业绩（共同抗击外敌）。
三、现在香港回归事。
\\r第三类：半命题作文---使我____的一件事。
先应将题目补充完整，选择最能表达实际内容或情感的词语，诸如“激动”、“悔恨”……例如：《使我激动的一件事》。
发生（学校组织升旗，来人查看并录像，四个旗手只需三个而我特别想去，怎么办）。
发展（他借口不舒服回教室，我放下心）。
高潮（他在教室向国旗行礼，我感激流下热泪）。
结束（我在国旗下讲述了这个故事，录像机对准了他）。
\\r第四类：看图作文---论文自拟题。
首先应看清图画内容，然后分析、理解图意，抓住主要观点，最后构思。
图画内容：两扇大门上写着“课外作业”，一群小学生背上压着各科作业，用力把大门推开一条缝，门外是灿烂的阳光，喊着：“外面的世界真精彩”。
画面分析：作者批评“传统教育”的封闭性，尽管小学生呼唤“外面的世界真精彩”，渴望走向美丽的大自然和广阔的社会，但超量的课外作业把小学生卡住了。
命题参考：①《让我们到精彩的世界去生活》②《我们需要自由》；论据参考：①李时珍、徐霞客等在社会生活大自然中实践，取得了成就。
②爱因斯坦、爱迪生无不是从实践中创造出了改造自然、推动社会前进的奇迹。
③把书本知识和社会实践结合，取得了革命胜利。
④古今死读书，读死书的危害。
⑤应试教育对人才的压抑现象。
\\r第五类：材料作文。
有很多材料可以从不同角度分析，提出不同结论。
要弄清说什么内容，意思是什么，从哪一方面说的。
议论文自命题，（构思举例）材料：砖是用泥巴做成坯，烧炼后就坚硬了。
人们用它垒地基，建造高楼。
分析：①从原料（泥巴）立论：伟大出自平凡。
②从质地（烧炼而成）立论：经受炼狱苦寒方成才。
③从个性（坚硬、有棱角）立论：正气凛然，有铮铮铁骨。
④从特征（放在那里就守在那里）立论：坚守岗位。
⑤从用途（块块相接垒成墙）立论：团结就是力量。
一例：《梅花香自苦寒来》。
论点：经受苦寒方成才。
论据：①司马迁经受狱中凌辱，终成《史记》。
②奥斯特洛夫斯基历尽艰辛和疾病折磨，写成《钢铁是怎样炼成的》。
③乌鲁木齐孙学敏与丈夫一道养了两年鱼，喂了八年鸡，用积攒的资金在627. 5亩荒山上栽树，第一年3000棵几乎全军覆没，第二年又栽3000棵，成活很少，经历千难万苦，终于有了一片绿色。
\\r总之，为了提高学生的作文水平，老师要因人制宜，采用多种形式，对症下药，鼓励学生自己沿着“自然入门（积累）---想写（兴趣）---自由写（技巧与技能）——成功地写（创作）”的路线前进。
小学 怎么写好外貌描写作文指导课件
艾艾是我的邻居和同学。
一双很漂亮的大眼睛，却总喜起来，两条眉毛也耷拉着，好像总在会出现什么突发状况。
她不喜欢抬头，长时间下来便有些驼背。
她总是走得很急，但步子却很小，跟她一起走路绝对是一种痛苦，你不能和她聊天，也没有心情欣赏路边的风景，不一会儿，你就会感到小腿发酸而被她甩在后边，但即使在这时，她也不会抬起头来看你一眼，因为她总是目不转睛地盯着手里的一张纸，那上面要么是一堆英文单词，要么是几道颇有难度的数理习题，又或者是二十四史中的某篇文章。
这张纸与她形影不离，她吃饭带着，去洗手间带着，课间操带着，甚至睡觉前也要看它两眼才能安心入眠。
在她身边会有一种被捆住、被压迫的感觉。
相信我，和她一起绝对不是什么轻松的事。
她永远不会休息，我也不知她到底有什么神力可以把自己“锁”在学习的枯燥氛围中不停运转。
片刻的停顿会让她窒息，稍微的休息会让她疯狂。
不光是这些，她还总能打听到今天哪里有什么讲座，老师是谁，是哪所学校的高级教师；明天谁请了一位家教，辅导什么课程，下个月又有什么辅导班要开课，并能在第一时间赶到现场，把所有知识存储进那狭小的脑部空间。
如果错过了哪一个课程，她便会念念有词地对我说：“城北XX解忧外教授课，我竟然错过了
今天有刘老师的化学竞赛讲座，这可绝对不能错过了。
”听到她讲话可真不容易，我都有些惊讶于她那久违的声音了。
在班里她一个人坐，因为她的气势会把所有人都推得远远的，而跟她生活在一起的人多半很快会疯掉。
在她旁边，你上课不敢做小动作，下课不敢说话，甚至连呼吸也不敢太大声。
她的成绩更是让人敬而远之，我都不敢想象，要是哪一天她真的考了个第二，她该怎么办
但这种事情真的发生了。
两个月前的月考成绩公布了，她仍是我们班的第一，却滑落到了全校的第二名，这件事对她打击不小，因为我看到她走路走得更快，眼睛眯得更小，眉头也皱起来了，我听到她急促混乱的呼吸声，我感觉到此时她已被现实打击得晕头转向，脑袋也胀得生疼了，哪还有什么心思去背单词解习题啊
我说：“或许你该休息一下，最近……”可还没等我说完，她就迅速摆摆手，说道：“不行不行不行，我还有二十多道习题没有做，五十几个单词没有背……”一个月后，她的措施确实生效了，这一次月考她回到了第一的宝座，但因为身体疲劳，她也得了胃炎，医生还说她用脑过度，有些精神衰弱，要求她在家休息静养。
她确实有几个星期没来上学了，真不知医生和她的父母是怎么做通她的工作的，抑或是把她绑在床上，旁边还放着和她形影不离的纸条
小学生四年级的读书计划怎么写
大概在100字左右,今天要,会的高手拜托你写出来,我明天要交作业的啊,
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。
