【我们家的男子汉】怎样用一句话概括
《我们家的男子汉》用一句话概括：一个男孩从稚嫩到懂事的成长历程。
详析： 这是一篇成年人写孩子趣事的文章。
课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情 。
按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
附：《我们家的男子汉》全文 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。
姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。
我给了他一角钱。
他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。
我说：“你递上钱，我帮你说好了。
”“不要，不要，我自己说。
”他说。
到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢
”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。
”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛
”我只得由他去了。
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。
一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。
他站在冰箱前面，露出半个脑袋。
营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。
他满头大汗、耐心地等待着。
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
他的眼泪 “他哭起来眼泪很多。
”这是一个医生对他的评语。
每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。
他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。
他很早就开始不为打针而哭了。
他尤其不为挨打哭。
挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
后来，他终于去安徽和爸爸妈妈在一起生活了。
有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊
”这是他在上海时，我时常说他的一句话。
因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。
据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。
他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋
”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
他面对生活挑战的沉着 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。
去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。
哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。
问他喜欢托儿所吗
他说：“不喜欢。
”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。
每天去拉他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。
他是极不愿意去的。
走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。
”外婆几乎动摇了，想把他留下。
那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。
车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。
他着急地喊起来：“我怎么办呢
”我安慰他：“上不去，就不去了。
”他仍然很着急，认为自己是非走不可了。
姐姐说：“让他从窗口爬进来吧
”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。
窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。
他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
这就是我们家的男子汉。
看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
我好想哭，又不想哭，作为一个男子汉，我很挣扎
我们家的男子汉》作者是王安忆，是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以人物的性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。
《我们家的男子汉》中富有哲理的句子
1、没有男人的世界是不堪设想的2、历史真是螺旋形地上升3、这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术
我们家的男子汉主要内容是什么
原 近来，颇时兴男子汉文学。
北方的一的作家，真出了几铮响的硬汉子。
令人肃然起敬。
令人跃跃欲试。
自知只有仰慕的份儿，可又抵不住那份诱惑，也想来一条响当当的或者不那么响的男子汉。
可是想到笔下的男性，招来的偌多的批评，不由有点手软，深感不可造次。
然而，还是想写，没有男人的世界是不堪设想的。
写谁呢?想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。
那是姐姐的孩子。
他们夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出于不得已。
因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。
从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。
他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。
历史真是螺旋形地上升。
这是一个男孩子。
这是一个男人。
他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。
”带他的保姆这么说他。
确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
叫人看了不由得也会嘴馋起来。
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。
”他便吃了，吃得很多。
他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。
他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。
当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。
