<壶口瀑布》的描写瀑布的句子
1、黄河上的壶口瀑布，其奔腾汹涌的气势是我们中华民族精神的象征。
2、朋友，你知道吗
壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。
3、壶口瀑布展现了黄河流域壮美的自然景观和丰富多彩的历史文化积淀。
4、滚滚黄河水300余米宽的洪流，在50米的落差中翻腾倾涌，声势如同在巨大无比的壶中倾出，所以名为“壶口瀑布“，平日里“湍势吼千牛”。
5、壶口瀑布一大奇景”水里冒烟“，是指黄河入“壶口”处，湍流急下，激起的水雾，腾空而起，恰似从水底冒出的滚滚浓烟，十数里外可望。
6、壶口瀑布两大奇景之一”旱地行船“，是指壶口瀑布黄河河岸比较宽、平，全由坚硬的砂岩构成，近水处，几乎没有一点砂石，平坦的可以在上面行车。
壶口瀑布梁衡 作者一共几次从听觉上描写瀑布
分别怎么形容的
（在第二段）
我刚教好。
。
求《壶口瀑布》读后感300字
“黄水天上来，奔流到海不复回唐代著名诗人李白脸炙人口的佳句，出了大河奔流的壮观景象。
千百年来，这里游人络绎不绝，流连忘返。
盖河漩涡，如一壶然”，壶口即因此而得名。
文中作者巧妙地使用比喻、拟人和排比等修辞手法，描写了两次观看壶口瀑布的经历，写出了黄河的气势壮观、磅礴、壮美，给予游人的惊心动魄。
更反映出了中华民族的精神。
第一次观看壶口瀑布，作者从“听觉”、“视觉”、“感觉”三方面描写黄河壶口瀑布的涛声隐隐如雷、震耳欲聋；浪沫横溢，河水好似一锅沸着的水；让人好似感觉将有一个洪峰会吞没自己。
抓住了壶口瀑布的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
第二次在枯水季节观看壶口瀑布，作者从“河床”、“水流”、“石头”三方面描写出壶口瀑布的壮美、刚柔并济。
作者在结尾借助议论、抒情有小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的壮美精神，再由黄河的性格写出了中华民族历尽艰难、压而不弯、勇往直前的伟大精神。
抒发出了作者对祖国的热爱，赞美中华名族的伟大精神。
黄河，中国的母亲河。
她哺育了千千万万的中华儿女。
正是她那宽厚博大、挟为不服、不平则呼、死地必生的精神，让中华儿女拥有了历尽艰难、压而不弯、勇往直前的伟大精神
八年级下册壶口瀑布是从什么角度来描绘的
一、初次相识,壶口瀑布。
角度：1、听觉:在半山腰就听见涛声隐隐如雷,近处涛声则震耳欲聋; 2、视觉:雾气弥漫的河像一锅正沸着的水,近观“那沟已被灌 得浪沫横溢”“雾罩乱石”; 3、心理感受:“可怕”“急慌慌”“匆匆逃离”“心还在不住 地跳”。
二、第二次看壶口瀑布， 从瀑布的声响、形状、态势、伟力等多种角度描写。
壶口瀑布一日游600字作文
去年暑假，我随妈妈一起去了西安，整个旅程给我印象最深的是黄河壶口瀑布。
壶口瀑布是黄河上唯一的大瀑布，也是我国的第二大瀑布，而且已成为世界上最大的黄色瀑布，因气势雄浑而享誉中外。
从西安出发，需要近4小时的车程，道路不像我们苏南地区那么平坦。
崎岖颠簸中，我见识到了黄土高原土质的黄，也领略了窑洞的神奇。
一路上几乎见不到高楼大厦，全然一派西北风味，却也让我着迷。
还没有真正接近瀑布，巨大的冲击声早已灌入我耳中，犹如千军万马在奔腾，又仿佛歌中所唱的：黄河在咆哮。
听着雄浑的“黄河交响曲”，想象着浊浪排空的气势。
我不由激动起来，真想早点见到它的庐山真面目。
终于下车了，甩开妈妈拉着的手，我迫不及待地向瀑布飞奔而去。
这时虽已接近午饭时间，可瀑布两岸仍然围聚着许多人。
听导游讲，我身处的这个地方的对面是山西省，真是一河隔两省。
河边的大石块早已被飞溅的瀑布打湿了，我小心翼翼地一步一步接近瀑布。
