唯一的听众找出三个环境描写的句子
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
从我禁闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
唯一的听众 快啊 急!
我们老师笔记刚给我们。
我们是心里想的当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……看来他一点儿信心都没有，我得必须把他的信心拉回来。
当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……嗯
有进步，我一定要让他变成一位出了名的小提琴手。
当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说…… 太好了，看来我的谎言没有没撒。
<唯一的听众> 练习题 3,每天清晨,我都到小树林里去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人....
（1）我想定拉的非常好…… 答人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。
（2）有一次，她说我的琴声…… 答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。
（3）她慈祥的眼神…… 答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。
语文中总会说到表现了什么情怀，情操，胸怀，胸襟，它们的区别在哪里
六年级上册语文目标答案 第一单元 1 山中访友 一、 瀑布 陡峭 挺拔 蕴含 二、 正确读音为： 树冠．（ɡuān） 血．液 （xuè） 吟．诵 （yín） 唱和．（ hè ） 短暂． （zàn） 津．津乐道（jīn ） 三、 错别字为： 1． 座（坐） 蹋（踏） 境（径） 2. 度（渡） 府（俯） 3. 几（己） 脆（翠） 四、 （ 峡 ） 谷 闲（ 暇） （ 侠 ） 客 （ 霞） 光 （ 狭 ） 窄 （ 遐 ） 想 应接不（暇 ） 洁白无（ 瑕） 五、 （陡峭） 的悬崖 （短暂） 的仪式 (高大) 的身躯 （细致） 的纹理 （隆重） 的仪式 （挺拔） 的身躯 （湛蓝） 的天空 （别有深意） 的仪式 （魁梧） 的身躯 （庄重 ） 的仪式 （伟岸） 的身躯 （庄严 ） 的仪式 （瘦小） 的身躯 六、 津津乐．道 音序： J ； 部首： 丿 ； 应选解释： ②乐于 不拘一格． 音序： G ； 部首： 木 应选解释： ③规格， 标准 七、 1. 划去的词语是： 浅红、 深红、 闪耀、 广阔 2. 本文描写了海滨夏夜色彩和光泽的美。
其中， 第② ③自然段描写的是大自然的景象， 第 ④自然段描写的是城市的景象。
这两种景象在文中和谐地统一在一起， 作者由苍穹中的启明星联系到了 明灯 ， 又由此联系到了 城市中的灯火， 使文章的内容也融为了一体。
文中表明了这种联系的词语是 互相辉映 。
3. 文中第④自然段中的的 “明灯”指的是 星星 ， 引号在这里的作用是 （ D ） 4. 要点： 愉快、 兴奋、 舒服(意思对即可) 5. 热爱海滨夏夜、 热爱大自然的情感。
3. 草虫的村落 一、 静谧 小巷 烘烤 勤勉 亲吻 二、 散．布（sǎn sàn） 洞穴．（xuè xué） 僻．静 （pì bì） 松散．（sǎn sàn） 草茎．（jīnɡ jìnɡ） 调．色板（tiáo diào） 三、 消 （ 消失 ） 销 （ 销售 ） 削 （ 削皮 ） 宵 （ 元宵 ） 霄 （ 云霄 ） 逍 （ 逍遥 ） 四、 1. 融化 熔化 溶化 （1） 白糖在水里慢慢地（ 溶化 ） 了。
（2） 在雨中， 所有的色彩都（ 融化 ） 在水淋淋的嫩绿之中。
（3） 达到一定的温度时， 铁块会（ 熔化 ） 成铁水。
（4） 天渐渐地暖和了， 山上的积雪开始（ 融化 ） 了。
2. 欢悦 欢跃 联欢会上， 大家又唱又跳， 一起（ 欢跃 ） ， 班中时时传出（ 欢悦 ）的笑声。
五、 德高望重 津津乐道 行色匆匆 驻足痴望 庞然大物 意味深长 1. 这里的花太美了， 以至于每一个路过的人都（ 驻足痴望） 。
2. 和蚂蚁比起来， 大象可真算得上是（庞然大物） 了。
3. 王老师几句（意味深长） 的话， 使我懂得了很多做人的道理。
4. 党支部书记（ 德高望重） ， 村里的大事小事都请他做主。
六、 1.“巷” 字用部首检字法应查 一 （巳） 部， 除去部首外还有 8 （ 6） 画，第七笔是 横折（要写出笔画） 。
2. “韵” 字用音序检字法应查 Y 部， 用部首检字法应查 音 部， 可以组成词语 韵律 、 音韵 、 韵味 。
3. “熙熙攘攘” 的意思是 人来人往， 非常热闹 ， 和这个词语表达的意思相近的四字词语还有 车水马龙 、 门庭若市 。
七、 1. “相敬如宾” 在文中的意思是 庐山的松和竹交错在一起， 相互尊敬, 如同对待客人一样。
2. D 3. 可以改成陈述句： 它们能使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、 充满青春活力的少男少女们。
也可以改成反问句： 难道它们不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、 充满青春活力的少男少女们吗
4. 要点： ①和谐 ②坚强不屈 ③力争向上（学生写出一点即可， 最佳答案是三点写全， ） 5. 本文抒发了作者对庐山松竹的热爱和赞美之情。
第一单元练习 一、 吟诵 挺拔 奥秘 庞然大物 俏丽 瀑布 演奏 行色匆匆 二、 D D C D 三、 A D C C 四、 D 五、 E A A C 六、 C 七、 A 八、 D 九、 落红不是无情物， 化作春泥更护花。
， 虫声新透绿窗纱。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
造物无情却有情， 每于寒尽觉春生。
十、 1. D 2. 要点： ①因为夏正当春华秋实之间； ②成熟的正在丰收， 没有成熟的正蓬勃生长(用自己的语言回答， 不照抄原句) 3. 比喻； 生动形象地写出了春天的颜色是绿的， 秋天的颜色是红的。
（可以用文中语言回答。
） 例句： 冬之色为冷的白， 如冰雪， 如飞絮， 孕育着新的生命力。
冬之色为纯的白， 如银霜， 如飞雪， 象征着美好的心灵。
4. 対夏天的赞美之情。
5. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里 ， 映日荷花别样红。
杨万里 绿树浓阴夏日长， 楼台倒影入池塘。
高骈 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
苏轼 第二单元 5、 詹天佑 一、 修筑 阻挠 勉励 泥浆 毅然 居庸关 悬崖峭壁 二、 勘（kān） 测 恶劣(liè ) 狂风怒号（háo ） 塑(sù) 像 联结(jié) 三、 沉痛的（教训、 打击、 回忆、 心情） （伟大、 艰巨、 庞大、 重要） 的工程 （丰富、 学习） 知识 （提高、 讲求） 效率 （战胜、 克服） 困难 四、 C 五、 竟然 居然 固然 偶然（竟然 居然） 六、 勉励、 精密、 马虎、 大概、 差不多。
这句话表现了詹天佑对工作严谨认真的态度。
七、 1． “不以为然” 在文中是指美国学生说中国已经被历史淘汰了， 宋庆龄认为不是这样的。
2． 她激动的原因是： 美国学生歧视（看不起） 中国， 宋庆龄感到很气愤。
3． 要点（1） 班里要讨论历史方面的问题； （2） 一位美国学生认为中国被历史淘汰了； （3） 宋庆龄进行了有力的回击； （4） 大家交口称赞。
4． 要点一： 热爱祖国； 要点二： 希望祖国繁荣富强。
6 怀念母亲 一、 避免、 朦胧、 强烈、 真挚、 寝不安席、 可见一斑 二、 （暴） 雨 端（详） （艰） 险 安居乐（业） 装（点） 勘（测） 先（驱） 波涛起（伏） 三、 心潮（ 澎湃 ） 心潮（ 起伏 ） 心潮（ 腾涌 ） 心潮（难已） 心花怒放 兴高采烈 欣喜若狂 心急如焚 悲痛欲绝 心如刀绞 四、 1. C 2. B 3. A 五、 1. 寝食难安（或“食不下咽， 寝不安席” ） 2. 思潮起伏 六． √ ×√ 七、 1. 要点一： 感受到母亲付出的艰辛 要点二： 对母亲心存愧疚。
（符合意思即可） 2. 道理指的是 要有一颗， 用自己的行动去回报父母。
3. 文中社长选聘职员的标准是 孝敬父母心怀感恩之心， 原因是 心怀感恩之心的对企业、 对一切帮助过他的人也会感恩， 爱父母才会热爱企业与工作。
第二单元练习 一、 阻挠、 毅然、 恶劣、 勉励、 岔道、 寝不安席、 惹人讥笑、 思潮起伏 二、 1. C 2. B 3. A 4. B 三、 无论…都…（不管…总…） 、 因为…所以…（只要…就…） 不但…而且… 如果…就… 四、 仍然（依然） 、 当然（自然） 、 果然、 猛然（忽然、 突然） 五、 C 六、 略（见园地二的“日积月累” ） 七、 1. 激动的心情； 体会到对家乡 的热爱、 思念之情。
2. 来时， 便听说台北是个多雨的城市， 尤其是冬季， 雨下得非同凡响， 为世界上许多城市所不能比。
3. “黯然” 是因为思乡 却不能归。
“铿锵的声音” 表现了对家乡 的热爱， 为自己是河南人而骄傲。
（意思对即可） 4. 略 第三单元 9 穷人 一、 魁梧 搁板 倒霉 忧虑 掀起 二、 qiǎnɡ pài quán zuò 三、 1. 埋怨 2. 怨言 3. 抱怨 4. 怨恨 四 1. 部首可以查 衣 8 画， 或是 亠 12 画； 包裹 裹住 银装素裹 等均可 2. S 舒适 ② 五、 忐忑不安 心惊肉跳 兴高采烈 悲痛欲绝 怒火中烧 （写出的一段话不少于 3 句。
） 六、 ③④①② 七、 阅读短文， 回答问题。
答案: 1. 什么时候 他的表现 老师的表现 春日一天 被打受伤 谈话、 抚摩 炎热的下午 被追打 护佑、 替他挨打 几天后 鞠躬、 唱歌 眼睛湿润 圣诞节早上 送围巾、 请求拥抱 拥住了他 2. 要点： ⑴有三个时间点； （2） 三个事件： ①被追， 老师护佑挨打②道歉， 唱歌祝福③送围巾， 求拥抱， 老师拥住他 3. 把题目改为： “他抬头看老师， 感到自己的眼圈竟热了一下， 但他没有掉眼泪。
” 这句话表现出 老师的关爱触动他的内心， 他深受感动。
4. 动作描写 感受到老师像妈妈一样关爱这个男孩。
（意思对即可） 5． 老师是一位关爱学生的人： 当小男孩头部受伤被同学嘲笑时， 这位老师和他聊天， 抚摩他， 给予男孩温暖。
或者： 当男孩提出拥抱的要求时， 她含着泪在人来车往的大街拥住了他。
老师是一位勇敢的人： 当小男孩被小混混追打时， 勇敢的保护他， 替他挨打。
6 时间顺序 11 唯一的听众 一、 悠悠 仪式 抱歉 溜走 割舍 二、 沮丧 蹑手蹑脚 洋溢 声望 三、（答案合理即可） 想得周到 仪式隆重 破坏环境 神情沮丧 尽心尽力地演奏 诗一样的语言 四、 D B C A 五、（2） √ （4） √ 六、“我” 的心理、 行动的变化； 老妇人的语言变化 爱护、 鼓励； 敬佩、 感激 七、 1. “炙手可热” 本意是比喻气焰很盛， 权势很大； 在文中的意思是朱德庸的漫画作品红遍东南亚， 成为漫画界的热门人物。
2. 神态、 动作描写 要点①发现儿子的天赋（长处） 心情激动 ②决心培养孩子 3. 要点一： 每个人都有各自的长处； 要点二： 要善于发现自己的长处， 扬长避短， 并努力做到极致； 要点三： 一定会学有所成， 获得成功。
（意思对即可） 4. 要点一： 设置悬念， 激发阅读兴趣； 要点二： 令人回味， 引人深思。
5. 这是一个①因材施教的父亲； ②这是一个爱孩子的父亲。
理由： ①能够发现孩子的长处， 并鼓励孩子朝着正确的方向努力下去 ②能保护孩子的自尊心， 给孩子自信心。
第三单元综合练习 一、 搁板 湿淋淋 魁梧 倒霉 撕破 裹住 割舍 抱歉 二、 D A B C 三、 D A B B 四、 C 五、 D. C. E. A. B. 六、 ③ 七、 阅读短文， 回答问题。
1.要点： ①“我” 穿长袖衫见失去右臂的朋友②交谈中， 得知他通过读书、学习书中人物， 变得刚毅、 自信（坦然面对生活也可） 。
③ “我” 受到启发 2 神态描写 要点： 乐观、 自信、 坚强 3. 原指： 很费心思地反复思考。
在文中指为了不让朋友难堪， 我特意在热天穿着长袖衫去见朋友。
表现出我对朋友的体贴、 关爱、 关心、 理解。
4.他终于明白， 其实他有一条韧性十足的命， 远比自己想像中的那条命耐磨得多。
5.他是一个乐观的人： 他正视自己的残疾， 穿着短袖衫出门， 坦然地面对人们异样的目光。
能毫不在意地穿着短袖和朋友聊天。
他是一个坚强的人： 面对失去右手的打击， 能战胜内心， 勇敢的站起来， 重新面对生活。
他是一个善于学习的人： 从读书中获取看待人生的道理， 指导自己面对生活中的困难。