他向往着去少林寺当和尚。
可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。
他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。
”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
“那山上恐怕是没有棒冰的。
”我们感到非常抱歉。
他对父亲的崇拜 他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。
假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。
有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。
然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。
”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。
”在他心目中，爸爸是无所不能的。
有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。
”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。
”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。
一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼——样挣扎着。
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。
我交给他一角钱。
他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。
我说：“你交上钱，我帮你说好了。
”“不要不要，我自己说。
”他说。
到了柜台跟前，他又嘱咐了我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志—，买，买，买……”他忘了他要买什么了。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。
”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
我有点后悔起来。
后来，他会独自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换桔子水了。
他是一定要自己去的。
假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。
他买桔子水日益熟练起采，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝桔子水。
一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买桔子水。
他站在冰箱前头，露出半个脑袋。
营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。
他满头大汗的，耐心地等待着。
我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
他的眼泪 “他哭起来眼泪很多。
”这是一个医生对他的评语。
每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。
他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。
他尤其不为挨打哭。
挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。
因此，打他时，他总是说：“不痛，不痛。
”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。
有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。
因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。
据姐姐来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。
他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。
”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
他面对生活挑战的沉着 当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。
去的那天早上，他一声不响，很镇静地四下打量着。
当别的孩子们哭的时候，他才想起了哭。
哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。
问他：“喜欢托儿所吗?”他说：“不喜欢。
”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点陌生。
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。
每日里去接他，都要受到老师几句抱怨。
在他四岁的那年，他的老保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。
他是极不愿意去的。
他的父母对于他，更像是老师，严格有余，亲切不足。
并且，亦喜亦怒，全听凭他们的情绪。
走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。
”外婆几乎要动摇起来，想把他留下了。
上海去合肥，只有一班火车，人很多。
车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。
他真诚地着急起来：“我怎么办呢?”我安慰他：“上不去，就不走了。
”他仍然是着急，他认为自己是非走不可的了。
车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。
窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。
他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。
这就是我们家的男子汉。
看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。
这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。
写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。
唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!编辑本段课文分析 这是一篇成年人写孩子趣事的文章。
课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。
讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。
让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子，体会精彩之处。
