描写人物很卖力的句子
他大汗淋漓，依然在那仔细的检查着
描写一个人发呆的句子100字
废寝忘食 兢兢业业 埋头苦干
描写人物500字作文摘抄。
急啊 ~~
榜样 窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。
这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。
她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。
她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。
这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。
她的学习也不怎样，各科平平。
一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。
但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。
我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。
她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。
我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了
我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了
穿一套新的花衣裳呢
还有新鞋哦
”其他同学随之也叽叽喳喳起来。
她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。
而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。
这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。
没多久，我们停住了。
前面的一小截路是泥路。
一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。
一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。
”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。
她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。
我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧
”啊
她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。
可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。
我们惊呆了，没想到她竟会这样做。
好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。
同伴们都站着不敢动。
不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。
她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。
她憨笑道：“我……我的手太脏了。
” 回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀
”她默默回到座位上什么话也没有说。
这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。
现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。
她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。
最后一片森林（漫画作文）乌镇植材小学603班 傅晨翀 这是地球上最后一片森林...... “轰——”“唉，又倒了一棵，咱们这片森林就只有12573棵树了。
”啄木鸟对身旁的杜鹃鸟说，“自从那个叫什么木头人对人类到咱们这来，就没过上一天安生日子，这儿的书一天天的少，再过几十天，这里的树都会被砍光的
”“就是。
”杜鹃鸟梳着羽毛说，“现在虫子也没多少了。
”“嘿，你俩说什么呢
”另一个声音插进来。
“哦，是猫头鹰大哥。
大白天的你不睡觉干什么呢
”啄木鸟说。
“嗨，别提了。
”猫头鹰降落在树枝上，“那个木头人没日没夜地砍树，吵得我睡不着。
看，我都有黑眼圈了。
” 另一边，那个“木头人”正兴奋地砍着树。
其实他不叫木头人，“木头人”是同行给他起的外号。
因为他一心只想着砍木头卖钱，而且木头砍多了，自己的头也变成了木头。
所以给他起个外号叫“木头人”。
“木头人”一边砍一边盘算：照这个速度，今天就可以砍几百根木头。
哈哈，我要发啦
他更卖力地砍树了。
啄木鸟告别杜鹃鸟和猫头鹰。
他饿了，要去找虫子吃。
他找了一圈，才找了几只虫子，他只好冒险去“木头人”的工地上找虫子吃。
他一眼就发现了一段有虫的木头——那个叫“木头人”的木头商人。
他悄无声息地停在“木头人”的脑袋上，一边啄一边想：这段木头一定有虫。
“啊
”“木头人”感到了疼痛，挥手赶走了啄木鸟。
那条“虫”，正慢慢地，慢慢地，不为人知地侵蚀着“木头人”的身体。
“轰——”又有一棵树倒下了。
现在，这片森林，这片唯一的森林，只有12572棵树了吧...... 她是谁
你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。
秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。
身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天，晴空万里。
在上音乐课前，我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊
不好了
我摔倒了，摔疼了腿。
我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧
” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了
” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗
” 我哭着说：“当然疼了
” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧
文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。
我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗
”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊
希望我们永远都是好朋友，好吗
我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
（开头介绍记叙的对象 。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。
学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。
） 我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢
97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了
”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么
哪儿有错误
”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了
”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可删去 。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀
”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。
） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
（本段写第二点：糊涂 。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。
）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊
”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油
（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。
）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀
想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。
”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。
）好像这样能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩 。
） 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办
”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗
”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。
”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。
”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。
） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。
）“你打还我吧
”我才不打呢
他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。
（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。
）“哎哟
”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。
看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。
他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的
（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。
） 称赞诸葛亮的词有很多。
但是，在那众多华丽的词藻中，“清醒”是最质朴也是最适合他的。
“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩，都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。
相传在孔明年少时，曾到一禅院学习。
每天都要经过一家小农舍。
渐渐，孔明与农舍中的年轻女子日久生情，不思进取了。
禅院长老看出了孔明的心事，给了他一把龙头拐杖，并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。
原来那女子是仙鹤化作的妖精，没有那件衣服便变不成人形。
妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龙头拐杖打回了天庭。
此后，孔明将那羽毛做成扇子，时刻提醒自己要“清醒”。
于是，诸葛孔明摇着羽扇，清醒当胸，创造了许多令人瞠目结舌的奇迹，在那战火纷飞的年代留下了几许佳话，更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。
比喻一个人做事非常的卖力,用警了自己所有的能力。
四字词语是什么
竭尽全力，这个成语的意思就是自己非常的用力用尽自己最大的努力去做事情。