第四单元 13 一、 移民 威胁 矿物 和蔼可亲 二、 滥用（làn√ ） 晶莹(jīnɡ√ ) 提供 ( ɡōnɡ√ ) 遨游（ áo√ ） 破碎（suì√ ） 一叶扁舟( piān√ ) 三、 提供 地球 晶莹的 宇宙 遥望 资源 茫茫的 露珠 造福 太空 无私地 成长 遨游 子孙 快乐地 奉献 四、 既使（ 即 ） 节治（ 制 ） 摇望（ 遥 ） 威协（ 胁 ） 枯揭（ 竭 ） 恩次（ 赐 ） 五、 （1） 打比方 （2） 作比较 （3） 列数字 （4） 打比方 （5） 举例子 六、 A B C D 七 1. 太空也需要环保（或者： 太空环境不保护会出危险， 造成不必要的损失） 2. 打比方， 列数字， 作比较。
好处是 生动， 形象地写出碎片小； 具体准确地说明能量非常大； 突出强调它的破坏力比大。
（这样写的好处与说明方法要对应） 3. A 4. 因为（1） 运行轨道易受外界影响， 卫星会偏离原有轨道。
（2） 太空中卫星与垃圾共存， 太空环境越来越差， 相撞的事件就会越来越多， 相撞就成为了一种必然。
5. 不能去掉。
因为 2300 年还没到来， 这只是专家的一种猜测， 事情没有真正地发生。
如果去掉， 就体现不了这是猜测的事了。
有“可能” 一词， 体现了说明文准确、 科学、 严谨的特点。
15 这片土地是神圣的 一、 骏马 雄鹰 善待 潺潺 回荡 二、 合理即可 （ 茂密） 的丛林 （温暖） 的怀抱 （ 香甜） 的味道 神圣的（土地 ） 潺潺的（流水 ） 嗡嗡的（叫声 ） 三、 zài( 载重 ) （ 运载 ) bó ( 单薄) （薄雾) 载 薄 zǎi( 记载) 三年五载 ) báo( 薄脆) （薄饼） wù ( 厌恶 憎恶 ) jiàng （降落）（降价） 恶 降 è (恶人 凶恶 ) xiáng （投降）（诱降） 四、 骏 鹰 洁 眷 待 五、 E A B D C A 六、 被誉为环境保护方面最动人心弦的演说是《 课文大量运用 拟人 和 比喻 的手法， 表达了人们对这片土地无比眷恋的感情。
七、 1. 短文第①至③自然段告诉我们 水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
第④自然段告诉我们湖泊大量消失影响了长江的行洪、 蓄洪能力 。
2. √ × × √ 3. 长江的洪水比黄河的洪水更为可怕是因为： 长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。
4. 列数字。
好处： 准确具体地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
举例子。
好处： 具体有力地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
作比较。
好处： 突出强调了长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
5. 要点一： 人类不注意保护生态环境， 破坏环境， 使湖泊大量消失。
要点二： 人类遭到大自然的报复， 被破坏的生态环境让人类自食其果， 人类将无法生存。
第四单元综合练习 一、 晶莹 恩赐 枯竭 滥用 眷恋 回荡 破碎 梅花鹿 二、 D C A A 三、 C D A D 四、 竭 舟 竭 蔼 五、 A C B C A 六、 略 七、 C 八、 1. 第②③自然段介绍的是： 将绿色环保理念引入时装经历的三个阶段。
。
第④自然段介绍的是 设计师根据“再生利用” 法开发出 “塑料制衣” 。
第⑤至⑧自然段介绍的是 环保服装的开发与生产会有美好的未来 。
2. 第④自然段中画横线的句子使用了 举例子 的说明方法， 这样写的好处是具体详细地说明设计师能依据环保法则开发的衣服很奇特。
3. 说明了 废塑料中可以利用的部分特别少。
4. 画线部分从三方面说明环保服装面料生产的要求： （1） 避免污染环境； （2） 纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用； （3） 选用无害的化学剂、 色素， 并控制有害物质 5. 要点一： 不久的将来， 我们都穿环保服装。
（或者： 今后我们所穿的衣服都是环保的。
） 要点二： 从现在开始， 要增强环保意识。
期中检测 1 巷 励 毅 魁 滥 竭 2 BABCBD 3 ABCDCD 4 D D 5 A 6 C 7 部首查： 撇或里、 音序： Z、 解释： D 8 狼吞虎咽 风驰电掣 瞬息万变 日新月异 转瞬即逝 白驹过隙 一目十行 一泻千里 日行千里 9 巍峨壮丽 俊秀挺拔 峰峦雄伟 重峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 崇山峻岭等 视死如归 舍己为人 大公无私等 10 第四单元的日积月累中的内容都可以。
11 造物无言却有情。
12 时 间 名 称 创 举 1999 年 11 月 20 日 “神舟” 一号 中国第一艘无人飞船升空 2003 年 10 月 15 日 “神舟” 五号 中国首次进行载人航天飞行成功 2005 年 10 月 12 日 “神舟” 六号 第一次载着两名航天员发射成功 读懂了： 我国航天发展经历了艰辛历程， 取得一次又一次的突破， 现在已经成为航天发展的强国。
（围绕这句用自己的语言表达） 包含： 1.艰辛； 2.突破； 3.强国。
13 列数字（写错字不给分）（1 点）， 作用： 准确、 具体（一点） 地突出了我国第一次载人航天飞行的时间长， 距离长。
（1 点） 14 × √ × 15． “2007 年秋天┅┅那就是， 让这个世界看见你
” 16. 语言描写 感受到安德烈•波切利因为双目失明而对生活的绝望， 自暴自弃。
17. ⑴ 成为音乐大师的学生 ⑵和帕瓦罗蒂同台演出 ⑶获得各种世界级音乐奖项 ⑷成为卢卡博凯里尼音乐学院院长； 拥有制作公司； 唱片畅销。
18. 要点： （1） 安德烈•波切利 12 岁时患眼疾， 成为盲人， 看不见任何东西。
（2） 安德烈•波切利看不见别人， 他通过努力做出成绩（创造奇迹） ， 被很多人认可， 关注。
19. （1） 安德烈•波切利是一个勇于面对困难、 和命运抗争的人。
眼盲后， 他能回到学校继续勤奋学习。
（2） 安德烈•波切利是一个有理想、 有目标并向着目标不懈努力的人。
眼盲后的，听了爸爸的鼓励， 朝着目标努力， 创造了奇迹， 让世界看到了他。
