描写夏天的太阳.使用拟人的修辞手法
一、描写夏天太阳的拟人句：1、夏天到了，阳光普照大地，太阳就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转。
2、夏天的太阳像一位血气方刚的战士，那似火的光束便是他闪亮的盔甲。
二、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
表达效果：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
拟人句:早晨初升的太阳像什么?
拟人句:早晨初升的太阳像姑娘害羞的红彤彤的脸庞。
用拟人的手法来描写初升的太阳
（一句话）
宝贝你疼我的时候就像早晨的太阳淡淡温暖，却温馨。
关于冬天太阳的句子
冬天是温暖的，因为冬天的太阳，不像夏那样刺眼，也不像秋那样高深，它是温和的，如母亲的手。
语文议论文有哪些修辞手法
《元夜》（宋）朱淑真火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。
a新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。
但愿暂成人缱绻，不妨常任月朦胧。
赏灯那得工夫醉，未必明年此会同。
田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；田家占气候，共说此年丰。
1、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。
2、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。
3、.奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。
华夏儿女向祖国母亲致意
4、为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前
5、.六十春秋过，江山万里红。
共和国成长，雄姿勃发新。
未来责任重，由我勇担承。
祖国前程美，灿烂又光明。
6、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩
7、我最大的骄傲是身为一名中国人，最大的自豪是外国人叫我“Chinese”，最大的幸福是生活在中国，最不想放弃的称谓是中国公民。
8、春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。
9、祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。
10、新中国走过60年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。
爱祖国，爱人民，爱我们的家园。
句子类型有哪些。
类型简说 一、 按句子的语气划分 1、 陈.用来讲述或说一事实或情况,具有平而略降的语调,书末使用句号（.）表示.陈述句是用来叙述或说明事物的运动、形状、类属、关系等的,它是思维的最一般的表现形式,也是使用得最广泛的句子.1） 肯定陈述句.用来肯定某一事实的句子. 例如：秦耕真是一个聪明的孩子. 2） 否定陈述句.用来否定某一事实的句子. 例如：（1）“……不……”式.衣服洗得不干净. （2）“……没有（没）……”式.他没有做完作业.*他没说. 3） 双重否定句.用双重否定来表示肯定的意思. 例如：（1）“不……不……”式.他不敢不来. （2）“没有……不……”式.没有一个人不怕他. （3）“非~~不~~”式.我非把这本书读完不可. （4）“……无不……”式.同学们无不欢欣鼓舞. （5）“……无非……”式.他妈妈不让他去,无非是怕他吃亏. （6）“……不无……”式.想起一个人的旅途,不无寂寥之感. （7）“……未必不……”式.你未必不知道. 2、 疑问句.用来提出问题—包括明知顾问.有表达疑问语气的语调.书面句末使用问号（?）表示. 1） 是非问句.只要求对方作肯定或否定回答的疑问句. 例如：你可以那到100分,是吗? *她是你同学吗? 2） 特指问句.就是用疑问代词代替未知部分的疑问句,说话者希望对方就不知的部分答复. 例如：（1）“谁……（……谁）?”式问人.*谁来了? *刚才接你的人是谁? （2）“什么……（……什么、啥）?式.*什么叫函数?*你说什么? （3）“为什么（干什么）……?式 （4）“……哪里（哪儿）……?式. （5）“……怎么（怎么样、怎样）”式.*你爸爸怎么样了?*儿子,你怎么不穿毛裤呢?*你猜,郭武开始考得怎样? （6）“……几（多、多少）?式.*你每天几点休息?*他每个月有多少零用钱?*这儿离你们学校有多远? （7）“……哪?”式.*你爸爸在哪儿?*你是哪个学校的? 3）选择问句.并列若干分句让对方选择作答,叫选择问句. 例如：*我们是从广州走,还是从成都走? *明天是你去还是我去? 4）正反问句.例如：*他是不是又迟到了?这杯茶热不热?*你听见了吧? 5）反问句.表示反诘的疑问句,即明知顾问或无疑而问的疑问句.反问句表面上是提问,实际上是一种强调的陈述说法,并不需要人家答复. 例如：（1）是非问形式的反问句.*难道他已经跑了?*我能不知道?我又不是瞎子!*你不去难道他能吃了你?* （2）特指问形式的反问句.*我怎么能负这个责任呢?*你不是喜欢他吗?*您老是贵人多忘事,哪里还记得我们呢? （3）选择问形式的反问句.*你是来帮助我们的,还是来拆我们的台的? （4）正反问形式的反问句.这种反问句有肯定和否定两部分,说话人的意思多半在肯定的部分.这些人甘愿当走狗,你说可恨不可恨? 3、 祈使句.祈使句表示要听话人做什么或不做什么. 1）表示命令的祈使句.一般带有强制性,言辞肯定、坚决.这种句子经常不要主语,结构简短,语调急降而且很短促,不大用语气助词.例如：快去捞饭!米烂了! 2）表示请求的祈使句.包括请求、敦促、商议、建议等.这种句子也用降调,但语气比较缓慢,常常用语气助词“吧、啊”. *如：给我喝水,我渴! *走哇,妈妈! 3）表示禁止的祈使句.命令或请求听话人停止或不发出某种动作. 例如：*不许动! 4、 感叹句.带有强烈感情的句子书面上句末用感叹号表示.感叹句常带有“多么、多、好、真”等副词和语气助词. 二、 按句子成分划分. 1、 主谓句.例如：红旗飘.*柳丝长. 2、 主谓宾.例如：乐队奏国歌. 3、 定主谓宾.红扑扑的朝霞露出了笑脸. 4、 定主谓定宾.初升的太阳照耀着峻峭的群山. 5、 定主状谓定宾.一个农人在路上看见一条冻僵了的蛇. 6、 主谓宾补.我打量了他一眼.
