保护益虫的句子
除害虫，护益虫，我们要做到人人有责，世界才会更美好。
地球是我家，保护益虫为大家。
保护益虫，杀灭害虫。
庄稼得益，人人高兴。
杀害益虫，不可宽容。
举例几种益虫益鸟，并说说它们详细的作用
蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为 ... 益鸟和益虫 对人类有益的鸟称为益鸟，大多数鸟都是益鸟。
... 青蛙是两栖类动物，它捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物，被人们称为“庄稼卫士”。
浅谈如何提高小学生的环保意识
三西岛小学 黎公权\ 随着经济的快展，人生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。
每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。
庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。
它通过教育这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。
因此对于今天出现的环境危机，教育义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。
因此对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的小学生进行环境教育，提高环保意识，刻不容缓。
以下笔者就浅谈在教育实践中的几点做法：\ 一、利用课堂教育，渗透环保意识\ 学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。
但是由于历史和现实的各种原因，我国的小学环境教育起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，环保教育的内容往往蕴藏在各学科知识中。
北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。
因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，认真抓好显性素材和隐性素材的教学，灵活渗透。
\ （1）显性素材讲深讲透\ 小学语文教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，如第十一册《只有一个地球》，整篇文章讲述了地球大小、自然资源有限、保护环境的重要性三大内容进行阐述爱护地球的必要性。
教师在讲解过程中，可以适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。
在小学三年级教学的《声音的产生和传播》一课，老师可以精心录制两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知面。
这正如澳大利亚教育家亚瑟·卢卡斯认为的：环境教育是关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。
\ （2）隐性素材挖掘内涵\ 隐性素材犹如埋在沙里的金子，需要精心的挖掘，需要教师润物细无声的教育。
如语文教师在阅读教学中提供大量与环境问题有关的素材，在学习学科知识的同时，提高学生的环境保护意识：低年级语文老师指导学生收集描写美丽大自然的词语、句子；在习作教学中，引导学生用环保为题写一次有趣的活动，一次假日活动，根据学校绿化的变化，指导学生写好观察日记和有关调查报告，指导学生朗读、演讲有关环保的童话故事和儿歌等。
数学教师在教学中，让学生在读读算算中认识绿化造林、益虫益鸟的作用，运用几何知识计算栽种花草、果蔬需用的花盆面积和泥土体积，运用比例知识配制栽培营养液、运用小数知识计算水表用水量等。
劳技课让学生用废物制作各种小工艺品和日用品，体会变废为宝的乐趣。
\ （二）利用本地资源，开拓环境教育\ 孩子们通过学习环保知识，对环境的了解加深了许多。
但这些知识相对于学生的现实生活还有差异，有的知识相对脱离学生的生活情境，有限的环境知识不可能包括孩子们具体生活中的各种问题。
要使学生能够逐渐形成良好的绿色文明行为，必须利用本地资源开展环保体验活动应该是个很好的途径。
\ 海内外游人向往的海上蓬莱岛西岛。
面积约2.6平方公里，优美的自然景观和丰富的海底资源，使西岛从一个偏僻落后的小岛变成一个游人如织的旅游胜地。
\ 几年前，西岛群众为了个人的经济利益，急功近利，下海炸鱼，乱采海石花、海铁树等，破坏了海底生态环境其实是慢性自杀。
西岛小学教师黎家峰上环境课时，不但在课堂上进行环保教育，还到市海洋局等单位寻找有关资料、图片、用具体的数字生动的事例对学生进行教育。
他带领学生开展社会实践活动，到旅游景区参加公益活动，让学生感受到优美的环境给西岛乃至整个三亚、海南带来的社会效益和经济利益。
他让学生走出课堂，感受大自然的神奇美丽，带领他们潜入海中，观察神奇美妙的海底世界。
当学生们看到成群的热带观赏鱼在自由自在在海中游动，色彩斑烂贝壳，形状千姿百态的海石花和海铁树，颜色深绿的水藻，连成一片的珊瑚石礁等海底景象时，不由发出由衷的赞美，心中油然而生热爱家乡、保护环境的感情。