每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说 后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。
适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
200字语言描写片段
我站在老师面前，坚定地说：“老师，我一定会努力的，为班级争光。
“老师拍拍了我的额头，微笑道，”老师相信你，你一定是最棒的。
“我咬咬牙，“老师，我一定不会让你失望的，等我好消息吧。
”班长过来鼓励我，“加油
运动会好好跑，你没有问题的。
”我感动的看着班长，这就是班级同学间的友情，“嗯，我一定会尽全力的。
”同学一起帮我助威加油，我喊道“一定不负众望
”昂首向操场走去。
六年级上册的习作五（人教版）第一篇作文，写自己的小伙伴。
我的小伙伴 我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。
笑的时候，别提有多灿烂了
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。
在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。
这样也是有传染的。
老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。
有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。
我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀
夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥儿们”。
一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。
大伙儿立即响应。
爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。
溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。
“有狗
”不知是谁大叫一声。
我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。
它又高又壮，一身毛油黑发亮。
哼
一声不吭，好阴险的家伙呀
三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。
我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。
狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。
眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗
我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。
啊
是我的好哥儿们夏清辉。
他一边大喊：“赵强，快逃
”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑
那太不够哥儿们义气了吧
那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢
”捡起小石块，我奋起自卫。
我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。
“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。
夏清辉，真是我的“好哥们”，不过，也是我暗暗较劲的对手。
【 琴 点评】 本文最大的特色是个“活”字。
人物形象鲜活。
夏清辉貌不出众，却玩得“疯”，学习也棒。
“打狗救友”这件事，更见他的乐于助人，颇有些“侠义”风范，称他为“我”的好“哥儿们”名副其实。
另外，文章语言活泼。
如描写脱险后，“难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗
……‘跑
那太不够哥儿们义气了吧
那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢
’”字里行间，充满了一份无邪的童趣。
她梳着长辫子，两只炯炯有神的大眼睛，又高又直的鼻子，小小的嘴巴。
她不爱说话，嘴巴总是紧闭着，看起来是个寡言少语的人。
这个丫头有一双尖锐的眼睛，一双不大不小的耳朵却很灵敏，长头发，中等个子。
论长相，她是普通的不能再普通了。
但是，她有着与众不同的爱好。
她，喜欢交朋友，不信的话，你去她班上问问，谁不是她的朋友。
她，还爱踢足球，记得上次她为了射门，差点摔了个仰面朝天。
她，也爱搞恶作剧，上次，她看见她老爸睡懒觉，就在门上放了一杯黄豆，等她老爸醒来，结果可想而知了。
她，还喜爱去闯。
每次干什么事，她都想去试一试，连当十全十美的人这梦，她都想试试。
别看她这么像男孩子，她也有女孩子的一面呢，不信，你看---- 在生活当中，电子琴是她必不可少的朋友。
没事儿的时候，她就会翻开那破旧的音乐书，跟她的好朋友谈谈（弹弹）心。
