三上语文22课金子是按什么顺序写的
讲了彼得在淘金无望、准备离去时,发现雨后的土地长出小草,从中受到启发,留下种花,终于获得成功的故事。
全文以时间为顺序,分为三部分: 1、 寻金失败,准备离开。
2、 受到启发,留下种花。
3、 五年努力,取得成功。
形容爱得很深的词语
《三上北高峰》 三上北高峰 杭州一望空 飞凤亭边树 桃花岭上风 热来寻扇子 冷去对美人 一片飘飘下 欢迎有晚莺 这是毛主席1959年11月在杭州写的一首诗《五律·看山》。
20世纪80年代公开发表后，大家都说毛主席这首诗是对杭州的湖光山色的赞美。
如果光从字面上看，是无可非议的，也是可以接受的。
其实不然，主席是在批评我们的警卫工作。
主席对我们在警卫工作中脱离群众的做法十分不满，用写诗词的方式提出了严肃的批评。
主席三上北高峰，都在他第一次来杭州那段时间。
根据主席不走回头路的习惯，这三次我们分别从北高峰的正面和东、西两侧爬上去，再从不同方向下山的。
主席为什么对北高峰特别感兴趣，连去三次
我分析是北高峰乃杭州近郊最高的山峰，主席喜欢登高望远，站在北高峰顶，放眼远眺，湖光潋滟、山色空蒙，涛涛钱江、烟波浩渺。
主席诗人气质，对这景色的感受肯定和常人是不大一样的。
社会上有人传说，一些小报过去也捕风捉影，说主席在北高峰的庙里抽过签，说他有帝王之相。
那是胡编乱造。
我清楚地记得，第一次我陪主席去北高峰，是从北高峰的正面即灵隐后面，经上天竺过韬光寺上去的，李敏和毛远新也跟去了。
当时他们还都是小孩子，对在天竺庙里有人抽签算命感到很新奇。
主席上山热了正在擦汗。
毛远新、李敏跑来对主席说有不少人在庙里抽签算命的事。
主席说，这是一种迷信活动，等你们长大就见不到了。
你们愿意的话，可以去试一试，若干年后你们就体验不到了。
主席这句话的意思是，随着社会主义革命的深入，这种封建迷信活动很快就可能消失了。
他是让孩子们作为生活体验去接触一下这种东西的。
另一件有趣的事，当时担任中央政府副主席的高岗，1953年10月来杭州，我陪他去玉皇山时，他真的在玉皇庙抽了签。
那是个上上之签，说他是大富大贵之人。
他感到非常高兴。
可是不到一年，因高饶反党集团的阴谋被揭露，他不久就自绝于人民，成为历史的罪人。
第二次登北高峰是从玉泉经凤来亭过桃花岭上山的。
往留下方向下来时天色已晚，望见炊烟缭绕，正是农家点火做饭的时候。
我们下山路过一户农舍，只见门户紧闭，不见一人。
尽管这种情况事先我就知道，此时心中仍觉得有些矛盾和不安。
主席外出，既要确保绝对安全，又要能够接触群众，如何处理好其中的关系，我们在工作中不断努力和探索，但离主席的要求还是很远。
主席和我们站在农舍旁的几棵大松杉树下休息。
松杉长得高大挺拔，树冠大，冬天不落叶，春天长新叶、掉老叶，风一吹，树叶纷纷落下。
主席站在树下闷声不响，似在思考什么问题。
我准备挨主席的批评。
这时，忽然从房后跳出一只大公鸡，它见人也不害怕，迎面向我们走过来。
这时主席笑着对我说：“厅长，厅长，你把群众管住了，却没有把大公鸡管住。
是这只大公鸡不听你管，还是你管不住它
我们到这里，没有群众欢迎我们，还有大公鸡欢迎我们呢
” 主席用这种风趣的方式批评我们，对警卫工作脱离群众表示不满。
主席第三次上北高峰，是从留下老东岳上去的。
那条路是石板铺成的，年代久远，多有破损，路面长满杂草，但相当陡，两旁没有树木。
已是3月中旬，那日天气晴好，空气有些闷热。
登山时身上微微出汗，主席敞开衣裳，手里拿了把扇子。
由于当时国内阶级斗争十分尖锐复杂，浙江又是蒋介石的老巢，敌人的破坏活动很频繁。
中央指示公安机关要提高警惕，严防阶级敌人破坏、捣乱。
因此，我们对主席的警卫工作也特别小心。
为保万无一失，在主席活动经过的地方，我们都做了充分的准备工作。
那天上山前，我们事先派人对游人做了疏散和布控。
主席一路上见不到群众，他很不高兴，也不吭声。
那首《五律·看山》，我估计就是那天打的腹稿。
主席在诗中写的“三上北高峰，杭州一望空”，指的是他三次登上北高峰，远望杭州一座城，不见杭州老百姓，在北高峰上，只看到“飞凤亭边树”，吹到“桃花岭上风”。
凤来亭、桃花岭，原名飞凤亭、桃源岭，主席在诗中把名称改了。
这些地方本来是人们来往休息的地方，但此时却见不到群众。
“热来寻扇子，冷去对佳人”两句，意思是冬去春来，杭州西湖更美。
他记得二上北高峰时，在大松杉树下休息，春风吹来，“一片飘飖下，欢迎有晚鹰”，在门户紧闭的农舍旁，只有一只大公鸡来欢迎他。
主席由此感受到一个领袖人物，一个党的领导干部，从现实生活中到思想上、感情上，如果不能和群众紧紧在一起，以致脱离群众、远离群众，会造成什么样的结果呢
答案是不言而喻的。
毛主席的胸中时刻装着广大人民群众，想着人民群众的利益。
为了我们国家独立、民族解放、人民翻身，他奋斗一生，奉献了他的一切。
共产党执政后，他对党内一些干部高高在上，作威作福，官僚主义，脱离群众的作风深恶痛绝。
我们在搞警卫工作时，为了保卫毛主席的绝对安全，在安排他去的地方，有时搞了一些诸如对群众进行疏散、控制，甚至清场等安全措施，致使主席不能随时见到群众、接触群众、了解群众的思想和要求。
这使主席感到很不满意。
几次向我们提出批评。
他还说，我们党和群众的关系，就是鱼水关系，脱离群众，就像鱼离开水，活不成了。
我们领导干部和群众是平等的，不是高人一等，不能脱离群众，更不能欺压群众。
这里有个立场问题，也有个感情问题。
我们共产党人要时刻牢记，千万不要犯这个错误。
毛主席时刻不忘教育在他身边工作的同志。
和主席在一起，听他日常的谈话，无论抓住一件什么事情，他都会引出一番深刻的道理来，让你不知不觉在接受他的谆谆教诲。
记得是主席第一次来杭州的第二天，他对我说要出去走走。
我就陪他去云栖，就是陈云同志后来题词“云栖竹径”的那个地方。
我们从入口处一直走到最里边。
这里环境幽静，满山修竹，溪水潺潺。
主席在繁忙工作之余，到这里走走，非常高兴。
我走在前面给主席带路。
主席走路有个显著的特点，就是抬头挺胸，双目远视，不看脚前的路面。
不管脚下坑坑洼洼，只管跨着大步往前走。
当时路高低不平，长满杂草，路中央还有一堆粪便。
我怕主席只管抬头走路踩着粪便，便提醒他：“主席，当心前面有粪便。
”主席停下脚步朝我笑着说：“你大概不是贫下中农
”我说：“我是中农。
”主席说：“你过去没有干过农活吧
”我说：“小时候在地里干过轻便活，重活没有干过。
”主席说：“怪不得你害怕大粪。
农民看到了就会把它捡起来，拿回去当肥料，给庄稼施肥时还要用手抓大粪。
在路上看到大粪有什么好害怕的
”主席说的是一件平常小事，像是在跟大家开玩笑，但又意味深长。
他时刻不忘劳苦大众，借用各种机会教育我们要保住革命本色，不要忘本，不要脱离人民群众。
记得有一次主席又一个晚上没有睡好觉，提出要去爬山。
我们准备去爬玉皇山。
那时玉皇山下有滑竿，是给上山游客乘坐用的。
主席在杭州爬了那么多次山，从来不肯坐轿。
主席不愿坐轿，我们悄悄从留下驻军那里调来两匹马，主席爬到中途累了让他骑马上山。
主席见后面有两匹马，就问是干什么的。
知道我们的用意后，又很不高兴，说是我爬山还要去部队调马，那像什么话，命令我们立即把马送回去。
主席登山不坐轿，中央的老同志来杭州登山也从不坐轿。
记得为此事有关方面专门请示过毛主席，他说，老同志爬山，轿子不要坐了，爬不动了，可以休息一下，慢慢爬。
坐轿子上山，群众影响不好。
不久，玉皇山下抬游人上山的轿子，被杭州园林管理部门取缔了。
主席是全国人民无比爱戴和敬仰的领袖，而他却把自己当作人民群众中的普通一员。
参考资料：本文摘自《王芳回忆录》
励志名人名言有出处有寓意
1、青少年是美好而又是一去不可再得期，是将来光明和幸福的开端。
——加里宁 2、人的志向通常和他们的能力成正比例。
