关于描写人物神态的段落 要加出自于哪本书和作者 20fen
《福尔摩斯》，《英》柯南道尔著作，第一章《血字的研究》里，第一回合描写福尔摩斯写的很精彩，还有福尔摩斯通过一个人的外表和神态推断一个人的性格和职业的段落真的很不错，建议你去看一看，绝对能让你大开眼界，不得不佩服作者的文笔
描写人物神态的句子，还要出自哪一本书的
我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
详细：
描写人物神态的四字词语
人物神态的四字成语 ：从容不迫、大惊小怪灾乐祸、心平气和、垂头丧气、十足、含情脉脉、大惊、心不在焉、毛骨悚然、和颜悦色、兴致勃勃、眉开眼笑、目瞪口呆、兴高采烈、全神贯注、和蔼可亲、怅然若失、半信半疑、迟疑不决、自言自语、受宠若惊一、从容不迫【解释】容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。
不慌不忙，沉着镇定。
【出自】：这些人从容不迫地叩了头，花费了半点钟以上的时间。
巴金《家》十五【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人举止不慌【近义词】从容自如、大义凛然、处之袒然、成竹在胸、慢条斯理、神色自诺、不迟不疾、心平气和【反义词】心乱如麻、不知所措、张皇失措、匆匆忙忙、措手不及、七手八脚、大惊失色、惊慌失措二、大惊小怪【解释】：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
【出自】：兄弟，休要大惊小怪的，则他便是杨衙内，是个有权有势的的。
元·李文蔚《燕青博鱼》第一折【语法】：联合式；作谓语、宾语、状语；用于否定句中【近义词】少见多怪、见怪不怪、失惊倒怪、小题大做、小题大作、神经过敏、蜀犬吠日【反义词】不足为奇、司空见惯、见怪不怪、行若无事三、幸灾乐祸【解释】：幸：高兴。
指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
【出自】：老舍《四世同堂》四八：“瑞宣平日对他那样冷淡，使他没法不幸灾乐祸。
……他知道，瑞宣若死去，祁家非垮台不可。
”【示例】：对于同学的缺点和错误，我们不应采取幸灾乐祸的态度。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义【近义词】落井下石、乐祸幸灾、坐视不救【反义词】哀矜勿喜、兔死狐悲、物伤其类、同病相怜、悲天悯人四、心平气和【解释】：心情平静，态度温和。
指不急躁，不生气。
【出自】：宋·苏轼《菜羹赋》：“先生心平而气和，故虽老而体胖。
”释义：先生心情平静，态度温和，所以虽然老了但是是胖的。
【示例】：一想到事情的前因后果，他也就心平气和了。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义【近义词】态度冷静、心和气平、平心定气、虚气平心、从容不迫、平心易气、平心静气、沉声静气、息事宁人【反义词】风云叱咤、气急雷霆、心潮澎湃、气冲斗牛、怒不可遏、气喘吁吁、感情用事、坐立不安、暴跳如雷五、垂头丧气【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【出自】：李德才一口回绝说情的事，运涛垂头丧气走出来。
梁斌《红旗谱》十三【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容受挫折无精打采的样子【近义词】萎靡不振、唉声叹气、妄自菲薄、怏怏不乐、灰心丧气、弃甲曳兵、自鸣得意、自怨自艾、低首下心、没精打采、愁眉苦脸、嗒焉自丧、无精打采【反义词】昂首阔步、趾高气昂、趾高气扬、激越昂扬、气宇轩昂、气冲霄汉、乘风破浪、抬头挺胸、斗志昂扬、伸腰扬眉、得意洋洋、沾沾自喜、耀武扬威
描写人物神态动作心理活动的段落，要三个都有，50字左右，不许抄。
要10个简练的
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验
” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
言自语地说：“老了，不中用啰她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳
描写人物动作神态语言的句子 要连在一起的越短越好
1.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
2.老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着 3.只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
4.她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的。
5.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
不毛之地是描绘自然景物的还是描写人物神态的还是出自寓言故事的
不地 发 音：bù máo zhī dì 义 ：毛，草 不生长草木庄稼的荒地。
形凉、贫瘠。
出 处 ：《公羊传·宣公十二年》：“锡（赐）之不毛之地。
” 用法：偏正式；作主语、宾语；形容荒凉或未开垦的土地。
例句：你何必来这个不毛之地，在家吃喝玩乐多好
描写人物的动作、神态、语言四字词语各十个。
还要用每一个词语各写三个句子。
希望可以帮一下，谢谢了
描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣、动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、拳打脚踢抓耳挠腮、挤眉弄眼描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼眉开眼笑、目不转晴描写人物语言的成语：直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语
与战争有关的四字词语，描写人物神态的四字词语，出自成语故事的四字词语，表示意志坚定的四字词语，比喻
背水一战 破釜沉舟面红耳赤 和蔼可亲路不拾遗 拾金不昧坚持不懈 志存高远聚沙成塔 积少成多
