形容老师幽默的句子有哪些
老师你别具一格的讲课方法总能使我们眉开眼笑，生动有趣的语言让我们对学习更加有兴趣，有时候我会想，为什么自己能够这么幸运能遇到您这样有意思的老师
感觉有了你，死板的题目就像音符一样在跳跃，而我们渐渐地被题目吸引，竟然不讨厌它们了。
往常那些过于传统的教学方式总让我们体内的瞌睡虫捣乱听讲的心思，不过你讲课时同学们和我一样是兴致勃勃的，瞌睡虫很自觉地溜走了。
大家会目不转睛地被你肢体语言吸引~ 您就是如此具有魔力。
手打，一边想一边打。
望采纳
名人幽默的风趣语言50字句子
风趣幽默的句子 1么都在涨价，就越来越贱。
2、你因为我快我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了因为把你卖了……猪啊
3、“三七少女节”，这个创意不错，一日之后就过“三八妇女节” 4、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
5、宁可牺牲中国最后一个处男，决不留下日本任何一个处女
6、说好一起到白头，你却偷偷焗了油。
7、屌丝为么能看到心爱女神的那像汉子一样的个性，那是因为女神她根本就不吊你，不稀饭你。
8、男人爱操，女人爱钞
男人昧着良心谈情说爱，女人闭着眼睛假装高潮
其实生活不易，全TM靠演技
9、你要觉得我胖就明讲，别拐弯抹角地说什么“你走起路来真是一步一个脚印”
10、宅男，只要一停电，就会退化成穴居人。
11、王冠上的苍蝇，并不比厕所里的苍蝇更高贵。
12、少女诚可贵，少妇价更高，若有富婆在，二者皆可抛。
13、我这辈子只有两件事不会：这也不会，那也不会。
14、买了电脑不上宽带，就好比酒肉都准备好了却在吃饭前当了和尚。
15、对不起是一种真诚，没关系是一种风度，如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗。
16、“特别能吃苦”这5个字，我想了想，我做到了前4个…… 17、思想有多远，你就滚多远；光速有多快，你就滚多快。
18、你是金子我是煤，你会发光，我会发热。
别把我惹火了，小心我把你融化了。
19、天若有情天亦老，人若有情死得早
20、你胖了，你的男人对你的爱没变，但是平均在每块肉上的爱就少了。
21、上帝看见你口渴，创造了水；上帝看见你饿，创造了米；上帝看见你没有可爱的朋友，创造了我；然而他也看见这世界上没有白痴，顺便也创造你。
22、好几天没吃饭了，看谁都像烙饼。
23、那一夜我抱着你，在你耳边叫你戴上那玩意，你说不戴的感觉才够爽，现在是安全期，没事……可不戴头盔交警抓着咋办。
24、如果没有风，云不会动；如果没有水，鱼不能游；如果没有太阳，月亮就不会有光；如果没有你……笨人也就不存在了 。
25、他们永远无法体会，笨、懒、没出息，对我们人生的幸福有多么重要…… 26、有人对你说，我家冲马桶都用矿泉水，你怎么回应
老子尿出来都的都是皇家礼炮。
27、如果说烧一年的香可以与你相遇，烧三年的香可以与你相识，烧十年的香可以与你相惜。
所以，为了我下辈子的幸福，我愿意──改信基督
28、都说历史是小姑娘的辫子，偶轻度笑了，历史有那么好看吗
准确的说法应该是： 历史是男人的胡子，时间一变幻，黑滴就成了白滴。
29、若是晴天你便安好，这天气，看来你已经不在了吧
30、我一直都守在你身边，也一再为你担心，今天你吃得饱吗
睡得好吗
深夜会冷吗
我向来都知道你就是不会照顾自己，每当我一走开，你就从猪栏跳出去。
31、圣人说：女人有两个优点，但却有一个漏洞，而男人就没有优点，但却有一个长处，于是男人经常抓住女人的两个优点，用自己的长处去弥补女人的漏洞。
