孙权劝学中结合文章说一说侧面描写有什么作用
如文章里鲁肃赞学，鲁肃对吕蒙进步的称赞，这就从侧面突出了吕蒙进步大，也从侧面突出了孙权劝学的成功。
《孙权劝学》，问题答题1，文中最突出的描写方法是什么
语言描写，本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进.采用对话的方式来刻画人物形象的。
孙权劝学中表现吕蒙进步之快的句子是什么
1、士别三日,即更刮目相看读书人分别了多时,就应该用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人.2、卿今者才略，非复吴下阿蒙!侧面描写， 这样写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
《孙权劝学》文中侧面描写吕蒙的句子， 表现了吕蒙有什么变化
从托辞不学到才华横溢的人，表现了吕蒙知耻好学的精神。
孙权劝学中文中最突出的描写方法是
人物的对话描写
《孙权劝学》的人物描写主要以什么为主,在对话中显现了人物怎样的性格特点?
运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是第一部编年体史书。
由司马光主持编撰，该文通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们持之以恒，热爱学习的重要性。
此文围绕“学”来写，共有孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学三个部分。
孙权劝学为什么要用语言描写
多的几句话，人感受到说话时的口吻、情态理，既可见孙权学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。
其中鲁肃与吕蒙的对话富有情趣，尤其值得玩味。
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
孙权劝学这一文中对鲁肃进行了怎样的描写,描写这个人的作用是什么
《孙权劝学》里，对鲁肃进行了正面描写，描写了他的神态语言和行动。
这些对鲁肃的描写，其实侧面突出了吕蒙就学的成效大，从而突出孙权劝学的效果好。
孙权劝学中含而的句子并写出它的用法
《孙权劝学》中含有而字的句子是＂结友而别＂，意思是结为朋友才分别，而字在此处表顺承。
