描写苹果的句子
描写苹果的好词好句 1、我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。
苹果有红色、绿色、黄色的。
但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。
苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。
2、苹果的种类有很多，有：金元帅，它是金黄色的，上面有着像梨一般似的斑点。
还有红富贵，它是深红色的，看起来几乎变成黑色的了。
3、苹果的营养价值也美。
被称为“智慧果”、“记忆果”的苹果，营养价值也不低呢
比如：锌、钙、铁、钾及维生素B1、维生素B2、维生素C及胡萝卜素……苹果还有许多对人体的好处，什么降低胆固醇等等，数不胜数。
4、苹果的种类有：山西临汾的特早红、湖北的金水苹、山东东平的早东苹、烟台的红富士、金帅、黄香蕉、嘎啦等。
其中，烟台的红富士和金帅最为有名。
红富士的特点：水分多，又脆又甜；金帅的特点；又甜又面。
不管是什么种类的苹果都有一个共同的特点；每个苹果都很好吃，每个苹果都散发着清香。
6、随着岁月的增长，青苹果会呈现出它应有的红色。
现实总归现实，老了青春期，老了岁月，不老的是苹果中的味道。
其实，人人都知道，青苹果是酸的，红苹果是甜的：青苹果是酸的，只有无奈于生活的人才会品尝到。
7、苹果先是翠绿色的，随后变成浅红，最后变成红色。
你轻轻咬开它，新鲜、香甜就展现在你眼前，嘴唇上、舌头上同时染满了汁水。
果肉就是个白胖胖的小孩。
没有熟透的苹果酸酸的，熟透的就甜甜津津的。
8、苹果的味道美，苹果小时候的味道是非常涩的。
没成熟时味道又是非常酸的，咬一口，酸味会使你全身发抖。
成熟后的苹果就不一样了，黄色的果肉绝对会让你“口水流下三千尺”，咬一口，甜甜的，脆脆的感觉扑满你的口腔，顿时感到清爽无比。
9、家乡的苹果很大，高约10厘米、宽约5厘米、直径为16厘米，半径为8厘米。
在苹果成熟的季节，漫山遍野就都挂满了红灯笼，真漂亮
苹果的外形是球状的，大小和桃子差不多，颜色是红色的，成熟的苹果红丹丹的，吃起来汁多而且非常甜，闻起来香气扑鼻。
10、苹果圆圆的，像个很小的皮球，一手就可以抓到，苹果遍身又滑又亮。
苹果皮有的是青青的，有的是又红又青，还有的是大红大红的。
削掉了苹果皮，就能看到那白里带点黄的果肉，一定馋着你们直流口水的。
11、我是人见人爱的苹果。
秋天，是利于我们生长的美好季节。
我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长，很快就长出了果子。
10月底，我们成熟了。
味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。
圆圆的，像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们长得各种各样：有的是绿色的；有的是红色的；有的是粉红色的；还有的是红红的，娇艳欲滴……
余秋雨《三峡》赏析
散文模式构思因为散文的形式多种多样，在此，我们主要谈一下议论性散文的写法。
一、议论散文的模式——“三棱互补”“三棱互补”就是用小标题的形式，边叙述边描写，边议论边抒情，如2000年高考作文《四幕剧》就用了这种形式，给人以很醒目的感觉。
“三棱互补”还意味着选择三件平行的事情或历史上的人物事件，或现实生活中的人物事件，先记叙、描写，再议论抒情，展开全文。
一般这种作文都用小标题的形式。
二、议论散文的要求1、扣题，开门见山，开宗明义。
2、利用字数大体相同的短语或句子作为小标题。
3、三段事例相对统一，一定围绕中心选材。
三段事例选择的角度可以是古代的，也可以是古今都有，也可以全是现实的，还可以是中外的。
4、叙议结合的文字也可，边记叙边议论也可。
5、一定要有文采，散文不能缺少比喻，可以把要写的事物与山、水、树、花、草、茶、江、河、海、云联系起来。
示例：情与理现实世界中，理智往往容易被情感淹没，那么，怎样才能驾驭住自己的情感呢
理智，好似一朵花，盛开于智慧的春风中；情感，是一阵雨，常常将这一朵花摧残。
情与理，对立而又共生于现实世界。
一、渴望真情真情，这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。
他们将真情吐露，活得潇潇洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。
他高唱：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”他高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。
冰心先生说过：雨后的青山，像泪水洗过的良心。
她告诉我们，唯有真实的情感，才是一生无悔的追求。
倘若将自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。
二、超越感情周幽王为博妃子一笑，令人点燃烽火，戏弄诸侯，终至亡国。
唐玄宗宠幸杨贵妃误国，终遗恨千古。
这些，都是没有超越感情的结果。
理智是一座堤坝，感情的潮水如不加控制，必定会造成堤坝的坍塌，行为的迷茫，以至酿成大祸。
人们常说：三思而后行，说的就是这个意思。
三、驾驭感情感情犹如一匹野马，需要你去驯服。
理智则是它的缰绳。
以理智面对世界，人生便增添了一份自信，一份豁达。
范仲淹遭贬，然而，他仍旧胸怀天下，以理智的大脑，平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是何等宽广的胸怀啊
无数的事实告诉我们，情与理相伴相生，互为两极，理智需要情感的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人生才显智慧。
愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
分析：“三棱互补”模式在本文中展示得特别明显。
本文联系历史，让历史人物走进高考作文，是本文的最大特点。
本文把叙议紧密结合起来，十分突出。
题目涵盖话题的核心，吻合命题意图，简洁明了，具有情感与理性的双重韵致，情感表露与理性抒发相结合，奠定了全文写作的基本格调。
渴望真情，超越感情，驾驭感情，逐层推进，进而升华。
点面结合，是本文的又一特点。
作者善于选材：屈原的性情铸就他的英名，这是真情的体现。
周幽王亡国，玄宗误国，这是没有超越感情而酿成的大祸。
范仲淹，驾驭感情，以天下为己任，体现智者的用情。
从不同侧面对“情与理”作了准确的诠释，是为点，而三点边缀成面，文字简约却大气磅礴，为收束全文蓄满情理之势。
全文由点及面，内容拓展有序，主题开掘极深。
作为散文，语言的典雅、凝练、流畅，体现了作者良好的语言功底。
另外，题记令人深思，小标题提纲挈领，都为文章增色不少。
不足是缺乏具有鲜活时代彩的举例，切记：问渠那得清如许，为有源头活水来。
三峡中的第一段写出了山的什么特点?第二段写出了水的什么特点?
若是文言文就是:写出三峡山高峻，连绵起伏水急。
山的高大连绵促成了水流的湍急，未写水势先写山势，这既能揭示水速快的原因，又能使急流、峻岭相互映衬，形成一幅险峻、壮奇的图画。
写三峡山的特点为下文写水设置了条件。
山高则水的落差大，山高则自然流急。
故先写山势再写水势，这样既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
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