请你猜谜
枕头
学习美术的感想
随着教育改革的逐步深化，素质教育的全面推进，艺术事业的繁荣发展，越来越多的人更加关注孩子的艺术发展，美术教育自然而然的成为了教育教学的重点。
新《课标》指出：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
这一论述充分说明基础美术教育不是专业美术教育，而是一种生活美术教育。
因此，我们要充分结合美术教材的特点，引导学生主动接触生活、充分感受生活、大胆创造生活，让他们在生活中发现美、感受美、创造美，从而构建生活化的美术教育体系。
一、观察生活――发现美。
“生活中到处存在着美，关键是给儿童一双善于发现美的眼睛。
”每个人的观察角度不同，所以发现的美也就不同。
现实生活对儿童画画的成长是非常重要的，儿童的绘画能力并不是单靠老师通过讲授技法就可以教出来的，为他们创造一定良好的成长环境，激发他们热爱生活、表现生活的绘画兴趣，才是我们应该去做的事。
因为美是人类生活中永恒的主题，在人们的社会生活中，美的艺术几乎无时不有、无处不在，美即生活。
理解生活，才能理解美、创造美。
只有植根于生活世界，并为生活世界服务的教学才是具有强烈生命力的教学。
1.采撷生活，提高审美认识 美术课程改革强调将美术学习与学生的生活经验联系起来，所以在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。
如，在讲《会变的线条》一课时，我让学生从自然和生活中寻找美丽多变的线条，学生很容易就找到了多种线条：黑板边的直线、窗外护栏上的螺旋线、老师头发上的波浪线、花盆边上的弧线、花叶子上的锯齿线……，这样的引导不仅使学生很快进入新课，同时又使他们在不经意间复习了以前学过的线条。
接着我又进一步引导他们发现，原来在我们的身边藏着这么多美丽的线条，而且它们多种多样、变化多端，美化着我们的生活。
创作中我又启发学生想象微风中的柳条、大风时散乱的头发、沙漠中一层层的沙子……学生轻松地画出自己熟悉而又富有美感的线条，他们的作品便充满了韵律。
这样既结合了他们的生活经验和已有知识，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中感受美、鉴赏美，又使学生认识到艺术表现手法来源于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩。
这节课既培养了学生热爱自然、热爱生活的情感，又提高了他们发现美和感受美的能力。
2．走进自然，强化审美感受 “课堂不等于教室。
”以往的美术课通常是教师在课堂上通过教材传授技能，然后让学生坐在课堂里临摹，或凭记忆冥思苦想，不但忽视了学生的情感体验，而且没有充分利用学生的好奇心和探求欲望引导他们自主探究学习，结果学生不但画不好，更不会有创意。
因此教学中，要根据教材组织学生以写生、采风等方式，到大自然中去感悟，这样孩子们不但兴趣盎然、作品富有真情实感，而且在宽松愉快而自由的环境里，也会陶冶个性和情操，同时为美术的创作增添了不少素材。
如举办《我是小小画家》活动，虽然只是改变了场地，但是当学生背着画夹，坐在校园里写生时，那种感觉完全不同，清新的空气，开阔的视野，令人身心愉悦。
其他同学羡慕的眼神，令写生的学生个个神气十足。
校园里熟悉的一切在同学们的眼中，一笔一笔的创作是那么的新鲜与美丽。
学生的作品虽然还很幼稚，但在整个创作过程中学生享受着室外创作所带来的那份喜悦与快乐。
因此，我们美术教师应努力引导学生走向自然、融入社会，让学生嗅出生活的“清新”、看出生活的美丽、品尝生活的快乐，用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。
二、实践生活――体验美。
生活是艺术创作的源泉。
学生体验着生活中的喜怒哀乐，感悟到生活的美丑现象。
生活中的碧海蓝天、红花绿柳、高楼大厦、市井人群、民俗民风、悲欢离合……都是学生难以忘怀的。
对这些生活场景的耳濡目染，他们谈起来津津乐道、各抒己见，画起来直抒胸臆、色彩斑斓。
作为美术教师，应充分调动学生说真话、诉真情，对学生的情感加以引导、发展，增强他们对生活的热爱、对美术的感悟。
1．创设生活情境，体验快乐感受 陶行知先生认为：在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于学生理解和接受。
他认为，教师的职责在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，情境创设一定要与学生的生活兴趣结合起来。
因而，我们在美术教学中要努力创设一种生活化的课堂教学情境，情境内容和方式要贴近学生的生活，自然贴切，紧扣主题。
如，在讲《奇妙的爬行》一课时，导入新课环节中我播放了孩子们非常喜欢的动画片，创设了一个动物园的情境，引导孩子们找一找功画片中的爬行动物，并把课堂变成一个爬行功物的展览厅，让学生们模仿动画片中看到的和自己喜欢的爬行动物，使他们很快地进入到教学活动中，并以此引出课题，轻松地在动画中欣赏美、感受美。
学生们把自己幻想成一个微观世界里的小动物，我带领他们闭上眼睛进入奇妙的大自然。
我们不再是直立行走的人类，而是渺小的爬行动物，周围的事物会怎样
让学生说出自己的感受和能想象到的一切，这种生活化的教学情境既营造了活跃、欢快的课堂氛围，同时又让学生体验到了平日中忽略的快乐。
从而培养他们的感知能力和形象思维能力，在奇妙的爬行里感受到大自然的美，激起内心更加热爱生活、热爱绘画艺术的情感。
2．调动生活经验，开阔表现视野 新课程的课堂教学应是知识内容与学生生活经验的结合，教师在教学中要充分利用这些生活经验调动学生对美术的探究与感悟。
因此，教师要有意识地创设教育情境，来再现生活，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验、去感悟，加深感受。
如《下雨了》一课，可以在教室里挂上一些雨伞、雨衣、雨帽等雨具，再放一段下雨时的录音，让小朋友闭上眼睛去体验、去想象，在大街上、在学校里、在田野里、在树林里你都看到了一幅幅什么样的雨中情景。