虽然她的技术不如专业的，但是能跟朋友谈（弹）心，已经非常满足了。
琴讲完了，接下来给大家讲讲---- 棋 棋，在她的屋子里并不少见，虽然她会下的棋不多，但在她眼中，棋的地位可是高呀。
“妈妈，给我买围棋吧。
”“爸爸，陪我下五子棋吧。
”你看，她又乞求了。
爸爸妈妈被她缠的没办法，只好一个给她买，一个陪她下,棋成了她每天少不了的任务。
棋，就先讲到这儿，接下来该讲什么了，噢，是---- 书 书就是一条小船，慢慢地带她走进作文天地，名著海洋、故事小岛和知识王国。
每次只要她坐在书堆里，就要从书堆里“陷”进去，过了好半天，才能把她从书堆里捞出来。
你看，她对书多痴迷呀，所以她的妈妈还弄了几块地毯，干什么呀----方便她看书嘛。
读书是她的爱好，只要一有空，她会被书的小船给......书说完了，我们看看---- 画 画，可是她的酷爱，谁不让她画画，她就跟谁急。
虽然琴、棋、书都是没有学过的，但画画可是经过专业培训哦。
她把纸往桌子上一铺，一小时后，保准是一副漂亮的水彩画.。
之后，她的爸爸妈妈当然要夸她了。
你瞧，她都快不好意思了。
虽然她知道世界上没有十全十美的人，但她说：“画画是我的酷爱，英语是我的喜爱，写作是我的深爱，踢球是我的最爱......” 作文写完了，她拿给妈妈大人看，妈妈说：“这个丫头像你。
”像我
像我就是我 她的名字我不知道，但她拾金不昧，乐于助人的精神我领悟到…… 那天，她捡了一个钱包，钱包里装了一百多块钱，她看着钱包里的钱，想：“我有两种选择，要不自己花了，要不交给老师。
”经过一番考虑，她决定交给老师。
她把钱交给了老师，受到全校的表扬。
后来，钱回到了失主的手里。
邻居家小朋友在骑自行车时不小心把链子脱掉，座位也摔歪了。
她帮助小朋友安链子，修座位，并给小朋友打气带，修车筐，受到邻居小朋友妈妈的夸奖。
她乐于助人，拾金不昧，得到大家的夸奖. 我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。
这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。
我大喊道：“你没有资格这样对我的船。
”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。
”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。
后来我们已经断绝一切关系了。
虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。
事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。
我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。
结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗
”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。
”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。
从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
我和陈明是非常要好的朋友。
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。
我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。
”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。
友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。
第二天,陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前,给还给你.顿时,我心里有一点疑问:心里默默的猜想着:昨天,陈明去告老师,今天为什么给我呢?他说话了,似乎看到我的心思昨天我去老师办工室,老师送我一句话,同学之间,友谊是最纯洁的.我便被老师请出办工室,是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊.给还给你,希望我们的友谊不会破碎.第三天,我也做了一个小船还给了他那时我们笑了. 我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。
这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。
我大喊道：“你没有资格这样对我的船。
”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。
”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。
后来我们已经断绝一切关系了。
虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。
事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。
