《搭石》一课作者想要表达的思想感情是什么
你好
《搭石》一课联结起了乡亲们的美好感情，作者表达的思想感情是：搭石对故乡人们的重要性，乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。
祝你生活愉快
刘章写搭石想表达什么样的思想感情
赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
当时这篇课文描写搭石是什么的句子找出并写出体会。
作者对家乡的一种思念的感情，同时并深深地爱着家乡
搭石的中心思想是什么
第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。
作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。
生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。
那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。
搭石一课感受到了什么之间美好质朴的感情
人们过搭石时,把(假如遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去 )看成是理所当然的事,这表达了(互相谦让、互相帮助 )的美好思想。