编辑本段写作特征 以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情 。
本文按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致、描写细腻，语言生动、风趣、幽默而又含蓄。
一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。
作者在材料的组织上是下了一番功夫的，按人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，这就使文章条理清楚，眉目分明。
作者在材料的安排上也是动了脑筋，按现在的顺序安排材料，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。
作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉，文章写得很生动。
如写“男子汉”吃大拇指，作者说“以至前边的嘴唇都有些翘起来”，生动地表现了“他”“吃得十分专心”；写“他”第一次买东西失败后，“好久没有说话，潦草地吃着山楂片”，来表现“他”的“沮丧”；写“他”挨打后的流泪，“甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来”，生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打，又忍不住的情状；写“他”第一次到托儿所时，是“一声不响，很镇静地打量着”，表现了“他”的坦然。
这些细腻的描写都来自细致的观察。
文章的许多语言十分生动，如写“男子汉”的醉拳是“足以乱真”，“耍起来，眼神都恍惚了”；写“他”不愿让人搀他的手：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
”这些语言都使人如见其人。
许多语言写得风趣、幽默，如写“男子汉”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。
”写“他”买橘子水：“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
”等等，使人忍俊不禁。
许多话写的又很含蓄，如“历史真是螺旋形地上升”，特别是文章的最后一段，值得好好回味。
编辑本段作者简介 王安忆，中国当代文学女作家，被视为文化大革命结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。
本人于文化大革命期间曾在安徽插队落户。
王安忆的文学作品摒弃现实功利性杂质,将人置于广袤的时空背景中,在人类意义层面展示人的价值内涵,使价值求索具有了终极追寻的意蕴。
1954年3月生于南京，次年随母亲茹志鹃迁至上海读小学，初中毕业后1970年赴安徽淮北农村插队，1972年考入徐州地区文工团工作，1978年回上海，任《儿童时代》编辑。
1978年发表处女作短篇小说《平原上》，1986年应邀访美。
1987年进上海作家协会专业创作至今。
现为上海市作家协会主席，复旦大学教授。
王安忆的主要著作有：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《流逝》、《小鲍庄》、《小城之恋》、《锦锈谷之恋》、《米妮》等小说集，及长篇小说《69届初中生》、《黄河故道人》、《流水三十章》、《纪实和虚构》、《长恨歌》、《富萍》、《上种红菱下种藕》、《桃之夭夭》、《遍地枭雄》等，散文集《蒲公英》、《母女漫游美利坚》（与茹志鹃合著）等，儿童文学作品集《黑黑白白》等，论著《心灵世界——王安忆小说讲稿》等。
王安忆多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖，《长恨歌》获得了“第五届茅盾文学奖”。
1998年并获得首届当代中国女性创作奖。
2001年获马来西亚《星洲日报》“最杰出的华文作家”称号等。
* 长篇小说： 《69届初中生》《黄河故道人》《流水三十章》《米尼》《长恨歌》《富萍》《桃之夭夭》《上种红菱下种藕》《遍地枭雄》、《启蒙时代》《月色撩人》。
* 中短篇小说集 《雨，沙沙沙》《黑黑白白》《流逝》《尾声》《王安忆中短篇小说集》《小鲍庄》《乌托邦诗篇》《荒山之恋》《伤心太平洋》《海上繁华梦》《香港的情与爱》《叔叔的故事》《人世的沉浮》《隐居的时代》《忧伤的年代》《化妆间》《儿女英雄传》《剃度》《现代生活》《文工团》…… *散文随笔集 《蒲公英》《独语》《走近世纪初》《旅德的故事》《乘火车旅行》《重建象牙塔》《王安忆散文》《街灯底下》《窗外与窗里》《漂泊的语言》《母女同游美利坚》（与茹志娟合作）《我们家的男子汉》…… *文论集 《故事与讲故事》《心灵世界》《我读我看》《王安忆说》。
其中《长恨歌》已于公元2005年由香港知名导演关锦鹏拍摄电影。
王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，她注重从平凡生活中的不平凡经历与情感，挖掘生活，在艺术表现上，她的早期小说多感情抒发，近期创作则趋于冷静和细致。
我们从王安忆的作品里可以感受到一种宽厚的爱,她赋予故事中人物英雄性,表现人物美和善良的方面。
她以敏感和高超的领悟力来控制故事微妙的气氛发展以及人物的心理变化,细腻精准。
她的作品讲的是平常故事,柴米生计,可她探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律,这是她对人性和人的生存状态及本体世界的关怀,这使她的作品具有了超乎寻常的意义。
同时作品中时刻有女性的温柔体现,连同谨慎内省多思的品格,使她作为文坛一个特立独行的异数存在. 有论者认为，总体上讲，《长恨歌》的思想内涵和叙事结构都不如《启蒙时代》具有挑战性——写《启蒙时代》这样的作品，作家不拿出浑身解数，把自己意识层面和无意识层面的积累都拿出来，是支撑不下来的，因为无论在内容上还是在形式上，它都是个无所依托的东西，所以一定是观念和内心动力的产物。
(“启蒙”的精神现象学——谈谈王安忆《启蒙时代》里的虚无与实在)编辑本段本文缩写 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。
姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，我们来照看他。
他对独立的要求 现在，他不愿让人牵手了，还说要自己买东西。
可他到了柜台前却忘了买什么。
我忍不住告诉营业员，他却有些沮丧，我很后悔。
后来，他会换橘子水了。
一天中午，他在买橘子水，营业员只顾别人却不理他。
我本想帮他叫一声“同志”，最后还是打消了这个念头。
他的眼泪 医生说他眼泪很多。
他从不为小事而哭，甚至挨打。
后来他去安徽了，我给他写信，说他臭，他有些哭了。
他也给我回信，说我是个好玩的大坏蛋。
他面对生活挑战的沉着 他要上托儿所了。
去的那天，他哭了。
以后每天早上，他都不哭。
他不喜欢托儿所，可他知道自己必须去。
老师说，他各方面都很好，就是有点陌生。
但是他很快就适应了，开始和同学们“疯”了。
每次接他的时候，总能听到老师的抱怨。
他四岁时，老保姆病了，他要去安徽，但他不想去，因为他父母对他太严格了。
上海去合肥，只有一班火车，人很多。
车里挤满了人，他留在站台上。
我说上不去就不走了，但他还是觉得要走。
车快开了，我把他从窗口抱了进去。
这就是我们家的男子汉。
他一点一点地长大，他的特点越来越突出了。
这真是比文学还文学，艺术还艺术。
唉，让男子汉们自己好好儿长吧!
