描写兰花的句子
1.蝴蝶兰虽小，虽素，虽不起眼，但她努力地散发着小小的清香，那香气，不如麝香那么浓，不如欧洲香水那么清。
可是，蝴蝶兰总是如此地努力如此地执著把一抹抹清香洒向人间。
2.诺大的才显绿意的校园里百花未开，蝴蝶兰独领风骚
给暮春的景色添上了鲜亮的一笔
办公累了，走出门来。
触目盛开的蝴蝶兰花，内心里的浮躁，疲累顿消
花儿象一瓶心灵清新剂让人的心境自然的除去晦暗，充满芳香
心灵儿也就成了一只欢快的小鸟儿在花朵前留恋起舞
不由自主的想凑近花朵去闻一闻花里暗香，却又怕为人的一腔世俗之气会玷污了花的洁净与高雅
3.兰花有一种让人沉醉的清香，那朵朵盛开的花姿，有的简约，有的张扬，有的玲珑洁雅，巧笑嫣然灿烂着生命的美丽。
4.榕树 被视为长寿吉祥的象征。
5.蝴蝶兰我家养了一盆蝴蝶兰，它刚开了两朵花，它的花蕊是黄色的，花瓣是淡紫色的。
6.合欢：属落叶乔木，羽状对偶复叶，夜间双双闭合，夜合晨舒，象征夫妻恩爱和谐，婚姻美满。
7.蝴蝶兰的枝头上有许多小花苞，像一个个紫珍珠挂在枝头上。
盛开的蝴蝶兰犹如一只只美丽的蝴蝶，飞在树林间，累了便停在枝头休息，好美妙啊
8.） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
9.春天来了，真美啊
冰化了，花开了，鸟儿在叫，春风在吹，啊
美极了
我爱你啊，美丽的春天
百花齐放的春天
人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物10.君子兰挺拔，苍翠，一年四季赋予生命的真色，特别是隆冬之时，百花凋零，草木或处于休眠状态，唯独窗台上的君子兰傲然怒放，花蕾站在一层层的兰叶间，像骄傲的公主亭亭玉立，又像是指挥千军万马的大帅霸气十足。
每每用餐之后或闲暇时我总站在窗台前，唯有君子兰，相看两不厌。
我被君子兰的风姿所吸引，所倾心。
11.蝴蝶兰花已经开得不少了，每支上面都有一些蝴蝶兰花，从远处看像一只只正在排队飞舞的蝴蝶。
12.网上说，蝴蝶兰的花语是——我爱你，幸福向你飞来，幸福就像飞舞的彩蝶，飞来不多时，飞去无觅处。
即使是落寞如斯的人间，我们也要一起快乐的飞舞
而红色的蝴蝶兰又代表仕途顺畅幸福美满。
13.幻想着蝴蝶兰盛开的季节，你会带着我触摸到你所感受到的真实和所有的美好。
14.其中，我最喜欢蝴蝶兰，因为蝴蝶兰的花瓣就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，所以，蝴蝶兰的名字就因此而流传开了。
15.它，没有蝴蝶兰的高贵；没有玉兰花的高洁；没有玫瑰花的动人……没有花香，没有树高。
16.一盆盆美丽可爱的蝴蝶兰放在架子上，仿佛成群的蝴蝶栖息在细长的花枝上。
17.蝴蝶兰把它那长枝垂下，枝头色彩绚丽，芬芳异常的花朵引人注目。
然而，你可曾注意，作为寄生植物的蝴蝶兰是从宿主身上获得营养的。
为蝴蝶兰提供水养料的那棵被寄生的树，岂不是更有牺牲精神
18.蝴蝶兰，顾名思义，它的花瓣就好像蝴蝶的翅膀，柔软，脆弱，好像需要别人来保护它似的。
若你有机会观赏到大片的白色蝴蝶兰，那将会是一番别有情趣的景象。
19.黄得像金子一样的蝴蝶兰也不甘示落，它就像害羞的小姑娘，探出头来翩翩起舞。
20.蝴蝶兰，你那娇小灵动的身影随风摇曳起舞，你虽是平凡的，但依然尽你的力量为世界增添了光彩。
21.蝴蝶兰开了，红的黄的紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。
22.蝴蝶兰的枝头上有许多小花苞，像一个个紫珍珠挂在枝头上。
23.桃李园中桃花开了，我闻一闻它的香味，哇
就像一朵朵桂花。
蝴蝶兰开了，红的黄的紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。
大叶树长出了圆圆的花苞，叶子也变得很大。