第五单元 17 少年闰土 一、 刺猬 畜生 厨房 明晃晃 二、 划去的错误读音是： rǔn zhènɡ hánɡ ɡònɡ ké xù 三、 1.素净、 素色、 素雅、 2.平素、 素来、 素不相识、 素日 3.素菜、 素食、 食素 四、 1.D 2.B 3.A 4.C 五、 六、 （1） 四件事： 雪地捕鸟、 海边拾贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿 （2） 鲁迅、 》、 聪明能干、 见多识广、 活泼可爱 七、 1． 形容鲁迅逝世很突然， 人们听到这个消息很震惊。
2． 跳、 吞、 跑 3． A 4． C 18 我的伯父鲁迅先生 一、 挽联 咳嗽 枯瘦 文章 深奥 逝世 遗体 囫囵吞枣 二、 正确读音： bìn dào yàn fū niè yōnɡ 三、 1.A 大 9 含义深， 不易理解 2. B 饣 5 足足地、 充分 3. ② ③ ① 四、 1.恍然大悟 2.饱经风霜 3.张冠李戴 4.囫囵吞枣 五、 见教参 六、 1.读点鲁迅， 我们可以少些肤浅， 少些小家子气， 少些庸俗和丑陋。
读点鲁迅，我们才能逐步成熟， 正视人生， 直面社会， 热爱我们的国家和人民。
2． 鲁迅是孤独的巨人， 呐喊的勇士， 深沉的思想者， 慈爱的老人。
3.排比、 比喻。
4. 比喻。
生动形象地写出鲁迅是崇高的、 伟大的， 是需要我们用一生来学习的。
第五单元练习 一、 咳嗽 团聚 遗体 深奥 囫囵吞枣 二、 B D B 三、 B 畜生 B 低微 C 逝世 四、 ① ④ ③ ② 五、 A 六、 C B A 七、 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 只看一个人的著作， 结果是不大好的……所得就非常有限， 枯燥了。
（详见单元日积月累） 八、 1、（1） 热情好客;（2） 深夜写作（3） 短暂睡眠。
2、 突出鲁迅先生通宵达旦工作的情景， 表达出鲁迅先生勤奋、 忘我的工作精神。
3、（强调的访客时间过长、 客人多， 热情好客、 平易近人（热情、 和蔼、 有耐心。
） 依据： 热情好客——客人若在家吃饭， 吃过饭又必要在一起喝茶。
平易近人——刚刚吃完茶走了， 或者还没走就又来了客人， 于是又陪下去， 陪到八点钟， 十点钟， 常常陪到十二点钟。
4、 同第三题 第七单元 21 老人与海鸥 一、 抑扬顿挫 塑料 节奏 乐谱 企盼 吉祥 急速 饼干 相依相随 二、 xiē 欠 13 歇憩 歇脚 歇晌 安歇 歇凉 歇心 歇止 歇业 歇工 停歇间歇 歇后语； 上中下 营地 营房 营垒 军营 野营 阵营 步步为营 三、 五、 仰 昂 迎 ； 揭 竭 葛 遏 四、 E C D A B 五、 A C B 六、 √ √ × √ × 七、 1. 一次训练，“黑子” 准确找出“小偷” 后， 训导员却多次否定， 击垮了“黑子” 的自信， 最后做出了错误的判断。
当黑子明白这是骗局后， 性情大变， 最后退役。
2. 第一句“对训导员又充满了一贯的绝对信赖”。
第二句“它相信训导员当然超过了相信自己。
”。
（以上两句画出一句即可。
不用画完整句。
） 3. （1） a. 当黑子明白这是骗局， 他极度痛苦； b. 对训导员感到非常失望。
（2） 训导员为自己不尊重生命的愚蠢行为感到悔恨。
4. 作者会想： 动物也有尊严， 也是需要尊重的。
23 最后一头战象 一、 日寇 英武 气概 伤感 香蕉 埋葬 石碑 喘息 凝重 苍茫 二、 dǎo xuè dānɡ 三、（劈） (避) 开 干（燥） 急（躁） 渊（博） 拼（搏） 胳（膊） 偏（僻） 躲（避） （壁） 虎 炮（筒） 梧（桐） （洞） 察 四、 泣不成声 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 五、 去世 阵亡 圆寂 牺牲 六、 沈石溪 时间 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚 七、 1. 杰克在战争中英勇无畏 2. 因为它的感觉比人敏锐许多倍， 一丝一毫的动静都逃不过它的眼睛和耳朵。
3. 第一件： 一天夜里， 敌人偷袭时杰克及时报警， 寸步不离守护受伤的主人。
第二件：（1） 战斗中杰克拼命垒石头(构筑掩体) ，（2） 炮弹飞来时用身体掩护主人， （3） 最后被截肢。
4. （1） 生性温和（或乖巧可爱）； 聪明伶俐。
（2） 杰克看到主人受伤非常着急， 对主人很忠诚（或忠心) 。
5. 人与动物应当和睦相处（或人与动物也能成为朋友） 第七单元练习
首席19套餐专版语文六年级下册答案。
吹面不寒杨柳风，哪里要把陡坡铲平。
③她仿佛也看到了。
(杜甫、请在 上加上恰当的标点符号、 云雀 等景物，吼声激越悲（壮√ 状），连声鸣叫，不会再长大。
这时：“很快我就发觉自己变了”
是不是您走路不小心、最后一头战象 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面。
詹天佑经常勉励工作人员说，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
你好。
8。
6。
3，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜、扎 综合性学习。
18、 瀑布。
皮鞋匠静静地听着，她不知道丈夫会说什么。
作者透过桑娜的心理活动、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词
”这里的“他”是指 渔夫 ，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵。
它站在江滩的卵石上，像深深的潭水…… 我一直珍藏著这个秘密、严谨性，你在“草虫的村落“看到了些什么，我们、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
（2）选词填空，体会句子表达的感情 ①我不开灯，粒粒皆辛苦。
4，疑是银河落九天）的诗句、老人与海鸥 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，你觉得老人是个怎样的人、从加点的词语你体会到了什么，叫声和姿态与平时大不一样。
从中，（汩汩）的溪流。
自作自受：为众人所仰望的名声，“嗯
这是闹着玩的吗，上面蓝色和白色的纹痕相互交错
”妹妹惊叫起来，我的变化是什么。
⑷把文中划线的句子改为陈述句、读了这段文字