同学们的思路会拓展得很宽，有的说看到了放学时校门口开满了伞花，有的说小花小草洗了个澡感到舒服极了，还有的说看到了伞被风掀翻的趣事……。
从学生们所描述的情景中可以看出，孩子们运用了自己的生活经验，拓宽了表现视野，从而把日常生活中美丽的雨景留在了画面上，激发了他们对生活的热爱之情，把小雨的自然美升华为艺术美，一颗颗天真无邪的童心自然会长出想象的翅膀，结出爱心的果实。
三、表现生活――创造美。
美术源于生活，并服务于生活。
让学生从生活中来，到生活中去，是学生学习美术的好方法，即从重视教学的知识价值，转向到重视教学的生活价值。
学生通过深入生活、观察生活、体验生活，他们的内心会充满对生活的热爱与激情，并急于将它表现出来。
教师要启发学生充分调动自身潜能，选取适合表现美的物质材料，经过艺术想象，借助艺术语言表达出自己的审美情趣，尝试用自己的真情实感去创造生活的美。
1．多彩的生活，真情的表达 美术教育不是培养艺术家，而是要培养热爱生活、内心充满美、创造美好生活的人。
教学中把美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
如，母亲节来临之际设立课题《我为妈妈献真情》，引导学生动手用拼贴、拓印、绘画等方法制作一张贺卡、写上一句真心的话送给妈妈，在暖暖温情中体会创作的乐趣，感受美术课的独特魅力。
美术课不是简单的绘画，美术课是一种发现美，感受美，创造美的活动。
一双双发现美的眼睛，一颗颗感受美的心，一双双创造美的手
一种信念在每一次的动手创作中、每一次绘画活动中得以升华。
我们要引导学生把生活中的所见、所闻、所思、所感用手中的画笔表现出来，用艺术语言表现生活的缩影，放大生活的趣味。
学生们每天都生活在熟悉的环境中，在家里和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起生活，他们之间有着许许多多温馨的生活画面，或郊游、或购物、或嬉戏……当学生倾注自己的全部感情去创作时，这一个个精彩的瞬间都定格成一幅幅情趣盎然的画面：《过春节》《演电视》《节日的装饰》《介绍我喜欢的玩具》……这些画面都洋溢着爱的气息，散发着浓浓的幸福与温馨，让人从有限的画面想到无限的画外，感受画中的情，听到画外的音，真实的生活在画中升华。
2．利用废弃物，美化生活 审美体验是学生成长的需要，是生活的需要，是学生生活的一种基本方式。
学生的审美体验从哪里来
从活动中来，从做中来，因而杜威先生把“从做中学”奉为至上的教学信念和法则。
生活中有许多普通的物品、废旧的材料，它们看似平淡无奇、废弃无用，可是只要同学们发挥丰富的想象力，运用灵巧的双手把它美化一下，就能将它们变成一件件独具魅力的艺术品。
有一次上《面具》，一名从不带用具的学生从地上拣了些别人的剩材料竟然也做出一件作品――大脚板海盗先生，同学笑他做的丑陋，我却在全班表扬了他，表扬他的废品再利用，表扬他的大胆设计。
那是他第一次站在讲台上露出灿烂的笑容。
每一朵花都需要阳光，需要精心的呵护才能长大。
你看，那造型奇异、活灵活现的纸盒――《可爱小动物》，那绘制在各种酒瓶上的大胆图案――色彩艳丽的《漂亮的瓶子》，那创意无限的塑料瓶笔筒――《做笔筒》，还有那《巧用纸餐具》中百变的纸盘娃娃、纸杯小猪、昂首前行的乌龟……当孩子们把一个个废旧物品变成一件件有趣的工艺品、或成为大家喜爱的玩具、或成为互相赠送的礼品、或摆在屋子里点缀生活的装饰品，他们会为自己感到骄傲，会对现实生活充满激动和自豪，会对未来生活有一份美好的憧憬和无限的遐想，从而使一颗颗幼小的心灵对生活的感悟、对生活的热爱会更丰富、更真切。
教育家杜威说：教育即生活。
教育的目的是为了更好的生活，生活是美术得以生长的土壤，美术让生活更加精彩，美术源于生活又作用于生活，我们要引导学生阅读“生活的教科书”，让他们走进生活、融入生活、感悟生活。
让我们多给孩子创造一些机会，多给孩子一些阳光，用一颗真诚的心去打开孩子创作之门，燃起艺术之花。
家长没给孩子压力 为什么孩子会有压力
向您推荐一本书吧——《好妈妈胜过好老师》，作者是伊建莉。
里面有两个章节是“不考分”，节选如下：（全书电子版可向本人索取） 在一所小学校门口，看到一小女孩兴冲冲地对来接她的妈妈说“我数学考了98分
”她妈妈马上问谁谁考了多少，听到人家考了分，脸上有不满，“人家能考分，你怎么就考不了
”孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪，一脸委屈与沮丧。
孩子成绩好坏，并不在于家长对孩子说出了多少要求和希望，而在于怎样去说。
语言不是呼出的空气，不会消散在空中无影无踪。
所以不要在孩子面前信口开河，不要想说什么就说什么。
家长说过的任何话都会在孩子心中留下痕迹，好痕迹产生好影响，坏痕迹只能产生坏影响。
我还在一个朋友家见过一位二年级小学生的家长，她没有前面这位妈妈的严肃，看起来性情很好。
朋友和他们母子寒暄，问孩子是不是放假了，期末考试好不好。
孩子很骄傲地说，语文98，数学99。
我们一听连连称赞孩子真棒，妈妈倒也高兴，愉快地白孩子一眼，嗔怪地说孩子：“看你这臭显摆，班里有好几个孩子考双百呢，你考个双百再来吹牛
”妈妈其实在内心应该是比较满意的，她这样说多半是为了谦虚。
孩子听了有些不服气地做个鬼脸跑开了。
不管是真情还是假意，许多小学生家长在孩子的分数问题上，都是这样漫不经心地犯错误。
上面两位家长虽然说话的口气和用意不一样，但话语中传达的价值观一样――分才是好样的，才是令人满意的。
家长就这样把学习变得功利，不知不觉把孩子往歧路上引，让孩子偏离学习的正途。
尤其前一位家长，她不但让孩子对学习怀有虚荣心，还教唆孩子去嫉妒。
当孩子第一次背上书包去上学时，他是多么兴奋啊。
可是用不了多长时间，许多孩子就开始陷入痛苦。
作业像山一样压在他们身上，分数像河一样挡在他们面前。
尤其当他看到别的同学考了好成绩，而自己的成绩不理想，或者即使成绩还不错，仍然没达到家望的高度时，就会感到沮丧和不自信。