男子汉这篇作文怎么写
求学霸们帮忙
以人的某种感情为线索叙事。
分析：课文分为开头语、主体部分和结束语三个部分。
【开头语】交代本文的写作对象。
这一部分交代要写的是姐姐的孩子，这个孩子是怎么出生、又是怎么留在自己家里的，以及他和“我”的关系。
【主体部分】具体描写“”。
课文用小标题分类，从5个方面进行描写。
①他对食物的兴趣。
作者由保姆的话引出“他”吃饭的特点：“量很多”，“范围很广”，而且“吃得极有滋味”。
“什么都要吃”具体说明了“范围很广”，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”则从侧面生动地表现了“有滋味”之“极”。
写吃青菜的事是补笔，先是不爱吃，然后是“吃得很多”，补说“什么都要吃”之漏。
“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的”一句使人感到其风趣、幽默。
然后概述吃、编谜语、吃大拇指三件事，详写想去少林寺一事，具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。
这一部分主要表现一个孩子，一个男孩子的个性特点。
②他对父亲的崇拜。
这一部分主要写了两方面的事情。
一是爸爸和妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
如果你仔细观察一下，就会发现这是男孩子的天性所致。
但这并不影响他对父亲的崇拜。
二是觉得爸爸是“无所不能”的。
举了修电器和“叫爸爸打你”两件事为例。
因为在孩子心目中，爸爸就是无所不能的。
这也表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀的支撑的一种想像。
而从爸爸不在身边的悲哀之深，可以侧面体会出孩子思念爸爸之切。
这一部分也表现出了一个孩子，一个男孩子的个性特点。
③他对独立的要求。
这一部分写不让人搀手和要自己买东西的事，来表现“他”对独立的要求。
写第一次的失败。
提出要求，要自己说，虽然有点紧张但勇敢地开口，这些都是作为一个男人要求独立的表现；而失败后的“沮丧”则是这种自尊心受到了伤害的表现。
而“忽又胆怯起来”，紧张得忘了“要买什么东西了”，这都是一个孩子的正常表现。
再概述“他”自己去换橘子水的独立性和狂热性，可以体会出，“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。
最后具体写一次自己看到的“他”买橘子水的情况。
应该说，“他”去买橘子水并不很顺利，不受重视，但“他”的态度就具体表现了“狂热”。
在这一部分里，除了表现了一个孩子的个性特点以外，一个男孩子，一个要求独立的男人的性格已。
④他的眼泪。
这一部分写“他”的眼泪，分两个层面来写。
一是写“他”“男儿有泪不轻弹”。
“总是一忍再忍”，“从不为一些无聊的小事哭”’“很早就开始不为打针而哭了”，“尤其不为挨打哭”，都可以让我们感到“他”的刚强。
但这种刚强又有别于成年人，这从一些细节中也可以看到。
如“挨打就够屈辱了，何况为挨打哭”的心理；挨打时总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，但终于两颗很大的泪珠滚落下来。
二是写“他”真到动情方流泪。
写“他”看到信上说他“你真臭啊”以后，先是大笑，“然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸”，捂住脸干什么?“他”回忆起上海的生活，动情地哭了，但“他”的刚强又使“他”不愿意让别人看见他的哭，所以“他”“跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸”。
这一部分主要表现“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。
⑤他面对生活挑战的沉着。
这一部分写了上托儿所和回安徽两件事。
这两件事都表现了“他”面对不得不做的事，“坦然”接受，“不作任何无效的挣扎”，就勇敢地去面对的态度，也就是“面对生活挑战的沉着”。
“他”虽然“不喜欢”托儿所，但第一次上托儿所时，“他”“一声不响，很镇静地四下打量着”，每天“送他去托儿所都很容易”；在托儿所虽然“还有点陌生”，但吃饭、睡觉、唱歌游戏都“很好”。
写回安徽的情况同样表现了这一点。
“极不愿意去”，对外婆说“外婆，你不要我了，把我扔出去了”，都是留恋、不愿走的表现。
但当“他”上不上车时，“他”又“真诚地着急起来”，即使我安慰“他”“上不去，就不去了”，“他”“仍然是着急”，因为“他认为自己是非走不可的了”，其结果是“勇敢地”从窗口爬进去，跳进了车厢。
这一部分主要表现“他”对生活挑战的勇敢面对，沉着，刚强，成熟，“一条男子汉”的形象更加鲜明。
【结束语】，抒发自己从“”身上引发的感受。
这一部分共四句。
开头一句总结上文，点题。
一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。
然后第二句写自己观察的“他”生理、心理、精神等各方面的变化。
“一点一点长大”“一点一点鲜明”突出了“他”的成长过程，也表现了观察的长期、细腻。
“实在是一件最最奇妙的事情了”，是抒发自己的感受。
第三、四句承“一件最最奇妙的事情”，接着直抒自己的感受。
“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术”，意思是比任何文学作品更富有文学生，比任何艺术作品更富有艺术性。
“这”指代第二句，“真”在这里是的确、实在的意思。
最后一句表现了感慨之深。
“简直”在这里表示完全如此(语气带有夸张)，“既不想„„也不想„„”“让男子汉们自己好好儿地长吧”则可以体会到对像“”这一类孩子的无限关爱之情。
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的 小“男子汉”的形象。
相关链接：
