描写声音的句子
1. 春天,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩,春风吹来,嫩芽渐渐地了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响.（春天）2. 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉.（夏天）3.树像一个年迈的老人,变的光秃秃的,充满了哀伤,树叶孩子都离开了自己的怀抱,鸟儿客人也离开了家.（秋天）4.那株雪松,伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的.（冬天的松树）
教室里的人都走了,只剩小红在订正试卷。
修改饼句
五下期末第一单元复习练习卷(1) 五( )班 姓名 一、看拼音，写汉字。
tǎn yín yū tí mào 绿( ) 低( )( )回 马( ) 礼( ) jū jiāo piān yá jùn ( )束 摔( ) ( )西 天( ) ( )马 二、成语填空 一( )千里 翠色( )( ) ( )飘( )舞 浑黄( )( ) ( )( )饱满 美( )美( ) 银( )素( ) ( )( )以待 ( )( )不及 杯( )车( ) ( ) ( )忘食 夜以( )( ) 三、按课文内容填空 1、在天底下，( )，( )。
四面都有小丘，( )，( )。
羊一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像( )。
那些小丘的线条是那么柔美，就像( )，不用( )的中国画那样，到处( )，( )。
这种境界，既使人惊叹，( )，既愿久立四望，( )。
在这境界里，连( )，好像回味着( )。
2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，( )。
走了许久，远远地望见一一条( )! 3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一马，马上的男女老少( )，( )，( )，像一条( )。
4、静寂的草原热闹起来:( )，( )，( )，响成一片。
5、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，( )，长出粗壮的枝干。
不管( )，不管( )，它总是( )，( )，不软弱，( )。
6、车窗外是( )，没有山，没有水，( )。
天和地的( )，都是( )。
7、九曲黄河万里沙，( )。
如今直下银河去，( )。
8、黄河远上白云间，( )。
羌笛何须怨杨柳，( )。
四、给带点的字选择正确的解释。
深:① 颜色浓 ② 开始以来经历的时间久 ③ 距离大，跟浅相反 ④ 程度高 ⑤ 极;很 ⑥深入;深远 1、夜深了，人们都进入了梦乡。
( ) 2、这件衣服颜色太深了。
( ) 3、那件事产生了很深远的影响。
( ) 4、那口井特别深。
( ) 5、蒙汉情深何别，天涯碧草话斜阳!( ) 6、我们对他的遭遇深表同情。
( ) 五、照样子，改写句子。
例:这是一个娇嫩的小生命。
这是一个多么娇嫩的小生命呀! 1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。
2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。
3、我向往大熊猫的故乡。
六、请你当，给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能会下雨。
2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。
3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。
七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。
1、立场不稳，见风使舵的人。
龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。
虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。
鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗 6、代人受过，替人挨揍的人。
羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛 8、德才兼备，大有作为的人。
马 人教版五下第2单元复习练习卷 五下期末第二单元复习练习卷(2) 五( )班 姓名 一、轻松拼写。
jī ling zhān mào xiè mé huò huàn huá xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ǐ zhǐ xiū kuì xìng kuī pò hài ying tao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括内。
( )步伐 ( )的蚌壳 ( )的蚂蚱 ( )的茅檐 割掉( ) 铲松( ) 拨开( ) 采集( ) 三、找座位，将下列词语写进相应的括里。
种 安 装 接 1.把小手( )在桃树枝上。
2.把脚丫( )在柳树根上。
3.把眼睛( )在风筝上。
4.把自己( )在春天的土地上。
指望 渴望 愿望 盼望 5.在祖父的园子里，有她( )的。
6.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我( )的骆驼队又来了。
7.像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的( )。
8.蜻蜓飞得那么快，别( )追上。
四、小法官巧判断，正确的打“勾”，错误的打“叉”。
1.“里:明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”意思是园子里色彩明亮，充满活力。
( ) 2.作者费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
( ) 3.老师在上生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。
( ) 4.儿童诗《我想》写一个孩子一连串莫名其妙的幻想。
( ) 五、诗词乐园。
1. 默写《牧童》，并用“\\\/”标出节奏。
牧童 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 2.填空。
(1)《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐`村居》的作者分别是_____代________、____代、 __、____代_______。
(2)“怪声无雨都张伞”中“怪生”的意思是___________. (3)“最喜小儿亡赖”中“亡”读______,“亡赖”的意思是___________。