——约翰逊 3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。
——谚语 4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。
——诸葛亮 5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮 6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志
应当做个开创一代的人。
——周恩来 7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——孔丘 8、有志者事竟成也
——刘秀 9、志不立，天下无可成之事。
——王阳明 10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼 11、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。
——肖伯纳 12、燕雀安知鸿鹄之志。
——司马迁 13、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。
——郭小川 14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
——歌德 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。
——《孟子》 16、人无善志，虽勇必伤。
——《淮南子》 17、坚志者，功名之主也。
不惰者，众善之师也。
——《抱朴子》 18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪
——刘义庆 19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎
——《后汉书》 20、大丈夫当雄飞，安能雌伏
——《后汉书》 21、志向和热爱是伟大行为的双翼。
——歌德 22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
——巴斯德 23、水激石则鸣，人激志则宏。
——秋瑾 24、不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。
——荀况 25、会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫 26、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——勃朗宁 27、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子
”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢
”——莱辛 28、真正的才智是刚毅的志向。
——拿破仑 29、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。
——罗丹 30、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
——塞涅卡 31、人若有志，万事可为。
——斯迈尔斯 32、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
——斯蒂文 33、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
——雨果 34、目标越接近，困难越增加。
——歌德 35、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，36、得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
——华罗庚 37、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。
我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。
只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。
——加里宁 38、学者须先立志。
今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。
——朱熹 39、立志是读书人最要紧的一件事。
——孙中山 40、志不可一日坠，心不可一日放。
——王豫 41、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。
——荀况 42、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况 43、志不真则心不热，心不热则功不紧。
——颜元 44、立志在坚不欲说，成功在久不在速。
——张孝祥 45、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。
——华·欧文 46、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。
当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。
——卢梭 47、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。
——罗曼·罗兰 48、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
——勃朗宁 49、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。
——巴尔扎克 50、谁有进取的意志，谁就干得成。
——罗曼·罗兰 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。
——莫里亚克 51、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎
志不立，天下无可成之事。
虽百工技艺，未有不本于志者。
——《训欲遗规》 52、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。
——申居郧 53、咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
——郑板桥 54、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
——李大钊 55、凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了。
因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。
——陀思妥也夫斯基 56、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
——班固 57、欲速则不达，见小利则大事不成。
——春秋孔丘弟子 58、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
——孟轲 59、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。
