作文 《以我的_____》，写人，爸爸，妈妈，老师，同学一
我的爸爸我的爸爸中等身材，不胖不瘦，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛。
爸爸对我要求很严格，常常动不动就说一些“你要好好学习，这样才能成为祖国接班人。
”比如说：有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。
吃完饭，爸爸开始检查作业。
看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了，怎么那么粗心呀。
”说完，他又接着检查起来。
没过一会儿，他又连着查出两个错误。
爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错
我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心
你怎么就是改不了
”说着，他使劲摁了一下我的头。
我偷偷地看了他一眼，只见爸爸一脸怒气，好可怕啊
我只好乖乖的去订正作业了。
这就是我的爸爸，他是我一生中最亲近、最敬佩的人。
我爱我的爸爸。
祝愿同学、老师、母校和爸爸妈妈的词语（四字词语）
同学：学业进 天天向上 似锦老师：身康 工作 事业有成 天天开心 快乐永远 身体健康 万事如意 幸福美满 心想事成母校：青青校树 灼灼庭花 烈烈朝阳 书香满园爸爸妈妈：身体健康 事业顺利
在老师和爸爸妈妈的交往中,你一定有许多话想对爸爸妈妈说吧?想说什么了请把你
先写写老师和爸妈的交往中的一两件事情再写写自己的印象。
比如：老师要我通知学校要组织活动 希望爸妈一起参加。
可是爸爸妈妈没有时间。
我看到爸爸给老师打了一个电话说自己去不了。
我觉得我爸妈对老师是蛮有礼貌的。
平时老师和爸妈聊天，可能都是在讨论我的学习成绩吧。
前段时间看到网上有一个学校的老师，出题目来测试爸妈是否了解孩子。
那次的测试有些家长哭了，也有些家长有些难过，也有几个家长得到了很高的分数。
因为他们对孩子出来关心成绩意外其他的都不怎么了解了。
我倒是希望爸妈和老师之间的沟通可以也多聊聊学习意外的。
作文：我最喜欢的一个人。
（可以写爸爸妈妈、老师同学）
我喜欢爸爸我最熟悉的人是我的爸爸，他不但靠自己的双手支起这个家，还像老师一样教导我。
爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。
爸爸对工作非常负责，什么事儿他都认真对待，是一个宁愿多做十件事也不愿意少做一件事的人。
记得有一年，是爸爸生日，那一天，我和妈妈商量好了，暗地里爸买了一个蛋糕，想给爸爸一个惊喜。
当劳累了一天的爸爸拖着疲倦的身体回到了家，我们邀请爸爸坐在椅子上，打开了桌上的盖子，出现在爸爸眼前的是红奶油印的一排字：“生日快乐”，爸爸很高兴，接着我们开始吃起来，蛋糕刚吃了一两成，爸爸的寻呼机响了，爸爸看了寻呼机，对我们说：“段上有一点儿事儿，我去一会儿。
”我心想：今儿可是爸爸的生日，一定要把爸爸留住
随后，我便哀求爸爸叫他别去了，可爸爸却说：“这不是什么大事，我去一会儿，马上就回来。
”我知道爸爸在骗我，因为这个借口爸爸已用过许多次了。
爸爸对工作太负责了，这是他的优点，也许也是他的缺点吧
爸爸从不骄傲，不愿意把他获得的荣誉向外人透露，连我也是一样。
爸爸有一个小红盒子，放在卧室的床头柜里，爸爸还千叮万嘱不要我们打开看，可我却很想看看这个小红盒子到底是什么。
有一次，妈妈看了，都被爸爸说了，使我对这个小红盒子越来越感兴趣了，我真想知道盒子里的奥秘啊
有一次，爸爸出差了，我悄悄地跑到床头柜旁，拉开了抽屉，打开了小红盒子……啊
原来是爸爸的奖状和表扬爸爸的稿件呀
数数看，一共五十多张哩
爸爸你太自谦了，为什么就不肯让我们看你的奖状呢
爸爸就是这样一个对工作负责而又非常自谦的人。
我爱爸爸
以我的爸爸或妈妈或同学和老师为题目写一篇350字的作文
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。
我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。
因为他是二级电脑师嘛
只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。
我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”
爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。
我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。
第二天，老师还表扬了我的那道题。