32、乐观者发明了游艇，悲观者发明了救生圈；乐观者建造了高楼，悲观者生产了救火栓；乐观者都去做了玩命的赛车手，悲观者却穿起了白大褂当了医生；最后乐观者发射了宇宙飞船，悲观者则开办了保险公司。
33、A：你们都是装B。
B：别人都是装B，就您是真B。
34、新闻说：作为一个基层干部，人民的事就是自己的事。
然后紧接着又说：自己的事再大都是小事。
35、你是没长脑袋，还是脑袋长了霉
36、不经历人渣，怎么能出嫁，没有人能随随便便当妈。
37、我真想亲口管你爷爷叫声：爹
38、当你默默离开我时，我痛苦万分，不知如何是好，看着你的背影远去，我恨自己，都是我的错……早起一点就赶上车了。
39、如果说大蒜是联邦制，那么香蕉就是邦联制，如果说葡萄是封建制，那么橘子就是郡县制，如果说芒果是中央集权，那么椰子就是虚君共和。
40、四年前，要是有女生冲我莫名其妙发脾气，我会默默想“淡定，她是来大夷妈了”。
四年后，再有女孩莫名其妙冲我发脾气，我会默默想“淡定，她一定是大夷妈没有按时来。
” 41、我无法保证、无法向你承诺什么，但我会做到：如果有一天你有饥饿的感觉，那时你定会看到，我已含笑饿死在你的怀抱中。
42、又要到了大街上10女9露，9露8丝，8丝7黑，7黑6透，6透5粗，5粗4骚，4骚3丑，3丑2渔网，2渔网1破洞的季节了…… 43、“紧吗
”“不紧
”“可以再进去一点吗
”“小心一点，应该可以
”“痛吗
”“不痛
感觉真爽
就买这双吧。
44、胸不平，何以平天下，乳不巨，何以聚人心。
45、爱她，就给她穿上婚纱，然后再亲手扒光。
46、A：你不要像苍蝇一样盯着我。
B：谁盯着你，你以为你是屎啊
47、走不进的世界就不要硬挤了，难为了别人，作践了自己，何必呢
48、商女不知亡国恨、妓女不懂婚外情。
49、我不会讲话，一见人多就结结巴巴，像羊拉屎一样，不合你的味道请多多包涵。
50、乞丐就是一种向你良心征税的人。
51、和女神聊qq，发现女神最喜欢做的事就是：哎呀，我要去洗澡了，我要吃饭去了，或者我有事出去一下有空聊，同学找我了，我妈妈叫我……女神的一天可真忙啊
52、很多女孩都是得了韩红的病，但是没有韩红的命。
53、和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说”日本人也带个人字“，她这才同意鲸鱼不是鱼。
54、再拉风的男人在现实面前也要低头，再叼的人做完后也是要洗了睡的…… 55、屌丝终有逆袭日，木耳再无回粉时。
56、一个人类可以承受45dol（dol：疼痛计量单位）的疼痛。
当女人生孩子的时候，要承受57dol的疼痛，大概就是碎了20根骨头的样子。
但是，如果一个男人被T到蛋了，那种疼痛是9000dol，换算过来就是同时分娩160个孩子或者断了3200根骨头，所以女人永远都不会明白蛋疼有多疼
57、人生如梦，我失眠；人生如戏，我穿帮；人生如歌，我跑调；人生战场，我走火。
58、据说所有屌丝最爱对女神说的话也可以总结为一副对联：上联：干嘛呢，哦没事，做个好梦早点睡。
下联：外面冷，多穿点，玩的高兴别太晚。
横批：他对你好吗
59、初见倾心，再见痴心，终日费心，欲得芳心，煞费苦心，想得催心，难道你心，不懂我心
60、两个口袋的衣服叫学生服；三个口袋的衣服叫西服；似个口袋的衣服叫中山服；衣服上到处是口袋的，如果不是时髦，肯定是讨饭的叫花子。
如何做一个幽默风趣的老师
1、令自己处于开心的氛围中每年春晚，大家都非常期待赵本山的小品，因为他可以给大家带来莫大的快乐。
赵本山火了，小沈阳火了，周立波火了，郭德纲也火了。
从某种方面可以这么说，我们这个浮躁的时代太需要一些幽默的元素了，我们太需要通过一些相声喜剧来排遣周遭世界给我们带来的压抑与痛苦。