——朱光潜 60、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
——欧阳修 61、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。
——林伯渠 62、愿相会于中华腾飞世界时。
——周恩来 63、青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、64、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
——吴玉章 65、性痴则其志凝。
故书痴者文必工，艺痴者技必良。
世之66、落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
——蒲松龄 67、子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”——《论语》 68、无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。
——荀况 69、天行健，君子以自强不息。
——《易经》 70、志之难也，不在胜人，在自胜。
——《韩非子》 71、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的
凭你的聪明，这点小事是难不倒你的
”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。
——罗兰 72、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
——张载 饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语·阳货》 73、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照 74、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。
——潘菽 75、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
——谢觉哉 76、莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫，男儿志在安天下，破旧山河再造新。
——杨超 77、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。
一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。
你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。
——戴尔·卡耐基 78、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。
——吕坤 79、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
——张养浩 80、心不清则无以见道，志不确则无以定功。
——林逋 81、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。
——殷庆功 82、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。
——狄更斯 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
——高尔基 83、将相本无主，男儿当自强。
——汪洙 84、有志不在年高，无志空活百岁。
——石玉昆 85、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武 86、画工须画云中龙，为人须为人中雄。
——秋瑾 87、明日复明日，明日何其多
日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流。
今古悠悠日西坠。
百年明日能几何
请君听我《明日歌》。
——文嘉 88、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。
——福特 89、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
——陶潜 90、时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。
所以，当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马；你是他们的统帅。
检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。
——菲·蔡·约翰逊 91、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。
——鲁迅 92、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
——李大钊 93、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
——爱迪生 真正的敏捷是一件很有价值的事。
因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。
——弗·培根 94、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——谚语 95、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造
别虚度了一生
——于沙 96、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。
——乔叟 97、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。
——奥斯特洛夫斯基 98、把握住今天，胜过两个明天。
——拉美谚语 99、每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。
游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。
——雷曼 100、时间是我的财产，我的田亩是时间。
——歌德 101、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。
——李白 102、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚 103、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿 104、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。
因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。
——王尔德 105、世俗有“时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。
——卡耐基 106、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。
