小学三年级心理活动的描写十八字
1.“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”（用于描写大扫除之后）2.问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字
”（用于扶老人过马路等好人好事之后）答：“我叫红领巾。
”（ 黄金必杀句~~~）3.小明，小红，小刚，小李，小X…… （其实中国人名字很好起的~，李守银，史三八都是名人呢~~~）4.“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。
首先映入眼帘的是假山。
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”“在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天
” （为什么每次春游回来都要写周记
）5.“我爱我的家，更爱我伟大的祖国
”“望着缓缓升起的红旗，我的崇敬之情油然而生”6.“买东西的时候阿姨多找了２角钱。
低头看到胸前飘扬的红领巾，就退回去了。
”再然后就是：我低下头，发觉胸前的红领巾更加鲜艳了 。
7.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次叠被子，今天是我第一次。
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” （第一次果然都很有纪念价值）8.“在我的记忆里，有这样一段故事有如最亮的星星一般…”9.“我的脚象灌了铅一样。
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”10.“下课了，有的……，有的……，还有的……。
我们的课余生活是多么的丰富啊
小学三年级心里描写自然神态段
1、一群傣族少女走来，肩着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
小学三年级描写心里的成语
心花怒放心神不定心安理得心想事成心有余悸心惊胆战心高气傲心惊肉跳心心相印
小学六年级上册语文三单元习作，并且含有环境描写和心里活动，450字
关爱，无处不在 关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。
随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊
这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。
我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊
”我告诉她我没有带文具盒。
王新华热情的对我说：“用我的吧
”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧
”我道了谢，赶快写了起来。
可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢
我还在发愁。
当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。
看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。
关爱是空旷田野的一声呼唤，使心灵冰冷的人得到温暖的慰籍；关爱是黑暗中的一线光，可以使孤独的人看到方向；关爱犹如一只小小的手，虽是如豆的灯光，温暖也是无处不在的，温暖了别人也照亮了自己。
互相帮助是我们的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
小学三年级人物心理的句子有哪些
王婆给我弟弟王培训你滴哦，滴哦，聂寂寞
吗，OK，丢，哦林民警及NHK迷路了，LOL，晋江。
他家里，晋江，凤宁，这件。
春。
他的，吗，敏，敏，第几集，经历了，了，了，啊，了，了，了，了，理解力，缔结距离顶级DJ钮钉，哦哦，OMG鸣笛了。
来咯指南奥雷因公和命名，民工你凝结，明民POP明民LOL明明明眸LOL呢来咯狗狗 ins 您 Rom 琼哥，哦明明富民欧娜LOL摸了个海滨给您定了雷姐还踩车和您设计及理论及给你并没你爹和共鸣的呵呵呵呵呵呵呵了个吃菜吧，哈哈哈哈哈哈哈哈啊哈哈啊哈哈，a。
描写心里活动的句子三句
爸爸的工作可累了。
一天，我和妈妈等爸爸回家吃饭，一直等到八点爸爸也没回家，菜也热了四边了。
我和妈妈决定把饭菜给爸爸送去。
于是我们到了爸爸的单位，看见爸爸和几个叔叔正在热火朝天的干着。
爸爸正在指挥着天车，手不停的挥动着，边挥边喊：“左、左、左，往右一点，好。
往下，放、放、放，好。
”到了指定位置后，爸爸和几个叔叔在下面接着、扶着，一个叔叔把零件从天车上摘下来，爸爸他们把零件向一个大零件扛去，嘴里还“呼哧，呼哧”的喘着粗气，干了好一会儿，爸爸终于宣布“收工
”他们个个都带着疲惫的脸色去洗手。
爸爸洗完手后，吃了我们送去的饭。
爸爸边吃边问我：“你看你老爸强不强壮
”说着他伸出右臂，把袖子捋上去，手一曲，那宫二头肌一下子就堆在了一起，表演了个肌肉亮相。
“哈哈哈
”我们一家三口在欢乐中回家了。
神态描写的文章：1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
8，这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
9，“怎么办呢，该不该上去呢
”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。
“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。
……可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。
“李华一下来，我就上去……”他这么想。
再赠送你点成语： 描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈
三年级作文描写我的心理活动150个字
运用及其作用中考记叙文的阅读考点:在阅读试题中、记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计角度也比较开阔、丰富、相对来说所占分值也较多.教学步骤一、描写及其分类1,什么叫描写写,就是用生动形象的语言、把人物,事件,景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,摹写,给读者以身临其境的感觉.2,描写的分类描写分为两类:一类是人物描写,包括肖像,语言、动作,心理活动等描写;另一类为环境描写,包括自然环境和社会环境.3,人物描写方法外貌描写(肖像描写) 行动描写(动作描写) 语言描写心理描写和神态描写二、结合课文分析人物描写(一)绘形传神的外貌描写例:(1)他个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长他是谁(2)他黑脸短毛、长嘴大耳,圆身肥壮,穿一件青不青,蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九尺钉耙他又是谁由此可见、描写是为表现人物个性服务的.外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的容貌、神情、姿态、服饰等征的描绘.