五年级下册语文17课跳水中,描写水手的语句有什么作用
五年级下册语文第17课《跳水》中描水手的作用是：整个事情的发生是手们的行为分不开的：拿猴子取乐，猴子变得放肆；他们的笑，让孩到难堪而爬上桅杆。
正是水手们的“笑”推动了剧情一步一展。
五年级下册十七课跳水第四段对旁观者有描写这样写有什么作用
五年级下册17课《跳水》第四自然段旁观者的描写，属于侧面描写，突出了孩子危险的处境。
跳水这篇课文中描写水手们的词语写在下面再说说这些词语是怎样推动故事情节发展的
跳水这篇课文描写水手们的词语，可以写他们哄笑的样子，还有他们的语言。
跳水这篇课文有哪些描写水手的语句
课文中描写水手句有：1、这一天风平浪静都在甲。
2、水手们又大笑起来。
3、水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
4、这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
5、二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。
6、等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
17课跳水假如当时你是船上的一名水手你回家怎样对亲人描述这件事作文
假如你是船上的一名水手，你回家怎样对亲人描述这件事
可以稍微夸大一点的描写，当时的具体的情景
在《跳水》一课中你一定有过与水手们类似的体验吧，请写下来
这里你可以写简单一点说就是别人遇到了什么困难，你不顾自己去救他（她）应该是这个意思
跳水这篇课文中描写水手们的词语写在下面再说说这些词语是怎样推动的事情及发
因为水手们的笑声和纵容才有了猴子的肆无忌惮，才有了孩子的不知天高地厚。
描写跳水的句子
描写跳水的句子：我站在跳台上，调整好呼吸，集中精力，双腿用力一蹬，就完美的跃入水中。
跳水一文中多次写到水手们这些描写是不是多余的为什么
这是运用了上侧面描写的手法，通过写水手们的反应写男孩所处的危险境地