与此同时，很多第一次把孩子送进小学的家长，在这关键的时刻，并不是通过向书本学习或向他人学习，知道作为家长如何帮助孩子更好地适应新生活，在学习上形成自信和好习惯；而是怀着掷骰子的心理，被动地等待着结果，看自己的孩子是“学习好”的还是“学习差”的。
也有家长自以为是地瞎指导孩子，要求孩子考分，以为那就叫教育孩子。
这些家长共有的表现就是单纯地向孩子要成绩。
我见过一位小学教师，她的儿子很聪明，她觉得自己所在的小学不好，特意把儿子送到里最好的一所寄宿制小学。
那所小学以考试成绩好而著称。
孩子们从上一年级，每周都有考试。
这位妈妈每周末接儿子，总是首先谈考试，问语文考了多少，数学考了多少，班里有多少同学考了分。
她儿子尽管学习也不错，但考上总会或多或少错一点，没有一次能拿到分。
她也懂得孩子需要鼓励，就总是安慰说“没事，九十多分也很好，争取下次考分”。
期中考试前的一次小考中，儿子终于数学拿到一个分，高兴极了。
她接了孩子回家，马上就让孩子给姥姥和奶奶打，汇报考了分。
姥姥家和奶奶家的人都一个劲地夸孩子，这个成绩给所有的人都带来极大的愉快和幸福，纷纷许诺说期中考试再拿了分就给这样那样的奖励。
到期中考试，她一再叮嘱儿子考试要认真，好好检查卷子，不要出错，争取考分。
考试后去接孩子，这个不到7岁的小男子汉一见妈妈就哭了，告诉她自己没考出一个分。
妈妈尽管很失望，却没批评孩子，只是又一次鼓励他争取下次考分上页下页3 不考分（2）这位妈妈觉得自己是那种总能够给孩子鼓励的家长，认为儿子没拿到分流泪是有上进心的表现，她觉得自己对孩子的激励很有效。
所以当她对我讲起这些时，也表现得很自信。
但我听得却忧心忡忡。
她的错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。
她的行为看似鼓励孩子好好学习，实质是在追求作为家长的满足感。
而她及她的家人那种共同的“满分癖好”，在学习动机上会给孩子误导，而他们对考出满分后的种种许诺，看似和蔼，实则粗暴，没有多少激励作用，却给孩子施加了很大的压力。
满分是一个成绩极限，大多数情况下、大多数孩子根本达不到。
家长对分的爱好，只是不断儿童的失落与内疚感――孩子从偶尔的好成绩中，虽然可以获得暂时的愉快，但大多数时间里，他们内心是不安与痛苦的，因为他们不知道下一次考试会怎样，会不会让家长满意，他心里没有把握，惴惴不安，一心惦记着分数，真正的学习目标迷失了。
前些天在聚会中遇到一个老同学，他儿子上初中二年级，学习成绩一直平平，他为此有些发愁。
那天我们正吃饭中，他收到儿子的一条，说数学考了97分。
看来孩子非常高兴，都来不及等爸爸回家，急于告诉他这个好成绩，并问他高兴不高兴。
我这位老同学当然高兴，当即对大家宣布了这个事，说他儿子已有两年数学没上过90分了。
他当即给儿子回了，合上时，他有些得意地说，我告诉儿子“我高兴，但你要考分我更高兴”。
他还陶醉在自己很会鼓励儿子的良好感觉中。
我不客气地对他说，你这样说真是疯了，这不仅破坏了孩子眼前的快乐，他刚刚建立起的一点自信，也足以被你这句话击碎。
假如家长提出什么要求孩子就能实现什么，那么天下所有的孩子都会成绩优异、习惯良好、多才多艺、品貌出众――那样的话做家长真是件轻松惬意的事。
可上帝似乎有一种不公，“分数越要越少”这个现象很残酷但确实存在。
一些家长在孩子的学习上费尽心血，孩子却成绩差、习惯坏；另一些家长看起来做得轻轻松松，孩子在学习上却又自觉成绩又好。
这让许多对自己孩子失望的家长感叹自己“命不好”。
其实这些“命不好”的家长完全可以改变自己的“命运”，那就是改变不正确的成绩观。
心理学研究表明，在学习上，成功动机过强或过弱都不好，一是对学习不利；二是对保持不利。
庸俗目标只能给孩子带来庸俗的，不会产生良好的内在动力。
从上小学就追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。
就像一个跳高运动员，如果在训练中或赛场上他不是把注意力集中在如何助跑、起跳、跃过横杆，而总是考虑场上观众如何看他，如何评价他，他跳过去了会得到怎样的奖赏，跳不过去会如何难堪。
这种想让他顾虑重重，甚至装腔作势，那么他在赛场上将不会取得好成绩。
“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。
如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。
这就是为什么很多家长感到很奇怪：我的孩子在小学时很优秀，经常考90多分或分，为什么上了中学就不想学也不会学了
出现这种情况，原因当然有很多种，但这之中一定有很大一部孩子是因为从小形成不良学习动机，其结果，一是败坏了学习胃口，二是动机的低下束缚限制了他们的视野和能力，使他们发展的空间越来越狭窄了。
上页下页3 不考分（3）家长引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数，孩子在学习上的潜力才会慢慢喷发出来。
几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。
成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，解决问题后的喜悦。
哲学家弗洛姆认为，现代生活最突出的一个心理特征是，许多为实现目的而采取的手段及活动，已越来越篡夺了目的的地位，而目的本身却成为模糊的、非真实的存在……我们已陷落在手段之网中，经常忘记了我们的目的。
我女儿圆圆上小学时，学校对成绩评定不打分数，只打“优”、“良”、“及格”、“不及格”，85分以上就是优。
她成绩一直不错，都打了“优”，但在我的印象中，几乎每次卷子上都有些错，也就是说她基本上没得过分。
我不愿强化考试的重要，所以对她大大小小的考试并不直接过问，只在暗中关注她的学习情况，经常和她聊聊学校里的事，也和老师们沟通一下。
老师经常让家长在发下来的卷子上签字，我和先生绝不因为孩子分数的高低兴奋或失望。