——大仲马 107、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。
——富兰克林 108、光景不待人，须臾发成丝。
——李白 109、睡得多的人学得少。
——西班牙谚语 110、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞 111、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。
——克鲁普斯卡娅 112、时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。
——柬埔寨谚语 113、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。
一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么
——居里夫人 114、合理安排时间，就等于节约时间。
——弗兰西斯·培根 115、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。
——雨果 116、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基 117、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。
——李昂斯 时间是世界上的一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西 118、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明 119、必须记住我们学习的时间是有限的。
时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。
我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。
——斯宾塞 120、在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。
——别林斯基 121、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
——拉罗什夫科 122、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
——张云可 123、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。
——莫泊桑 124、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。
——席勒 125、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。
——苏格拉底 126、余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。
——欧阳修 127、好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。
想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。
——格里美尔斯豪森 128、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
——歌德 129、天地最有情，少年莫浪投。
——陈毅 130、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底 131、逝者如斯夫，不舍昼夜。
——孔丘 132、青春去时不告别，老年来时不招手。
——俄罗斯谚语 133、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。
——旋国章 134、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。
——董必武 135、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
——托·富勒 136、一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧绛 137、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。
——卢瑟·伯班克 138、要找出时间来考虑一下，一天中作了什么，是正号还是负号，假如是正号很好。
假如是负号，那就采取措施。
——季米特洛夫 139、时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
——格言 140、多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——
《花钟》这篇课文写花儿开放的好词有哪些(至少五个)
《花钟》主要写了作者后，发现一天之内，的花时间不同，以及之和不同的原因。
出了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯。
打错字了：以及之和不同的原因——以及产生这种现象的原因。
教科书分析： 1.课文属于说明性文章。
它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
全文三个自然段，第1、2自然段分别写了人们观察发现的两点：不同的花开放的时间是不同的；花儿不同时间开放的原因。
它们都有一个关键语句，点明了自然段的主要意思，有助于学生概括自然段意思，把握课文内容要点。
第3自然段写一位植物学家利用观察发现——用花儿组成花钟。
“观察与发现”的学习，是三上“留心周围的事物”的学习延续。
2.课文中的泡泡“这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢”，体现了本单元主要语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的能力训练，是教学的重点，不能只追求结果——找出那句话，概括大意；要安排好学生的学习训练过程——为什么是这句话，让学生了解的概括思维能力得到训练。
3.课后练习“课文用不同的说法来表达鲜花的开放。
填一填，体会一下”，承担着这两个学习任务：了解语言表达的多样性；体会语言表达的具体形象与丰富。
这是学生学习的难点。
可通过这样的操作突破难点：让学生品读句子，体会句子除了表达“花开了”这个意思外，还能表达了这花儿的什么。
4.课后小练笔与课后练习3是从学阅读到学表达的关系，可在完成练习3后接续安排训练。
学情分析： 1.学生在三上第六单元的“借助关键语句理解一段话的意思”的学习训练中，已经初步了解“关键语句”的内涵，在一个自然段里的位置，以及“关键语句”与该自然段其他句子意思的关系。
在上一个单元的学习中，通过“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的学习训练，又进一步加深了对上述语文要素的理解把握。
这一课的学生学习，应在这个基础上展开。
2.通过第一学段和三上以及三下的三个单元的学习，学生以具有相当的了解句子字面意思的能力，这是课后练习3，了解语言表达的多样性，体会语言表达的具体形象与丰富的基础，应在这样的基础上组织教学。