(4)“清平乐”是__________，与“清平乐”同类的有___________、__________、__________ (5)天行建，_______________________ 《 》 (6) _________________,无志长百岁。
《 》 (7)______，白了少年头，空悲切! 《 》 六、课文精彩回放。
2. 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里____着热气，白沫子_____胡须上。
我看呆了。
自己的牙齿也动起来。
(1) 按原文填空。
(2) 这段话选自《冬阳`童年`骆驼队》，名作者_________，我们曾学过她的________。
(3) 请用加点词语写一段话。
____________________________________________________________________ 2.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
_____________，要做什么，就做什么。
要怎么样就怎么样，都是的。
(1) 请模仿前面三句话，在横线上再写一句。
(2) 以上描写，让我们体会到作者的童年生活________________. 七、阅读智多星。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢的嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍走过来时，你会知道，打头的一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系着一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了一个铃铛，狼同见骆驼的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚的心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说:“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
” 1. 写出下列词语的反义词。
系( ) 幼稚( ) 寂寞( ) 增加( ) 2. 用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
3. 用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。
_______________________________________________________________. 4.关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为_________________________________________________________________， “我”认为________________________________________________________。
5.你觉得文中的我是个怎样的孩子? ___________________________________________________________________。
6.这几段选自课文《 》，它是自传体小说《 》的序言。
人教版五下第3复习练习卷 五下期末第三单元复习练习卷(3) 五( )班 姓名 一、看拼音，写字词。
ɡuī jǔ wǔ rǔ bì iú sā huǎng ( ) ( ) ( )国 ( )犯 ( ) huái ɡān jǔ dào zéi péi jiā ín ( )南 ( ) ( ) ( )礼 ( ) 二、把下面成语补充完整。
若无( )了如( ) 完好( ) 不惜( ) 安居( )语重( ) 冷嘲( ) 不动( ) 三、查字典。
“张”字在字典中有以下几种解释: ① 使合拢的东西分开 ② 陈设;布置 ③ 扩大;夸张 ④ 看;望 ⑤ 商店开业 ⑥ 量词 ⑦ 姓 下面的“张”字分别是什么意思?把序填在括里。
1、张小红噘着嘴，很不高兴地走了。
( ) 2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。
( ) 3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。
( ) 4、街对面有一家新商店，今天开张营业。
( ) 5、起风了!快把帆张起来吧! ( ) 6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。
( ) 7、他只是在虚张声势而已。
( ) 四、照样子写句子 例:开狗洞的是狗国。
楚国开了狗洞让我进去。
楚国是狗国。
1、竞赛取得前三名的同学可以获得一份精美的纪念品。
王明获得第二名。
2、每个学生都应该遵守上课纪律。
我是五年级学生。
五、填写格言对联 1、对联类型很多，我们了解的有 、 、 、 等。
2、地满红花红满地 3、风声雨声读书声，声声入耳; 4、 ，刺贪刺虐入木三分。
此对联的作者是 5、有志者，事竟成， ，百二秦关终属楚;哭心人，天下负， ，三千越甲可吞吴。
这个对联里涉及了两个历史人物，他们是 、 五、阅读短文，完成练习。
(一)《宴子使楚》选段 哪知宴子面不改色，站起来，说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大有甜。
可是，柑橘一种到淮比，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好的劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
” (1)上下文，写出下列词语的意思。
面不改色: 安居乐业: (2)这段话中，第一个“水土不同”是指 ; 第二个“水土不同”是指 。
(3)你觉得的回答妙在哪里? (二) 柳公权发奋练字 有一天，柳公权和几个小伙伴“书会”。
这时，一个豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说:“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗?”小公权一听，很不高兴地说:“有本事，你写几个字让我看看。
” 老人爽朗地笑了笑，说:“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。
可是，有人用脚都写得比你好得多呢!不信，你到华京城看看去吧。
” 第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。
一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。