我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。
结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗
”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。
”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。
从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
我的朋友 人世间最可贵的感情无疑是亲情,但除亲情之外,那就是友情.世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳.小学六年,她带给我朋友的温暖;她让我明白友谊是什么;她和我一起分享成功的喜悦,失败的难过;又是她和我一起笑,一起哭…… 朋友,是每个人不可缺少的.他可以在你有困难时帮助你,在你忧伤时安慰你,在你孤独时陪伴你…… 你也可以投稿 我就有这么一个朋友——徐寒. 他有一双蝌蚪似的眼 我们班组织了一个国际象棋联盟会,我担任骑士(高级教师),徐寒担任城堡(科研部主任),他的职位可比我的职位高多了. 你也可以投稿 有一次,我去向他挑战国际象棋,他答应之后,便从书包里抽出一盘棋来. 他平时最喜欢用白棋,但是我也喜欢用白棋(因为白棋先走),他并没有和我争论,而是把白棋让给了我. 双方摆好棋后,比赛开始了. 我知道他厉害,就用了全封闭的阵式,这一招他早就知道我会用,便早早布好了双马双车斜象的阵式,他先用相破了我的阵,再把兵拱到了我的后可以吃的地方,我便用后把他的兵给吃了,没料到他的马一跳上前来将军抽后可见他是一个会抛砖引玉的人.他见我丢了后非常生气,就让我悔一步棋,可见他是一个非常大度的人. 比赛结果,当然是我输.可徐寒并没有嘲笑我,而是教我了一些应对的技巧. 啊徐寒,你不仅是我的朋友,还是我的老师,我真要像你好好学习. 两分之差 洪恩格 哇!又可以打我喜爱的乒乓球比赛了.我在床上自言自语着,不一会就睡着了. 第二天一大早我哼着小曲来到学校,一进教室的第一件事就是把我亲手写的请假条交给老师,老师看过以后说:唔,你赶快把作业抄掉. Yes! 老师显然同意了. 光阴似箭,日月如梭,不一会儿,下午到了,爸爸开车把我送到比赛地点.哇!那里的人可真多呀,有老有小可真热闹啊! 该我上场了,我站在台上,开始专心地打球.打了一会我才发现第一个对手非常弱小,只会推推球,于是我嘻嘻冷笑一声后,开始猛烈攻击,才一会功夫他就输了. 该打第二个对手了,我看他又壮又黑不时还用凶猛的眼光看我,于是我加强了防备.没想到,他比第一个还弱,我三下两下就把他打得落花流水. 第三个对手上场了,啊!我一看见他两腿就发抖,因为他是莲花小学的种子队员,不到五分钟我就被打下了场. 打第四个人时,看见对手很矮小,于是我放松了警惕.可是,没想到他非常厉害,第一局被他11:6打败了,第二局我又把他赢了回来,第三局我用发球抢攻的战术又赢了一局,谁知道第四局又被他扳了回去.第五局是我俩的决胜局,比赛很激烈,最后打到9:9,可是我一时大意失误了两个球,结果被淘汰了. 如果我能打败他就可进入复赛了,那该多好啊!可就因这两分,我失败了. 但是,我相信失败是成功之母,我要总结经验,更加努力,总有一天能站在领奖台上. 感动 —我的朋友 人世间最可贵的感情无疑是亲情,但除亲情之外,那就是友情.世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳. 人世间最可贵的感情无疑是亲情,但除亲情之外,那就是友情.世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳. 小学六年,她带给我朋友的温暖;她让我明白友谊是什么;她和我一起分享成功的喜悦,失败的难过;又是她和我一起笑,一起哭……她,和我一般高的个子,梳着俩辫子,看上去还是那么稚气;她文武双全,不但学习成绩优秀,还是校田径队的佼佼者;她做事认真,是老师的得力助手,同学们的好伙伴;她性格直爽,喜欢给同学们指出错误的地方,所以免不了会得罪一些同学,但她丝毫不介意,她稳重中又带点泼辣,但有时胆子却很小.她能成为我最最好的朋友,不光是因为这些,更重要的是她对待朋友的那种真诚,纯洁,不带一点杂质,让我深深地感动了. 记得那个冬天的晚上,已经将近10点了,我们正在熟睡,突然砰地一声,一个不明物体掉在我们寝室的地毯上,正掉在她的床边,全寝室的人都被吓醒了,可大冷天没有一个人敢跑出去开灯.这时,有一个身影跑了出去,她打开了灯,寝室里一下子亮了,我们也终于看见了掉在地毯上的是上床同学晚上暖被窝用的玻璃瓶.这玻璃碎片摔得到处都是,一不小心就会戳到手.她拿着扫把和畚箕跑进来,她先把大块的玻璃碎片扫进畚箕,那些小的碎片扫不进去,她就不顾自己的危险,索性用手捡.同学们都劝她不要捡了,可她二话不说继续捡,那么冷的天,她只穿了一套单薄的棉毛衫,冻得瑟瑟发抖.我仰起身,仔细地一看,真是不看不知道,一看吓一跳,她的手上已经有好几条被玻璃划起的伤痕了,还在流血.终于,老师来了,清理完现场,她用清水消了消毒,就连忙跑进已经冰冷的被窝.她躺进被窝的时候,我还能听见她嘶嘶地在发抖.