教学目标： 1.能正确认读“芬”等9个生字新词；正确读写“斗”等13个字和“争奇斗艳”等23个词语，并能联系上下文理解词义。
2.正确流利朗读课文，背诵第1自然段。
3.默读第1、2自然段，能找出关键语句，并利用分别说说这两个自然段的主要意思。
4.仿照例子，根据课文内容填空，体会“花开了”这一个意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用，并仿照写一写其他花；感悟留心观察的意义，激发观察大自然的兴趣 重点教学目标： 教学目标3、4。
难点教学目标： 教学目标4。
教学准备： 教师：“芬”等9个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“芬”等9个会认读字字卡（不注音的）；观察自己喜欢的花花开的状况。
教学时数： 两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。
2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。
）第一课时 一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文
这个单元的主要教学目标有哪些
分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
（PPT出示单元导读） 预设： 这个单元学习的课文是关于观察大自然有所发现的内容。
这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句概括一段话的大意；观察实验中事物的变化，把实验过程写清楚。
3.小结：通过对单元导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文是通过不同的角度观察大自然中的事物，有所发现的内容。
这个单元有两个主要教学目标：（1）继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大意；（2）做一个小实验进行观察，然后写一篇习作；观察实验中事物的变化，把实验过程写清楚。
（二）导入释题，明确课文主要教学目标。
1.导入释题。
导语：是呀，大自然有无穷的奥秘，只要我们留心观察，就一定会有所发现。
那么，我们今天学习的课文，观察了大自然的什么
发现了什么呢
请看老师板书课题。
板书课题：13 花钟 2. 齐读课题。
3.释题。
提问：同学们，我们都知道，时钟是使用金属做成的，但是这篇课文的课题告诉我们，课文写的时钟是用什么做成的
（指名回答。
预设：这篇课文的课题告诉我们，课文写的钟，是用花儿做成的。
） 4. 明确主要教学目标。
导语：通过课题，我们知道课文写的钟，是用花儿做成的。
花儿为什么可以做成钟呢
人们通过观察花儿，发现了什么呢
我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。
二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）。
（一）指导预习。
1.出示预习任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成花钟的
（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样
2.反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。
通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。
预设：“芳”“燥”“灼”“适”。
（3）PPT出示会写字词“争奇斗艳、苏醒、万寿花、强大、展示、昆虫、修建”复习认读。
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
3.导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。
继续思考预习任务3。
个体操作，同桌交流预习任务3。
4.反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3。
（二）反馈预习任务3，粗知课文大意。
1.反馈指导预习任务3。
预设： （1）第1、2自然段让我知道花儿为什么可以做成花钟的。
（2）这个花钟是一位植物学家修建的。
（追问：你是从哪句话知道的
指名回答。
预设：我是从第3自然段第1句话知道的）它很有趣（追问：你是从哪些句子知道的
指名回答。
预设：我是从第3自然段第2、3句话知道的）。
（出示任务：默读第三自然段，思考：为什么这位植物学家能做成花钟
用波浪线画出有关依据。
个体操作。
反馈指导。
预设：因为这位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，这些花在二十四小时内一次开放，只要看到什么花刚开放，就知道大致是几点钟。
所以这位植物学家能做成花钟。
追问：谁能说说第3自然段的主要意思呢
指名回答。
预设：一位植物学家修建了一个花钟，花钟很有趣。
） 2.小结：第1、2自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么可以做成花钟的。
第3自然段写了一位植物学家修建了一个花钟，花钟很有趣。
三、学习借助关键语句概括一段话的大意。
（一）了解第1自然段每句话的意思。
1.导语：我们通过预习，学习了生字词，粗知了课文大意，概括了第3自然段的主要意思，知道了花钟是什么样的。
接下来，我们就一起来探讨植物学家能做成花钟的原因。
出示任务：默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思
个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
预设： 共三个句子。
第一句：鲜花开放迷人。
第二句：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第三句：不同的花儿在不同的时间开放。
3.出示任务：课文是怎样具体写出“不同的花儿在不同的时间开放”的，默读第3自然段，用横线画出表示时间的词语，用实心圆点点出花儿的名称，然后用“什么花在什么时间开放”的句式说一说。
个体操作。
4.反馈指导。
预设： 牵牛花在凌晨四点开放，蔷薇在清晨五点左右开放，睡莲在早上七点开放，午时花在中午十二点左右开放，万寿菊在下午三点开放，烟草花在傍晚六点开放，月光花在晚上七点左右开放，夜来香在晚上八点开放，昙花在晚上九点左右开放。
（二）概括第1自然段主要意思。
1.出示任务：同桌讨论一下，第1自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思
2.反馈指导。
预设： 第1自然段的第二句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思。
追问：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它什么语句
（指名回答。
预设：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它关键语句。
）谁来概括一下第3自然段的主要意思
（指名回答。
预设：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