他挤进人，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似马奔腾、龙飞 凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说:“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说:“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字:“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。
” 柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。
他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。
经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
1、 判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括里打“√”。
① 五更天 更加 更正 ( ) ② 没完没了 没齿难忘 没大没小 ( ) ③ 喝水 喝彩 ( ) ④ 调兵遣将 兵来将挡 将门虎子 ( ) 2、在括里填上合适的词语。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢?” 你能把老人的这句话换一种说法吗? 4、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些 什么?把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
人教版五下第4单元复习练习卷 五下期末第四单元复习练习卷(4) 五( )班 姓名 一、看拼音写词语。
xiāo tàn lán dènɡ shēn yín ( )烟 木( ) ( )子 ( )眼 ( ) tánɡ chān jì diàn yǎ zhàn yì 胸( ) ( )扶 ( ) 沙( ) ( ) 二、把成语补充完整 雪中( ) 深情( ) 喜出( ) 迫不( ) 热气( ) ( )转晴 夜色( ) ( )一息 无边( ) 三长( ) 一声( ) ( )于尽 艰苦( )百折( )扶危( ) 鞠( )尽( ) 三、写近义词。
担心 --( ) 忘怀 --( ) 茂盛 --( ) 清楚 --( ) 增强 --( ) 惊慌 --( ) 足够 --( ) 请求 --( ) 兴奋 --( ) 四、给下列加点的字选择正确的解释。
顶:① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替 ⑤相当;等于 ⑥ 担当;支持 ⑦ 最 ⑧ 量词 (1)别担心，他一个人顶得住。
( ) (2)男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。
( ) (3)她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。
( ) (4)那堆煤顶多有一千斤。
( ) (5)爷爷头上戴着一顶新毡帽。
( ) (6)你们几个都有谁坚持到了山顶? ( ) (7)老将出马，一个顶俩。
( ) (8)我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。
( ) 五、用恰当的关联词填空。
1、( )天气有变化，运动会( )要推迟到下星期了。
2、( )这个任务有多么紧迫，我们( )要按时完成。
3、课外小组活动( )丰富了我的课余生活，( )开阔了我的眼界。
4、你( )付出了辛勤的劳动，( )能享受到收获的喜悦。
六、按课文内容填空。
1、是您带着全村妇女，( )打糕，( )炮火，( )硝烟，( )到阵地上来给我们吃。
这着真是( )啊! 2、列车呀，请慢一点儿开，让我们再( )， 让我们( )。
七、阅读短文，完成练习 黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1.同音字填空。
sì 放( ) ( )庙 ( )乎 ( )养 jì ( )奠 肆无( )惮 ( )录 万籁俱( ) 一( )之长 2.用“--”出文中描写洪水(或雨水)可怕的句子。
3.“咆哮”是什么意思? 。
山洪是怎么咆哮的? 。
4、抄写文中的比喻句和拟人句。
句 。
句 。
句 。
人教版五下第5单元复习练习卷 五下期末第五单元复习练习卷(5) 五( )班 姓名 一、看拼音写汉字 zāo jí shāng yì yǔn nuò lóng zhòng yuē dìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎn iè tuī chí jù jué néng nài zhū wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dù jì dū dū tuī dòng yán chí tàn tīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Màn zi sī zì diáo dù shuǐ zhài léi gǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǔ sè cáo yíng gān xīn lǔ guó nà hǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī yuán chéng xiàng hé shì bì j un ling zhuang ( ) ( ) ( ) ( ) wú jià zhī bǎo lǐ zhí ì zhuàng wán bì guī zhào ( ) ( ) ( ) gōng wú bú kè zhàn wú bù shèng fù jīng ǐng zuì ( ) ( ) ( ) tóng xīn xié lì zì yǒu miào yòng shén jī miào shuàn ( ) ( ) ( ) 二、日积月累 1、刘关张桃园三结义--( ) 2、孔明借东风--( ) 3、关公赴会--( ) 4、徐庶进曹营--( ) 5、梁山泊的军师--( ) 6、孙猴子的脸--( ) 我还能写出这样的一句( ) 三、读课文片段，按要求答题。
(一) 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节， 是借箭的起因; 是借箭的经过; 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。
4、文中画曲线的句子是 句，把 比作 。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
(二) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，( )武有廉颇，文有蔺相如。
( )我们俩闹不和，( )会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 。
课文一共写了 、和 3个小故事。
课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
反问句 陈述句 打了3小时!