描写景物的小作文300字左右，从视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉五种感官来写。
秋天的银杏叶秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。
树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服。
我摘下一片来，放到手中细细地抚摸。
它不算细滑，但也不粗糙。
秋风带走了它的水分，有点硬硬的。
叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了。
我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊
我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道。
满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。
春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了。
阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳。
风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语。
这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来。
它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树。
这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬。
然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱。
秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟
它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事……
如何指导小学生写好人物纪实作文
作者\\\/张崇罡\\r摘要：作文是学生认知水平和语言表达能力的综合体现，加强作文指导，提高学生写作水平，是整个语文教学活动中的重要一环。
培养小学生写作的兴趣，是小学作文教学的首要任务。
小学生对作文产生浓厚的兴趣后，并不意味着他们都具备天生的写作能力，还特别需要语文教师的指导。
教师要引导学生多阅读和多观察生活，从而收集到写作的材料。
学生有了写作的材料，教师还要激励他们大胆创作并修改，让他们在写作的体会中进步与成长。
\\r关键词：小学生；作文；人物\\r想要写好人物，既要活灵活现地展现报道人物的精神风貌，即写出一个有精气神的人，又要写出一个让读者可亲可近可学的人物，即写出一个真实可信的人，还要巧妙地运用语言再现人物的形象，即写出一个鲜活生动的人。
这样一个真真切切的人物才会树立起来。
\\r一、抓住语言描写\\r人物的语言描写，是一项极其重要的写作基本功，也是学生最薄弱的地方。
人物的语言描写为什么这么重要呢
道理很简单，在日常生活中，我们常常需要通过谈话来交流感情、说明观点、传递信息。
在学生平时的作文里，也常常需要把各种不同的人物（包括自己）的语言记录下来，为刻画人物以及表现文章的中心思想服务。
要写好人物语言，我们应该注意几个问题：\\r（2）描写人物语言时，要能真实地写出人物说话时独有的语气、神态以及习惯性动作等。
以此来表现人物当时的心理活动、思想感情等。
\\r（4）记录人物语言，要根据一定的需要，灵活、合理地运用“直接引述”与“间接转述”这两种记录方式。
\\r（5）人物的语言描写是为突出文章的中心思想及表现人物特点服务的，因此，与此无关的人物语言决不能塞进文章里。
\\r如，从《王熙凤初见林黛玉》贾母给熙凤介绍黛玉的对话中，学生可以体会到凤辣子的话外之音，言外之意，从说话中反映出王熙凤的性格特点：见风使舵、毒辣、尖酸、泼辣、嘴甜心苦、两面三刀、有心计、察言观色、左右逢迎……\\r二、抓住外貌描写\\r外貌描写指的是对人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面进行的描写。
写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格、展现人物的内心世界。
写外貌最忌讳的是“公式化”“一般化”“千人一面”。
俄国伟大的作家果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙。
”再告诉大家一个窍门：写外貌要注意写好眼睛。
鲁迅说：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。
我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。
”大家想想这句话是十分有道理的。
由此可见，写外貌不在全，而在精。
\\r三、抓住动作描写\\r一个人物是由多方面构成的。