多看一些经典小品，多听一些经典相声，多看一些搞笑视频，首先让自己不再郁郁寡欢，让自己不再“蹙额眉死临轻地”.观看之时，多想想，多揣摩揣摩。
这段相声或小品，他的包袱在哪里
他们是如何抖出来的
我可不可以将它用在我的课堂上。
“有心人，天不负”!2、做一个童心未泯的老师金庸笔下有一人物，名曰：洪七公。
每次出场，他都是上蹿下跳，疯疯癫癫的样子。
虽衣衫褴褛，却是那样的活泼可爱，乐观豁达。
就连他驾鹤西游之时，也是乐呵呵笑哈哈的。
这样的人生，杨过也是称赞不已，羡慕不已。
洪七公，有一绰号，曰：“老顽童”.我不是让大家都像他一样做个“老顽童”,那样的境界，没有几人可以达到，我只是希望大家可以学习他的那种豁达与乐观。
哪一个年龄段是人生最幸福的
我想绝大多数的人都会回答说：童年。
是啊，也唯有“童年”这个年龄段我们可以拥“无忧无虑，天真烂漫”来形容。
和孩子打成一片。
上课时，该笑就笑，该乐就乐，不要认为自己是老师需要注重形象就克制住内心想乐想笑的冲动。
那样一来，自己痛苦，学生也跟着难受。
教育是一种享受，让孩子享受知识带来的愉悦的同时，也要让自己享受孩子纯真给你带来的欢乐。
很多人拥有幽默的细胞，只是囿于“上课不准嬉皮笑脸”的传统观念而逐渐压抑了自己的这种天性。
久而久之，想要给孩子带来欢乐时，却抖不出包袱来。
3、走进孩子的世界要做一个幽默风趣的老师，就不得不走进孩子们的世界。
或许你很幽默，或许你谈吐很风趣，但是如果你说的都是成人化的语言，开的都是成人化的玩笑，那么，孩子们很可能只能如堕五里雾中，不知所云，末了，还会给你贴上一个“没劲”的标签。
时下，孩子们都非常喜欢《喜羊羊与灰太狼》。
为了走进孩子，我们也需要对这部动画片有所了解。
这样，才会和孩子有共同语言。
比如：你看到一个孩子穿戴特别漂亮，我们就可以说她：你是班里的美羊羊哦，但如果改成：你是班里的西施哦。
效果就不如先前的一个。
无论你讲课是否幽默，说话是否风趣，这些都不重要，重要的是做一个受孩子欢迎的老师，努力的把每一堂课上好。
课堂上听了老师幽默风趣的教学,使我
1、在课堂上增加情境教学。
说起情境二字，我感觉就是身临其境地接触课文中所描写的场景，身临其境地说出课文中的语言。
据此，很多学校采用多媒体教学，让学生能有更直观地感受。
可我们在农村小学，没有这个条件，那就需要我们老师在课堂上去创设情境。
实验证明，情境的创设能够激发学生的活跃学习。
经常在导入新课的时候，我们会采用情境导入的方式，利用这一方式，学生的好奇心就会被激发出来。
同样，在讲解课文的时候，我们也采用情境的方法，也会收到很好的效果。
在教四年级上册的一篇课文《小木偶的故事》这一课时就增加了情境的成分。
课文是一篇童话，里面有几个角色:小木偶、小灰狼、熊警察、兔子、小女巫、婆婆，课文生动地描写了这些童话角色的对话，描写了他们说话的表情和动作。
我想通过创设情境，让学生在描述中运用提示语。
那天我们班上刚巧得到卫生红旗，我就请班上平常积极发言的刘松晨同学来表演。
我小声对刘松晨说:“今天我们班上得红旗，你高兴吗?”他点点头，我又接着说:“那你就告诉大家这个好消息，非常高兴地告诉大家，蹦蹦跳跳地跑进教室，最好说两遍，好吗?”刘松晨同学就一边跑着，笑着，报告这个好消息。
接着我要学生把刘松晨的表情、动作、报告的内容说一说。
结果看了表演后，大家都开心极了，之后，学生都争着要去表演课文中描写的角色，语言活动热烈地进行着，表情也丰富地变化着，思维也非常活跃。
下课后，学生还争着要在操场上排演。
这节课让我没有想到的是，小小的情境创设竟然能带给学生这么多的学习乐趣，带给学生这么大的学习劲头。
我们教育的对象是儿童。