丰收的喜悦在什么在什么在什么写句子
描写秋天丰收,农民喜悦神态的句字：1、当秋风吹过田野，吹黄了稻子，金灿灿的稻谷，笑弯了腰.人们这才感受到劳动的甘甜、丰收的喜悦，地里的农民，被太阳晒得发黑的脸上印出了笑容，不知淌了多少汗，如今丰收在望，能不叫人开心吗? 稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
2、稻子熟了，大地沸腾了。
农人拿着镰刀，开着机车在田梗间来回穿梭。
轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。
百花争春，春光明媚，这是人们对春天的赞美。
其实，秋天更美丽，秋天的色彩灿烂绚丽。
3、秋天到了，田里的农作物成熟了。
高粱的脸红红的，好像喝多了酒;远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。
漂亮极了!
描写乡村冬天景物的语句
冬姑娘穿着白色的衣裙来到了乡村。
河水结成了冰，在冬日夏折射出迷人的光芒。
整个乡村雪花纷飞。
冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐。
小孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，眺望远处的风景。
乡村就像一个白色宫殿，银装素裹。
冬天的农村是白色的。
站在窗前眺望着冬天里季节，侧耳倾听着冬天里风的吟唱，那景色，那声韵，谁说冬天是苍凉的季节
其实，冬天正在寒冷的风霜中，积蓄着力量，在萧萧的寒风里吟唱着洁白的亮丽和冬天的坚毅。
冬天的乡村有着让人不适应的萧条，春天的垂柳是一种情窦初开、夏天的荷塘是一种热恋、秋天金黄的丰收是一种成熟，而这些在冬天看来是不可思议的期待。
也许吧，因为天择物德在冬天里却很难展现出它们的生机，但它却不受严寒的侵噬而消沉，那是生命与万物空灵，在更高的境界里最默契的结合。
乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。
田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。
冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
冬天的乡村，由于没有了绿树如荫的点缀，显得有点破败，由于很少有人出来，也就显得有些冷清。
只是到中午的时候，人们才陆陆续续地走出，在阳光好的地方聚成一团儿。
山墙根下翻阅阳光的人们，用传统的姿势默默地坚守着这块地方，不笑而笑，无语自语。
有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整个脸，不一会就发出了熟睡的鼾声。
冬天的人们特别的能睡，也算是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。
早晨，往往在太阳已经升起很高了，才会听到大人喊孩子起床吃饭的声音，有时还会听到孩子的哭声，大概是惊扰了他的香梦了吧。
描写冬天景色的段落
描写小河流淌声音的句子，
柳树开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
★杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。
★细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。
★大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。
★一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。
★杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
★雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。
★河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
★失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。
★你走在路上，飞絮又常常左右前后地围绕着你，或沾衣，或扑面，纠缠不已。
这会使人记起古人“落絮飞丝也有情”的诗句。
粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。
满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。
石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看
喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了
春天来了
一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像起舞的小蝴蝶。
花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。
站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
2. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
3. 含羞草发芽了，长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。
4. 一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。
5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。
7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。
8. 小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。
不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。
9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
10. 春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
11. 谁言寸草心，报得三春晖。
人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
12. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。
13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