考得很好，孩子高兴，我们也正常表达高兴；考不好，孩子可能会有些沮丧，我们就告诉她：没考好，正好可以发现自己哪些地方学得不够好，要是老师出的卷子恰好都是你会的，虽然得了高分但不能发现自己的问题，那不也很遗憾嘛。
这样说能引导她踏实下来，把注意力放到学习上。
同时我也注意激励孩子，因为她毕竟是孩子，需要一些浅显的成就感。
例如，一张数学卷子，她考了85分，经由她自己修改后，又有9分的题做对了，但还有一道6分的小题没改对，我会很愉快地在她改正的题上打上对钩，然后用铅笔在原分数旁边写上“94”，告诉她现在的成绩已变成94分，而不是85分了。
那道6分小题她可能会马上再改正，也可能需要再想想或第二天请教老师，或需要妈妈和爸爸给她讲一讲。
总之不论什么时候改正了，我就会把那个94分擦去，写上分。
即使卷子已经让老师重新收走了，我也会给她一个口头分，对她说“昨天你还有一道题不会做，是94分呢，今天就都会了，变成了分
”任何考，只要修改，成绩肯定会高于原来的。
这样，孩子就发现了过程与结果的关联性。
圆圆认识到，只要去解决一个错题，就能得到更好的成绩；如果把错题一直追究下去，每次考试的最终成绩都会是分。
这不但让孩子知道学习要一点一滴地认真对待，最重要的是她会因此觉得，得不得分主动权在自己手里，而不是像前面那个哭泣的小男孩一样，以押宝的心态求分。
不在教育上虔诚思考，不去用心理解孩子，分数上步步紧逼的家长，最后多半会沦为节节败退的家长。
有一位家长，他的生意做得很好，赚了不少钱，但他的儿子一直令他头痛。
这个孩子现在已经初三了，特别不爱学习。
他现在担心儿子连高中都考不上，更不用说上什么重点学校了。
他在一个场合听我提到“分数越要越少”的观点时，有些不以为然地说，我看你说得不对，孩子学习好不好还是在于他自己，我对儿子多用心，对他的要求也不高，从来没要求他考分，他也没学好。
这个家长的情况我比较了解，他做生意很精明，但在教育孩子方面总是怎么笨怎么来。
他孩子刚上小学一、二年级时，每逢期中、期末考试，他就给儿子请来各科家庭教师，从考试前一个月给孩子补课。
他对儿子说：“爸爸不怕花钱，只要你能考出好成绩就行。
”他的孩子在小学低年级时，成绩还能保持中等偏上，他为了鼓励孩子取得更好的成绩，就总是说：“班里谁的家长舍得花这么多钱请家教，你应该进前10名啊。
”可他的孩子不但没有进前10名，反而开始往后退。
假如儿子考了第22名，他就会拿着孩子的考试成绩，语重心长地对孩子说：“爸爸为你的学习花了那么多钱，你怎么也该考进前20名啊。
”几年下来，他现在对儿子说的话已变成“你哪怕考个及格也行啊
” 他为了儿子的学习，除了请家教，还经常在考试前给学校老师送礼，回来对儿子说：“你爸赚的钱，都给了老师了，你不好好学习能对得起谁
”这位精明的生意人，以为他的商业法则可以处处灵验，花钱就可取得“鬼推磨”的效果。
实际上他和前面几位“要分”的家长比起来，对学习的认识更浅薄，在恶化孩子学习心理方面有过之无不及。
他不断地把学习目标定位在“考试”上，使孩子目光短浅；不断地关注“名次”，来扰乱孩子的学习动机；不断地孩子的内疚感，使孩子在心态上变得虚浮；不断地用钱来轻薄知识，让孩子学会庸俗思维。
一个在学习上目光短浅，没有良好动机，心态虚浮，思维庸俗的孩子，他的成绩怎么可能不一路下滑
哪个家长不希望孩子考分呢，包括我自己，也很在意孩子的成绩。
正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向她要分数。
任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。
我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等――这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
最重要的一场考试――高考中的好成绩，也只能从这里出现。
儿童天生就懂得自尊自爱，“争强好胜”其实是一种天性。
孩子入学后，即使家长不说什么，他们都会产生对分数的追求，对名次的渴望。
面对卷子，他们每个人都会尽了全力表现出最好的自己，绝没有一个孩子明明会做，故意做错，故意让自己拿不好的成绩。
家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩――孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。
他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
这是个奇怪的定律――想要“分”，就别要求孩子考分――听起来像个悖论，但它真正成立
双鱼座和白羊座
一个一个水，水火自古不相容上白羊是12星座的开双鱼则是12星座的结束，一头一尾很难接合羊座会被双鱼座那种消极而自我牺牲的人生观搞到不知如何是好，你们那一种乐观的思想满心以为能给他们正面的鼓励，但结果吃力不讨好，没被气昏就偷笑了
但是有时白羊又会被双鱼那种温柔而浪漫的情怀吸引住，非常矛盾。
所以两个人要长久相处下去，必须要有改进才可。
他的冲动、富攻击性，实在有悖于你慢工出细活的原则。
在他第五次草草了事之后，你开始反省，这一切是否值得
当然答案是否定的。
白羊座--双鱼座如果你走到一个白羊座人跟前对这人说“作为白羊座人，你很有创造性。
”──那白羊座人会回答说：“你可以再说一遍
我的确生来就有许多好主意。
你愿意听听吗
”如果你走到一个双鱼座人跟前对这人说：“作为一个双鱼座人，你一定擅长某种水上运动，游泳，跳水都在行吧
”那双鱼座人会答道：“是啊，我能游──可是，你觉得我擅长哪一项呢
我想我能学……”如果走到一个白羊座人跟前对这人说：“如果你继续这么干下去，你绝对不可能成为领袖人物的。
”──白羊座人会说：“你希望嘴巴上挨一记吗
”如果走到一个双鱼座人跟前对这人说：“如果你继续这么干下去你绝对不可能成为领袖人物的。
”这双鱼座人会说：“是吗
哈哈，我希望你这次说准了。
