孤独之旅8个环境描写的句子加赏析
1、、“四周只是或凹地，已无一户。
”这是一个过渡段，这里的环境有一个关键性，标志性示：杜家父子所处的环境已经空旷，预示着后面尚未知的一切事情都无可依靠，能靠的只有他们自己。
2、“时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
”“一片浮云”这是天空的寂寞，也是杜家父子心中的沉静。
“浩浩荡荡”以大衬小，衬出杜家父子一天从早到晚都只能面对大海一样浩荡的芦苇，“一缕炊烟”描绘的是两人的简单得无法再简单的生活，单单只有一缕啊
这三样景色，就是一个大人，一个小孩长期以来的生存状态的表现。
“不再忽然地”是两人在这样环境中的渐趋的习惯。
孤独于他们而言，已经不再陌生了。
3、“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
”黑是一个形容词，在文学中用它来表现心情，显得直接，纯粹，当一个人觉得生活失去了光彩，那他的心情也可想而知。
风是没有色彩的，可是因为杜小康的意识发生转变，他所见的一切也变了色了。
当然，此处的黑是暗示着环境不同于寻常的阴沉，预示着在接下来的时候里将会有让人心急的事情发生。
压抑的恐怖的“黑”是铺垫是渲染。
这一笔与文章结尾部分一段景色描写相似。
“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮”，当杜小康承受了一场暴风雨的洗礼后，他感受到自己坚强了，这也如雨后的天晴，一切事物都从黑暗变为明亮，尽管现在才是真正的夜晚。
这两句景色的呼应和对比为文章增加了不少联想空间。
孤独之旅中芦荡、鸭群、暴风雨的作用是什么
1.这篇文章讲述了一个（少年杜小康辍学后随父亲一起到荒无人烟的芦苇荡放鸭子，经历了从开始的恐惧、孤独到暴风雨之夜找鸭子变得勇敢坚强起来）的故事，表达了一个（困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。
）的主题。
2.题目“孤独之旅”对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么
（两层含义）可以概括为以下两点：1．杜小康因为家道中落，不得不失学。
离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。
同龄人的互相帮助、支持、学习、借鉴，对于一个孩子的成长是非常重要的。
失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。
不仅如此，离开小伙伴，也等于失去了充满童真童趣的生活。
杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。
人是社会化的动物，离开了社会，失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。
杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调”，“越来越干巴巴的了”。
这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。
2．杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。
这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧，“芦荡如万重大山围住了小船”，“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。
大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远
前方是什么样子
这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。
3.文中的景物描写对表现杜小康的成长有什么重要作用
鸭群描写——烘托杜小康寂寞心情芦苇荡描写——恐惧的折射暴风雨描写——表现杜小康大人似的勇气与坚强
孤独之旅中心理描写及其赏析
心理描写：杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调”，“越来越干巴巴的了”。
这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。
2．杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。
这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧，“芦荡如万重大山围住了小船”，“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。
大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远
前方是什么样子
这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。
赏析： 这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言。
⑴ 孤独而诗意的环境： ① 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面
明确：自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写——反映折射出主人公的内心变化。
② 请分别找出相应的最典型的语句、语段，并分析它们与人物和主题的关系是什么
学生自由从文中寻找并发言。
① 鸭群（扇面形水流） ——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影。
连鸭子离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，离不开主人，何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。
② 芦荡——内心变化。
③ 暴风雨——搏击中坚强。
对自然环境的陌生与恐惧；前途的迷茫与恐惧：前方的未知，能否回到油麻地小学读书
⑵ 诗意化的人物对白： 过渡：我们刚才讨论了环境，那么小说非常重要的人物刻画呢
① 小说主人公的对白一共有几句
作者为什么要仅仅只设置四句对话
明确：没人说话，和父亲又无话可说，更凸显出所处于的孤独环境。
小说的诗意化，小说情节的叙事性被大大削弱了，而增强了小说的抒情性 ② 从主人公杜小康前后的四句话中，你又发现了什么
明确：杜小康的心理变化过程：“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程。
他们都是通过的环境和细节来折射的。
③ 我们不妨重点来讨论第四句话：“蛋
爸
鸭蛋
鸭下蛋了
” 提问：这句话有什么特点
明确：简短、急促；都是感叹句，还有独词句。
提问：如果把这四个感叹句，颠倒一下位置，好不好
“爸
蛋
鸭下蛋了
鸭蛋
” 明确：不好。
因为，原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态。
总结：可见，小说用语言刻画人物，不在多，而在精。
④ 提问：小说的结尾用父亲的“下蛋了，下蛋了……”意味着什么
⑤ 过渡：通过我们前面的讨论分析，想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识。
提问：谁能再谈谈你现在对“在孤独中成长”的进一步认识
总结： ① 曹文轩《论孤独》中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用：“它是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。
它标志着一种人格的成熟。
它使人少了许多盲目。
它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。
” ② 成长的过程是充满了曲折与困难的。
成长不是一个结果，而是一个过程。
杜小康由小男孩成长为男子汉，是在与这暴风雨挫折较量中，在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的。
③ 几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”，它是成长的一场洗礼。
所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。
3、诗意地栖居： 北大才子余杰曾说：“孤独就象篱笆，有了篱笆，才有自己的园地。
” 总结：年少即诗人，孤独即诗人。
丑小鸭也许就是你，就是我，就是世界上的任何一个人。
就让我们用诗意的眼光去欣赏我们的生活，去面对成长中的孤独和苦难，让自己诗意地成长、诗意地蜕变，直至诗意地栖居在大地上
孤独之旅描写自然环境的语句有哪些
由此他的“孤独之旅”开始了.在他的旅程中,首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”,感到恐惧和无助,“还要走多远?前方是什么样子?”这些问题时刻压迫着他幼小的心灵.到了芦荡,“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”,“他害怕了”,夜里“迟迟不能入睡”,大自然使他感到人的渺小与卑微.恐惧过后孤独又来临,没有人交往,生活单调,无比寂寞.即使和父亲,也“不知道再说些其他什么话”,这样空虚的日子让他格外想家,然而家是回不去了.后来他和父亲习惯了孤独,既然不能“回避”,
孤独之旅环境描写的句子
① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远
……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来…… ⑥ 在心里清楚了这一点：他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。
”说完，就又走了。
⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。
他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。
这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。