15. 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
16. 小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
江河好词：江畔 奔流 奔腾 奔涌 翻腾 江波 漩涡 四溅 飞溅 浊浪 倾泻 险滩 浑浊 河堤潺潺 淙淙 平缓 清澈 涟漪 洪波 绿波 波澜 荡漾 翻滚 湍急 狂奔 汹涌 澎湃 江宽水阔 江河横溢 春江水暖 河水澹澹 小河崎岖 河流山川江水奔流 白浪滔天 碧波盈盈 清波荡漾 涓涓细流 流水淙淙声如雷鸣 舟揖如梭 一泻千里 奔腾不息 浩浩荡荡 滚滚长江万丈狂澜 急流险滩 绿水如带 流水潺潺 清水涟涟 浊浪滚滚 好句：1、俯瞰万里长江，茫茫苍苍。
江面上白帆点点，艘艘客轮吞云吐雾，向天边驶去；时有海鸥翔集，乳燕展翅，咕咕鸣叫。
2、汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
3、宽阔的长江，就像一条烫平的金色飘带，没有一丝皱纹。
4、清清的江水明澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。
5、江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
6、江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
7、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。
8、极目远眺，江峡如天际银河奔流东去。
9、浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
10、滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
11、向远处眺望，只见清澈的长江好像一条白色的绸带子直通天上。
12、河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。
13、小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声。
14那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。
站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间15 小河有永远看不厌的风景：柳树、翠竹、水码头、石板桥；清澈见底的水下，有无法捕捉的“耗儿鱼”和采之不尽的水草；久雨初晴的日子，阳光下的小河便成了“半边天”们的世界——所有的声音，所有的色彩和无数优美的曲线都在这里交织、展现……16小河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；笨重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。
家乡的小河，美丽的小河。
17 小河环绕着家乡，像一条冬日里美丽的围巾，温暖家乡人心窝。
小河又似一汪清泉，滋润家乡人的心田。
她更是一条贯穿家乡身躯的血脉，给家乡以活力。
家乡的小河，无私的小河。
好想，再一次走近她，聆听簌簌的洗衣声；再一次投入她；和小朋友一起玩耍嬉戏；再一次站在她身边，看看天空红河泻火时的靓影。
家乡的小河，令人思念的小河。
飘得愈远，对家乡小河的思念就愈深。
18那清朗的一河秋水，如碧玉做成的明镜。
19江心无数礁石，森然林立，每当波澜聚集在那儿，便万马奔腾喧嚣起来。
20瀑布飞快地冲下来，像一匹银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟似雾，水珠仿佛一朵朵白梅，微雨似的落着。
21当碧空万里时，峰峦垂悬于清澈透明的碧水中，岩影波光，交相辉映。
22湖水静静的，像一块无限的翡翠闪烁着美丽的光泽。
23 江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
24 盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了，像慈母轻拍着将睡未睡的婴儿似的。
25 江水一浪接一浪，不断地冲洗着岸边的岩石，把岩石冲刷得十分光洁。
26 湖水像黑得发亮的丝绒，在宁静的夜里泛着幽光。
湖水是凝然不动的，如同一缸浓浓的美酒。
27渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
28 嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
29 眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光 17. 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳
谁有人教版五下语文复习资料啊
五下期末第一单元复习练习卷（1） 五（ ）班 姓名 一、看拼音，写汉字。
tǎn yín yū tí mào 绿（ ） 低（ ）（ ）回 马（ ） 礼（ ） jū jiāo piān yá jùn （ ）束 摔（ ） （ ）西 天（ ） （ ）马 二、成语填空 一（ ）千里 翠色（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 浑黄（ ）（ ） （ ）（ ）饱满 美（ ）美（ ） 银（ ）素（ ） （ ）（ ）以待 （ ）（ ）不及 杯（ ）车（ ） （ ） （ ）忘食 夜以（ ）（ ） 三、按课文内容填空 1、在天底下，（ ），（ ）。
四面都有小丘，（ ），（ ）。
羊群一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像（ ）。
那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ），（ ）。
这种境界，既使人惊叹，（ ），既愿久立四望，（ ）。
在这境界里，连（ ），好像回味着（ ）。
2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，（ ）。
走了许久，远远地望见一一条（ ）
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（ ），（ ），（ ），像一条（ ）。
4、静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），响成一片。
5、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，（ ），长出粗壮的枝干。
不管（ ），不管（ ），它总是（ ），（ ），不软弱，（ ）。
6、车窗外是（ ），没有山，没有水，（ ）。
天和地的（ ），都是（ ）。
7、九曲黄河万里沙，（ ）。