写好人物的动作只是人物描写的一个侧面，而无论是哪个侧面，我们都要与人物的特点紧密联系起来，千万不要进行“千人一面”“人云亦云”的描写。
首先，动作描写要做到准确具体。
其次，要能反映出人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质。
要能真正地为表现人物的个性服务。
动作要能拆分，要把一个大的动作场景拆开，用一连串小的动作来表现。
\\r对于中年级学生来说，作文中遇到的最大的问题就是描写不够具体，教师可以教给学生一些技巧和方法。
当然，这些技巧和方法学生不可能一下子就全部掌握，需要经过一段时间的训练巩固，形成一种写作的良好习惯。
关于通过动作描写来表现人物，许多伟大的人物或作家都有过许多宝贵的经验。
如，恩格斯说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。
”契诃夫说：“应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。
”高尔基说：“为了使艺术作品有教育和说服力量，必须使主人公多行动，少说话。
”从上面的经验中我们不难发现，动作实际是人物的又一张名片。
所以，我们在教学生习作时这样的经验值得我们借鉴，我们一定要加强指导学生。
\\r四、写好心理活动\\r心理描写，是揭示人物内心活动状态的一种写法。
跟语言、行动描写相比，它更能直接表现人物的思想感情，是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如，内心独白、表情描摹、展开联想等。
心理描写，可以把人物的思想感情、心理活动，即人物想些什么、怎么想的，通过文字记录下来。
人物心理活动描写同人物的语言、行动、外貌描写相比，心理活动更能直接表现人物的思想感情和思想冲突，表现人物的性格特征，更能推动情节的起伏发展。
那么，如何写好人物的心理呢
（1）要符合人物身份及特点。
心理活动是表现人物身份与特点的重要手法之一。
生活之中有形形色色的人，比如学生、老师、医生……他们因年龄不同、身份不同、性格不同，遇到事情时，就会产生不同的心理。
因此，描写人物心理时，要符合人物的身份与特点，要让人物想自己该想的，避免千人一面和表面化。
（2）要交代人物“想”时的状态。
所谓想时的状态，就是指人物思想时的语气、动作、神态等。
不要总是“我想”“你想”“他想”，这样写出来的心理干巴巴的，没有现场感。
一个人在思想时，总会出现相应的表情与动作，是看着什么东西默默地想，还是坐在桌子旁撑着下巴微笑着陷入沉思
把它们写下来，让我们如见其人，可以加强表达效果。
（3）要和其他的描写相结合，为了表现人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，光用人物心理描写，有时会显得力不从心，往往还需结合人物言行、神态及其所处的环境描写来实现。
这样结合着写，不仅能揭示人物内心，刻画人物的性格，还能增强文字的艺术表现力。
作文 生活中，我们每个人都有很多朋友。
他们个个性格鲜明，爱好独特。
有的热情开朗，有的沉默含蓄
我的朋友作文500字一提起朋友，我就会想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。
他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。
他就是我的好朋友——张皓然。
张皓然是一个乐于助人的人。
班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。
就拿不久前的那次英语测验来说吧
老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。
当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。
糟了，黑笔忘带了。
我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。
可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办
此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。
但生性胆小的我又不敢跟老师提起。
就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“王天成，你怎么了
””我忘带黑笔了
”我沮丧地说道。
“你就用我的吧，我正好带了两支笔。
”张皓然悄声说道。
只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。
我连忙向他投去了感激的目光。
下课了，我连忙向他道谢。
而他却我握着我的手真诚地说：“不用谢
我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗
“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向小张投去赞许的目光。
朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。
生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。