”你可以看出，双鱼座人很能退让，而白羊座人富于进攻性，好心肠的双鱼座人总想让别人开心，害怕冲突，也不喜欢成为注意焦点。
aqui te amo。
帮我介绍一下马家爵
加爵兄的确汉 纯爷们~!! 还有个网友写了言的祭词 挺棒 顺便更正一下一 加爵兄虽壮 不是你想象的那样1V4 全部干掉 他是半夜起来干掉的 而且分几次 隔天干掉一个 然后扔柜子里 加爵兄的<长恨歌>春城的春天下着雨 有着一丝凄寒的风 我望着生锈的铁窗 我想起了我可怜的父母 为了供子女读书 他二老起早摸黑在田里干活 还点着蜡烛为人烫衣服 5毛钱一件 那次我母亲掉了一百块钱 她心疼的说那是烫了两百件衣服赚来的钱呀 我看着母亲伤心的样子 就把自己做苦力赚来的一百块钱丢到地上 对母亲说：妈妈你的一百块钱在这里
妈妈露出了一丝苦笑 其实妈妈知道是我丢的 我不怕一个人独自吃苦 我不忍心父母看到我吃苦 读大学几年我没问家里要一分钱 我总希望父母不要为我操劳 他们年纪大了 辛苦了一辈子 怎么忍心增添他们的负担呢 但学费是高昂的 我必须自己去卖苦力 耽误学习也是没办法的事情 我一个人默默的做苦工 我一个人偷偷一天只吃两个馒头 冬天其实我更怕冷 因为我是南方人 但是为了节省洗热水澡的几块钱 我整个冬天坚持洗冷水澡 我冷的直打哆嗦 我微笑着对同学说 我们年轻人需要锻炼身体 那天我没鞋子穿 我不好意思去上课 直到学校发了点救济 我才买了双便宜的拖鞋走进了课堂 我家一直很穷苦 我在穷苦中长大 我从小就体味到家庭的艰辛 幼小的我便心疼父母的辛苦 只想通过小手减轻父母一点点负担 我说：爸妈你们辛苦了，我做好了饭，你们快吃吧
我一直努力读书 村里的邻居以及中学老师 都知道我是个吃苦好学、斯文老实的学生 我中学拿过全国奥林匹克物理大赛二等奖 我上了高中受过歧视而闷闷不乐 可是在接近高考的那几个月 我顶住各方面的压力奋发苦读 就这样我一个穷困的学生考出了优异的成绩 我高考的成绩超过我们广西省当年重点线50多分 完全可以上名牌大学武汉大学 、哈工大之类 可是我考虑到那离家远费用更大 所以选择地域靠近并且消费水平比较低的云南大学 我充盈着希冀 一个农家的孩子 蕴涵着淳朴老实本分 来到了云南大学 当我看到毛主席书写的四个大字 “云南大学” 我的心激起一阵阳光的涟漪 我立志一定好好继续努力 学好专业找个好工作 可以好好报答父母， 改变穷苦的命运 也好好用自己的知识 来为社会为国家努力工作 认真做个受人尊重的人 做个对社会有贡献的人 进入大学以后我怎么发现 大部分人不爱读书 每天晚上谈女孩子 哪个女孩子性感漂亮 和哪个女孩子更爽 有钱的同学则大胆的找起女朋友来 大摇大摆的在学校旁边租房子同居 大家都爱玩电脑游戏 大家都嘲笑我是个土包子 这个不会那个也不会 于是我为了和同学打好关系 我也学会了玩电脑游戏 并且由于我的天生智商还可以 玩游戏比他们更厉害 我以后更乐衷于玩电脑了 我还自己用打工的钱以及借了部分钱 买了台旧电脑 我很大方 我的电脑同学们随时都可以玩 我很希望和同学们和睦相处 时间很快 大学过了几年 我暑假寒假基本都不回家 都在昆明做苦工赚钱 我还慰藉父母 爸爸妈妈我在云大过的很好 老师还经常约请我到他们家去做客呢 其实我每次说这样的话心里都是虚的 我有时候没钱就打一份饭吃上两天 经常一天吃两个馒头就过去了 我从不怕苦也不怨恨谁 我更没因为没钱而想到去偷去抢 我很坚强 我为自己骄傲 我对的起父母 我对的起自己 我对的起同学 我对的起社会 可是总有那么些同学总有意无意的歧视我 有时候说些话很伤我的心 他们觉得我的穿着打扮很怪 他们觉得我的举止很怪 我开始悄悄的打工 我不想被人家看成异类 好在我自以为有几个好老乡、好同学 这样我才能不去理会那些同学的歧视与人格蔑视 大学很多男生都在大胆的追求自己喜欢的女孩子 很多男生都谈恋爱了 我在这种氛围下加上几个同学的怂恿也大胆的写了一封情书 交给了我暗恋许久的一个女孩子 由于我的模样不好看 加上又没钱 人显的很土气内向 那女生毫不留情的当着许多人的面 把我那封用真心诚挚锩刻成的信撕个粉碎 我只是内心痛苦了下 我也并没有怨恨谁 我只觉得自己确实条件不行配不上她 我对父母也是这么说的 我有自知之明，我不谈恋爱 况且大学生应该以学业为重 时间过了很快 快到大学毕业了 只剩一个学期就毕业了 最后一个寒假 我依旧没有回家 依旧在昆明做苦力 离开学还有几天 有些同学提前来学校了 大家可能都是为了找工作所以提前回学校 我很开心 因为整个寒假我一个人多么孤寂 我不怕吃苦 但是人是很怕寂寞的 当我看到同学们时我很热情 他们为了打发时间约我打牌 我很乐意的接受了 其实我们原来也经常玩牌的 其实无须掩饰 我智商真的比较高 所以打牌经常赢 几个同学都怀疑我作弊 我坚持说没有 谁知道那三个我自以为平时没有歧视过我的同学 以为一直平等对我的同学 竟然恶语伤我，蹂躏我的人格， 还揭露了我以前的许多伤疤， 包括那女生撕毁我情书的事情 什么苦楚什么贫苦什么艰辛的生活 我可以忍受 其他人歧视蔑视我 我也可以忍受 可是我这几个平时稍微好点的同学竟然 这样残酷无情的践踏、蹂躏我的人格尊严 原来每个人长期以来一直这样 凶悍的歧视我 残忍的嘲笑我 我的心很痛 我的泪悄悄的落下了 我是一个坚强的人 我不曾被艰辛贫苦生活打败 可是当我的人格尊严被人糟蹋的不成样子的时候 当我的过去的伤痛被人再次拿出来嘲讽的时候 我的心滴血了 践踏我竟然还是平时关系稍微好点的同学以及老乡
我在这种氛围下再也难以立足了 是他们残忍的对我 是他们不给我活路 他们没有给我留后路 他们淋漓尽致地侮辱完我后 居然还那样嚣张与快乐 因为他们生活条件还是比较好的 他们还有资本去玩女孩子 我伤痛的心找不到归处
总浮现出他们淋漓尽致侮辱我的样子 我没有退路了 我决定玉石俱毁 我决定给那些歧视穷苦人、蔑视穷苦人的人 一个教训 我决定给那些无情践踏、残忍蹂躏穷苦人人格尊严的人 一个教训 我本来习惯被人歧视、被人蔑视的 可是这次他们表现的实在是太淋漓尽致了 他们嘲讽时刻的无情 他们侮辱时刻的面孔可恶 让我下定了决心 终于我买了一把石锤 结束了他们几个人的生命 于是我逃跑 我想没抓到我以后到一个 没有歧视侮辱的地方重新做人 万一抓到就一死百了 我是不怕死的我只想死刑 我不愿意被判无期徒刑 因为那样会给我父母带来压力