瀑布两侧由生了锈的粗铁索拦着，但还是给人摇摇欲坠的感觉，我不顾妈妈的阻拦，毅然走到铁索边。
啊，我终于与瀑布面对面了。
只见河道像豁开了一个大口子，滚滚的黄浊的水流从上游冲击而下，由高处坠落，激起巨大的浪流，并产生阵阵白雾飞跃而起，飞得好高好高。
白雾是细细的，不时地溅到我的脸上、身上，我丝毫不躲闪，似乎要与母亲河水亲密接触。
低头往下看，真可谓汹涌澎湃、惊涛骇浪，浊浪夹杂着白色泡沫，不时地撞击着两岸的石头，巨大的声响一声接一声，连绵不断地冲击着我的听觉。
看着、听着，我陶醉在壶口瀑布的雄壮气势中。
我不由赞叹大自然的伟大，也不由想为我们的母亲河的壮观高歌一曲。
壶口瀑布写了人的哪些感觉的享受
1、请仔细阅读下面语段，找出错别字并改正。
水侵(浸)沟岸除了扑面而来的水气（汽）振（震）耳欲聋的涛声2、选词填空B、A、CB、A、D、C3、一文中写了作者几次观看瀑布
作者这样安排的原由是什么
2次为下文埋下伏笔4、纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而文章的第五节却写脚下的石头，请问这样写是何道理
用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强5、阅读理解（2）有同学说“它们在龙槽两边的滩壁上散开，或钻石觅缝”中 “钻、觅”两个动词用得好，请你说明理由。
写出水为了继续奔流而寻求道路的过程（3）品读上文第一段的画线句子，思考一下作者是使用什么修辞手法来描写瀑布的，这样写的好处是什么
是哪句句子啊
4）比较下面两句话在语气上有何异同。
A、造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗
B、造物者要在这壶口中浓缩一个世界。
A句运用反问的语气，强调了作者的思考
作者两次去壶口看到的景色是怎样的请从声音水是所见景物自我感受找到关键句
同季节的角度描写： 第一次，是雨季的瀑布，看瀑布着重写瀑布的雄伟，从听觉、视觉等角度整体上展现瀑布的壮美。
第二次描写的是枯水季节的瀑布。
这是文章的重点，作者全方位描绘了壶口瀑布的特点，写得十分细腻。
第一次着墨较少，作者着眼于从总体上表现瀑布的雄伟磅礴。
因为正好是雨季，临出发时有人告诫，“这个时节看壶口最危险”，“一个洪峰下来，根本来不及上岸”，所以“只急慌慌地扫了几眼”，“便匆匆逃离”。
第二次是枯水季节，作者从从容容地把壶口瀑布看了个够，所以，对壶口瀑布的描写是全方位、多角度的，也是十分细腻的，瀑布的各种姿态淋漓尽致地展现在读者面前。
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示
对你今后的人生有何启迪呢
听觉雨季 视觉 感觉突出壶口瀑布撼人心魄的壮美 水枯水季节 凿，切，剁 石
介绍壶口瀑布形态,色彩,声音
瀑布周围的岩石是灰绿色、浅红色的中细粒长石杂砂岩和砾岩夹粉砂壶口瀑布质泥岩，地层层位属于二马营组，地质年代为中生代三叠系中统，距今大约有2.2亿年左右的时间。
这种长石杂砂岩杂基含量高，胶结差，和花岗岩类和灰岩类岩石比较，它可以算作软材质，易于风化剥蚀。
砂岩中发育有两组节理，一组是南北走向的直立节理，正是这一组节理控制瀑布走向；另一组节理是近东西向的直立节理。
这两组节理与近水平的地层层面构成三个互相垂直的三个面，将岩层切成小块，岩层面上出现纵横交错的各种裂纹，为岩石的破碎打下基础。
这种由砂岩和泥岩组成的地层结构，达到一定的比例，就满足形成瀑布的必要条件。
而河津龙门正好是中生代末形成的离石挠褶构造带的通过处，新生代又叠加了盆地边缘断层。
造成了龙门北侧石质山体的高的台阶，黄河正是利用此高台阶形成瀑布。
