写几句放学路上的情景
1、这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。
我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
2、“叮铃铃……”下课铃又响了，同学们背上书包纷纷走出教室，各自走在回家的路上，一天紧张的学习又可以轻松一下了，你看他们又说又笑。
我走在人群中，仔细地思考着今天的课程，找出疑惑的地方。
突然一个突如其来的镜头打乱了我的思绪。
3、每次走在放学的路上，鸟儿就会为我歌唱，花儿为我开放。
一天下午，我等呀等呀，终于挨到了放学，我独自走在回家的路上，我高兴地唱起了歌儿。
突然，我看见有一位老奶奶摔倒在地上，我连忙把老奶奶慢慢地扶起来，还一直问：“疼不疼呀
老奶奶”。
老奶奶摸了摸我的头说：“不痛，不痛。
”我笑眯眯地说：“老奶奶，你不疼就好。
”
怎么描写上学路上的情景
太阳当空照，花儿对我笑，我背书包去上学。
用几句话写上学、放学路上的景色
上学路上，人很多，车也多，因为正是上班高峰，所有人都是神色匆匆。
下学时虽然也是下班高峰，人依然多，车亦多，但人们悠闲多了。
你在上学或放学路上看到了什么样的景色
用几句话写下来。
我上学时看见了梧桐树的落叶一片片落到一个亮晶晶的小水洼里，水洼照着一角蓝蓝的，小小的蓝天。
多美啊
我已经被那美景陶醉住了，舍不得离开这美景。
描绘出放学路上的美好情景
放学路上的美好情景周日中文课放学后，几个十岁左右的小女孩并列走在商店街上。
一边聊着一边吃着零食。
零食是独生子女小蒙分给大家吃的干海带。
在日中国人家庭，独生子女的和有两个孩子的家庭大约各占了一半。
几个小女孩中间只有小蒙的爸爸是日本人，只有小蒙是独生子女。
也只有小蒙的爸爸没有来过中文教室，所以大家都没有见过小蒙的爸爸。
小蒙正在矫正牙齿，牙齿上套着金属箍。
她也上了私塾补习班准备考私立中学。
由于女儿的爸爸去了单位不能像往常那样来接，所以女儿背着黑书包也走在她们的中间。
我问这几个小女孩：你们注意了没有
雪音今天背着黑书包。
可是爸爸说雪音背着不合适，说黑书包是男孩背的。
几个小女孩都说：没有觉得不合适。
春窈说：我的书包就是哥哥的旧书包。
如果嫌弃不好看，可以在书包上别一些漂亮的胸章，就像我的一样。
我这才注意到春窈的灰黑条纹书包上别了7、8枚胸章，书包因而生动了起来。
真是好办法。
想起家里有许多装饰小物件，现在正好派上用场。
我看见几个小女孩的个子都长高了不少，脚上的鞋子看起来都已经不小了。
就说着女儿今天穿上的靴子是新买的，是23码的。
大一岁的春窈说：我已经穿上23.5码的了。
几个小女孩都说：我们脚上的22.5码的鞋子都感到紧了。
现在小孩的脚真大。
我说我的脚才23码呢
真的吗
小女孩们大叫起来。
看着这些即将步入青春期的小女孩们，心中感到美好。
只是两年多的时间，她们已经长大了不少。
已经不要家长接送、可以自己坐地铁来上课了。
才开始学中文时，她们还是由妈妈接送的小小女孩。
彼此不说话，也很少开口叫人。
除了课堂上，说的都是日语。
半年过后，小女孩们才彼此熟悉和友好起来。
于是每周日的中文课也成了几个小女孩期盼见面的日子。
彼此交换兴趣和爱好，交换喜爱的漫画和歌曲。
最后几个小女孩说要去游戏场玩。
我说我们要先回去了，女儿不能和她们一起玩。
她们跑在了前面，和女儿大声说着再见
女儿也用力挥着手说着再见
看着她们奔跑的背影，我唤起了对自己童年的回忆。
我一直觉得小学的高年级是最幸福的一段人生时光。
又会计算也已经认识了不少字，还懂了不少事，但依然可以尽情地玩耍。
无忧无虑、幸福又美好的十岁
在青春期到来之前还可以这样无忧无虑的欢笑。
还可以向爸妈撒娇卖乖；还可以不用学看脸色，想说就说，想唱就唱。
还可以大声喊着：讨厌男孩
而一旦进入了青春期，就会多了许多心思。