竹林里竹子绿了，笋芽儿冒出尖尖了，只等一场春雨，它们就“长大成竹”了
24.蝴蝶兰已经完全开放了，有四瓣花朵。
25.从初见蝴蝶兰的盛开到今天也不足两周时间吧
池中充满生机大朵大朵的蝴蝶兰花已开始凋谢
花瓣日渐的萎缩，变小变薄
颜色变浅变淡
瘦得在春天的微风中瑟瑟发抖
一场突如其来的小雨便使枝丫间落英缤纷，池中落红无数
26.一朵朵蝴蝶兰长得像一只只紫色的蝴蝶，在枝干上翩翩起舞。
27.蝴蝶兰，顾名思义，它的花瓣就好像蝴蝶的翅膀，柔软，脆弱，好像需要别人来保护它似的。
28.冬天到了，我发现在蝴蝶兰的茎上靠近根部的地方抽出了一根细细的枝条，深红色。
以后枝条越长越长，在上面逐渐长出了小豆般大小的花苞，我和爸爸特别高兴，因为蝴蝶兰要开花了。
我更加细心的照管蝴蝶兰，天天盼望着它开花。
花苞一天一天地长大，春节时候蝴蝶兰开花了。
29.一盆盆美丽可爱的蝴蝶兰放在架子上，仿佛成群的蝴蝶栖息在细长的花枝上。
我走近细看，只见每一片扇形的花瓣像鲜奶浸过般润滑，薄薄的花瓣上有细小的纹路。
这里展出的蝴蝶兰有白的和粉红的，粉红的虽不像大红的那样热情奔放，但它像害羞的少女脸上泛起的红晕，妩媚而自然。
30.高洁品格的意象及寓意 忠贞爱情的意象及寓意 孤独忧愁的意象及寓意 离情别绪的意象及寓意 竹 高风亮节谦虚。
写白玉兰花的作文，要美，我很急
春天的阳光洒在路人们的肩头，像母亲的抚摸。
阳光钻进泥土里，催醒了刚出头的花儿，叫醒了沉睡中的大地，花儿彻底的绽放了。
玉兰花便是最优雅，最舒心的春天的问候，每年初春得意洋洋时，玉兰便在最寂静的地方享受春天的阳光。
走近玉兰花，抬头望去：有的已经盛开了，在阳光的照耀下每朵都白得如雪，白得发亮，白得耀眼，花瓣层层叠叠，紧紧地裹住花芯，好像一群群小朋友围在一起高兴地做游戏;有的只开了一点点，像一只只高脚酒杯，又像一个害羞的小姑娘躲在树枝里;还有的只是小花骨朵儿像一粒粒橄榄，外边包着一层绒毛，又像一个小孩子沉浸在自己的梦里，不愿起床。
啥鸟吃玉兰花芯
蜂鸟就吃这种玉兰花蕊，因为它本身是非常甜的，所以说这种鸟是非常喜欢的
描写秋天花的好句子
1、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊;有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美.2、深秋的早晨，大地、屋顶、树枝都洒满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百话凋谢。
可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。
3、秋天到了，菊花金黄色的花瓣慢慢绽放。
4、菊花，你给九月带来鲜艳，菊花，你给大自然带来无限的生机、美感。
5、菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。
就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得象雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。
再说形状非常迷人，龙须菊花瓣向上卷起，好象小泵娘头上的卷发，百菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡，……这一束束菊花，在寒风中竟相开放，千姿百态，美丽极了。
6、菊花，花中隐士者也。
她有松树般的风格，有着梅花似的品行。
7、菊花的颜色五彩缤纷，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金。
8、瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢!