教育缺乏儿童能够接受、愿意接受的方式，鲜明生动的形象不见了，剩下的就是空洞地理论化的概念。
说教和训斥即便对于成人的教育也未必是好的方法，但却常常施加在儿童身上，这样的教学方式学生怎么能喜欢?课堂气氛又怎么能变的活跃?所以，我们要在课堂上要创设孩子们喜欢的情境，感兴趣的情境，让课堂变得活跃起来了，把课上得好懂、有趣，学生真正喜欢。
2、在课堂上注意朗读方式的变化。
语文课堂教学很大一方面是学生通过朗读来理解课文内容，体会情感的。
所以朗读也是一个非常重要的环节。
有的老师上课除了采用师范读、学生齐读、个别读之外，不会再用其他的方式了。
这样的课堂从表面上看来还是很有活力的，可是学生是否真的愿意去读，是否真的用心去读，却不可知。
换个角度，就是我们成人，在每一天的语文课上都是这样老一套的朗读，感觉不到新鲜的感觉，他们的学习劲头会高吗?显然是不会的。
这就需要我们老师要灵活地改变方式，除了以上朗读方式，我们还可以采用男女生合作读、小组合作读、老师与学生合作读，或者是文中讲到小松鼠在储存粮食，老师可以这样说:“小松鼠，小松鼠你在做什么呀?”就这样贴近孩子们那好奇的心，喜欢新鲜事物的心，孩子们的兴趣没有理由不高涨，课堂气氛也没有理由沉闷。
要想使沉闷的课堂变得活跃，其次还需要我们教师要拥有很高的语言艺术。
因为课堂教学离不开语言，语言是传授知识，传递信息的工具，也是调剂课堂气氛的武器。
教师语言除了要规范外，还要鲜明、生动、幽默风趣。
教师使用趣味性的语言，学生听起课来会精神振奋，课堂气氛会活泼。
教师语言是“传道、授业、解惑”的工具，45分钟的课堂是教师传授知识的阵地，然而在45分钟的课堂上，如果是老师一味地说教，学生长时间会感到疲倦，造成了课堂气氛的沉闷。
所以，教师在课堂上就要灵活地改变语调的高低，把握好节奏;同时也要注意语气的变化，让学生感觉到你是在与他们对话。
除此之外，要想调节好课堂的气氛，还要主要最重要的一点--趣味性，这样比空泛地说教更具有效力，可以使学生在愉快地气氛中自觉、主动地学习。
记得在识字教学时，教“伐”和“代”这两个字的区别，我就生动地告诉同学们:那一撇就像是一个大刀，把树给砍倒了，就是伐了，学生听后，顿时从刚才的沉闷中一下苏醒过来，纷纷用动作做伐这个动作，学生的听课热情在这一句话中得到了触发了。
还有一次，上课时有个别的学生在讲话，我知道他们不是真的想讲话，一定是在刚才的听课中感觉到累了，想放松一下，这时我说:“个别的学生赶快把嘴巴的小拉链拉上。
”学生顿时都笑了，这样课堂气氛也得到了很好地调节，学生也感觉到有趣，在后面的教学中，学生更乐意去听去做。
教师是课堂的驾驭者，语言是必不可少的修炼对象。
课堂气氛也需要老师用幽默风趣的语言去调剂，使平静的课堂也荡起圈圈涟漪，使孩子们的内心也燃烧起智慧的火花。
良好的课堂教学气氛对激发学生学习的主动性,发展学生的创造力、想象力,顺利完成课堂教学任务起着重要的功能。
心理学表明:学生在课堂上的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态及思维状态都与学生的学习动机状态密切相关。
如果教师的教学方式单调，教学方法枯燥，那么学生缺乏学习兴趣，无法唤起学生强烈的学习动机，学生的注意力就不能
描写老师上课的一段话
这个问题问的，本科学校的老师肯定不能差了呀
东软主打是计算机专业，学校很多讲课老师既是老师，也是企业的软件工程师，和传统大学的老教授肯定不一样，毕竟不是汉语言文学专业，哈哈哈
我的老师作文，他很幽默风趣，要原创，600~700字
我的老师之四季版 每日坐在教室里，聆听着各科老师的谆谆教诲，感受春夏秋冬的更迭，一次突发奇想，老师们各有各的特点，不正如大自然的四季一样吗