我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
对疼爱我们的爸爸妈妈,关心我们的老师同学写一段话感谢话
亲爱的老师，爸爸妈妈，我想问您说一句话；您们小时候也补课吗
您们上学时书包也这么沉.这么大吗
您们上学时，补课也侵占孩子的寒暑假
求求您们；给我们放个假
同学们你们是不是经常和爸爸妈妈沟通交流呢
写一写你和他们之间沟通交流的小故事。
爸妈看后说了些什么
我和爸爸妈妈有一次发生了一点小矛盾，我很生气关上，门就不理他们了，然后我在房间里反省觉得其实是我自己不对，于是我出去向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈欣然接受，于是矛盾化解。
在老师和爸爸妈妈交往中的作文怎么写
在平常生活中，我们每天见到的无非就是同学，老师，家长，这三者就像三条线，总是相交在一起。
而老师就是这条中心线，需要同学和家长这两条辅助线，教学才能顺利，这样一来对三者都有利，不是吗
家长和老师可是好盟友呢!老师不是都会发一线通和家长报告我们同学的情况吗
嘻嘻……我从小到大的老师全都对那些表现不好的同学说过“你这个样子，我迟早有一天要把你家长喊来，如果你家长说不管你了，我也就不管你了，你爱怎样怎样
”可见家长对老师的教学作用多大啊
家长和老师相互配合，才能让我们说安心的学习，快乐的成长，不是吗
在小学，曾经有个很调皮的男同学，经常欺负同学，我们班主任管教不听，边喊来了他家长。
上课时，老远就听到家长的声音，一心为自己的孩子狡辩，那个同学也没有承认自己的错误，仗着自己家长对自己的溺爱，骄傲自大，他妈妈是一个胖胖的女人，扎着个马尾。
在楼道和老师争了起来，我耳边听到的都是他妈妈骂人的话，而我们老师则在一旁不语，我听得都无语了，更何况老师呢
随后，家长走了之后，老师跟我们说他妈妈觉得成绩表现都不重要，只要人品好就可以了。
哈哈哈……我们都笑了，他人品也不好啊，他妈妈也太不负责任了吧
之后，老师真的不怎么管那位同学了，只是适当的教育一下而已。
可见家长是老师的精神支柱呢!而且不光是家长要配合老师，同学也要配合老师的。
平常在课堂上，只要有同学讲话和吵闹，老师都会停下来批评同学们，这样很浪费课堂时间诶
这样一来，老师的课堂效率就大大降低了呢
对我们同学来讲也是一种损失啊
所以我们同学也要和家长一样配合老师哦，毕竟我们是三天相交的线嘛
熟悉的人如爸爸妈妈老师同学或邻居等写一篇作文来夸夸他（她）
记得我还上幼儿园的时候，刚学会写“大”“小”“多”“少”等一些简单的字。
我为了让工作一天的妈妈得到一丝欣慰，哪怕是露出一点点淡淡的笑容，我都愿意付出一切我所能做的。
因为在我的印象中妈妈的笑容是那么的甜美；可又是如此的难得，就像撒哈拉大沙漠中的雨水一般甘甜而又罕见。
于是我就在院子里练起了字，豆大的汗珠从头上滴下来，顺着脖子流进了身子里，身上仿佛有几百只小虫子再爬一样，可是我不敢怠慢，生怕妈妈回来了以后看见我写的字这么难看有皱起了眉头。
就这样在地上擦了又写，写了又擦······ 简简单单的几个字却写了一下午，在这中间我多想吃着冰淇淋躺在沙发上看电视；我都想和小伙伴在树荫底下玩游戏呀
可我知道我不能，如果这样我就看不到妈妈那甜美的笑容了。
我克制住了自己。
终于妈妈回来了，额头上还布着细细的汗珠，扑鼻而来的是一阵汗的酸臭味，我看着妈妈那疲惫不堪的样子，我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转。
是啊，妈妈太累了，她需要一个肩膀在她劳累时能靠一靠，可爸爸又经常出差，我能做的只有好好学习不让妈妈操心，还有帮她分担一些家务……想着想着“你写的
”妈妈一脸得不相信把我的思路打断了，“是……是……是我……我……我写的”我结结巴巴的回答脸都涨红了，像个熟透的红苹果。
妈妈的眼里露出了一点欣慰，嘴角再慢慢的往上升，我心里的“石头”也再慢慢的往下掉，可是“石头”还没落到底，妈妈的眉头又皱了起来。
我的心又提到的嗓子眼儿，果然妈妈又开始骂我了：“你看看你的‘多’字，好像虫子在地上爬哦!真不知道你的手是怎么长的，写字时跟鸡爪似的。
写，你给我继续写，写不好你就不要吃饭。
” 我的心里不知道有多难过，仿佛坐过山车一般，一下子从云霄冲到了低谷。
委屈的眼泪像断了线的珍珠似的不停地往下掉，落在白色的衬衣上，衣服立即绽放淡蓝色的花朵。
一阵微风刮来，风铃叮叮咚咚的响起来，摇碎了，就像我的心一样，也碎了。
于是，我赌气发誓不再去吃饭，死也不去。
她却什么都不说，几次哼着小调，一脸不在乎的从我的房间走过。
而我却在房间里哭，眼睛都哭肿了，也哭累了，就趴在桌子上睡着了，暗黄的灯光下两道泪痕依稀可见。
模糊中，我看见妈妈摸着我的头发说：“你呀就是犟，我叫你多写几遍是为你好呀
以后要是字写不好是要被人笑话的······”我的眼泪又一次涌了出来。