如今直下银河去，（ ）。
8、黄河远上白云间，（ ）。
羌笛何须怨杨柳，（ ）。
四、给带点的字选择正确的解释。
深：① 颜色浓 ② 开始以来经历的时间久 ③ 距离大，跟浅相反 ④ 程度高 ⑤ 极；很 ⑥深入；深远 1、夜深了，人们都进入了梦乡。
（ ） 2、这件衣服颜色太深了。
（ ） 3、那件事产生了很深远的影响。
（ ） 4、那口井特别深。
（ ） 5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
（ ） 6、我们对他的遭遇深表同情。
（ ） 五、照样子，改写句子。
例：这是一个娇嫩的小生命。
这是一个多么娇嫩的小生命呀
1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。
2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。
3、我向往大熊猫的故乡。
六、请你当医生，给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能会下雨。
2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。
3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。
七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。
1、立场不稳，见风使舵的人。
龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。
虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。
鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗 6、代人受过，替人挨揍的人。
羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛 8、德才兼备，大有作为的人。
马 人教版五下第2单元复习练习卷 五下期末第二单元复习练习卷（2） 五（ ）班 姓名 一、轻松拼写。
jī ling zhān mào xiè mé huò huàn huá xiáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qǐ zhǐ xiū kuì xìng kuī pò hài ying tao （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。
（ ）步伐 （ ）的蚌壳 （ ）的蚂蚱 （ ）的茅檐 割掉（ ） 铲松（ ） 拨开（ ） 采集（ ） 三、找座位，将下列词语写进相应的括号里。
种 安 装 接 1．把小手（ ）在桃树枝上。
2．把脚丫（ ）在柳树根上。
3．把眼睛（ ）在风筝上。
4．把自己（ ）在春天的土地上。
指望 渴望 愿望 盼望 5．在祖父的园子里，有她（ ）的自由。
6．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我（ ）的骆驼队又来了。
7．像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的（ ）。
8．蜻蜓飞得那么快，别（ ）追上。
四、小法官巧判断，正确的打“勾”，错误的打“叉”。
1．“花园里：明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”意思是园子里色彩明亮，充满活力。
（ ） 2．作者费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（ ） 3．老师在上生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。
（ ） 4．儿童诗《我想》写一个孩子一连串莫名其妙的幻想。
（ ） 五、诗词乐园。
1． 默写《牧童》，并用“\\\/”标出节奏。
牧童 ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 2.填空。
（1）《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐`村居》的作者分别是_____代________、____代、 __、____代_______。
（2）“怪声无雨都张伞”中“怪生”的意思是___________. （3）“最喜小儿亡赖”中“亡”读______,“亡赖”的意思是___________。
（4）“清平乐”是__________，与“清平乐”同类的有___________、__________、__________ （5）天行建，_______________________ 《 》 （6） _________________,无志长百岁。
《 》 （7）______，白了少年头，空悲切
《 》 六、课文精彩回放。
2． 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里____着热气，白沫子_____胡须上。
我看呆了。
自己的牙齿也动起来。
（1） 按原文填空。
（2） 这段话选自《冬阳`童年`骆驼队》，名作者_________，我们曾学过她的________。
（3） 请用加点词语写一段话。
____________________________________________________________________ 2.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
_____________，要做什么，就做什么。
要怎么样就怎么样，都是自由的。
（1） 请模仿前面三句话，在横线上再写一句。
（2） 以上描写，让我们体会到作者的童年生活________________. 七、阅读智多星。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍走过来时，你会知道，打头的一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系着一个铃铛
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了一个铃铛，狼同见骆驼的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚的心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗
一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
” 1． 写出下列词语的反义词。
系（ ） 幼稚（ ） 寂寞（ ） 增加（ ） 2． 用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。