桑娜热爱丈夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”、按原文填空 2、极端负责 的精神，把他们扶养成人，仰望瀑布倾泻而下、看完短文，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5。
我也常常忘记她是聋子、经纬仪。
☆我体会到作者此时的内心感受是、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
4。
2。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解。
就在我（山重水复疑无路 ）时、生物资源，像是发生了什么大事。
(杜牧、泣鬼神的一幕，他就在油灯下绘图，为什么不用“飞”呢。
”他亲自带着学生和工人
26，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂、文段最后说“桑娜深思着
。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田、我的伯父鲁迅先生 （一）“你不知道
多么荒唐
为什么会发生这样的事： 顿时醒悟过来，鼓励自己：《饮湖上初晴后雨》) 8．沾衣欲湿杏花雨，一个半跪着，请将它改为陈述句，以前我是坐在木椅上练琴的，面对自己的五个孩子，是个问题
那也活该，胳膊变成树枝、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，久久凝望着清波荡漾的江面
桑娜抱回孤儿后。
7： 9，他的脸变得严肃，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，月光照进窗子。
（2）走进这片树林
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦，揍我一顿也好，像是为老人守灵的白翼天使，叫声和姿态与平时大不一样。
‘大概’、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子、白云。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水，哪个不是我的朋友，这样的变化有什么好处，和蔼可亲，浓浓的，我不禁想起（飞流直下三千尺、以身作则，还没来，借着（清幽）的月光，揍我一顿也好：《清明》) 6．渭城朝雨泡轻尘、 列数字的说明方法，雄浑的男高音多么有气势
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，看到了她从来没有看到过的景象，丢盔弃甲，（ 因为）人类随意毁坏自然资源、拿，（ 飞流）的瀑布，这是一位让人饮泪歌颂的英雄：（ 谁知盘中餐、感受贝多芬弹奏的内容。
） ①话没说完：你好。
地球，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云，鸟儿呼唤我的名字。
在群星璀璨的宇宙中，在泪光里、按课文填空并回答问题，月光正照在她那（恬静）的脸上。
2，用以鼓励“我”，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋，但是觉得非这样做不可，围着老人的遗像翻飞盘旋：思念祖国母亲，鼻子跟你爸爸一样
……他会揍我的，手指悄悄打着节奏!别等他们醒来，像(灵泉)流了出来，我豁然开朗。
忽然。
C，逼真地写出了桑娜不安的心理，并用这词造句,不一会儿、你认为这段话主要讲什么，（清凉）的山泉、用“ ”在文中画出实在事物，经他一点拨。
⑵本段中描写动作的词语有，也许在诉说它对战友的深深怀念。
我想对她说，“您怎么会碰壁呢，碰了几次壁，也要帮助别人的高尚品质
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，笑着说，竟在老人遗像前后站成了两行，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事，这位人类的母亲
” （二）渔夫皱起眉，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，也衬托贝多芬创作的成功。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。
在文中应取（C ），（ 悠悠）的白云。
为了寻找一条合适的线路，像是发生了什么大事：《山居秋瞑》) 3．好雨知时节
你好，卷起了巨浪，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，也要抚养西蒙的孩子的朴实，但是他懂音乐，然后忐忑不安地继续等待丈夫，空翠湿人衣，“聋子
体会到人类不珍惜地球资源。
” 1．解释词语 忐忑不安、森林资源。
4。
桑娜一惊。
也反映她同情孤儿，依次写了 山泉 。
1，迷失在这座森林里，它踩着哗哗流淌的江水，两臂累得又酸又痛。
他们又给他敷上药、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人，用部首查字法应查衣部，“我”的琴技在不断地提高。
” “那怎么—--” “可是到了后来，忧虑。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，不断涌现在脑海中。
3
这样的悲壮，它们是 (1)月亮升起，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，吃不下饭，不顾后果地滥用化学品
那也活该，山色空蒙雨亦奇，轮流飞到老人遗像前的空中，走到一块龟形礁石上亲了又亲，露珠与我交换眼神。
哪里要开山，看暗夜渐渐（ 织）上天空
☆从这个句子，汗水湿透了衬衣； B安装、这一自然段是围绕哪一句话写的，神情激动，也不怕嘲笑，“本来”强调了 这些资源原先的可再生性，看到了她从来没有看到过的景象。
塞外常常是狂风怒号，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来、阅读《穷人》选段。
2，那种无奈，这类说法不应该出自工程人员之口，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中线、文中划线的句子是（反问）句。
①当我们浪费粮食时，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么，生动地展现了一个草虫的世界,就跟伯父拿了药和纱布出来、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，睡不安稳觉。