关于“白玉兰”的作文要怎么写
拜托了各位 谢谢
玫瑰\\\/月季花开 反正很多花都一样 你自己变一下就行那娇羞的花朵在阳光下微微点头，我站在旁边细细观察，想要知道这可爱的花骨朵如何盛开成漂亮的玫瑰。
水嫩的嫣色花瓣层层交叠，最顶端像是一朵小小的烟花。
就凝神观察，过来很久，一个花瓣忽的从花骨朵里面“蹦”了出来，心里顿时产生一阵欣喜。
花要开了
时间是漫长的，花骨朵越来越饱满，舒展开来的娇嫩花瓣越来愈多，它们缓慢的，小心翼翼的，像是初春慢慢探出头的嫩草，羞答答的，可爱漂亮的。
花瓣层层散开，像一个个轻柔的梦，中间一直紧闭不开的小骨朵也最终露出了笑脸，让人一眼就看见里面黄色的花蕾。
我笑了，因为我见证了一个“美人”的蜕变。
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广玉兰的花
一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 广玉兰，过你了解广玉兰吗
想了解它的什么呢
课文《广玉兰》便给我们详细介绍了广玉兰，赶快读一读吧，你的收获肯定会不小。
《广玉兰》是一篇文质兼美的散文，主要向我们描绘了广玉兰的花香、形美以及叶片的富有情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
知道了主要内容，再读一读课文，看看课文是怎么具体来写的
全文共有6个自然段，分三部分来具体写。
第一自然段为第一部分，写作者被广玉兰所散发出的阵阵幽香吸引了。
第二至五自然段为第二部分，具体描写了广玉兰的色彩、质感，花开的各种形态以及叶片的特点。
第六自然段为第三部分，总结课文，点出了作者喜爱广玉兰的原因。
这一课的层次很清楚，脉络也很分明，你分对了吗
看了上面的分段，你觉得课文重点是写什么呢
对，广玉兰的色彩、质感，花开的各种形态以及叶片的特点，这部分内容是课文的重点。
那么课文第二至五自然段就是本文的重点段了。
读一读课文的重点段，广玉兰定会给你留下深刻的印象，让你在无形当中喜爱上它，喜爱它的幽香与纯洁。
二、精品屋 课文精彩片段欣赏 广玉兰，幽香而纯洁。
课文是怎么具体来描绘这与众不同的广玉兰的呢
我们选择了课文第三自然段一起欣赏欣赏吧
课文精彩片段 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长，盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的家族。
【欣赏】 随着课文的描写，我们仿佛看到了一棵棵广玉兰，有的含苞欲放，有的露出了椭圆形的花蕊。
玉兰花洁白柔嫩，不时散发出阵阵幽香，就是凋谢的玉兰花，圆茎上紫红色的小颗粒，还是那么的充满生命力…… 课文在描写广玉兰花开是4，按照含苞欲放、刚刚绽放盛开以及广玉兰凋谢后的顺序，细致入微的描写了广玉兰的各种形态，写得生动、可爱。
最后以一个比喻句再次点出一株广玉兰花开时的形态之多样，这就与开头第一句形成照应，首尾圆合，浑然一体。
三、金手指 表达方法提示：篇末揭示中心 读了《广玉兰》，我们知道课文重点描写了广玉兰的花香、形美以及叶片的富有情趣，写得相当生动、具体，让我们深深了解了广玉兰的美。
那课文仅仅是为了写广玉兰的美吗
读一读课文的最后一段，你就会明白了。
“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
”这样一段话，明白地告诉我们，作者写广玉兰是因为他对广玉兰的喜爱，喜爱它的幽香与纯洁，喜爱它无比旺盛的生命力。
像这种在文章结尾，以一句或一段话点明写作的目的、所要表达的中心的方法，我们把它称为篇末揭示中心。
像下面的习作中，就运用了篇末揭示中心的方法： 妈妈的背 …… 妈妈的背是我的摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。
在妈妈并不厚实的脊背上，我一天天长大，长成一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。
