描写玩游戏的句子
描写做游戏的句子1、我和我的套娃做游戏。
有时候，我把十个小从小到大的排列起来我的士兵，玩将军和士兵的游有时，我嫌它们占地太多，就把小娃娃装到大一点的娃娃肚子里，最后，只有最大的娃娃和我做伴。
2、瞧，玫瑰姑娘们在做游戏呢
在阳光中，玫瑰们迎着微风，笑了。
她们有的左摇右摆；有的仰面朝天；还有的前顷后仰，真是美极了
描写游戏的句子有哪些
1、他们都说我是穿着东方盔甲的奇怪人,但我只想顶在最前面,用我的长枪保护我的朋友。
2、无论是打击敌人,还是帮助友军,都不要顾此失彼
描写游乐园游戏的句子。
描写亲子子1、陪孩子是一件幸福的事情，每天看到他的进他每天跟我分享他们的喜怒，简单，快乐。
2、保持一颗平常心，每天进步一点点
对自己的要求简单、恰当，快乐自己，幸福家人。
珍惜和家人相处的时光。
3、有时间陪孩子一起画画，定会幸福满满
4、原来幸福就是为爱下厨；幸福就是陪孩子玩耍
因为他喜欢玩游戏英文句子 怎么写，我知道非常简单 就是想不起来 帮帮忙
1、以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。
分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。
2、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
3、米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。
愉快，脚步也似乎分外轻捷。
4、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
5、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
或者对你有帮助，望采纳。
翻译韩语：翻译一个简单的句子 “玩游戏，学韩语”(并列句)应该怎么说
小朋友，今天的“游戏”将家推出一个新的游戏——贴鼻子你们一定会想，我们有鼻子呀
又怎贴呢
别急，听老师慢慢道来。
这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。
玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁帖得最准，谁就是胜利者。
这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。
运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。
用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。
注意观察当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样
老师贴在黑板上的头像是什么样的
大家看到过是怎样议论的
老师是怎样宣布游戏规则的
第一个上场是谁
他是怎么贴的
结果怎样
大家的表现如何
同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的
当时教室里的场面怎样
金手指——送你“点石成金”术l 凤头——写好开头1、以笑声开头“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
2、描写心情开头今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。
大家七嘴八舌地议论开了：奇怪
我们身上有鼻子，怎么帖呀
大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
3、开门见山。
今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。
4、特写镜头。
“让我来，让我来
”几个同学大声叫着。
原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。
游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。
这个鼻子就需要我们把它贴上去。
l 猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片段：片段一 ：教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后的举起手。
我最幸运了，第一个就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。
是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。
我连忙拉下黑布，啊呀
原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来。
片段二：第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，老师把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗暗的佩服他心里有计策。
他决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语的说“这里可能不对”过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。
同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声。
他连忙拉下黑布，一看，他把鼻子贴到了腮帮上了。
他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。
不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上。
三、四、五、六……一个个都没贴的端端正正。
老师决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲台，严严实实地蒙上自己的眼睛，比比划划往上一贴，这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞不绝口地夸奖她说“还是中队长周银有本事啊。
”周银不好意思地笑了。
读着以上两个精彩片段，相信小读者也被这新奇的游戏“贴鼻子”吸引住了，游戏时那一幅幅有趣的画面将印在你的脑海中。
写好这篇习作，要注意以下几点：1、善于对“点”的描写。
游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。
小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣。
片段一中“三步并作两步跑”,“严严实实地蒙”,“慌慌张张地贴”,“慢慢地走”,“比量比量”,“比划比划”,“慢慢地伸”,“自言自语的说”，“不好意思的跑”,“连忙拉下”,“从容地走”等等，较好地突出了游戏选手的出色表现。
2、善于通过神态表现人物内心的感受。
游戏的进程牵动着大家的心弦，小作者始终以一颗好奇的心去关注，去感受，去表达。
“我连忙拉下黑布，啊呀
原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来”,“他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。
不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上”,“周银不好意思地笑了”这些描写将参赛者的心与游戏情景紧密地联系在一起。
3、善于描写场面。
如“这一贴可不得了。
是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。
”“这一贴又惹来一阵哄笑。
同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声。
”l 豹尾——写好结尾1、以抒情结尾。
欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂
2、点明中心。
“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。
3、自然结尾。
1、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在我童年的记忆中.2、这一场游戏就在欢声笑语中结束了。
3、下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中。
4、邀请读者参与游戏。
1、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊
2、有趣吧
你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧
l 庖丁解牛——写好提纲开头：简要交代作文课上老师组织我们做了“贴鼻子”的游戏。
中间部分：（1）老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。
（2 写第一个同学游戏的情形，突出写教室里的气氛。
（3 写另一个同学的比赛，抓住比赛者的神情、动作等来写。
重点写好最精彩的一个场面。
结尾：写游戏后同学们的收获。
l 画龙点睛——写好文题《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新鲜》语海拾贝——打开你的百宝箱l 描写高兴的词语笑嘻嘻 喜滋滋 兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁l 描写神情动作的词语不以为然 小心翼翼 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼l 描写游戏进程的词语对号入座 争先恐后l 供你在文中选用的句子经验是智慧的源泉。
——西塞罗美文欣赏——佳作伴你行贴鼻子“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
老师转过身，拿起粉笔，在黑板正中画了一个大头娃娃。
嘿
这个大头娃娃还真漂亮，圆圆的胖脸上，两只笑眼半眯着，红红的小嘴向上翘着，好像在说：“谁能给我安上端正的鼻子
”大家看着大头娃娃都开心地笑起来。
老师拿起橡皮泥做的鼻子说：“现在大家轮流给大头娃娃贴鼻子，看谁贴得正
”“好
”大家齐声应着。
第一个贴鼻子的是粗心的余强，他三步并做两步地来到讲台前，只歪着头看了娃娃一眼，就迫不及待地用纱巾去蒙眼睛，中队长一边嘱咐他细心，一边帮他系好纱巾。
然后让他在原地转两圈。
余强抬起左脚，用右脚掌在地下一辗，转了一个圈，再一辗又转一个圈，两个圈转完了，人也向左挪动了半尺远。
然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。
“哈——”同学们立刻哄堂大笑起来。
余强连忙拉下纱巾一看，自己也笑得前仰后合，原来，鼻子贴到娃娃的耳朵上了。
同学们陆续上来贴鼻子，有的把鼻子贴到耳朵上，有的把鼻子贴到脸蛋上，有的把鼻子贴到脑门上，还有的鼻子远远地飞到一边去了。
真是五花八门。
同学们捂着肚子，笑得喘不过气来。
下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中。
