描写运动会跑步的好句子
到了4×100的接力赛，是全场最激动人心的时刻。
当老师下达命令时，运动小将们像飞驰的汽车一样，带着必胜的决心，坚定的信念，向终点冲去。
第一棒换第二棒时，第二棒的运动员接过棒子，摆动着手臂，蹬着脚，向前冲去。
他们像雄鹰一样，飞翔在无边无际的天空中。
第二棒换第三棒时，大家的心情变得紧张了。
究竟哪个班会赢啊
我们班会不会输呢
第三棒换第四棒时，大家的心情既是兴奋，又是紧张。
运动员动作加快了，像在战场上威武的战士，正要打一场殊死拼搏的战斗。
“加油
加油
”的声音越越大，“胜利了。
” 胜利的喜悦，激动的心情，欢呼的声音，在一瞬间爆发出来，使运动场上充满生机 .
描写运动会比赛的句子有哪些
A：主场只剩20秒。
B：客场15秒。
A：罚球命中。
来不及喘气，麦迪带球冲向底线。
B：带来火力十足
A：球空心入框，来不及了。
B：全场都试图止他。
可他飞了起来
A：出手了
B：是左手。
A：连老天都感动的哭了。
B：是的，当时就是这样....
假如你当时是一名登山运动员，面对第⑤段所描写的景象，你会有怎样的想法
为了民族的荣誉，为了家人的等待，为了自己的梦想，无论再艰苦的环境，我一定要坚持下来
描写运动会场景的片段
意大利队与对荷兰队的“点球大战”是一幅无法用语言描述的神 奇场景。
当德国主裁鸣响了比赛结束的哨音后，托尔多朝着迎面跑来 的队友们张开了幸福的双臂。
每个人似乎都想说些什么，每个人的脸 上都绽放着幸福的笑容，但从笑容里流露出的却是难言的滋味——一 次冒险后的幸存、一次来之不易的胜利。
赛后第二天，意大利的报纸 向读者们透露了点球大战时意大利队众“操刀手”的心路历程。
当佐夫有意让迪·比亚乔第一个去踢点球时，迪·比亚乔非常感 谢佐夫在关键时刻对他的信任。
他回忆说：“当时，我看见了佐夫正 在望着我，我立刻读懂了他眼睛里的内容。
我本来不想踢点球，因为 那时我的脑海里突然闪现出’98年世界杯与法国队一战我罚失点球的 一幕。
我很怕自己重演悲剧而毁了国家队的前程。
佐夫默默地走到我 的面前，看着我，一言未发。
然后他把目光转向了周围，最后又重新 看着我。
突然间，我懂了：处于劣势的意大利队到了背水一战的时刻， 成败在此一举，需要我上的时候到了。
于是，我提出第一个主罚。
当 我走向荷兰队门将范德萨时，我似乎有了些勇气。
当我看见皮球飞入 大门后，一种不可言喻的喜悦朝我扑面而来。
我马上想到我要将这粒 宝贵的点球献给我的妻子，因为只有她明白两年前由于我罚丢点球而 造成的巨大心理痛苦。
” 罚第二个点球的是佩索托。
“我强迫自己想着自己在上赛季冠军 联赛中成功的点球记录，在范德萨面前我一定要有信心。
我心里默默 地说：‘你成功了，已经成功了。
’于是我变得很平静。
我充满信心 地站在了皮球前，我可以告诉大家一件事：当我替换阿尔贝蒂尼上场 后，我不知道我们能否等到点球决胜负的时刻，但是我希望能遇到一 次，结果真让我遇到了。
这是具有重要意义的一个点球，这也是一场 具有特殊意义的比赛。
意大利队胜利后，我遇到了荷兰队中我的尤文 图斯队好友戴维斯，我拥抱着安慰他。
他相当冷静地说：‘意大利队 的获胜没有任何的投机取巧，倒是荷兰队在战术安排上存在着很大的 失误。
’” 意大利队第三个出场的是托蒂。
事后他饶有兴趣地回忆了自己曾 经说过的一段话：“一个月前，我就向大家讲过，如果出现点球大战， 我一定要加入到这个行列，因为我喜欢。
最好玩的是当时没人相信我 说的这些话，他们都说：瞧你说的
点球决赛非常危险，我们怎敢像 你那样竟然渴望点球大战。
但是说实话，我自己是个没头脑的幻想家。
幸运的是，没有头脑的幻想家成功了。
” 第四个出场的是保罗·马尔蒂尼。
他在赛后谈到感受时说：“我 已经有3年没在国际比赛中踢过点球了。
当时，佐夫严肃地走到我的面 前，问我：‘队长，你行吗
’我回答道：‘如果您要求我踢这个点 球，我就行。
’我就这么简单而又严肃地接受了任务。
当我朝着范德 萨走去时，我决定用左脚抽射，因为在几分钟前我的右腿抽筋了。
当 我看见范德萨挡住了我的射门，我的心里不禁涌出极大的遗憾。
但是 我的遗憾很快就消失了，因为我知道第五个出场的是德尔·皮耶罗， 阿雷（皮耶罗昵称）是不会失败的。
可是没等阿雷出场，我们就胜利 了
”
描写篮球运动员和裁判员在场上的神态和动作的作文（200字左右，要自己写）
动作描写具体化跳 高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了 1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。
怎样把“跳高”这一片断写具体呢
【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。
就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。
[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了
”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
（落地）【方法二】回忆联想法[解说]所谓“回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时事物有关的情景。
比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同
同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同
还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样
有没有信心
起跑时她是怎样迈开双脚的
速度怎样
到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的
翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的
[示范]横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。