“妈妈的背是我的摇篮，妈妈的背是我避风的港湾”写出了我对妈妈的爱，我是在妈妈的背上长大的。
这样结尾，就很清楚地点明了小作者为什么要写妈妈的背，揭示了中心，又起到了总结全文的作用。
。
再来看看下面习作的结尾，用的也是这样的结尾方法： 《我最崇拜的人》 …… 爸爸，我崇拜奶奶的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。
我长大了，也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉
在篇末揭示中心，能够使习作的中心明确，起到总结全文的作用。
不过，在运用时，一定要自然，水到渠成的点出，否则就会很生硬，给人以画蛇添足的感觉。
四、益智园 创新与实践 《广玉兰》一课多处用到了比喻的手法，你能找出其中的比喻句吗
（提示：盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
） 附： 课后练习4提示 “密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。
”“秋冬时节，许多树的叶子凋落了，唯有广玉兰披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
”这两句话表现了广玉兰具有旺盛的生命力。
课后练习5提示 例如写荷花，可以这样写： 那池中的荷叶，有的大如圆盘，有的像一个小菜碟，有的似一把小伞，一片片，一层层，给荷叶穿上了一件漂漂亮亮的碧绿色衣裳。
荷叶上挺立着一株株嫩红的荷花，大的像纺线的锭子，小的似椭圆的鸡蛋，有的花苞像个小喇叭，有的荷花半睁着眼，半闭着眼，半露出金灿灿的花芯……清风徐来，荷叶上水珠滚滚，晶莹透明，风停了，水珠由小聚大，越发亮了。
五、万花筒 相关资料 1、作家简介： 陈荒煤，1913年出生，湖北襄阳人。
作家、著名文艺评论家。
著有散文集《荒煤散文选》、《荒野中的地火》、《梦之歌》等 2、词语提示 幽香：淡淡的清香。
柔韧：质地柔软，能弯曲或扭动而不会折断或裂开。
内涵：本课指概念内容。
迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急迫。
皎洁：形容明亮而洁白。
3、广玉兰，也许在很多人眼里，是很普通的，但在作家陈荒煤的眼睛里却是那么的与众不同。
太阳花也是很普通的，但在作家李天芳的笔下又是怎样的呢
赶快读一读下面的文章吧
太阳花 新出的芽儿。
细得像针，红得像土，几天之内，就抽出很圆的秆，细圆的叶。
叶和秆都饱和和碧绿的汁液，嫩得不敢碰。
很快地叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
当案头的文稿看得双目昏花时走到院里来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也经不起这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱太阳晒，特别能够经受住烈日的考验。
不错，是这样的。
在夏日曝烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也会失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。
一、整体感知美。
1、课文时从哪几个方面来描写广玉兰的
2、自己读课文，用一个字概括广玉兰的特点。
（美 秀等）二、研读课文体会美。
1、文章到底写了广玉兰的哪些美
（请同学们边读边思考，划划语句，做做批注，看谁有一双发现美的眼晴，找到的美最多。
）2、生圈划批注三、朗读交流感悟美。
[预设]1、 花瓣美。
抓住重点词句说出美在什么地方
质感 理解“质感”。
对比出示广玉兰和菊花、喇叭花 说说自己看后的感受这么洁净、这么高雅的广玉兰，真让人感叹，难怪作者说——总之…出示图片 你能用哪些词语来形容广玉兰
2、花形美。
（1）花形美在哪里
（2）你最喜欢哪种花形
为什么