物理老师：温暖的春天我们物理老师幽默，风趣。
每次上课，他总是以一个小故事开头营造一种氛围，或者设置一些悬念。
例如两个鸡蛋相互碰撞，哪个脆?这样我们就不容易走神，就连那些调皮鬼也变乖了。
他的每一次试验都蕴含着深刻的道理。
就如春雨润物一样，让我们在不知不觉中受到了教育，她的物理课使我们懂得了许多道理：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质等等。
英语老师：火热的夏天。
李老师是我们的班主任，她总是带领我们漫游英语王国，和我们一起探索英语知识，她告诉我们每个单词的发音，给我们讲解每个单词的意思，正是在这“光热的阳光下”我们这些幼苗，茁壮成长着。
语文老师：成熟的秋天。
我们的语文老师稳重，成熟，总使我们想到秋天田野上的红高粱，课堂上，面对个别学生的无理取闹，他并不盛气凌人，总能成熟面对，一阵风和细雨就让那些捣蛋鬼变得温顺听话，于是，我在这学到了做是要有耐心，三思而后行。
体育老师：冷酷的冬天说起体育老师，我校师生可谓无人不知，无人不晓，他的为人正直，厚道，做事严肃认真，给人有些冷冷的感觉，当我们违反纪律时他那毫不留情的批评就如凛冽的汗风一样，有时真像使人感觉进入了严冬，当我们松懈是，是他提醒我们要珍惜和把握生命里的每一分钟。
“四季老师”谢谢你们。
写一写你自己的老师上课时的样子
1、师讲课，幽默风趣，同学们听着都很轻松。
记得有一次上数学课，祝老师轻松的步伐走进教室说:“们，我们今天学习新课，在学习新课之前，同学们听我说一段话：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚，从前有座山…….”同学们哈哈大笑起来，有同学说:“这根本说不完嘛!”说的好，我们通常把小数点后面的数字，依次不断地重复出现，这样的数字就叫做循环小数。
还有一种比较典型的小数，比如3.58686，这个“5”是混进去的，没有循环，我们把这个小数叫做“混循环小数。
”祝老师经常给我们举例子，讲故事，总能够在快乐中学到知识。
2、又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。
你们熟悉陈俊吗 熟悉!同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家:你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋 这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。
陈老师笑着对我们说:这就去观察校园的花圃。
这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大家都写得较好。
通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。
3、有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，屈老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。
”我鼓起勇气把手举得高高的，屈老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，屈老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的。
”还有一次上语文课时，我做小动作，屈老师的眼睛盯了我一下，我从屈老师的目光中知道自己错了，马上坐好。