） 3.小结：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它关键语句，我们可以借助它概括自然段的主要意思。
四、小结：（学习状况和知识能力点） 作业设计： 朗读课文。
板书设计 13 花 钟凌晨五点 牵牛花五点左右 蔷 薇早上七点 睡 莲 中午十二点左右 午时花下午三点 万寿菊傍晚六点 烟草花七点左右 月光花晚上八点 夜来香九点左右 昙 花第二课时 一、复习。
（一）复习会认读的字和会写的字。
PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。
（二）复习上一节课学习的有关内容。
提问：第1自然段哪句话提示了自然段的主要意思
可以怎么概括第1自然段的主要意思
（指名回答。
预设：见上一节课。
） 二、体会、学习表达方式的多样性，背诵第一自然段。
（一）体会表达方式的多样性。
1.导语：上一节课，我们读懂了第1自然段，了解了第1自然段的意思，接下来我们继续学习。
出示任务：（PPT出示课后练习3）朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画出填空的内容。
2.反馈指导。
（采用读中理解、理解中读的策略进行。
以下相同，不再说明。
） 预设： 蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：在暮色中苏醒 月光花：舒展开自己的花瓣 昙花：含笑一现 3.导语：作者用了那么多的表达方式来表达“花儿开放”这个意思，为什么呢
就让我们来体会体会吧。
出示任务：（PPT出示例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
）朗读句子，想一想，除了了解到“牵牛花开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到牵牛花的什么
你是从哪个词了解到的。
个体操作。
4.反馈指导。
（采用读中理解，理解中读的策略进行。
以下相同，不再说明。
） 预设： 我从这个句子中还了解到牵牛花的颜色是紫色的，形状是喇叭形的。
我是从“紫色”“小喇叭”这两个词了解到的。
5.导语：原来作者用不同的方式表达“花儿开放”这个意思，是为了表达出更多的信息，使句子“花儿开放”的意思表达得更具体些，更形象些。
让我们读读其他句子，看看我们又了解到其他花儿开放的什么。
出示任务：（PPT出示其它六个句子。
）朗读这些句子，想一想，除了了解到“花儿开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到这些花儿的什么
你是从哪个词了解到的，用三角形在课文中标示出来。
个体操作，同桌交流。
6.反馈指导。
预设： 蔷薇：开得很好看。
词语：笑脸 睡莲：刚刚开放。
词语：从梦中醒来 万寿菊：盛开得灿烂。
词语：怒放 烟草花：花蕾刚刚绽开。
词语：苏醒 月光花：慢慢地开放。
词语：舒展 昙花：花儿很美，但开花的时间不长。
词语：含笑一现 （二）学习表达方式的多样性 1.导语：你们看，作者用不同的方式表达“花儿开放”这个意思，表达出了那么多的信息，使的句子意思表达得具体形象。
你们想学学吗
出示任务：（PPT出示小练笔）仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的一两种花。
（提示：可以说其它的花儿。
） 个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
能仿照课文语句说，合情合理，通顺，便应予肯定。
（三）背诵第1自然段。
1.导语：同学们在体会句子的过程中，已经把第1自然段中的句子朗读了多次了，现在，能把第1自然段背诵下来吗
出示任务：朗读第1自然段，借助板书，尝试把第1自然段背诵下来。
个体操作，同桌互背互检。
2.反馈指导。
三、继续学习借助关键语句概括一段话的大意。
（一）了解第2自然段每句话的意思。
1.导语：上一节课，我们借助第1自然段的关键语句，概括了第1自然段的主要意思，那么，第2自然段的大意也能这样做来概括主要意思吗
出示任务：默读第2自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思
个体操作。
2.反馈指导 预设： 共五个句子。
第一句：不同植物开花时间不同的原因。
第二句：有的植物开花的时间与环境条件有密切关系。
第三、四句：以昙花为例说明有的植物开花的时间与环境条件有密切关系。
第五句：有的花开花的时间与昆虫活动时间有关系。
（二）概括第2自然段主要意思。
关于欧阳修的诗句
1、 把酒祝东风共从容紫陌洛城东。
总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷年花胜去年红。
可惜明年花更好，知与谁同。
——欧阳修 《浪淘沙》2、 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
——欧阳修 《王楼春》3、 人间自是有情痴，此恨无关风与月 ——欧阳修 《玉楼春》4、 花似伊。
柳似伊。
花柳青春人别离。
低头双泪垂。
长江东。
长江西。
两岸鸳鸯两处飞。
相逢知几时。
——欧阳修 《长相思》5、 去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪满春衫袖。
——欧阳修 《生查子·元夕》6、 庭院深深深几许
杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
庭院深深深几许。
萧瑟寒烟，梧桐协细雨。
楼前芳草自凝绿，行人更在天涯处。
远山漠漠不见树。
花落潇湘，寂寞终黄土。
皆道留春春不住，烂柯归来秋已暮。
——欧阳修 《蝶恋花》7、 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
——欧阳修 《木兰花》8、 聚散苦匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红。
可惜明年花更好，知与谁同
——欧阳修 《浪淘沙》9、 庭院深深深几许
杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处。
楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮。
门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
——欧阳修 《蝶恋花》10、 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 ?? ——欧阳修 《蝶恋花》11、 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
人生自是有情痴，此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阙，一曲能教肠寸结。
直须看尽洛城花，始共春风容易别。
——欧阳修 《玉楼春》12、 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同
——欧阳修 《浪淘沙》13、 思往事，惜流芳，易成伤。
拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。