并且好好的读一读，读出心里的感受。
（3）交流并指点学生读好。
全班讨论交流花的形态：含羞待放 刚刚开放 盛开着的 凋谢的指导朗读四种形态的花：a“有的含羞待放……，鲜嫩可爱。
”引导学生抓住“含羞待放”“碧绿”“鲜嫩可爱”等词语体花苞的美丽可爱及作者的喜爱之情。
过程：出示句子——圈划词语——图片欣赏——感情朗读b“有的刚刚开放……约有一寸长。
”引导学生抓住“迫不及待”感受广玉兰花的幽香，连小蜜蜂都急切地来采蜜了。
指导用急切、喜悦的心情来读。
（过程同上）c“盛开着的玉兰花……甜美、纯洁、惹人喜爱。
”引导学生抓住“洁白、柔嫩”“婴儿的笑脸”“甜美、纯洁、惹人喜爱”等体会广玉兰花的纯洁、甜美的特点。
欣赏美图体会课文比喻句的妙用。
d“先前热热闹闹……，新生命的种子。
”看图欣赏玉兰花的花蕊、种子，体会广玉兰旺盛的生命力。
用充满快乐、充满希望的心情朗读好这段文字。
(4)引读“远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。
”理解“数世同堂”“生生不息”在文中的意思，感受广玉兰花无比旺盛的生命力。
练读——指读——评读——齐读（5）同一棵广玉兰树上，能看到花的不同形态，有的含羞待放，有的完全盛开，展示它的美丽。
（flash）（6）你愿意选择其中的一种背下来吗
（7）小小组合作，抓住文章“总起——分写——总结”的特点进行背诵。
自己练习——小小组背（配乐）3、叶子美读课文，说说叶子美在什么地方
引导学生交流 （1）“广玉兰的叶片富有光泽……觉得另有一番情趣。
”抓住“富有光泽”“铁锈色短毛”“微呈波状”“另有一番情趣”等感受它的旺盛的生命力。
由学生拿着实物介绍广玉兰的特点（2）“密集油亮的……始终透着生气，透着活泼。
”问：为什么作者说广玉兰花“透着活泼”
（因为在作者眼里，广玉兰花就像孩子一样美丽可爱，生机勃勃，文中有好几处都是这样写的，从字里行间表达出了作者对广玉兰的喜爱之情。
）（3）“秋冬季节……装点着自然。
”引导学生从大自然中观察道到的四季常绿的松树、柏树等与广玉兰树进行比较，突出这种阔叶树旺盛的生命力。
3、是啊，广玉兰的绿叶终年不败，多么富有生机，在它的衬托下，（生读）“玉兰花……。
”四、回归整体，读诗悟美师：广玉兰的确很美，那淡淡的幽香，纯洁高雅的花瓣，生生不息的花朵，终年不败的绿叶，都显示出它无比旺盛的生命力。
当我们再次看到这些精美的广玉兰图片时，你想怎样来赞美它呢
是的，作者在文中也情不自禁地抒发了自己的情怀。
“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
”感情朗读，体会作者对广玉兰的喜爱、赞美。
Ppt出示诗歌她 幽香飘远 微风中夹着一丝香甜 她 洁净高雅 阳光下尽展无限纯美她 生生不息 雨雪中铸就铁色柔情 …… 让我们一起走近她 走近这美的世界有感情地朗读 引导学生创作五、作业设计 运用“总——分——总”的写法，抓住一种花的特点进行描写。
六、板书设计： 幽香广玉兰 花瓣（美 生命力） 形态 叶片教学反思：在这节课中，我力图以“美”为主线，贯穿课堂教学。
通过整体感知美品词读句感悟美，再读体会语言美；总结拓展体验美等环节，运用欣赏广玉兰的图片与对照课文的语言相结合的方法，在学生自主感悟语言的基础上，受到美的熏陶，并力争把课文读美。
在教学设计中，我追求工具性与人文性的统一，实现有效学习。
具体到本课而言，就是既要让学生通过语言文字感悟到广玉兰的美，培养学生的审美情趣，还要通过研读课文学习一些写作的方法，并能使用这些方法，实现知识、技能的迁移。
例如，第三自然段运用“总——分——总”的写作方法，让学生在感悟课文写作方法的基础上，在作业中加以迁移运用。
第三自然段是这节课的重点，我主要采用“出示句子——圈划词语——图片欣赏——感情朗读”的学习方法，让学生找出自己最喜欢的一种花的形态，享受到美的体验。
在教学中，训练点抓的比较多，课堂前面环节不够紧凑，造成教学时间的不够。
在以后的教学中，我要学会大胆舍弃，真正落实“简单教语文，扎实求发展”的思想。
学会舍弃，必有收获。