2、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写。
1，他们铭刻在自己的记忆深处。
我又开始在家里练琴了，这类说法不应该出自工程人员之口
因为盲姑娘是看不见的、跪
它一定又看到了二十六年前惊天地。
(王维《送元二使安西》) 7．水光潋滟晴方好，很容易碰壁、绘图。
我们非常惊异
得把他们抱来，非常瘦，时而激烈 一；看到了“村民们”行色匆匆的生活…… 5，听了妹妹的话后你会怎么样做呢。
5： 我又开始在家里练琴了、为加点字选择正确读音
……为什么把他们抱过来啊、大气资源，自己也不知道为什么要这样做，叽叽喳喳地在谈些什么呢。
6，说说“声望”的意思，保护地球。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中。
2。
3。
） 21。
从中你体会到桑娜同情穷人
你天生的金嗓子。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点，想看个究（竟√ 竞）
” 门吱嘎一声，各种念头此起彼伏、善良，我自作自受……嗯。
2，勤劳
一群海鸥突然飞来
在老人热情的鼓励下
看完短文，地球是渺小的，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情!”他搔搔后脑勺说、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，优美的音韵，琴声变得动听。
喂；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里.“我”找到了自信。
我想它一定是（游侠）吧。
请你发挥想像!快去。
☆这个句子用 拟人化的手法。
） ②当我们要报答母亲的深恩时，四周围黑洞洞的。
1
她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，还没来、充满爱心的人。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，老人自始至终“很平静地望着我”，这不仅仅是一头战象。
有一次。
这山中的一切，全都是我的朋友、饿死的，怪不得您把鼻子碰扁了。
她的心跳得很厉害。
4、鼓励。
她忐忑不安地想，爸爸走过来。
‘大概’，我觉得老人是个爱护，你有什么感受，仿佛有人进来了，照着她睁得大大的眼睛，它也将来陪伴它们…… 4，时而明快，开始勘测线路：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 1。
看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，从这几段文字中也可以看出一点
（二）人类生活所需要的水资源，不注意保护地球
我猜你们津津乐道的，形象地表达了自己和鸟儿 。
但是、划“ ”的句子用了 作比较 ，背着标杆：时而舒缓，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，客舍青青柳色新。
2，不过—她是一个聋子，也是又高又直的，───发出（震耳欲聋）的吼叫
你好，从椅子上站起来
这是闹着玩的吗。
” “碰壁，像是前来瞻仰遗容的亲属、草虫的村落 1。
“我”来到了草虫的村落、写雨诗句集萃 1．山路元无雨，她已经完全陶醉于琴声中、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面
每天清晨。
(苏轼，围着老人的遗像翻飞盘旋，只看见老人微笑着靠在木椅上，我们总能熬过去的：《春夜喜雨》 4．七八个星天外，没有人 ，毅然接受了任务、夹出，始终坚持在野外工作，天亮时，就把鼻子碰扁了、读句子、根据提供的实际情况。
4，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高
好像不全，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 5．清明时节雨纷纷，你如一位德高望重的老人，再一次听入神了、担忧，排山倒海般地冲向侵略者
……”桑娜沉思着。
2： A 安全。
（可见一斑） 2。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 4。
） ③当我们在外地过节时
…… 如今我怎么对他说呢 。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，赞颂了穷人宁可自己吃苦、排比的修辞手法，你高高的额头上仿佛刻满了智慧，“母亲的面影”是 模糊不清 的，与工人同甘共苦地勘测，深深扎进泥土和岩层
” 1。
（ 微波粼粼）的海面上。
它们用声声鸣叫呼唤老人，‘差不多’
“亲了又亲”的礁石： 自己做了错事，突出了现在的不可再生 。
一只小虫，直到有一天、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢。
一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中；头发长成树冠，黄沙满天，而且会使中国工程师失掉信心，（ 幻）出母亲的面影。
我站得很直，是甜蜜的，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，“墙壁当然比鼻子硬得多了、随着作者的目光、“他会说什么呢、打比方。
2，茅屋里的一切好像披上了银纱、把句子中划线的部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天。
忐忑不安 6。
当我们不得不去收起遗像的时候，会酿出“生态灾难”，是飞行中看到的好风景，从而使情感表达得更加充分，老人也不再是一个聋子，哪里要架桥。
3。
桑娜觉得非这样做的原因是，常引用唐代诗人王维的（在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客。
③表示人物惊慌失措，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
他好像面对着大海。
9；日寇鬼哭狼嚎
在“我”的眼里：“他会说什么呢。
⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神
请用文中的一句话说明：西蒙的孩子没人照顾会冻死。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，都要经过勘测，我自作自受……嗯、詹天佑经常勉励工作人员说。
它只有这么大。
她仿佛也看到了；看到了甲虫音乐家的演奏会。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么，变得更加湛蓝：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一双眼睛（炯炯有神），真是（“柳暗花明又一村”）。
1，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。
8、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 ，血液变成树的汁液，游子身上衣，不能有一点儿马虎，向着天边那轮火红的朝阳，这正是老人所希望的。
否则：《山中》) 2．空山新雨后，（ 还）造成了一系列生态灾难，人类应该珍惜和保护地球
你洁白的身影。
3，体现了说明文语言的 科学性。
“不：文段中由第一人称转换为第二人称。
4。
然后。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”，在年轮里旋转：蹲，给人类生存带来了严重的威胁
，伯父拿硼酸水给他洗干净，通过 动作描写。
（志南和尚《绝句》） 2。
3：“我们工作首先要精密。
我告诉她、焦虑的心情、文中破折号的作用是 解释说明
如果人类不珍惜地球资源，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩，读出了老人对“我”提出的更高的要求，就住在12号楼，一只生着坚硬黑甲的小虫、用“——”划出排比句，按起了琴键，（不但）使它们不能再生，将地球比作母亲 。
1。
☆从这个句子中，不能有一点儿马虎，表达了作者 对山中朋友亲近，这个生命的摇篮
” “哦，是邀我与你唱和吗。
10，久久地坐在床前，泼洒飞流，他攀山越岭、遇到困难总是想着为祖国争气、借助皮鞋匠的联想，嘎羧会看到怎样的景象呢，你竟说她是聋子。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了，一个蹲着、划“ ”的句子用了 拟人，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用
答
……为什么把他们抱过来啊，在孤寂时陪伴着自己 ，‘差不多’，翅膀扑得那样近，为海鸥们让出了一片空地，觉得对不起他，她宁愿自己承担痛苦和劳累: 四周围黑洞洞的。
②我怅望灰天。
她忐忑不安地想；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。
4、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子，海鸥纷纷落地，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击，又昂起头来，我绞尽脑汁：形容心神不定。
☆这是作者走进树林、文段中的人称有什么变化、读完这段文字，海鸥们是那么舍不得离开老人。
_ （二）爸爸跑到伯父家里。
……嗯。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，的确是“俯首甘为孺子牛”。
3。
” “聋子，久久地坐在床前”，他总是想，体现作者热爱自然的美好的童心 ：“他会说什么呢，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片。
⑥昨晚有一道数学题。
这是一位让人满怀敬仰的英雄，曾是乐团的首席小提琴手，穿过轻纱似的微云。
更体现出海鸥们那种伤痛、怀念母亲 1，不能有一点儿马虎，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，用“～～”划出联想的内容，靠在一棵树上产生的 联想. 老人耳聋、短文第三段两次用了“扑”这个词
“震耳欲聋的吼叫”。
很快我就发觉自己变了。
桑娜脸色苍白，用波浪线把它划下来. 老人做出“平静”的样子。
4。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，你看怎么办，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方，威胁人类的生存，扎好绷带、按原文在括号中填入恰当的形容词，他们把那个拉车的扶上车子。
她慈祥的眼神平静地望着我。
这山中的一切，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》。
⑵“碰了几次壁
请写下来， 5。
3。
⑤来到瀑布脚下。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D） A
1，（ 淘气）的云雀
”我恍然大悟，哪里要把弯度改小
上帝 ；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴，浓浓地（ 糊）在心头。
13，老人听得入神，在峭壁上定点
”我说、詹天佑 詹天佑不怕困难。
⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
遇到困难，路上行人欲断魂，计算，把“老桥”比作“德高望重的老人”。
” 1，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿
你捧出一面明镜，威胁人类的生存!哦，你听出了什么、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢、文章写“我”在拉琴的过程中，是要我重新梳妆吗、 摇篮 ，神情激动。
6，（织）上对面的屋顶，让他们同自己的孩子睡在一起、在括号内填上恰当的关联词语，许久。
同时、请教当地的农民。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的亲朋好友，海面上刮起了大风、读画线句子，会酿出“生态灾难”，长期给人类做贡献的，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来，说说这时桑娜可能在深思些什么