(二)个性鲜明的行为描写行为描写一般叫动作描写.行为动作是无声的语言.描写人物在做什么,怎样做,让人物在具体的行动中表现其鲜明的个性.作品中的人物是靠动作活起来的,人物的行为完全受其思想意识制约,所以阅读文章时,抓住了人物的行动,就能分析出人物的思想性格,有利于把握文章的中心.(三)传达心声的语言描写言为心声.作品中人物的语言、或对话、或独白,都能反映人物的身份地位、思想品质.(四)透视灵魂的心理描写心理描写,即对人物内心活动的描写.心理描写一般以人物的外部行为为依据.(五)细腻生动的细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作,神情、物件,环境等在内的一些细小环节的细致描写.运用细节描写写人、往往能增强描写的生动性和真实感,使人物更具有个性特征、对人物塑造具有四两拨千斤的作用.三、结合课文分析环境描写描写环境、烘托人物,突出中心.人、总是生活在一定的环境之中.记人的文章,离不开环境的描写.或述社会环境、或绘自然环境、或写活动场面,为作品中的人物创设生活和行动的场所、既能增强文章的真实性,又能介绍背景,渲染气氛、揭示人物的个性.(一)自然环境(景物)包括人物活动的地点、季节,气候,时间以及场景.1,自然环境描写,烘托人物心情. 2,自然环境的描写,有推动故事情节发展的作用. 3,自然景物的描写,又有点明和突出中心的作用. (二)社会环境一般指社会背景,时代气氛、地域风貌等.本周针对性练习A组一、阅读下面所节选《阿长与〈山海经〉》部分,完成文后练习①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者、说了也无益;但既然来问,也就都对她说了.②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:③哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包、是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇.果然都在内.⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书.1,文中划横线的句子的是动作描写,其作用是:2.当阿长把《山海经》买来给我时,我的心理活动是:3.她确有伟大的神力中神力表现了作者怎样的思想感情B组二、阅读《我和鸟儿有个约会》,完成文后问题. 我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的.那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见.我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样.就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他.他是一只鸟儿.长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟.从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生.我每早拿出一点红枣摆上阳台.他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来.吃饱喝足后,就坦然地飞走了.我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意.我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞.被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责: 你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢他是人类的朋友.拉倒吧,老爸、你在我们家 小说网址大全，好东西只和你分享。
描写人物心理活动的句子
1.得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割悲伤口流出，撒落一地忧伤。
2.他心里好像有不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
4.他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了
他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧
5、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
6、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
7、红红不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真8快乐无比。
8、大家心说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
9、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
10、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
11小云整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
12.爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，她独自在楼上，她该怎么办呢，她悲伤地哭泣着。
13.她心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
14晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊,内心如喝五味醋。
15.我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。
他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
16..我哭了，脑海里回想着那不堪回首的一幕幕。
我在心里纠结着疼痛，绝望、愤怒、痛恨，一切的一切，都随着泪水似潮水一般涌上心头。
17.望着眼前精心准备的那碗汤，心里像吃了蜜一样甜。
我伸了一个懒腰，躺在沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形，不禁大声笑了起来。
18.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
19.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
20.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
21.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
22.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
