描写老师认真批改作文的句子
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。
忽然她皱起了眉头，可能是看到了做题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。
明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。
接着她又拿起一业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。
这本作业一定写得很好。
会是我的吗
可不一定，我们班作业写的可多了。
最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花
然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本…… 我呆呆地看着：我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才批改完。
老师合上最本作业，轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问问题吧，老累了
那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
写一篇作文写老师判作业时候的细节描写100自。
写作文的时候一般都是要拍拍马屁，喊喊口令的，如果你想拿高分作文，最好就是写那些语句比较简练，而且内容属于积极类型的作文， 那些老师最喜欢就是看这些作文了，当然，如果你碰上一个真正懂得欣赏你艺术作品的老师呢，我想你会得高分的，但是这样很难…… 所以在考试的时候，竟然不要把语句写得那么复杂，写简单一点，总之就是写得真实，写得生动，最好着重描写细节，还是感悟和点题也是那些老师评分的标准，所以…… 其实我跟你一样，写作文的时候都是不大喜欢用过于粗糙的句子来描述，但是那些老师忙，所以没时间去了解和感受你作文的真正含义，所以优美的句子在平常可以着重训练，但是在考试时也最好竟然写些优美的句子，但是却不要含义那么深……我现在也在为这件事而烦恼呢……但是我觉得文学怎么说都是自己一种自我表达和自我宣泄，所以如果一味写虚伪的东西，这样显得更加虚假……所以，不管怎样，总之记住——你的文学艺术不是为了得到别人的欢心的
写老师判作文时的无奈的对联是什么
刚刚才和几位同学在操场中央打闹，就有一位同学来和我说，老师让我去办公室一趟。
什么
不会吧。
我今天没有做错什么事啊
天啊
不会是我上课说话时被老师捉到了，还是我玩的时候不小心撞到了谁或者是招惹了谁，还是我没有做眼保健操……这可怎么办啊
现在已经到了办公室，再不容我多想了。
还好，前面有一个人在向老师请教问题，不是吧，老师一看见我来了，便给那位同学以最快的速度讲完，我真的犯下了“滔天大罪”吗
“老师”，我的声音如蚊子一般的小。
“嗯”，老师一边低头批改练习题一边回答我，“怎么了
有事吗
”听了这句话，我更加是丈二摸不着头，本来还在想老师批评我时，应该用什么理由搪塞过去。
我疑惑地说：“老师，不是您叫我过来的吗
”老师脸做冤枉状抬起头对我说：“没有啊
不可能，我如果要叫你我会不知道
”没办法，老师没叫我，这是好消息还是坏消息啊
“老师，对不起，可能是我搞错了。
”“哦，那没事的话就回教室去吧
快上课了。
”老师一脸慈祥。
我那个悬在嗓子眼里的石头终于落地了，可当我刚要越过门槛的时候。
“艾静，你等一下。
”妈呀
上帝啊
刚才不会是暴风雨前的宁静吧，那刚才那个微笑就是“最后的微笑”咯
这时，我全身直打哆嗦，冷汗直冒。
我转过身，勉强挤出一点笑容，向老师径直走去。
“老师，怎……怎么了，您有事吗
”老师还是低头批改着练习题，完全没有注意到我的变化。
“哦，请帮我把这些作业本抱到教室去，待会儿还要做作业呢
”“咦，”原来是这样，“好，我来拿。
”我抱过作业本，一溜烟的判了出来，生怕老师再次把我叫回去……事后，我才知道，那位同学是说，劳斯叫我。
唉，我这马马虎虎的性子看来该来改啦，想着想着，这时我不禁失笑出声来。
我的作文不得判卷老师的欢心，我该改变自己随波逐流还是坚持自己的立场
坚持自己立场 高一的时候，语文老师很喜欢我写作文的风格，觉得我很有才华，思维很开阔，谈古论今，引经据典。
不过后来高二高三换了语文老师，她就是务实派的作风，写的作文就像八股，千篇一律，还总说我是卖弄，锋芒外露，高三的模拟考试，60分满分的作文经常给我打20分。
后来我写了一篇作文叫，《宁当凤尾，不做鸡头》来表明我和她对抗到底的决心。
高考的时候我作文得了59分。
真的，高考判卷老师讨厌前篇一律的八股，他们也喜欢有思维，有创造性，语言干练，才华横溢的文章。
所以，你我都是一类人，不要为了博得别人的欢心而迷失了自己。
看好你
关于老师的改作业时的细节描写的作文 短些
灯下，老师带上眼镜，为学生批改作业。
打开作业本，看着做对了的题目，老师点点头，脸上流露出一丝微微的笑容，轻轻地打上钩。
看到做错了的题目，老师摇摇头，脸上流露一丝遗憾的面容。
也轻轻地打个叉。
看到有的在本子上打草稿，老师拿出橡皮，慢慢擦了。
改了这本换那本，见到一本作业本封面折了，老师慢慢把折着的角落扒平。
灯光还亮着，老师还在批改作业。
。
。
。
。
。
。
