有谁知道描写黄河壮观景象的句子
那滔滔不绝的黄河水,迎着明媚的阳光,驰骋在黄土高原之上.如万箭齐发,如脱缰之马,如千百头咆哮着的虎豹,伴着震耳欲聋之声,一泻千里.看到黄河二字，我马上想到了“”的壮观与磅礴，想到了在烟波袅袅中似千军万马咆哮而过的一泻千里的黄河水，那种震颤心灵的感觉，多年过去，仍在耳畔混响。
描写黄河的句子。
1、九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
2、黄河清，天下平。
3、爱护黄河，就是爱护自己的母亲
4、长江黄河两大江，犹如人类父母亲。
5、黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污
6、别让母亲河哭泣了. 7、让母亲河笑口常开吧. 8、珍惜亲情，保护母亲河。
9.黄河被污染了,你还洁净吗? 10.人们追求时尚,而黄河需要洁净! 黄河是中国的动脉，岂能断流，岂能玷污. 望采纳，(*^__^*)
描写山东的句子
走进山东,您永远不会感到漠然乏味,17座独具特色的城市宛若17颗璀璨的明珠镶嵌在这片深情的土 地上,济南的泉、枣庄的水、青岛的海、烟台的仙、威海的岛、泰安的山,都无不让人拍案称绝.走进曲阜,领略孔孟文化的博大精深；留步枣庄,“江北水乡·运河古城”让你流连忘返；入住淄博,感受齐国的泱泱大风；在潍坊,放飞梦想的风筝；去日照,领略“水上运动之都”和“东方太阳城”的风情浪漫；在菏泽,细赏国色天香的牡丹；在东营,看那滚滚黄河东入海,浪花淘尽,千古风流人物,谱写了怎样一个风起云涌、山河壮丽的山东.
描写人物语言的句子
关于语言描写的句子 1、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
2、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
3、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
5、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
8、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
13、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
16、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
17、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
18、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
19、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
20、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
21、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
22、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
23、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
24、他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。
25、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
26、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
27、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
28、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
29、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
30、他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。
31、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
32、他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
” 33、只要不开口，神仙难下手。
如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
34、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
35、咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
36、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
37、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
部编版小学语文二年级下册 《神州谣》第2课时 PPT课件
①神州谣品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。
（重点）3.感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。
（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：本文表达了作者怎样的思想感情
串珠问题：1.一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮美的
2.二画：画出描写祖国山河壮美的句子。
3.三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分
4.四探：如何实现繁荣富强的中国梦
听录音回顾课文边听边想为什么说祖国“山川美，可入画”
我神州，称中华，山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用
这句话是个总起句，总说我国的山河壮丽，风景如画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
这两句运用了什么写作手法
这句话运用了对偶的修辞方法。
“黄河奔”对“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。
阅读方法解密：学习童谣概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。
好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。
运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。
仿写写出一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的句子。
山河美，祖国强。
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关于保护黄河的英语句子
Protecting the environment is every man's responsibility.有关环境的英文句子1、We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, life on earth cannot survive.我们一尽自然资源，一边产生污染物。
如果继续这样做的话，地球生物将难以生存。
2、Protecting the environment is every man's responsibility.保护地球环境是每一个人的责任。
3、if everyone could make a big contribution to environmental protection, our home will become much more beautiful.如果每个人为环境保护作出一点贡献，我们的家园会变得更加美丽。
4、Protecting the environment，everyone，s duty.保护环境，人人有责。
5、The short life of the flowers away, leaving behind the beauty is forever.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
6、Governments of many countries have established laws to protect the air, forests and sea resources and to stop environmental pollution.许多国家制定了法律来保护大气、森林和海洋资源，制止环境污染。
7、The protection of trees, that is, to protect themselves。
保护树木，就是保护自己。
8、In addition to the photos, nothing taken away; In addition to the footprints, nothing left.除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。
9、Have green trees, have the pulse of the earth.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
10、Earth is our home, you rely on green.地球是我家，绿化靠大家。
关于黄河的资料（100字）
黄河（Yellow River），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。
它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形。
流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省，最后流入渤海。
由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。
但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。