我的同学，我的朋友作文500字曾经，上小学时，我有一个很要好的朋友。
当时，上三年级分班后，她就转到这里来了。
当时她的身上有股异味，起初不敢接触她，直到几个星期后愿意才和她一起玩的。
从小学三年级到六年级，我们一直是形影不离的好朋友。
一下课，就在一起写作业。
聊天：一到体育课休息时，我们就在一起分享从家里带来的水果。
零食，即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。
当时，和她一起交往时，了解到她是甘肃人，有两个妹妹，他的父亲在这里做工，具体做什么我也忘了，反正就想着和她玩……当时才是小学生嘛，只想着玩了。
有一次，不知什么原因，一个早上，我们谁都不理谁，另一个女生，就哄我们，呵呵，下午我们就又在一起玩了。
五年级时，我们做了同桌，这样讨论问题就更方便了。
那次上语文课，老师看同学们死气沉沉的样子，就下命令说谁答不上问题，就罚站，她一下子就握住我的手，我用另一只手拉着她小声说：“你怕啥哟，不会答就给你说啦，噢
”她笑着点点头。
六年级快毕业时，我却不舍得她，想在假期和她联系，可我这个大笨蛋居然忘了问她的电话。
再后来照毕业照时，我和她就站在一起；制作毕业证照大头照后，我们就交换了照片。
而放了假，我经常做梦和她在一起玩，和她去夏令营。
但是，那是甘肃舟曲发生了泥石流，我差点哭了，为什么当时没问清她在甘肃省哪里。
到现在还担心她是不是就是甘肃人，还幻想，长大后，会在哪里遇见她，她还会是当时那个小姑娘吗
关于朋友的作文：朋友，我的朋友作文600字摘要：人生总有些无赖，后悔，寂寞……，我们也不可能避免。
朋友，当你遇到它时，请不要害怕。
世间没有什么解决不了的事情，只要你用心。
我也愿意在你身后默默支持你鼓励你……时间的流逝，我无法挽留。
你的离去，我有点恋恋不舍，只而默默地祝福。
在这段很“平凡”很“简单”的友情里，我却无法抹去。
不知从何时起，我就有了一个念头：我很想了解你，也很想把你当成我心中的朋友。
在我最困难的时候，能得到你的鼓励和安慰。
也许是我的想法太天真了。
这一切，在这一刻，烟消云散。
不管以后的结果会怎么样，也许眼前才是重要的。
你走了，离开了我属在的城市，我们之间的友情也该画上完美的句号。
那段过去的友情也该成为我们俩之间的回忆。
随着时间的飘移，也许我们也会忘记对方。
我也很想这是种假设，希望这种想法永远不能成立。
其实这些不是我一个人说得清楚的，以后的日子自有上天安排或注定。
朋友，过了许多年后，当你再次来到这座城市时，你会想起我这位朋友吗
朋友，当你傍晚站在那座城市里，是否看到星星和月亮，又是否想起我这座城市的夜景
朋友，每当我孤独寂寞时，你是否有着同一样的感觉
是否想看到我写的字，听着我的声音
相见短短的一段时间，虽没亲眼见着你离去，但还是有点留恋，也喜欢上你了（不是那种喜欢，是尊重你，你有些方面是值得我学习的）。
我也只能默默地细声道：朋友，永别了
希望你以后的生活比我过得好。
无论是在亲情，爱情，甚至友情等都需要人与人之间的信任才能建立起来的。
相信你，交上你这位朋友，我不后悔。
也许，我以后的成功也不开你。
千言万语之愿你：一路珍重。
我也相信你的人生充满色彩。
因为你有一颗善良又和睦的心。
人生总有些无赖，后悔，寂寞……，我们也不可能避免。
朋友，当你遇到它时，请不要害怕。
世间没有什么解决不了的事情，只要你用心。
我也愿意在你身后默默支持你鼓励你。
朋友，不管你以后记不记得我们曾经相处过，你的生活我也来过，也不管我们以后能不能再次相遇（我想应该没有机会见面了）。
但我不会忘记你位朋友。
引＿“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”关于朋友的作文：我的朋友作文500字我的朋友不算太多，可有一位朋友让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好朋友的
我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。
我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎么熟悉。
那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎么办呢
正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧
我和你去补车胎
”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。
不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：“我身上没带钱，怎么办
”她随口便说：“别为难，我有钱
”说着她掏出了钱，给我付了修车钱……车修好了，她对我说：“快回家吧
我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧
”我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出现在了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候
