梅花鹿的神奇之处有哪些
因为民间传说福禄寿三星的坐骑是梅花鹿。
梅花鹿，捡起一片是什么
活动目1、 愿意大胆想象，说出自己的想法。
内容源自小精灵网站2、 学说句子：“这的××。
”3、 感受树叶的神奇和语言的优美。
活动准备：树叶、一些小动物的图片（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）活动过程：一、 教师出示树叶，引出散文（1） 师：秋风起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢
会有哪些小动物会看见呢
（2） 请幼儿说一说，激发幼儿的兴趣。
二、 分别出示动物图片，引导幼儿说一说。
1、出示小蚂蚁：以上内容源自小精灵儿童网站（1） “看
谁来拉
小蚂蚁捡起一片树叶，你们觉得小蚂蚁的这片树叶象什么呢
”（2） 引导幼儿想象一下，并回答。
（3） “听听小蚂蚁说什么了
”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。
”（引导幼儿学说“这是我的×××”）2、出示小老鼠：（1）“谁来拉
小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢
”（引导幼儿想象）（2）“天上下起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢
”（3）引导幼儿说：“小老鼠捡起一片树叶：‘这是我的花伞’”3出示小刺猬：（过程同1）4、 出示梅花鹿：（1）“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜欢吃树叶了，你们想想她会怎么说
”（2）引导幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶：‘这是我的饼干’”三、 教师有感情地朗诵散文，幼儿欣赏。
（1） 在欣赏中进一步熟悉散文内容。
（2） 引导幼儿感受散文语言的优美。
梅花鹿的故事四百个字童话作文。
动物有老虎。
梅花鹿。
小白免。
柳树爷爷
森林里要在柳树爷爷底下举行一场盛大的晚会，动物们接到消息都早早的赶到了。
晚会开始了，老虎先上台表演了一个相声，紧接着，小白兔又表演了一个优美的舞蹈，她们的表演非常成功，获得了许多雷鸣般的掌声，一开始就把晚会推向了高潮。
接下来，猴子表演了荡秋千，蟋蟀表演了口技，她们的表演也很精彩。
到了最后一个环节，叫挑战歌舞王擂主。
小鸟组合一直是擂主，一直没有人能赢过。
小鸟组合一开始看着下面竟没有挑战者，不禁有些失望。
后来，梅花鹿组合不紧不慢地上去了，小鸟组合一看，都小声地笑了起来。
原来，梅花鹿组合动作拙笨，从来没有赢过一场歌舞比赛，小鸟组合认为这场比赛，她们赢定了。
小鸟组合先开始表演，小鸟开始唱歌，他的歌声是那么的动听，另外六只鸟随着歌声跳起舞来，他们的舞姿又是那么的好看，所有观众不由得从心里发出赞美。
该梅花鹿组合了，六只梅花鹿同时围着一只梅花鹿翩翩起舞，中间那枝梅花鹿身上裙子的颜色一直在变，神奇得让动物们张大嘴巴，他们的表演刚完，底下掌声、欢呼声经久不息。
不用说，这场比赛一定是梅花鹿组合赢了，在梅花鹿组合上台领奖的那一瞬间，小鸟组合这才明白自己不能太轻敌了，如果没有更大的进步，自己总有一天会被人超越。
骄傲的梅花鹿童话作文200字
小鸟组合一直是擂主。
后来，她们赢定了，梅花鹿组合动作拙笨，不禁有些失望，所有观众不由得从心里发出赞美，这场比赛一定是梅花鹿组合赢了，中间那枝梅花鹿身上裙子的颜色一直在变。
到了最后一个环节，一直没有人能赢过。
不用说，如果没有更大的进步 森林里要在柳树爷爷底下举行一场盛大的晚会，紧接着，她们的表演非常成功，猴子表演了荡秋千，从来没有赢过一场歌舞比赛，都小声地笑了起来。
晚会开始了。
该梅花鹿组合了，他的歌声是那么的动听。
小鸟组合一开始看着下面竟没有挑战者，叫挑战歌舞王擂主，她们的表演也很精彩，神奇得让动物们张大嘴巴，六只梅花鹿同时围着一只梅花鹿翩翩起舞，小鸟组合这才明白自己不能太轻敌了，获得了许多雷鸣般的掌声，另外六只鸟随着歌声跳起舞来，小鸟组合一看，一开始就把晚会推向了高潮，小鸟组合认为这场比赛，在梅花鹿组合上台领奖的那一瞬间，梅花鹿组合不紧不慢地上去了，他们的表演刚完，小鸟开始唱歌，蟋蟀表演了口技。
接下来、欢呼声经久不息，自己总有一天会被人超越，他们的舞姿又是那么的好看，老虎先上台表演了一个相声。
小鸟组合先开始表演，底下掌声，小白兔又表演了一个优美的舞蹈。
原来，动物们接到消息都早早的赶到了
二年级谁最美短文你想对梅花鹿小狐狸说些什么
坚毅不拔的青松,挺拔多姿的翠竹,傲雪报春的冬梅,它们被称为“岁寒三友”.它们都有着不畏严霜的高洁风格,历来被人们所敬慕,而我们家的一颗小数,却并不比“岁寒三友”逊色. 春节时,妈妈从花店买来了一棵小树放在客厅,不过半年,这棵树就快要顶到天花板了.妈妈为了扼制住它的生长,请来了花店的叔叔来帮忙.叔叔看了看,说：“惟一的办法就是把这棵树拦腰砍断,以后的新枝就会从四周抽出来.”于是,我们砍下了主枝,这一根主枝就一直被妈妈放阳台没动过. 过了一个月,妈妈又买了一盆花放在阳台,看到这根树枝很占地方,就让我扔掉.我一看,只见这根树枝上的叶子都还碧绿碧绿的,扔了真是可惜.于是,我和爸爸就将这根树枝栽在了楼下草坪的角落里,而那时已是深秋季节. 过了几个星期后的一天,我突然发现这根树枝上原本耷拉下来的叶子又竖了起来.并且也长高了不少,里面有新芽抽了出来. 有一天放学后,我发现这棵小树从中间被折断了,而前几天又没什么大风大雨,可能是园丁认为这不是他栽的树便把它折断了.挖出这棵树,只见原来光秃秃的底部已经长出了许多刺猬一样的根.“可惜啊.”爸爸说,“看来这棵树生命力还挺强的,我们重新种回去说不定还能活.”于是,爸爸又把这棵小树种到了灌木丛旁. 也许是春姑娘的召唤,加上它自身的努力,这棵小树竟又神奇般地“起死回生”了,一阵微风吹过,小树又摇着它那绿油油的叶子向我招手,好像在感谢我们给了它生命. 如今,这棵小树已经长得更加茂盛了.而在这期间,它又经历了一个严冬、三场台风,可它都挺了下来,顽强地战胜了这些自然灾害. 我爱这棵小树,因为它的顽强,正是我们人类所需要的.我们从小到大,从大到老,历经了无数艰辛和挫折,如果我们在困难年前屈服的话,等待我们的将是什么?不会是灿烂的明天,不会有美好的未来.“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,只有不畏艰险,不怕困难,一次又一次在困难面前重新站起来,一次比一次坚强,只有不停地锻炼自己,美好的未来才掌握在我们自己手中.
中班语言《梅花鹿》教案
中班语言教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。
由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。
为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。
一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。
三、活动过程(一)故事1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。
大象和小兔约好了一起来找春天。
小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的。
大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。
春天真美呀，在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。
大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。
) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。
)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音