许多人现在都说我是杀人恶魔 都说我杀红了眼 其实说心理话 我只想杀那些无情蹂躏糟蹋别人人格的人 我并不想伤及无辜 当我另一个同学来找我的时候 我并没有杀他 因为在我最穷困的时候并没有歧视我 反而打饭给我吃 我深刻懂得人间真情的可贵 我曾对自己说：滴水之恩，涌泉相报 我一定会报答这位同学 可是我现在留下了一个永远的遗憾 我没有机会报答这位同学了
但我最后想送一句话给我那位同学： 好人自有好报
我听到到飘曳进来的歌声了 好象是〈梦驮铃〉 多么熟悉的旋律呀 我想起了经常帮助我家的十四叔、十四婶来了 我们那个家虽然很穷 但是大家都很互相关怀 大家都感到很快乐 没有歧视与蔑视 从来不知道什么是人格践踏 我很想和陶渊明那样 就永远生活在我那个村子里 天天看着清澈的流水 望着袅袅的炊烟 写着清新的诗歌 呵 那多美好呀 可是现在----- 只好等来生了 爸爸妈妈，对不起了 儿子不孝 儿子来生一定让你过上好日子 警察又来提审我了 我总听到外面摩托车的声音 为什么总是那么飞扬跋扈 我怀念十哥开的摩托修理店 在我印象中那是很赚钱的 十哥骑摩托车很英姿飒爽 那摩托车的声音是 那样的婉转清脆
我仿佛又坐在十哥的摩托车上了 慢悠悠的行走在 我可爱、纯朴、亲切的家乡
噤若寒蝉是何意·出自于哪
“噤若寒蝉”的意思是，像寒天里的蝉一样寂寞无声。
人们用它比喻胆怯得不敢说话。
此典出自《后汉书·杜密传》：“刘胜位为大夫，见礼上宾，而知善不荐，闻恶无言，隐情惜己，自同寒蝉，此罪人也。
今志义力行之贤而密达之，违道失节之士而密纠之，使明府赏刑得中，令问休扬，不亦万分之一乎
”东汉时期，有一个人叫杜密，字周甫，颍川阳城人。
为人沉着刚毅，年少时就有远大的志向。
司徒胡广推荐他当了代郡太守，后来又当了北海相。
每当官宦子弟犯了法，杜密就丝毫不留情面，将他们一一缉拿归案。
因此，他有较好的名声。
后来杜密曾经辞官回家闲居。
他每次去拜望太守时，都要谈到许多人和事，拜托太守妥善处理。
同郡人刘胜也从蜀郡辞官回乡，刘胜闭门不出，不与人交往，门前连来访的车迹也没有，不过问任何事情。
有一次，太守王昱对杜密说：“刘季陵（刘胜字季陵）是一个清高的人士，公卿们都荐举他。
”杜密明白这是王昱在暗示自己，叫他以后不要多管闲事。
杜密回答道：“刘胜身居大夫之位，受到上宾的礼遇，可是他知道有才能的人不荐举，听到恶行也不表态，只是不断地隐瞒真情保护自己，像冬天里的蝉一样不能发声，其实这是罪人啊。
如今，对于有志气、怀忠义、身体力行的贤人，我极力推荐他们；对于违背道义、丧失气节的人，我极力纠正他们。
使您这位高明的郡府太守赏罚适当，让美善之事能够传扬，我不是也能起到一点作用吗
”太守王昱听了这番话，觉得非常惭愧，深感杜密言之有理，因此同他的交情更加深厚了。
周杰伦和侯佩岑因为什么原因而分手
谢谢
2006年9月的，周杰伦心情地翻阅当日的报纸，一张岑的照片令他触目：照片上的她无助地蹲在街头，双手捂脸，指缝间似乎看得到绝望的泪水。
身后是蓝眸金发的人群和纽约的高楼…… 周杰伦与侯佩岑于2004年底相恋。
1979年出生的周杰伦，年龄虽不大，却在作曲、作词、演唱方面皆有杰出表现，是杰威尔音乐公司的老板之一，还涉足电影行业，有“亚洲流行天王”之称。
大他一岁的侯佩岑，则是东风卫视品牌节目《娱乐亚洲》的王牌主持人，因长相甜美，富有亲和力，被誉为“甜心主播”、“台湾第一美女主播”。
才子佳人，珠联璧合，而且很巧合的都成长于单亲家庭，这样的邂逅犹如天作之合。
然而最初的甜蜜后，这段看似完美的感情，逐渐褪去初始的美丽。
由于周杰伦的头顶有太多光环，作为他背后的女人，侯佩岑自恋情曝光后，便不得不放弃如日中天的主播工作，转而投身戏剧事业。
而身为天王巨星的周杰伦，却始终不敢公开她的身份，与她吃个饭都躲躲闪闪，经常吃到一半被狗仔发现，便撇下她落荒而逃。
2006年9月，侯佩岑含泪向周杰伦提出分手。
考虑再三，周杰伦同意了。
尽管他的心里有太多的不舍和难过。
侯佩岑不仅美丽、聪惠、能干，还做得一手可以与酒店大厨比美的好菜，性情也温婉柔和……这样无懈可击的女孩，他却只有放手，因为他明白，他给不了她要的幸福。
他的世界太吵闹，而她所希求的，不过是一份宁静平和的爱…… 侯佩岑崩溃边缘。
她不愿出门，不愿见朋友，不愿工作，吃不下，睡不着，短短一个月瘦了8公斤。
一次她开车在十字路口等红灯，突然扑倒在方向盘上失声痛哭，造成交通堵塞也毫无察觉……经纪人特地替她接拍了纽约的外景任务，希望距离可以令她淡忘伤痛，然而从照片来看，似乎也未奏效… 她曾经是多么阳光的女孩，脸上总泛着甜笑，对任何事情都充满好奇和热情，而现在……周杰伦有种刀割般的心痛。
“我是不是应该为她做点什么
”他扪心自问。
那一晚，他失眠了…… 2006年9月17日晚，向来对私人问题三缄其口的周杰伦，接受亚洲电视台专访，破例大谈感情。
当主持人问：“关于你的传闻特别多，哪一段才是真的
”周杰伦毫不犹豫地答道：“只有一段，大家都知道的那一段。
”“爱上女主播
”“是。
”“你怎么评价你们的感情呢
”“这是一段健康的感情，她是一个特别可爱的女孩子。
连这样好的女孩，我都没法留住她，我觉得是我的问题，所以暂时，我不会再考虑找女朋友……我经常想，如果可以坐时光飞机回去，我会和她重新开始，会好好保护她，不让她再受到这么多伤害……” 这是周杰伦第一次在公开场合承认他和侯佩岑的恋情，在他们已经分手的时侯，他终于给了她正牌女友的名份，终于向全天下承认她的好。
同一时刻，纽约是曙光初启的清晨。
侯佩岑看到了周杰伦的专访，看着屏幕上那熟悉的脸，听着那熟悉的声音，侯佩岑只觉得双眼潮湿，喉头发紧，泪水不可抑制地落下，终至嚎啕大哭。
那些蕴藏已久的委屈、压抑、酸楚、疼痛……也就那样倾泄而出……良久，她走到窗前，在薄纱般的阳光和清凉的晨风里，她告诉自己昨天已经过去，一切都将重新开始。
回到台湾，心情稍感平复的侯佩岑，开始寄情于工作。