\ 通过一系列的教育活动，学生的环境意识得到增强，人们的观念转变了，过去那种乱采乱捕的现象没有了，收到了良好的教育效果\ （三）培养学生的绿色文明行为\ 道德是实践哲学，体现为一种实践之知。
它是人类不断提升自我价值的精神需求，它的实现必须靠人在实践活动中身体力行自己所信仰的价值才能达到，是促进道德发展的根本动力。
想要激发孩子们的绿色环保意识，培养绿色文明行为，更重要的是从他们的兴趣、需要和年龄特点出发，在学校或小学生自我组织中有计划的创造性的开展生动活泼的环保体验活动，促进孩子们在知情意行统一的教育中，不断加深他们对绿色文明的认识，巩固他们崇尚人与自然和谐相处的绿色文明道德情感与信念，锻炼意志，最终形成良好的绿色文明行为。
但良好的行为习惯不是一下子就可以养成的，为了能使我对学生进行绿色文明行为的养成教育更具针对性、实效性，学校着手从引导学生学习环保知识开始不断激发学生崇尚绿色文明情感，培养学生自控能力，并且积极开展绿色环保体验活动，最终使学生形成良好的行为习惯。
具体做法：\ （1）指导学生学习环保知识，激发学生崇尚绿色文明的情感，培养学生保护环境的绿色文明意识；\ （2）开展环保体验活动；\ （3）培养自控能力，增强自我形成绿色文明行为的意识。
\ 然而在我为孩子们的绿色文明行为习惯已经逐渐养成而感到有些欣慰的时候，我却发现这样的一个现象：有些孩子在学校明明能够自觉自愿保护学校环境，可回一放学出了校门、回到家里却又经常乱扔垃圾，浪费水电学生这些行为的反复是为什么呢
经过了解我发现，虽然我们在学生中进行了很长一段的绿色文明行为养成教育，但仍有一些家长对环境问题的认识不太深刻，对学校的绿色文明行为习惯养成教育不太理解不太支持，家长与学校的教育不同步。
而有的学生则是由于所生活的社区大环境影响，行为出现了反复。
因此：(四)结合家庭社区，强化环保意识\ 学生的环保教育，学校是主渠道，环境教育是一项系统工程，仅靠学校是无法完成这一责任的，需要学校、家庭、社区、媒体共同承担，建立一个学校、家庭、社区协同开展的工作机制，为少先队员营造良好的家庭、社区环境教育氛围。
每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。
\ 学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。
如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。
\ 总之，环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。
人类只有一个地球让我们一起来关心与共享吧
收集益虫益鸟的例子
益鸟：喜鹊、燕啄木鸟、猫头鹰、等。
益虫：蚯蚓、蜜蜂、等。
蚯蚓每天靠吞量的泥土，将泥土中的腐叶和很小的生物吸收，然后将泥土排泄出来。
这样能使土壤变得疏松肥沃，十分有利于农作物的生长，同时也利于自己的自长。
蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加几倍至二十倍。
蜻蜓属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。
喜鹊属雀形目鸦科。
常见的鹊有喜鹊和灰喜鹊，一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫等害虫。
燕子分为雨燕、楼燕、家燕、岩燕等种类。
它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食。
啄木鸟吃食的害虫，主要有天牛幼虫、囊虫的幼虫、象甲、伪步甲、金龟甲、螟蛾、蝽象、蟥虫卵、蚂蚁等。
因为啄木鸟的主食是害虫，对防止森林虫害，鹰主要除鼠害.
查什么才是益鸟?用什么词来夸益鸟
对人类有益的鸟称为益鸟，大多数鸟都是益鸟。
如： 啄木鸟科、戴胜科、 夜鹰科、鶲科、杜鹃科、攻科、伯劳科、雀科等16科 。
有啄木鸟、树鹨、伯劳、杜鹃、八哥、松鸦、红咀兰 鹊、喜鹊、乌鸦、鹊鸲、乌鸫、棕头鸦雀、寿带鸟、白脸山雀、树麻雀、金腰燕、家燕 ...益虫种类很多，对人类有直接利益者，如能产生有用物资或虫体可供利用等，称为益虫如：种类有白蜡虫、紫胶虫、角倍蚜（五倍子）、家蚕、柞蚕、篦麻蚕、枫（樟）蚕、蜜蜂等常见益鸟 1．食虫益鸟 赤腹鹰 扇尾沙锥 四声杜鹃 大杜鹃夜鹰 蓝翡翠 三宝鸟 戴胜 黑枕绿啄木鸟 斑啄木鸟 星头啄木鸟 蓝翅八色鸫 金腰燕 白鹡鸰 山鹡鸰 暗灰鹃 绿鹦嘴鹎 白头鹎 虎纹伯劳 红尾伯劳 棕背伯劳 黑枕黄鹂 黑卷尾 灰卷尾 发冠卷尾 松鸦 红嘴蓝鹊 灰喜鹊 喜鹊 乌鸫 红尾斑鸫 棕颈钩嘴鹛 黑脸噪鹛 画眉 大苇莺 黄眉柳莺 黄腰柳莺 寿带鸟 大山雀 三道眉草鹀2．食鼠益鸟 红角鸮 领角鸮 雕鸮 领鸺鹠 鸺鹠 纵纹腹小鸮 长耳鸮 3．食草益鸟 环颈雉 白冠长尾雉 红胸田鸡 白胸苦恶鸟 董鸡 黑水鸡 凤头麦鸡 金翅雀4．播种益鸟 黄臀鹎 丝光椋鸟 灰椋鸟 八哥 锡嘴雀描写鸟的句子 1、鸟，是我最喜欢的动物。
它那小巧玲珑的翅膀上长满了米黄色的羽毛，摸上去毛茸茸的。