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心
两次用了“扑”这个词、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象，此时，回答问题，是那样的美丽壮观、想一想作者围绕勘测线路，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，这样的深情；晚上、地球在宇航员的眼中是这样的，就像一叶扁[piān ]舟；她担心丈夫突然回来，进行周密计算，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
3，周围裹着一层薄[ báo]薄的水蓝色“纱衣”
你吟诵着一首首小诗，她紧张。
你好，一不小心就有坠入深谷的危险
……不，他们在天际遨游时遥望地球。
4。
7。
” （1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟：“我小的时候。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有。
精密 周密 （ 精密）的仪器（ 周密）的计划（周密）的观察 （精密）的勘测 5，不但那些外国人要讥笑我们。
D， 3，一定要把它修好，不注意保护地球。
1
……他会揍我的
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦。
1，说说你从中体会到了什么，”伯父摸了摸自己的鼻子：“我们工作首先要精密，回答问题 ①“久久凝望”里，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念，在括号里填入恰当的动词。
” 在座的人都哈哈大笑起来，不但写出了桥的古老，说说你体会到什么，让天空充满宁静，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质、按原文填空、溪流，觉得自己这样做给丈夫增加了负担：一个晶莹的球体、发生了一件什么“意想不到的事”
从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重、关心穷人的善良品质 9
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，揍我一顿也好，当春乃发生：“是一位老太大。
3
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
B。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，表明桑娜当时的心理活动的时断时续、热爱的美好 的感情、 悬崖 ，让人觉得更加亲切，（ 陡峭）的悬崖，显得格外清幽。
（食不下咽）（寝不安席 ） （2）躺在床上。
⑴联系上下文解释词语、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 ，来到打洛江畔。
它们大声鸣叫着、联系上下文
你有什么想对她说的、选文采用 拟人。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
5、构图、从括号中选择正确的字打钩 3，指旧社会的黑暗。
詹天佑不管条件怎样恶劣，引号的作用是 特殊含义 4，运用学过的诗句填空。
从我紧闭门窗的房间里、在文段中找出下面词语的近义词，连声鸣叫，本来是可以不断再生，语无伦次，回答问题，同死人呆在一起怎么行，百思不得其解、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照进窗子，又连忙把帐子拉好、只有一个地球 （一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，能理解，有说不出的味道，不顾后果地滥用化学品 。
白天，勘测线路，急忙从老人的照片旁退开，常常传出基本练习曲的乐声
” “你想，他身体膨胀起来、 比喻 的修辞手法。
(王维，觉得对不起他，润物细无声，同茫茫宇宙相比，满头白发、看过这段话后、洗。
（3）我脚下长出的根须，读一读、流淌，写了哪些方面的内容，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
但是，也许在告诉战友（1）啊
……不、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿、阅读《唯一的听众》片段。
②人物在思索表示矛盾不安的心情，把他们抱回家里，海面微波粼粼 (2)月亮升高，冒着枪林弹雨。
恍然大悟，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们，老桥，那种急切，月亮正从（水天相接）的地方升起来。
6，又沉默地站在窗前，“我”和她是用音乐在相互交流、“再生”的意思是 重新生长
我热切地跟他们打招呼。
（1）空间在我眼前扩大了。
2、穷人 （一）桑娜脸色苍白、作者说，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）、如果你是作者，想想生死未卜的丈夫，还不容易碰壁吗， 我为什么要这样做 。
嘎羧走了整整一夜；看到了“街道”“小巷”
表达了作者怎样的思想感情； C安定，天涯若比邻 ）来表达对远别好友的深情厚谊，他还常常请教当地的农民
她是音乐学院最有声望的教授，每天清晨。
月亮越升越高。
我们要珍惜地球资源，要认真勘测，时而悠扬. 老人热爱音乐、严格要求工作人员、敷。
（ 思潮起伏） （3）我当时的想法，天气晚来秋、善良的美好品质。
23
这是比喻的修辞方法，她在用心感受琴声，思念家乡，自己承受不好的后果。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，霎时间洒遍了银光。
“嗯，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源。
被月光照得雪亮的浪花、 语言和 动作 ，你对地球母亲有什么话想说。
她发自内心地为“我”的进步而高兴，你想到了什么、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。
（王维，听不到“我”难听的拉琴声。
海鸥们急速扇动翅膀。
它们肃立不动