只是夜深人静之时，往事如同电影，会不停地在她的脑海里自动放映，令她一次次沉溺纠结，欲罢不能。
“我的脑子里总是乱七八糟的想很多事……”有一天晚上，她主动打通了周杰伦的电话。
听完她的诉说，周杰伦想了想说：“我有个主意，不如你把这些都写下来，出一本书，既可以纪念我们的感情，也算完成了一件特殊的工作。
”“这行吗
别人会不会说我借你炒作
”侯佩岑很犹豫。
周杰伦笑了：“傻瓜，就算你利用我，那也是我愿意的。
” 那晚，侯佩岑真地拿起笔，记录下自己复杂的心绪。
此后，这种方式成了她特殊的“安定片”，每天她都要写上一段，才能安然入睡。
“自由从释放自己那刻开始，痛苦不知不觉中消失，记忆美丽却逐渐模糊，爱情来了，又走了。
自私藏在谎言背后，背叛走在誓言前面，眼泪干了，又湿。
抱歉变成迟来的希望，再见是最完美的句点……” 不知道从哪天起，她的笔下渐渐有了种解脱般的轻松。
2007年8月，这本名为《字言字语》的书正式出版。
9月13日，侯佩岑在台湾举行新书发布会，就在她忙前忙后地招呼着来宾时，有人将一个巨大的花篮递到了她的手里。
是她最爱的玫瑰、百合、紫腾、金盏菊……整个花篮就像一个缤纷花园，那么繁复而盛大。
在花园的入口住，是如门牌般醒目的他和她的照片，旁边写着“字言字语，叫好叫座”，下面工工整整署着他的名字：周杰伦。
在恋爱时恨不得盖一座黑屋子把自己关起来的周杰伦，现在却一次比一次高调。
他在用这特殊的方式表达他深重的歉意，补偿他曾经的错失。
对此，侯佩岑深深地懂了。
“我觉得……你变了很多……”那晚，侯佩岑在电话里对周杰伦说。
周杰伦笑了：“要是我以前就这么懂事，我们是不是就不会分手
”不等侯佩岑回答，他轻轻唱起了一首歌：“半夜睡不着觉把心情哼成歌\\\/只好到屋顶找另一个梦境\\\/睡梦中被敲醒我还是不确定\\\/怎曾有动人弦律在对面的屋顶\\\/我悄悄关上门带着希望上去\\\/原来是我梦里常出现的那个人……” 那是2004年初夏东南亚赈灾晚会，他们曾在数以万计的歌迷面前，对唱过这首名为《屋顶》的歌。
那时侯他们刚刚牵手，爱情如华丽的锦锻开始铺陈，似可以一直延展到最遥远的将来。
而现在，虽然梦想已被割裂，但他还能在这黑夜里为她唱起这首歌，爱没有变成恨，而是成了另一种爱……在温暖的歌声里，她再一次潸然泪下，这一次，是感动的泪。
危急关头显真情，重续前缘方知原来多么难 周杰伦所做的种种，让侯佩岑重归“甜心”形象。
而走出情伤的侯佩岑，也加倍努力，成为《决战
创艺彩妆大赏》的主持人，并先后主持鸿海尾牙、东方卫视新娱乐慈善群星会、《同一首歌》走进广州等节目，演艺事业迅速东山再起，鲜花和荣誉又一次如日中天。
看到侯佩岑的生活终于走上正轨，周杰伦悬着的心总算放下了。
然而2007年底的一天，他正在香港举行演唱会时，临开场前五、六个小时，却突然接到电话：“侯佩岑出事了，正在医院抢救。
”原来，因为连日通宵工作太过劳累，大约半个小时前，侯佩岑在参加一场产品发布会时，突然冷汗直冒、浑身无力，直直地从高达2.5米的T台上摔了下去……她昏迷不醒，情况非常危险…… 突如其来的消息让周杰伦难以置信。
短暂的慌乱后，他让助手立刻查询最近飞往台湾的航班，经过严密的时间推算，他决定立刻搭乘一小时后的航班飞往台湾，在台湾停留两个小时左右，再火速返回香港。
“这样不太好吧
万一航班有延误，很可能会导致演唱会不能按时举行。
要不等演唱会完了，明天再飞也不迟。
”助手和经纪人都劝说他。
“明天她是什么样子还不知道呢……”周杰伦眼眶红了，声音也哽咽起来。
此情此景，谁也说不出更多劝阻的话。
就这样，大约两个半小时后，戴着大号墨镜，用围巾与帽子把自己包裹得严严实实的周杰伦，出现在了医院。
医生告诉他，侯佩岑被诊断为颅脑重度损伤，目前正在接受颅脑血肿清除和减压手术。
他疾步冲向手术室。
远远地，侯佩岑的妈妈和亲友坐在手术室外的长椅上，看到他，用焦灼的眼神示意他也坐下等候。
以前约会时，总是她等他。
他总是很忙，忙到几乎每一次都迟到，最长的一次，她等了他整整两个小时，他自己都觉得不好意思，她却安静地望着他笑，然后说：“只要你来，我等一辈子也值得。
”而现在，终于轮到他等她。
这似乎是永远没有终点的等待。
那张甜美的笑脸，那些温柔的话语，也许再也看不到听不到了……想到这里，他的心上划过一阵锉痛，那是年少张狂的他从未经历过的感受，那样的无助无奈，那样的忐忑难安，那样的撕心裂肺。
三个小时后，有护士过来轻声说：“请侯佩岑的亲属接病人。
”门口终于推出一辆手术车，周杰伦跟着侯佩岑的母亲疾步跑过去，看到她躺在上面，身体上挂着长长短短的输液管，头部用白色纱布包裹着，只露出几乎辩认不出的五官。
不知道是麻药还没失效，还是她本来就昏迷着，她的眼睛是紧闭着的，就像睡过去了一样。
“佩岑。
”他轻唤她的名字，握她冰凉的手，这时他突然看到她的眼角，渗出一滴清亮的泪…… 她还没有醒来，他却要走了。
离开病房时，他一步三回头，每多走一步，牵挂便如同藤蔓多延展一寸，牵绊着他的手脚，缠绕着他的心。
才走到医院外他便开始给侯佩岑的母亲打电话：“阿姨，等她清醒，您一定要第一个通知我。
”那一天，周杰伦还是准时出现在了香港的演唱会上，劲歌热舞，活力四射。
没有人知道，他刚刚经历了一场生离死别…… 幸运的是，手术非常成功，术后2个星期后瘀血消失，水肿减小，侯佩岑得以康复出院。
得到消息，周杰伦终于舒了一口气，但叮嘱她不要大意，要多休息。
回到香港后，他不停地往家里搬中药，那都是他四处打听到的养脑秘方。
母亲每天替他熬煮着，别墅里总飘散着药香。
有一天，周杰伦想起什么似的问母亲：“妈，你怎么从来不问这些药是给谁的
”母亲笑笑：“还能有谁
全台湾人都知道你最关心谁。
”顿了顿，母亲接着说道，“杰伦，你有没有想过把她追回来
”听着母亲的话，周杰伦一愣，是呀，既然他如此爱她，为什么不呢
但是，如果他们破镜重圆了，他真的有把握给她幸福吗
周杰伦犹豫不决时，侯佩岑也心乱如麻。
回归单身后，她的身边一直不乏追求者，但再也没有哪一个男人，像他一样地打动她的心……她似乎已经过了恋爱的季节，像一棵冬天的树，枯萎凋零，满目沧桑。
