描写性格特点和品质的句子（要六个）
性格是一种个性心理特点，它是个性的核心部分。
畏首畏尾，缺乏独立性、过分依恋亲人，是性格软弱孩子最突出的表现。
在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视，及时进行帮助、引导，使孩子的个性得以健康发展。
那么，怎样对付性格软弱的孩子呢
一、让孩子学会生活，把握自己。
家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因 之一。
一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现能力的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩。
因此，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，学会生活。
譬如：夜间让孩子独立上厕所，自己到牛奶站取牛奶；父母暂时离开时，稍大一些的孩子能够独立而不害怕；当发生意外事情时，不惊慌、不哭泣等。
这些看起来是小事，但是对培养孩子独立、勇敢的品质很有益处。
二、让孩子接触同伴，锻炼自己。
心理学家指出：孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。
爱模仿是孩子的一大特点。
父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。
三、尊重孩子，不当众揭孩子的短。
相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。
如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，让他觉得无地自容，脸上无光而羞于见人，无形中不良刺激强化了孩子的弱点。
如果确实需要指出孩子的缺点，应在肯定孩子成绩的前提下，用提建议和希望的口吻指出孩子的不足。
在这种情况下，大多数孩子都会乐意接受的。
关于坚韧不拔的诗句
现代诗我是一颗柔弱的小草,迎击大漠的风沙是我的骄傲!我属于高山和草原，属于天涯和海角.只有投入大自然的怀抱,我的生命才可以自由的欢笑.我是白云的知己，大山的战袍!我是牛羊的伙伴，苍鹰的爱巢!俯身戏问山下的大树,谁说小草没有树高?再问群芳谁有胆量站在山巅?任风吹雨打、笑傲九霄!人们说墙头草随风倒,可谁看到它的根未曾动摇?娇贵的百花令世人痴迷流连,谁曾喜欢过默默无闻的野草?我的伙伴遍及天涯海角,那是把春天执着的拥抱.即使生命枯萎被野火烧尽,也要对大地母亲深情的回报!古诗离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生
赞美竹坚韧不拔的诗句
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
---郑板桥秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂，唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。
---郑板桥一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。
---郑板桥新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生竹，十丈龙孙绕凤池。
---郑板桥陈 陶 .唐（847-859为仕）。
嵩伯。
福建南平或江西波阳人。
题僧院紫竹喜游蛟井寺。
复见炎州竹。
杳霭万丈间。
啸风清独速。
竹十一首之一不厌东溪绿玉君。
天坛双凤有时间。
一峰晓似朝仙处。
青节森森倚绛云。
竹十一首之二万枝朝露学潇湘。
杳霭孤亭白石凉。
谁道乘龙不得雨。
春雷入地马鞭狂。
竹十一首之三啸入新篁一里行。
万竿如瓮锁龙泓。
惊巢翡翠无寻处。
闲倚云根刻姓名。
竹十一首之四青岚帚亚思祖。
绿润偏多忆蔡邕。
长听南园风雨夜。
恐生鳞甲尽为龙。
竹十一首之五迸玉闲抽上钓矶。
翠苗番次脱霞衣。
山童泥气青骢马。
骑过春泉掣手飞。
竹十一首之六须题内史琅 坞。
几醉山阳瑟瑟村。
剩养万茎将扫俗。
莫教凡鸟闹云门。
竹十一首之七一溪云母间灵花。
似到封侯逸士家。
谁识雌雄九成律。
子乔丹井在深涯。
竹十一首之八燕燕雏时紫米香。
野溪羞色过东墙。
诸儿莫拗成蹊笋。
从结高笼养凤凰。
竹十一首之九一节呼龙万里秋。
数节垂海六鳌愁。
更须瀑布峰前种。
云里栏干过子猷。
竹十一首之十丘壑谁话碧鲜。
静寻春谱认婵娟。
会当小杀青瑶简。
图写龟鱼反上天。
竹十一首之十一玄圃千春闭玉丛。
湛阳一祖碧云空。
不须骚屑愁江岛。
今日南枝在国风。
王安石 .宋（1021-1086)。
字介甫，半山，江西临川人。
次韵张子野竹林寺二首其二京岘城南隐映深，两牛鸣地得禅林。
风泉隔屋撞哀玉，竹月缘阶帖碎金。
竹里竹里编茅倚石根，竹茎疏处见前村。
闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。
和耿天 以竹冠见赠四首其一竹根珠胜竹皮冠，欲著先须短发干。
要使竹林有共见，不持方帽御风寒。
和耿天 以竹冠见赠四首其二无物堪持比此冠，竹皮柔脆截皮干。
故人恋恋睇袍意，岂为哀怜范叔寒。
和耿天 以竹冠见赠四首其三玉润明信好冠，错力剜出鲜纹干。
不忘君惠常加首，要使欢盟未可寒。
和耿天 以竹冠见赠四首其四冠工新意断檀栾，雾卷云蒸久未干。
遗种山林真自称，何须貂暖配金寒。
