培智学校职业教育教师应具备哪些素质
一是爱岗敬业,关爱学生;二是刻苦钻研,严谨治学;三是勇于 创新,奋发进取;四是淡泊名利,志存高远。
具体来说：（1）教师的道德素养 教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。
主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱 学生； 第三，具有团结协作的精神。
第四，以身作则，为人师表。
（2）教师的专业素养 ①专业知识素养：第一，广博的科学文化知识。
具有丰富的人文科学知识、社会科学知 识、自然科学知识和生活知识。
第二，精深的专业知识。
透彻把握所教学科的基本概念、基 本原理及其内在的联系。
（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科 学知识。
②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材 和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第 五，较强的组织管理能力；第六，较高的教育机智；第七，教育科研能力。
（3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任 心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。
培智学校老师在工作中取得哪些成绩
1.课题开题在培智学校识字教学的困难中寻找研究点，以解决一线教师教学中实际问题为最终目标，确定课题研究内容，成立课题组。
组织课题组成员查阅资料，整理文献，撰写开题报告。
将课题各阶段工作进行分解，明确各时期工作任务，责任到人。
2.建立学生档案选择研究对象，将在校生依照智商水平及障碍类型进行分类，制作学生资料表，填写学生资料表，整理学生档案。
3.识字量筛查表对国家教育部制定的常见字表按照词性和字频分类。
着手设计学生识字量筛查表。
二、好的做法和经验1.与教学实际联系紧密目前培智学校的语文教学教师对于学生识字量的检测存在随意性，在学生识字量上没有基本的标准。
教师制定教学目标及评价教学效果缺乏依据。
本研究结果，有利于教师改进教学方法，挖掘学生学习潜能，提高教学效率。
类似于培智学校的组织的教师需要什么执业资格吗
比如：教师资格证。
培训机构一般都不需要教师资格证的啊，要是有资格证，肯定就考在编考试了啊，谁还去培训机构呢
不做培智学校的老师还能做什么
做好老师。
培智生活适应优秀教案
培智生活适应优秀教案【篇一：培智一年级生活适应课】培智一年级生活适应课《洗脸》第一课时教案执教者：陈素华一、教学目标1、使学生认识洗脸用具（毛巾、提桶）。
2、通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。
3、培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。
4、培养学生观察能力和动手实践能力。
二、教学重点1、认识洗脸用具（毛巾、提桶）2、初步掌握正确的洗脸方法三、教学用具提桶毛巾录音机卡片四、教学思路儿歌导入——学习新知——游戏练习——全课小结五、教学过程（一）儿歌导入（二）学习新知1、认识洗脸用具。
2、学习洗脸方法。
1教师正确示范洗脸方法（分步）。
????????用提桶装水；????????浸湿毛巾、拧毛巾；????????把拧干的毛巾展开并放在手心上；????????洗脸：绕圈洗—洗眼睛—洗鼻子—洗脖子—洗耳朵；????????搓洗毛巾；????????挂毛巾、倒水。
2全体学生按老师的口令分步骤学习洗脸。
3组织学生练习洗脸，教师巡回指导。
（三）游戏练习（四）总结聋校人教版语文第一册第18课《坐立走》撰写者：李宏芳（隆安特校）一、教学要求：1、学会3个生字，理解字义，掌握口型，会打手语。
2、使学生知道坐、立、走的正确姿势，养成良好的坐、立、走的习惯。
3、通过观察图画，培养学生的观察能力和理解图意的能力。
二、教学重点：学会3个生字，理解字义，掌握口型、笔顺笔画，会读、会打手语。
使学生知道坐、立、走的正确姿势，养成良好的坐、立
培智生活老师洗脸教案怎么写
活动目标： 1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养处理突发事件和应变能力。
活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
