在刷子李中的刷子李。
抓住了人物的什么特点进行描写
俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。
”刷子李的这身绝活并不是一天两天所可以练成的，而是需要几年或几十年的锻炼和训练所得的结果。
读了《刷子李》这篇文章，我同时也懂得了一个道理：每个人做一件事，并不能只顾着为眼前的利益所着想，把眼睛张大，几十年后，你会觉得，几十年前你所做的训练、付出的汗水会在几十年后的今天起到重大的利益。
如美国第一个黑人总统奥巴马，他从小有一个梦想：就是当一名总统，到了高中，因受妈妈的教诲，把目标写在地上，开始跳起人生的“梦想跳板”。
大学毕业后，他的第一个目标就是做一名出色的社区组织者，实现这个目标后，他又跳向第二个目标：伊利诺伊州参议员，又由参议员跳向国会议员，最后成为了那个举世瞩目的美国总统。
我算了算，奥巴马这一努力大概需要30多年的时间。
人要学会坚定，为自己的目标所前进、所努力。
再说说喜剧之王周星驰，从跑龙套的周星驰到主角，再到导演，摘取了金像奖，成为了最闪亮的笑星，他都是为他的梦想而努力。
刷子李的绝活值得我们学，但他的精神更值得我们学：成功=伟大的梦想+切实的目标+每滴汗水和努力。
不管你经历了多少坎坷，如果半途而废，努力全部作废，光明与你无缘。
，一个人做一件事，必须得坚持不懈，才有结果，幸运女神之眷顾持续努力的人。
付出行动，总有收获。
因为幸运女神在看着你。
《刷子李》这篇文章描写人物用了哪些描写方式
外貌描写：他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
动作描写：只见师傅的手臂悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷……衔接得天衣无缝。
侧面描写：曹小三接着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身……居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
语言描写：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈是吧。
傻小子，你再仔细瞧瞧吧—”心理描写：完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
刷子李这篇课文中的句子令你感动
《刷子李》抓住节描写的方法。
细节描于塑造人物个性起到了重要作用。
作塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。
这是课文在写法上的一个显著的特点。
文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。
这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
望采纳
写一个刷子李的外貌描写
一头利落的板寸，一身洗旧了的深色工作服，一根烟，一桶漆，一把刷子，一架梯子。
在一个空荡荡的房间里一个一身便服，丝毫没做任何防护措施的男人正专注的刷着墙面，一下又一下平稳又迅速地刷着，他叼着烟，哼着歌，看似随意，但他的眼神却十分专注地盯着随手翻飞的刷子，要问他是谁
哈，他便是刷的一手好漆的俗世奇人----刷子李
第14课刷子李作者是如何描写人物特点的
五年级下册语文《刷子李》作者是用细节描写来塑造主人公形象的。
如刷子李的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，那个让人吃了一惊的白点等描写，把刷子李这个人物写“活”了。
找出描写刷子李外貌,动作的两个句子说说这两个句子体现了刷子李的什么特点
语言：这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。
傻小子，你再细瞧瞧吧——”刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好百学本事吧
”动作：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那度长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
神态：此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔版细搜索刷子李的全身。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧
”权心理：师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
同胞，这一课没有描写外貌的句子
描写人物有正面描写和侧面描写的作文（跟刷子李相似的）
从我不再寒冷 “天气预报说今天有小到中你注意点，感冒了。
在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。
”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。
妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。
车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。
车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。
外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。
我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。
噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。
我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。
我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。
沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧
”我忙点点头。
过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。
我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。
做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧
为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。
应该不冷了。
”然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那时那景，此时我已是涕泪而下。
望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。
我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。
因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
描写人物特长的段落（如刷子李）
上学期星期四的一天下午，天气格外晴朗，朵朵白云在空中悠闲地散步，午后的阳光那么灿烂温暖。
我们五年级学生在操场举行了场激烈的拔河比赛。
比赛开始了。
第一场比赛十分有悬念，是我们四班对五班，看着五班的同学一个个昂首挺胸，精神饱满，我不由得为我们班的同学捏一把汗。
裁判一声令下，双方的同学都卯足了劲，使出浑身力气开始拉绳子。
想不到五班的同学看着厉害，原来只是“纸老虎”，我们班不费吹灰之力，轻而易举的赢得了胜利。
我们班有了第一次的胜利后，越战越勇，不负重望，在一次又一次的比赛屡战屡胜，进入了决赛。
而我们的对手一班在前面的比赛中也表现得十分优秀。
决赛就要开始，同学们和老师商量好对战计划后立刻进入了“看不见硝烟的战场”。
“嘘
”随着裁判哨子的响起，红绳已在两队之间移来移去，但最终还是一班获了胜。
第二局同学们似乎知道：这一局输了，取胜的希望就没有了。
所以一个个全力以赴，有的甚至手都磨破了皮
随着一声呐喊，我们获胜了，和一班打成了平手，所以还有一场加时赛。
加时赛一开始，同学们都使出了全身力气，咬紧牙关，身子拼命向后仰，脚不停地往后退。
啦啦队和老师也为参赛的同学紧张，胀红了脸拼命地喊：“加油
加油
”而一班仿佛知道遇上强敌，抓紧绳子不放松。
看到此景，啦啦队更是使劲儿，有的把声音提高了好几分贝，依旧喊着那句加油，有的默不作声，仿佛在想：关键的一局啊
你们一定要加油
有的奋力的跺脚，好像对此时的战况极其不满。
参赛的队员知道这是一局定胜负，取胜的希望就在这儿，也更加努力。
过了一会儿，我班同学费尽九牛二虎之力终于大获全胜。
虽然累得气喘吁吁，但同学们仍然高兴得手舞足蹈，乐得嘴都合不拢了，就连平时最不爱笑的胡老师，也露出了满意的笑容。
此时，天仿佛更加蓝，阳光仿佛更加灿烂，树上的鸟儿哼唱着美妙的乐曲，它仿佛也在为今天这场激烈的拔河比赛欢呼呢
重庆垫江桂溪凤山小学五年级：龚灵茜