3． 用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。
_______________________________________________________________. 4.关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为_________________________________________________________________， “我”认为________________________________________________________。
5．你觉得文中的我是个怎样的孩子
___________________________________________________________________。
6．这几段选自课文《 》，它是自传体小说《 》的序言。
人教版五下第3复习练习卷 五下期末第三单元复习练习卷（3） 五（ ）班 姓名 一、看拼音，写字词。
ɡuī jǔ wǔ rǔ bì qiú sā huǎng （ ） （ ） （ ）国 （ ）犯 ( ) huái ɡān jǔ dào zéi péi jiā qín （ ）南 （ ） （ ） （ ）礼 ( ) 二、把下面成语补充完整。
若无（ ）了如（ ） 完好（ ） 不惜（ ） 安居（ ）语重（ ） 冷嘲（ ） 不动（ ） 三、查字典。
“张”字在字典中有以下几种解释： ① 使合拢的东西分开 ② 陈设；布置 ③ 扩大；夸张 ④ 看；望 ⑤ 商店开业 ⑥ 量词 ⑦ 姓 下面的“张”字分别是什么意思
把序号填在括号里。
1、张小红噘着嘴，很不高兴地走了。
（ ） 2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。
（ ） 3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。
（ ） 4、街对面有一家新商店，今天开张营业。
（ ） 5、起风了
快把帆张起来吧
（ ） 6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。
（ ） 7、他只是在虚张声势而已。
（ ） 四、照样子写句子 例：开狗洞的是狗国。
楚国开了狗洞让我进去。
楚国是狗国。
1、竞赛取得前三名的同学可以获得一份精美的纪念品。
王明获得第二名。
2、每个学生都应该遵守上课纪律。
我是五年级学生。
五、填写格言对联 1、对联类型很多，我们了解的有 、 、 、 等。
2、地满红花红满地 3、风声雨声读书声，声声入耳； 4、 ，刺贪刺虐入木三分。
此对联的作者是 5、有志者，事竟成， ，百二秦关终属楚；哭心人，天下负， ，三千越甲可吞吴。
这个对联里涉及了两个历史人物，他们是 、 五、阅读短文，完成练习。
（一）《宴子使楚》选段 哪知宴子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇
淮南的柑橘，又大有甜。
可是，柑橘一种到淮比，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好的劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
” （1）联系上下文，写出下列词语的意思。
面不改色： 安居乐业： （2）这段话中，第一个“水土不同”是指 ； 第二个“水土不同”是指 。
（3）你觉得的回答妙在哪里
（二） 柳公权发奋练字 有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。
这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗
”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。
” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。
可是，有人用脚都写得比你好得多呢
不信，你到华京城看看去吧。
” 第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。
一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。
他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞 凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢
”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。
” 柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。
他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。
经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
1、 判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。
① 五更天 更加 更正 （ ） ② 没完没了 没齿难忘 没大没小 （ ） ③ 喝水 喝彩 （ ） ④ 调兵遣将 兵来将挡 将门虎子 （ ） 2、在括号里填上合适的词语。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢
” 你能把老人的这句话换一种说法吗
4、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么
你又悟到些 什么
把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
人教版五下第4单元复习练习卷 五下期末第四单元复习练习卷（4） 五（ ）班 姓名 一、看拼音写词语。
xiāo tàn lán dènɡ shēn yín （ ）烟 木（ ） （ ）子 （ ）眼 ( ) tánɡ chān jì diàn yǎ zhàn yì 胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ） ( ) 二、把成语补充完整 雪中（ ） 深情（ ） 喜出（ ） 迫不（ ） 热气（ ） （ ）转晴 夜色（ ） （ ）一息 无边（ ） 三长（ ） 一声（ ） （ ）于尽 艰苦（ ）百折（ ）扶危（ ） 鞠（ ）尽（ ） 三、写近义词。
担心 ——（ ） 忘怀 ——（ ） 茂盛 ——（ ） 清楚 ——（ ） 增强 ——（ ） 惊慌 ——（ ） 足够 ——（ ） 请求 ——（ ） 兴奋 ——（ ） 四、给下列加点的字选择正确的解释。
