他们动作非常整齐，好像普鲁士士兵在操练一样。
（仿写上面的句子）
我们奔跑非常迅速，如同看到猎物的猎豹在追逐目标一般。
美国片里面士兵在操练的时候有句口令好像是：this is my life this is my gun，挺有节奏感的。
这是全外壳操练的台词。
操练时歌诗海战队的歌。
叫<
Mama rolled over and this is what she said : 妈妈翻身向上然后说道： oh, give me sone ….. 哦 给我些 oh, give me sone ….. 哦 给我些 P T 体能训练 P T 体能训练 good for you , and good for me ! 对你对我都有好处
Mum good ! 好啊
Up in the morning to the rising sun ! 随着太阳东升而起床
Gotta run all day till the runing’s done
整日跑步，直到完成训练
Ho chi minh is a son of a bithc ! 胡志明是个（和谐）狗（和谐）娘（和谐）养的
Got the blueballs , crabs and the seven-year itch
他染上了性（和谐）病阴虱，患7年之痒
I love working for uncle sam ! 我喜欢为山姆大叔工作
Let me know just who I am ! 让我知道自己究竟是谁
One two three four united states marine corps ! 1 2 3 4 美国海军陆战队
One two three four I love the marine corps ! 1 2 3 4 我爱这个海军陆战队
My corps ! your corps ! our corps ! maring corps !
古代士兵的操练用文言文是怎么表达的
（就是古代士兵的训练用文言文是怎样表达的）谢谢
就是练兵 戚继光有《纪效新书》，《练兵实纪》
（英语）…………起来，怎么翻译
比如：士兵们都操练起来.
想表达进行时态就用ing形式eg: The soldiers are drilling.如果是想口语中表达，来来，都锻炼起来可以说： Come here, let's practice.英语中背景不同说的也不同，起来单纯是stand up, 但是不是都可以直译的希望对你有帮助哦~
古代士兵操练时练什么功夫
主要操练的是队列和阵法.因为这是战斗胜利的关键. 以当年的高考制度为例，武举人的考试主要科目是骑射和兵法对策，而不是评书中的单挑决定名次。
比如明代的武乡试为例，该考试分三场，初场试马上箭，第二场试步下箭，第三场试策一道。
武乡试除试马射、步射外，另试技勇：开弓、舞刀（所谓舞刀是规定舞刀成花，而不是拿着刀对砍看谁厉害）、掇石（就是举重）。
通过考试的就被称为“武举人”。
由此可见，即便在古代，格斗术都不是军队最重要的科目。
古代的主战兵器并不是刀枪剑戟，而是弓弩和战马。
由于骑兵的速度和冲击力不是任何步兵分队能比的，所以古代军队最重视的就是骑射。
更重要的是，即便在步兵方队里边，格斗能力也不是最关键的。
以古罗马的长枪方阵为例，作战的根本就是整个方队队形整齐划一，步兵手中的长枪组成一道无坚不摧的枪林，一起向前推进。
作为一名步兵，最关键的功能就是跟着大家一起走一起刺杀，即便死也要保持方队的队形整齐。
一个方阵一旦被骑兵冲散，那么步兵的下场就是被马上的骑士像砍冬瓜一样砍成两节。
面对刀枪如林、人挤人的战场，你就算武功天下第一也没有发挥的空间。
所以在古代如果你武功高强也许有助于晋升，但对于整个军队而言，格斗术不是很重要的东西。
突击作战才需要格斗术 只有明代中叶的东南沿海剿灭倭寇战斗中，格斗功夫才成了一个比较重要的决定因素，因为那场战争的特点是小分队的剿匪作战。
倭寇主要组成部分为日本流浪武士和海盗，此类敌人精通日本剑术并且擅长小股突击作战，打斗经验丰富，常常避过明军主力，利用快船骚扰沿海城镇。
在这场战争中，习惯与蒙古骑兵大兵团作战的明军主力无法对付小股匪徒骚扰，因此当时的指挥官戚继光将军对士兵操练时，强调单兵格斗技能的培养，并且创造了鸳鸯阵等利用几种武器配合的冷兵器班组作战方式。
古代精锐部队和皇宫卫士谁厉害? 皇宫卫士也是精锐呀. 估计楼主指的是野战军,一般都是野战军厉害.实战经验丰富嘛. 皇宫卫士分很多种.地位高的许多是荣誉头衔.并不用真的去当警卫.如清武最高品的领侍卫内大臣. 一般来说,殿上的卫士武功无所谓,关键是要长得帅,个头高,这样显得威武.----如明的大汉将军. 真正的皇宫警卫,对武功要求不高.主要要求是政治忠诚.一般是考查血统.主要是功臣,烈士子弟,待遇好.提升机会多.
为什么部队在训练士兵时，要反复去操练：立正、稍息
1、确实是为了形成一种类似条件反射式的服从命令2、战争中，士兵对于命令的无条件服从是胜利的要件3、极度危险的状况下，士兵的恐惧感会使得理智丧失，唯有条件反射，方才存在
描写日落的句子，不要诗句
1、作用 这一句是写“我”的心理，反映小弗郎士无忧无虑、贪玩幼稚，竟不懂民族的灾难。
这是为后边写他觉悟成熟做铺垫，以显示最后一课的巨大教育作用。
2、原文简介 的短篇小说，写的是后法国战败，割让了和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。
1912年被首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中
一代又一代的中国读者，通过，了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。
” 3、简析 这是一篇脍炙人口的短篇小说。
由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解的教材。
小说重点写法国地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。
最后一课，是一个具有特殊意义的典型环境，因为从此以后学校里不许再教法语了，小孩从此要学习异国统治者的语言，接受异国文化。
这是侵略者在军事强占以后进行的。
作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。
小说在艺术上有两个值得特别注意的地方。
一是巧妙的。
作品的主题十分严肃，但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度。
作品原来还有一个副标题是“省的一个小孩子的自述”。
作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
小主人公在这堂课里受到了前所未有的教育，读者也受到了感动。
描写大自然的精彩句子
1、走向自走向绿色的田享受它独特的风采。
这里有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。
在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤……2、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。
大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃3、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
4、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中……5、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。
河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。
水中的鱼儿欢快的游来游去。
水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
6、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。
7、我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。
风带给大自然灵、真、屈，使大自然有了生命力。
我陶醉于风，陶醉于风的虚实、劲静，陶醉于风的疾缓、刚柔。
我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
8、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧
让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。
多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。
