一年级描写四季景色的句子
一年级四季景色的句春天，桃红柳绿，鸟语花夏天，荷花仙女一,亭亭玉立在池塘中。
秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。
冬天，寒风阵阵，雪花飞舞。
我喜欢春天的柳絮，我喜欢夏天的荷塘，我喜欢秋天的落叶，我喜欢冬天的飘雪。
一年级四季仿照句子
那可以选取四季典型的事物来呀：春天画刚刚绽出米粒的杨柳、燕子，夏天画荷花、蜻蜓，秋天画柿子红了，冬天画雾凇，就简单多了。
一年级上册语文仿写诗歌四季的诗草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。
沪教一年级上语文：《四季歌》教案2014-07-30 | 记忆法 认读 拼读 学习目标 1 在语境中正确认读 “春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字，描摹 “冬、叶”. 2 初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”，练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”. 3 朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特征。
重点和难点 1 读准翘舌音“春”，按正确的笔顺描写“冬”. 2 区别并读准复韵母“ie”和“üe”，正确拼读音节“nüe”，认识整体认读音节“ye、yue”. 学习准备 生字、拼音卡片 图片 学习过程 一 导入新课 1 启发谈话。
问：小朋友，你们知道一年有哪几个季节
2 出示生字：春、夏、秋、冬 3 学习生字： （1）提示示范读生字，学生跟读。
（2）学生用适合自己的方法记忆字形：例，春，儿歌记忆法（三人日上走，一同去春游）；夏、秋，结构记忆法；冬，笔顺记忆法。
4 提示：刚才我们认识了“春、夏、秋、冬”四个生字，有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌，题目就叫《四季歌》。
二 学习儿歌 1 听课文录音，边听边努力记住：儿歌里说春天怎么样
夏天怎么样
秋天怎么样
冬天怎么样
2 学生交流听到记住的儿歌内容。
3 根据学生的回答随机出示句子。
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
4 朗读儿歌：领读、引读、齐读、个别读 5 学习生字：叶、雪 （1）学生带读生字，读准字音。
（2）用适合自己的方法记忆字形：例，叶、结构记忆、儿歌记忆法（左口右十，叶叶叶）雪，形声字记忆法、结构记忆法。
（3）观察图片，认识“枫叶”，知道枫叶红是秋天的特征。
（4）扩词：雪（雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞） 6 朗读儿歌，熟读成诵。
三 学习拼音 1 学习复韵母“ie”. （1）出示椰树图，问：这是什么树
（2）出示“ie”，领读、跟读，练习读四声，复习标调规则。
（3）出示“ye”，领读、跟读，练习读四声，区别“ie”和整体人读音节“ye”. （4）找到儿歌中“ye”音节的生字，读一读。
2 用同样的方法学习“üe、er”和“yue”. 3 练习拼读音节： n--üe--nüe l--üe--lüe j--üe--jue q--üe--que x--ue--xue 4 练习拼读音节：xuě、xià、jiào、piāo ，找到儿歌中相应的生字，读一读。
四 巩固练习 （1）抽读生字、词语、拼音卡片。
（2）做巩固生字、拼音的游戏。
（3）读句子：冬天，雪花从天空中飘落下来。
五 描摹生字：冬、叶 （1）教提示范写：要求学生一看笔画，二看笔顺，三看汉字在田字格中的位置。
（2）学生描写，教提示巡视，个别指导。
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1、孕产期读物或育儿书籍 由于初为人母，很多孕妈妈不知道如何面对即将出生...·小升初语文词语辨析复习：“知道”“认识”和“熟悉..\ 小学三年级语文基础知识：关于看的词语 略略一看叫浏览 仔细地看叫观察 看书看报叫阅览 瞪着眼看叫瞠目 亲眼看到叫目击 偷偷地看叫窥视 注意地看叫注视 向远处看叫眺望 向四周看叫张望 高.....·词语辨析：“知道”、“认识”和“熟悉”\ 词语辨析：“知道”、“认识”和“熟悉” 知道 的宾语是某个人、某个地方、某件事、某种东西。
知道某人 是说你听说过某人的名字或有关他的一些情况，但是没见过那个人。
不说 很知道 知道知道 。
认识 的对象是某个人、某个地方、某种东西。
认识某人 是你.....·课外拓展：《找春天》描写春天的词语和句子\ 课外拓展：《找春天》描写春天的词语和句子 描写春天的词语 春：春季；一年的第一季。
如 四季如春 ， 一年之计在于春 。
可组成 春景 、 春光 、 温暖如春 等。
[同义] 春天 春日 春季 春今 阳春 艳阳 春上 大春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天 初春：春季开头的时节。