——欧阳修 《诉衷情》14、 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 ——欧阳修 《蝶恋花二首其一》15、 樽前拟把归期说 未语春容先惨咽 人生自是有情痴 此恨不关风与月 ——欧阳修 《玉楼春》16、 把酒花前欲问君，世间何计可留春，纵使青春留得住
。
虚语，无情花对有情人
任是花好须落去。
自古。
红颜能得几时新
今岁春来须爱惜，难得。
须知花面不常红，待见酒醒不见君。
千片。
不随流水既随风。
——欧阳修17、 月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修18、 把酒祝东风，且共从容。
——欧阳修 《浪淘沙》19、 深花枝。
浅花枝。
深浅花枝相并时。
花枝难似伊。
玉如肌。
柳如眉。
爱著鹅黄金缕衣。
啼妆更为谁。
——欧阳修 《长相思》20、 清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。
都缘自有离恨，故画作远山长。
思往事，惜流芳，易成伤。
拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。
——欧阳修 《诉衷情》21、 君子之修身也，内正其心，外正其容。
——欧阳修22、 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。
——欧阳修23、 当时共我赏花人，点检如今无一半。
——欧阳修 《玉楼春》24、 独立小桥风满袖，平林新月人归后。
——欧阳修 《蝶恋花》25、 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修 《伶官传序》26、 人在舟中便是仙 ——欧阳修 《采桑子》27、 拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠
——欧阳修 《诉衷情》28、 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
——欧阳修 《玉楼春》29、 庭院深深深几许 ——欧阳修 《蝶恋花》30、 经年种花满幽谷，花开不暇把一卮。
?? 人生此事尚难必，况欲功名书鼎彝。
?? 深红浅紫看虽好，颜色不耐东风吹。
?? 绯桃一树独后发，意若待我留芳菲。
?? 清香嫩蕊含不吐，日日怪我来何迟。
?? 无情草木不解语，向我有意偏依依。
?? 群芳落尽始烂熳，荣枯不与众艳随。
?? 含花意厚何以报，唯有醉倒花东西。
?? 盛开比落犹数日，清樽沿可三四携。
?? 岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。
? 春风有意艳桃花，桃花无意惹诗情。
——欧阳修 《四月九日幽谷见绯桃盛开》31、 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
——欧阳修 《玉楼春》32、 群芳过后西湖好，狼藉残红。
飞絮蒙蒙。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去。
始觉春空。
垂下帘栊。
双燕归来细雨中 ——欧阳修 《采桑子·群芳过后西湖好》33、 弄笔偎人久，描花试手初。
等闲妨了绣功夫。
笑问双鸳鸯字、怎生书。
——欧阳修 《南歌子》34、 十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
——欧阳修 《采桑子》35、 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
——欧阳修 《踏莎行》36、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
——欧阳修 《醉翁亭记》37、 余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。
——欧阳修38、 有贤豪之士，不须限于下位；有智略之才，不必试以弓马；有山林之杰，不可撙其贫贱。
——欧阳修39、 死生，天地之常理，畏者不可以敬免，贪者不可以敬得也。
——欧阳修 《唐华阳颂》40、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
——欧阳修41、 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
——欧阳修 《宿云梦馆》42、 越女采莲秋水畔。
窄袖轻罗，暗露双金钏。
照影摘花花似面，芳心只共丝争乱。
滩头风浪晚。
雾重烟轻，不见来时伴。
隐隐歌声归棹远，离愁引著江南岸。
——欧阳修 《蝶恋花》43、 别后不知君远近，触目凄凉多少闷
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
——欧阳修 《木兰花》44、 棋罢不知人世换，酒阑无奈客思家 ——欧阳修45、 谁羡骖鸾 人在舟中便是仙 ——欧阳修 《采桑子》46、 《长相思》 欧阳修 花似伊 柳似伊, 花柳青春人别离, 低头双泪垂。
长江东, 长江西, 两岸鸳鸯两处飞, 相逢知几时。
——欧阳修 《长相思》47、 立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修48、 古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。
——欧阳修49、 聚散苦匆匆，此恨无穷。
——欧阳修 《浪淘沙》50、 桃花无语伴相思 ——欧阳修51、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ——欧阳修 《醉翁亭记》52、 清明上巳西湖好，满目繁华。
争道谁家。
绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。
路转堤斜。
直到城头总是花。
——欧阳修 《采桑子·清明上巳西湖好》53、 生查子 · 元夕 【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
——欧阳修 《生查子·元夕》54、 未语先垂泪，滴尽相思血。
——欧阳修55、 君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。
——欧阳修56、 叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽，莲女妒，惊飞不许长相聚。
——欧阳修57、 取士之方，必求其实；用人之术，当尽其材。
——欧阳修58、 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
——欧阳修 《玉楼春》59、 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声，小楼西角断虹明，阑干倚处，待得月华生，燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌凉波不动蕈纹平，水精双枕，傍有堕钗横。
——欧阳修 《临江仙》60、 君子山岳定，小人丝毫争 ——欧阳修61、 典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜 ——欧阳修62、 往事无踪，聚散匆匆。
——欧阳修 《采桑子》63、 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