一张小嘴一天到晚不知疲倦地唱着歌。
2、那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。
3、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。
4、绿洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。
他们希望得到一个珍贵的春天的讯息。
5、鹩哥鸟全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛，老是骨碌碌地转来转去。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，叫起来婉转动听。
它不仅会丰富多腔的叫唤，还会模仿人说话呢
6、两颗黑溜溜的小珠子在眼眶里来回晃荡，那小巧的嘴不停地啄者，他有一身独具风采的羽毛，有一对可以展翅高飞的翅膀，它们自由的在天空的怀抱中翱翔，偶尔发出清脆的鸣叫。
她们是鸟，是天空妈妈的孩子。
7、草地不广，只有几株矮小的树，树上的叶子也不多，有的也已经黄了。
然而，草永远是那么的碧，那么的绿，也为校园增添了一点生命的气息。
我来到没有阳光直射的地方，淌了下来，两眼直视天空，天很蓝，在它的衬托下，发现了一只鸟。
8、彩虹鸟是彩虹的守护神，她喜欢在彩虹上仰望蓝蓝的天空。
她的翅膀非常大，是波浪开的，上面还有五颜六色的圆点，羽毛就像粉色的裙子。
腹部的中间有一颗爱心，旁边是彩色的，彩虹形状，爱心中间还有许多小星星，爱心是红色的，小星星是黄颜色的。
背上绣天蓝色的蝴蝶结，其他的羽毛是橙色的。
头上的羽毛是浅紫色的头巾。
她有着一双水灵灵的眼睛和一张小小的嘴。
9、布谷鸟每隔两三天就回来一次，总是在阳台上东瞧瞧，西瞅瞅，停留好一阵子才肯离去。
有一次，电视里正放着《常回家看看》这首歌，布谷鸟朝屋里探头探脑，好像也明白这首歌的意思似的。
10、“笨鸟”是一只八哥，从它出生之后，便定居在我家了。
八哥有一身黑色的羽毛，并不丰满，甚至还有些地方是秃的，尖锐的嘴不时发地出“唧唧唧唧”的叫声。
阳光下，它挪动娇小的身躯，一瘸一拐，磕磕撞撞的，活像一位戴着墨镜的老人，四处碰壁，这便是我对它的第一印象。
11、只有灰鹤带着海边神奇的故事，掠着银翅，在高空中广播着；野鸭子扑棱着翅膀，打起水面粼粼碧波，成天价“暖，暖”地唱；鹧鸪隔山相呼，召唤久别的情侣一起准备春游；鹩哥像个高傲的诗人，独自吟诵着“花开知多少，春天又来了”的诗句。
12、这只鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。
它的左翅膀被打断了，翅膀上沾满了血迹。
爸爸查看它的伤口时，它浑身直打颤。
它的伤口一定很疼吧
爸爸说这只鸟叫布谷鸟，又叫杜鹃子规。
它吃毛虫，是益鸟。
13、仰头望天，多半时间都能见到一群群装饰天空的飞鸟。
一只两只，脚上戴着红色的家鸽标记，翅膀上拴着鸽哨，盘旋在天空，一圈一圈飞的“飞鸟”。
那是飞鸟吗
望着那可怜的动物，我自问。
14、燕子呢，那灵巧可爱的小燕子是知春鸟吧
光洁而又黝黑的羽毛，鹅黄的小嘴，轻盈的身子，隽逸的翅膀，还有一双像剪刀儿的尾巴，在细雨中斜飞，在晨光中飘荡，在柳絮中昂首，在薄雾中回旋。
15、天上有白云，同样也有飞鸟。
当鸟儿轻盈的翅梢划过天空，天空却仍是一脸安详。
天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。
悄悄的鸟儿，只是天空的一位过客，它有自己的一方天地，就在它展开的翅膀下，就在那凌云腾空的壮志里。
16、它独具风采的羽毛，是它的过冬棉袄。
在夏季时，它的羽毛就开始脱落，大概这样就可以凉快一些吧；到了冬天来临的时间，它的羽毛就会再次长出来，这次的羽毛比原来的厚多了，这样，在寒冷的冬季，它们就可以抵御风寒。
17、它不大，在山上的树的上方。
它只是张开双翼，没有拍打过；只是在半空中缓慢地，悠然自得地盘旋，却没离开那个范围。
它看上去没什么事做，还是说不知道要干什么。
18、试想那拍打着轻快的翅膀飞来飞去，轻盈地落在电线上。
蓝蓝的天空下，电线成了五线谱，燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
号称“世外桃源”的青海湖上，红的蓝的花的鸟儿，洁白的天鹅美丽的凤头潜鸭玲珑的云雀优雅的黑颈鹤在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，这真是个美丽的鸟的天堂
19、什么鸟呢
羽毛漂亮极了，褐红色的，闪着玛瑙般的光泽。
像鹤，腿儿却没那么长；像鹰，身躯却没那么雄健。
眼睛像墨晶那么浓黑，惊疑地望着这群陌生的孩子。
它浑身充血，肌肉紧束，看得出是个历尽沧海风涛的小旅行家。
20、鸟儿飞不远了，天空变得低了。
感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。
忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。
那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。