顶：① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替 ⑤相当；等于 ⑥ 担当；支持 ⑦ 最 ⑧ 量词 （1）别担心，他一个人顶得住。
（ ） （2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。
（ ） （3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。
（ ） （4）那堆煤顶多有一千斤。
（ ） （5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。
（ ） （6）你们几个都有谁坚持到了山顶
（ ） （7）老将出马，一个顶俩。
（ ） （8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。
（ ） 五、用恰当的关联词填空。
1、（ ）天气有变化，运动会（ ）要推迟到下星期举行了。
2、（ ）这个任务有多么紧迫，我们（ ）要按时完成。
3、课外小组活动（ ）丰富了我的课余生活，（ ）开阔了我的眼界。
4、你（ ）付出了辛勤的劳动，（ ）能享受到收获的喜悦。
六、按课文内容填空。
1、是您带着全村妇女，（ ）打糕，（ ）炮火，（ ）硝烟，（ ）到阵地上来给我们吃。
这着真是（ ）啊
2、列车呀，请慢一点儿开，让我们再（ ）， 让我们（ ）。
七、阅读短文，完成练习 黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．同音字填空。
sì 放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （ ）养 jì ( )奠 肆无（ ）惮 （ ）录 万籁俱（ ） 一（ ）之长 2．用“——”出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子。
3．“咆哮”是什么意思
。
山洪是怎么咆哮的
。
4、抄写文中的比喻句和拟人句。
句 。
句 。
句 。
人教版五下第5单元复习练习卷 五下期末第五单元复习练习卷（5） 五（ ）班 姓名 一、看拼音写汉字 zāo jí shāng yì yǔn nuò lóng zhòng yuē dìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎn qiè tuī chí jù jué néng nài zhū wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dù jì dū dū tuī dòng yán chí tàn tīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Màn zi sī zì diáo dù shuǐ zhài léi gǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǔ sè cáo yíng gān xīn lǔ guó nà hǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī yuán chéng xiàng hé shì bì j un ling zhuang ( ) ( ) ( ) ( ) wú jià zhī bǎo lǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào ( ) ( ) ( ) gōng wú bú kè zhàn wú bù shèng fù jīng qǐng zuì ( ) ( ) ( ) tóng xīn xié lì zì yǒu miào yòng shén jī miào shuàn ( ) ( ) ( ) 二、日积月累 1、刘关张桃园三结义——（ ） 2、孔明借东风——（ ） 3、关公赴会——（ ） 4、徐庶进曹营——（ ） 5、梁山泊的军师——（ ） 6、孙猴子的脸——（ ） 我还能写出这样的一句（ ） 三、读课文片段，按要求答题。
（一） 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办
”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节， 是借箭的起因； 是借箭的经过； 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。
4、文中画曲线的句子是 句，把 比作 。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
（二） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害
”他们说∶“当然秦王厉害
”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。
（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊
” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 。
课文一共写了 、和 3个小故事。
课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
反问句 陈述句 打了3小时!
形容雨水的词
形容雨水声音的词【篇一：描写雨的优美句子及诗词】描写雨的优美句子窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
夏天，雨点哗啦啦。
天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
你听
雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。
雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈??一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
雨越下越大。
我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
因为很多的缘故，我很喜爱下雨的天气。
最直接的原因，就是感到下雨天才是庄户人家的“公休日”。
还是在少年的时候，辍学在家，生产队里已经把自己当成了一个小劳力使用了。
每天无休止的出工、下地。
那时，就是盼着下雨天，雨天里，四周灰蒙蒙的。
小伙伴们钻在一起，尽情的释放自己的顽皮天性。
直到大人喊吃饭了，才悻悻的离开。
年龄长了，农活更繁忙了。
也更加巴望老天下雨了。
喜欢那屋檐上有节奏的滴水声，尤其连阴天最惬意了。
独自在屋里躺在床上，静心的翻
表里的生物中我是一个什么样的孩子
“我”是一个有着强烈的好奇心和求知欲，以及善于观察、爱思考，天真可爱的孩子。