然而眼看周杰伦为她所做的一切，她突然感到生命又有了新希望……她一直以为她已经不爱他了，原来她还是没有彻底放下他，而他心里也明显是有她的，那么他们为什么不能复合呢
2008年1月的一天，周杰伦像往前一样，端着熬好的汤药来到侯家。
侯佩岑找个借口把母亲支出去，然后倚在床头望着周杰伦说：“这药好苦，我不想自己喝，我要你给我喂。
”“佩岑。
”周杰伦有些激动地叫了一声，欲言又止。
就在这时，一直开着的电视里，突然传出了他的名字——周杰伦疑陷三角恋，这边与旧情人蔡依琳互动火热，戴同款订情戒指；那边又搭上新人江语晨，并大手笔送价值五千万台币宝马豪车……“胡扯。
”侯佩岑伸手“啪”地按了摇控器。
周杰伦却苦笑了：“中国有句古语：‘假话三遍变成真’。
渐渐地，谁也分不清真假……药你自己慢慢喝，我还有点急事，先走了。
” “这感觉已经不对\\\/我最后才了解\\\/一页页不忍翻阅的情节你好累\\\/你默背为我掉过几次泪\\\/而我心碎你受罪你的美我不配……”侯佩岑再次拨打周杰伦的电话时，听到的是这样的手机铃声，那是他的新歌《我不配》。
他在用这样的方式述说他的心声。
他读懂了她的愿望，却只能再次选择离开。
他们可以按停电视摇控器，却按停不了生活。
他的世界注定如此喧嚣，而她要的只是一个全心全意的爱人，一份安宁平静的感情。
这些，他以前给不了，现在还是给不了。
“这日子不再绿\\\/又斑驳了几句\\\/剩下搬空回忆的我在大房子里\\\/电影院的座椅隔着遥远的距离\\\/感情没有对手戏你跟自己下棋……”她含泪哼起那首歌的另一段。
那一刻，她懂得了，也放下了。
惆怅而欢喜地祝福你，孤独听雨声盼永恒 侯佩岑的新恋情，却并未能像周杰伦期待的那样顺利。
由于“珠玉在前”，很多媒体都把程帆和周杰伦比较，对他跟踪追击。
侯佩岑和程帆去参加派对，有朋友竟开玩笑地直呼程帆为“周二董（注，周董即周杰伦）”，这让程帆和侯佩岑异常尴尬。
因为不堪压力，两人交往不到三个月，就宣布分手。
随后侯佩岑又尝试与其他男人交往，也都由于类似的原因半途而废。
“一日为女友，终身是冤家，看来我这一辈子都逃不脱你了。
”2008年12月的一天，侯佩岑给周杰伦开玩笑说，这让周杰伦十分伤感。
此时，周杰伦自觉在音乐上已经接近极限，很难再有新的突破，于是决定在别的领域发展，他斥巨资拍摄了电影《大灌篮》，票房却不理想。
周杰伦自出道以来，一路鲜花，几乎没有遭遇过挫败，突如其来的打击，让他很是沮丧。
“我真是个倒霉蛋，沾上我的事情都没有好结果，沾上我的人也没好结果。
”2009年初，周杰伦和好友方文山一起庆祝新年，在多喝了几杯后，他带着醉意向对方抱怨。
说着说着，他突然蹦出一句：“这样过着也没意思了，不如我退出娱乐圈。
”话一出口，他自己都吓了一跳。
方文山斜了他一眼：“好啊，这样别人就会对侯佩岑说，幸好你和周杰伦分了手。
”这句话像一瓢凉水，顿时将周杰伦泼醒了。
是啊，除了侯佩岑，他的身后还有母亲，有其他的亲人，有几百名公司员工，有数以万计的歌迷……他的身上背负着如此多的期望，怎么能成为一个失败者呢
“佩岑，我们都一起再努力试试好吗
好男人会有的，好作品也会有的，总有一天，我们都会好起来。
”一天，周杰伦对侯佩岑说，侯佩岑若有所思地点头。
不久，周杰伦废寝忘食地投入了偶像剧《熊猫人》的制作。
吸取前两次的教训，这一次，他在剧本、拍摄、宣传、包装等所有环节，都下足了功夫。
2010年2月该剧在台湾首播，收视率高踞全台第5位，该剧的“吸金力”更是令人惊讶，竟然共吸引了10亿台币的投资。
他又乘胜追击，推出自己的第十张新专辑《跨时代》，上市不足半个月，销量便突破百万。
让周杰伦更开心的是，就在他守得云开见月明时，侯佩岑的恋情也有了进展，与金融界才子黄伯俊撞出火花。
黄伯俊身家丰厚，外形高大，正是女孩最喜欢的白马王子型。
而侯佩岑最看重的，则是他圈外人的身份，以及温和敦厚的性格。
黄伯俊也对侯佩岑非常满意，并早早将她带回家中引见给父母。
然而，就在两人渐入佳境时，最让侯佩岑担心的事情发生了。
2010年2月，侯佩岑的母亲一时口快，向一位密友透露自己家教严格，因此侯佩岑即使在与周杰伦交往期间，也从未在外过夜。
这位密友竟然将此事曝料给某周刊，次日，周刊便在头版头条报道了此事：“周杰伦甘作柳下惠，侯佩岑原系处女身。
”消息传出，娱乐圈一片哗然。
如此私密的事情，竟被摆到桌面上指手划脚。
侯佩岑既羞辱又愤怒，最后却都归于无奈——谁让她有一个大名鼎鼎的前男友呢
“周杰伦”三个字就像一个巨大的漩涡，任何人任何事只要沾了边，便会在倾刻间被席卷进去、难有宁日。
黄伯俊及家人显然也被吓了一跳，为避开风头，全家商议后决定：取消原订于2010年9月的婚礼。
自己又一次连累了侯佩岑，歉疚之余，向来处事冷静的他，在接受媒体采访时，怒不可遏地直言：“欺负女人，是熊猫人跟青蜂侠（注，两者都是《熊猫人》中的角色名）最忌讳的事。
”一些圈内好友也纷纷声援周杰伦。
周刊最终不得不向候佩岑低头道歉。
而对周杰伦来说，事情还未结束。
2010年5月，周杰伦通过一位好友转告黄伯俊：佩岑是一个好女孩，值得拥有最好的爱情。
我知道你能够给她最需要的东西，那就是一份脚踏实地的幸福，从这点来说，我永远比不上你。
”周杰伦的开诚布公，让黄伯俊意外又感动，他也坦率地告诉周杰伦，他明白侯佩岑在这场风波中是无辜的，可要说他的心情没有一点波动，也不可能。
但从现在起，他已经决定，让过去的都过去，做她一辈子的港湾。
“就冲你对佩岑的这份情意，我就相信，她一定是个非常非常好的女孩，不然，以你的眼光和阅历，不会到现在还对她如此珍惜。
”黄伯俊笑着说，两个男人的手紧紧地握在一起。
2010年8月的一天，侯佩岑正式对外公布与黄伯俊的恋情，并宣布婚期已确定在年底。
“我已经开始试婚纱，贵不贵不要紧，不过一定要有很多蕾丝，这样看起来会比较像公主。
”面对闪烁的镁光灯，侯佩岑笑得羞涩而甜蜜。
此时，周杰伦正孤单而快乐地注视这一幕。
在他的手机上，有侯佩岑刚发来的短信：“我终于可以倚在一个人的怀里，静静地老去。
”读着这句话时，周杰伦有些微的心酸和惆怅，更多却是欢喜。
为他在给了她那么多伤害和疼痛后，终于成全了她的幸福。