——欧阳修 《醉翁亭记》64、 定风波 欧阳修 把酒花前欲问君，世间何计可留春
纵使青春留得住，虚语，无情花对有情人。
任是好花须落去，自古，红颜能得几时新。
暗想浮生何时好
唯有，清歌一曲倒金尊。
这首词由春花而红颜，抒写青春苦短之情。
全词由酒始，又以酒终，恰如其分地表现了词人唯有在酒中放纵短暂青春的想法。
“把酒花前欲问君”，酒与花，向来是联系在一起的。
无论是赏花之美好，还是伤花之易逝，多需用酒起兴、助兴。
这里，词人站在花前，也很自然地端起了酒：但很明显，他不仅是欣赏花之美好，更是伤叹这种美好的花终要凋零和容易凋零，如红颜，如青春。
所以，此处“把酒”，就显然有借酒浇愁的意思。
在酒中，词人由花及人，所思想的却都是青春易逝的话题。
“世间何计可留春
” ——欧阳修65、 不修其身，虽君子而为小人。
——欧阳修66、 今岁春来须爱惜，难得。
须知花面不长红。
待得酒醒君不见。
千片。
不随流水即随风 ——欧阳修 《六一词 定风波》67、 忧劳可以兴业，逸豫可以亡身。
——欧阳修 《伶官传序》68、 行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有无 ——欧阳修69、 君子之修身也，内正其身，外正其容。
——欧阳修70、 一个人受到良心的谴责，即使有公众的支持，心灵也不可能得到安宁。
高尚者无论走到何处，身边总有一个坚强的捍卫者，那就是良心
宁以义死，不敬幸生，而视死如归。
——欧阳修71、 教化可以美风俗 ——欧阳修72、 候馆梅残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。
楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
——欧阳修 《踏莎行 候馆梅残》73、 功难成而易毁。
——欧阳修 《尚书工部郎中充天章阁特制许公墓志铭》74、 笙歌散进游人去，始觉春空 ——欧阳修 《采桑子》75、 画堂雅宴。
一抹朱弦初入遍。
慢捻轻笼。
玉指纤纤嫩剥葱。
拨头尫利。
怨月愁花无限意。
红粉轻盈。
倚暖香檀曲未成。
——欧阳修 《减字木兰花》76、 遥知湖上一樽酒， 能忆天涯万里人 ——欧阳修77、 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
——欧阳修 《醉翁亭记》78、 鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
——欧阳修79、 善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其弊之源 ——欧阳修80、 清晨帘幕卷轻霜， 呵手试梅妆 ——欧阳修 《诉衷情》81、 用兵之道，智居首，勇力其次 ——欧阳修82、 玉颜自古为身累 ——欧阳修83、 五月榴花妖艳烘。
绿杨带雨垂垂重。
五色新丝缠角粽。
金盘送。
生绡画扇盘双凤。
正是浴兰时节动。
菖蒲酒美清尊共。
叶里黄骊时一弄。
犹松等闲惊破纱窗梦。
——欧阳修84、 鸟声茅店雨 野色板桥春 ——欧阳修85、 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似樽前
——欧阳修86、 视其所好，可以知其人焉。
——欧阳修87、 宁可限于择人，不可轻任而不信。
——欧阳修88、 思往事，惜流芳，易成伤。
——欧阳修 《诉衷情》89、 同心而共济，始终如一。
——欧阳修90、 去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修 《生查子·元夕》91、 平芜尽处是青山，行人更在青山外 ——欧阳修92、 小人无朋。
——欧阳修 《朋党论》93、 画阁归来春又晚。
燕子双飞，柳软桃花浅。
细雨满天风满院。
愁眉敛尽无人见。
独倚阑干心绪乱。
芳草芊绵，尚忆江南岸。
风月无情人暗换。
旧游如梦空肠断。
——欧阳修 《蝶恋花》94、 客梦方在家，角声已催晓；匆匆行人起，共怨角声早。
马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。
少贪梦里还家乐，早起前山路正长。
——欧阳修 《奉使道中作》95、 春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
——欧阳修 《戏答元珍》96、 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤。
隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪。
惊起沙禽掠岸飞。
——欧阳修97、 至哉天下乐，终日在书案。
——欧阳修98、 开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。
勉之期不止，多获由力耘。
——欧阳修99、 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
——欧阳修 《踏莎行》100、 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
——欧阳修 《伶官传序》101、 念谁之为戕贼，亦何恨乎秋声
——欧阳修 《秋声赋》102、 建功立业当盛日 ——欧阳修103、 等闲妨了绣功夫,笑问鸳鸯两字怎生书? ——欧阳修 《南歌子》104、 用人不限资品，但择有才。
——欧阳修105、 至治之时，常不忘武备 ——欧阳修106、 是谓天地之意气，常以肃杀而为心。
——欧阳修 《秋声赋》107、 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。
——欧阳修108、 君子则不然。
所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
——欧阳修 《朋党论》109、 宽而不畏，严而见爱 ——欧阳修110、 博见馈贫之粮 ——欧阳修111、 耐寒惟有东篱菊，金蕊繁开晓更清 ——欧阳修112、 当局称迷，旁观见审。
——欧阳修113、 尔心贵正，正则不敢私。
——欧阳修114、 直须看尽洛阳花，始共春风容易别。
——欧阳修 《玉楼春》115、 平山栏槛倚晴空，山色有无中。
手种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。
行乐直须年少，尊前看取衰翁。
——欧阳修 《朝中措》116、 都缘自有离恨，更画作远山长 ——欧阳修117、 西湖春色归， 春水绿于染。
群芳烂不收 ， 东风落如糁。
参军春思乱如云， 白发题诗愁送春。
遥知湖上一樽酒， 能忆天涯万里人。
万里思春尚有情， 忽逢春至客心惊。
雪消门外千山绿， 花发江边二月晴。
少年把酒逢春色， 今日逢春头已白。
异乡物态与人殊， 惟有东风旧相识。
——欧阳修 《春日西湖寄谢法曹歌》118、 环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁
山之僧智仙也。
——欧阳修119、 庭院深深深几许
杨柳堆烟，帘幕无重数。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
——欧阳修 《蝶恋花》120、 堪恨风流成薄幸，断无消息道归期。
——欧阳修 《浣溪沙》121、 拟歌先敛，欲笑还颦。
——欧阳修122、 伤怀离抱。
天若有情天亦老。
此意如何。
细似轻丝渺似波。
扁舟岸侧。
枫叶荻花秋索索。
细想前欢。
须著人间比梦间。
——欧阳修
