描写人物的作文300字用上王几何这篇文章中的外貌、语言、神态、动作、细节描写（外貌描写要少）谢谢
快
他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的，人物描写作文300字。
顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。
仿照《王几何》的写作特点写一片我的老师不少于200字
我有
《王几何》中的外貌描写有什么作用
写出王几何爱笑、和蔼可亲的特点，也写出了他很胖。
王几何推荐词，50-100字
这篇课文记叙了新学期的第一堂几何课，刻画了“王几何”老师的爱笑、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点，表了作者对“王几何”老师的敬佩与赞美。
马及时的写作风格，和《王几何》的写作业时间及背景。
今秋开学以来，都江堰作协主席马及时的手机忙死了。
“请客哦，你的作品上了语文教材了
”“马二哥，我孙儿呆会儿带本书来找你签个字哈
”每 天，致电他通报好消息的，要求他请客的，预约带孩子来合影的，数也数不过来。
这也让低调惯了的马及时不禁感叹：“教科书的影响力实在太大了
” 今秋开学，人民教育出版社七年级上册语文教材调换了9篇课文，新增课文《王几何》正是马及时的作品。
王几何 何许人 几十年传闻，两小时成文 “王几何”真名王玉琳，是作者马及时父亲的毛根儿朋友。
他的课形象生动、风趣幽默，尽管没上过一天“王几何”的课，但马及时身边有太多人讲过“王几何”的传奇故事。
2005年，马及时用两小时写就了这篇文章，而让他想不到的是这篇文章上了语文教材。
马及时出生于教师世家，“王几何”是他父母的同事兼好朋友，他对这位长辈很熟悉。
在那个年代的都江堰，“王几何”是当地的名师，上过他课的人都说“王几何把枯燥的几何课上活了。
”很多人甚至不知道王老师的真名，只知道他叫王几何。
马及时回忆称，年幼时曾经过“王几何”上课的教室，听到里面传来阵阵笑声。
“上几何课，也能如此欢乐
”那是马及时第一次感受到这位长辈的与众不同。
在马及时成长的岁月里，也总是绕不开王几何这个名字。
“父辈教师聚会要谈到他，王几何的学生聚会也会谈论他。
”马及时说，尽管他没听过“王几 何”的课，但有关王几何在黑板上反手画圆、叫学生们上台画圆被画成苹果、梨等四不像的传说早已烙在他的脑海。
几年前，四川少儿出版社约他写一本有关童年故 事的书，他就将王几何选为了故事原型。
因为太了解，马及时写这篇文章只花了两个小时。
王几何 身边人 写得很传神，能让孩子“乐” 今年秋季开学后，都江堰有语文老师拿到了教材，看到了马及时写的《王几何》入选七年级语文教科书。
此消息像长了翅膀一样传遍了都江堰市，马及时的手机也被各种祝贺、预约签字打爆了。
何民是“王几何”的外甥，也是马及时的朋友，更是《王几何》这篇文章的第一个读者。
“写得非常传神
”这是何民对这篇文章的评价。
何民说，马及时选取了舅舅上课最生动的那一幕。
何民还分析了出版社选用这篇文章的理由：现在的孩子上学太苦了，选取其他名家的文章都考虑了思想性，而这篇文章能给孩子们带来欢乐，让孩子们 在紧张的学习之余呵呵一笑。
至于文中说及舅舅矮胖、像个笑面佛、反手画圆等细节的刻画，何民认为“有些夸张，不过可以接受。
”据称，每个初看此文的读者都 会忍俊不禁笑出声来。
勾冬晴刘昶华西都市报记者席秦岭摄影吕甲 变化 强调接地气 深奥的鲁迅文章退出教材 拿到人教版七年级语文教材的老师们发现，课本30篇课文中，9篇被更换。
在一线教学者看来，新教材更接地气。
在被删掉的课文中，鲁迅的《风筝》引人关注。
“没有《风筝》了，学起来就简单多了,这是七年级语文教材里最难懂的一篇文章。
”一名八年级学生翻看过新教材后说。
“这篇文章需要放在特定的历史环境里去理解，对于七年级学生来说，确实不太好掌握。
”郑州七中初中部语文组组长张玉明认为，新教材“编排更紧 凑，主题也更集中。
”青年作家赵瑜也指出，初中的孩子大部分还停留在语言的基础训练以及修辞训练上，接触的内容不宜过于深刻，要重视趣味性。
据中广 对话马及时 将写更多身边人故事 “我是草根作家，是新入选文章作者中名气最小的。
”马及时说，他一生中写过很多文章，也出过几本书，此前散文《林中雨》曾上过幼儿师范学校的 教材，还有几篇文章上过教辅，但影响力都有限，他做梦也没想过自己的文章能进入全国发行的教材。
在他看来，《王几何》并非他写过的文章中最好的。
“但我写 他绝对是用了心，动了情的。
”马及时说，如果写不好也会觉得对不起这位长辈，“毕竟，他在我脑海里活了几十年。
” 入选教科书，马及时觉得是一种荣誉，更是压力。
“我担心以后写的文章不好，会让人嚼舌头。
”马及时说，《王几何》的成功也令他认识到：艺术来源于生活，需接地气。
接下来，他会继续将身边的亲人、朋友和老师们作为写作对象。
链接 教材9篇新增文章 马及时是著名儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员、四川省青少年作家协会会长、都江堰市作家协会主席。
人民教育出版社七年级上册语文教材调 换的9篇课文，除马及时的《王几何》外，还有魏巍的《我的老师》、史铁生的《秋天的怀念》、贾平凹的《风雨》、丘吉尔的《我的早年生活》、海伦·凯勒的 《再塑生命的人》、吴承恩的《小圣施威降大圣》、纪昀的《河中石兽》以及选自《礼记》的《虽有嘉肴》等。
原文品读 王几何 文\\\/马及时 从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。
所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
几何老师会是怎样一个人呢
铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。
须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
胖人能走这么快
全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。
眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑
矮胖老师足足又哑笑了两分钟。
太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧
全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑
矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧
矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。
他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
“这就是我的大名
”他说，声音出奇的洪亮。
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
“上几届的同学。
承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。
”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的 绰号。
天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了
可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……” 老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么
但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。
“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起
我们也会画
” 胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……” 简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课
如此喜剧的事大家岂肯放过
转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形
笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架
人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后。
我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。
我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教 学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理—只要功夫深，铁杵可以磨成针
我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……” 奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。
一时间满教室鸦雀无声。
同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快
这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。
我的老师王几何的科目特点写一幅对联
几番论证方寸间求真求实何处探索平面中立体立题横批：王以载道
王几何课文大意是什么
文记述了新学期的第一堂课，刻画了“王几何”老师的爱笑、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点，表达了对“王几何”的敬佩与赞美。