这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。
（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。
看来，这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的。
（写李鹤有获胜的信心）随着哨声响起，李鹤同学在原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，又压压右腿，直起腰，深呼一口气。
她猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。
只见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校纪录。
（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。
“成功了
”在同学们的一片喝彩声中，她向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导：她又向班级跑去，感谢同学们的热情鼓励……（写成功后李鹤的神情）【方法三】增添细节法[解说]所谓“增添细节法”，就是围绕中心，增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细微末节表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一个细小的动作、她获得成功后同学们的表现，等等。
如果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感人。
[示范]李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。
她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。
（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。
哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。
接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。
全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。
李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。
起跳
她咬紧牙关。
（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了
破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。
描写运动会扔实心球当时30字
1、握持球握球的方法：两手十指自然分开把球两手中间手的食指、中指、无名指和小指放的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。
握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
2、预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20－30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前上方。
3、预摆预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件，预摆次数因人而定，一般是一至二次，当最后一次预摆时，此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。
4、最后用力最后用力是投掷实心球的主要环节，动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。
最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。
描写运动会的精彩片段
1、你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。
因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是学校的“刘翔”。
2、女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。
它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。
在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。
参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
3、终于随着一声声发令枪，运动会开始了。
几乎每个项目都同时进行着。
早已有一些人在那里比赛了。
看着每个选手，我们很紧张。
看着对手的成绩180，190……我们原先放松的心越来越紧张了。
轮到我跳了，其实当时我什么也没想，只希望自己能好一点，再好一点。
第一次跳，2米多，我就更加有信心了，第二次，也是2米多，第三次，比上两次都不好，其实也无所谓了，取最好成绩嘛。
待于文璐跳好，我们马上去拿外套，奔向100米比赛地点。
4、比赛马上开始。
我看见穿着蓝色衣服的盛涵茹站在那里。
想想此时此刻是我为她们鼓劲了，而不是她们在为我鼓劲了。
发令枪一响，6道的选手奋力的从起点奔出。
盛涵茹遥遥领先突破了终点。
第二组有陈美辰，跑道上，火焰般灿烂的她从我们的身边经过，到达终点。
当她跑出起点的时候，我就跟着她一起在跑，这样我觉得至少我可以给她点安慰，给她点力量。