也许心中还会默默地喜欢上某一个男孩，烦恼着。
为同龄的友谊，也为着那朦脓的爱......所以十岁左右的女孩们，你们就尽情地说、尽情地笑吧
你们的可爱是没有一点修饰的自然。
还有一年多一点时间，几个小女孩还可以在每周的中文课上见面。
中文只上到中级就要结束。
要继续上高级班的就要去池袋本校上了。
那时大家也快要小学毕业。
大家都不住在一起，所以一旦中文课结束也就是彼此不再见面了。
随后就是到来的青春，然后就是真正地长大。
也许多年后的一次偶尔相遇，彼此或许一时不再认识对方。
但当记忆的闸门开启后，回忆从前会是多么愉快。
最无忧无虑的一段人生最美好的时光一起度过，回忆起来是多么令人难忘和感到温馨。
这是一笔宝贵的精神财富，必将使人生增添色彩。
所以在孩子还小的时候，多给他们一些经历，多给他们美好的回忆吧
在上学或放学路上看到了什么样的景色用几句话写下来
真热呀
真能把人热透。
一放学，我就以百米冲刺的速度跑到了——放学回家路上的小卖部，拿着被汗水浸湿的两元钱，准备到那里买瓶可乐喝。
我跑到了门口，刚刚想伸出手买可乐，忽然看见小卖部旁有一个衣衫褴褛、头发斑白 的一个老人。
我于是就想，是把钱给老人，还是买可乐，经过我的激烈的思想斗争后，我竟然选择了买可乐。
于是我把钱递给阿姨，拿着冰凉的可乐走了。
我一边品尝着清凉爽口的可乐，一边欣赏着路旁的景色，我慢慢地走着一片树叶打到了我的额头上。
这时，我才想起刚才那位老人，我想，自己喝着可乐，又不感觉到热，而且很自在，可那位老人就不同了，在炎热的阳光下坐着，估计又渴又累，很不好受，而我很舒服。
想到这儿我感到非常惭愧，又感到自己手中的可乐不甜了，喝起来还涩口，非常后悔当初选择了买可乐。
这时，路两旁的白杨树被微风吹得哗啦哗啦地响，好像在取笑我说：“这个孩子没一点爱心”。
我羞愧地低下了头。
我把手中的可乐喝完，送给了一个捡瓶子的老奶奶，希望这能弥补我的过错。
回到家，我没有把这件事告诉爸爸妈妈，而是用我这支抒情的笔把这件走在放学路上的事记录下来。
景物描写：《上学路上》150字左右就好。
。
。
。
。
在我上学的路上，有一段矮矮的小树林，每天我都是踩着秒钟的节拍，匆匆地从它的身边走过，不曾驻足，甚至连瞟它一眼都来不及。
有一天，我们上完四节课就放学了，虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，浑身暖暖的。
当我走进这片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。
我俯身从地上捡起一片树叶，很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。
突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。
我想，让它在风中轻舞更漂亮。
地上铺满了枯黄的树叶，给大地盖上了一层被子。
我走在上面，树叶发出“沙沙”的响声，我故意地在上面踩了踩，发出很有节奏的“沙、沙、沙”的响声。
我加快了脚步，走得更快了。
突然，我眼前一亮，那些是什么
我走近一看，原来是一株紧挨着一株的野菊花，它们在风中摇着，好像在向我点头致意呢。
我看着菊花笑了笑，它开得那么灿烂，一朵一朵的，有金黄色的，还有橙色的，花瓣是细长细长的椭圆形，花的中间有些花蕊，我用手轻轻地碰了碰，这些可爱的菊花，又轻轻地摇了摇。
我想，那一片片树叶和一朵朵菊花，它们多么可爱呀，原来，这么的美，我怎么从没发现过呢
围绕“在上学的路上”这个情景,写心情好和心情不好
从你的描述来看，在上学的路上，以这个为情景来写心情好和心情不好。
心情好你可以写，在上学的路上你看见花儿笑，鸟儿叫，天空上的太阳的在向你招手。
心情不好可以写，路边的花儿垂下来了，天上的鸟儿扑通乱跑，天上的太阳阴沉沉，感觉快要下雨。
