二年级看图写话
看图写话实际上属于小学作文，由于小朋友们认识的字词还不到，通过看图写话来锻炼他们的写作能力以及表达能力。
对于一二年级的学生只要能把自己想说的话表达出来就行了，家长和老师们不要强加自己的思维给他们，要尊重他们的创造思维。
可以教孩子理解每一幅度的意思，让他多看点有图，但没有太多字的图书，让他边看书，边学习看图写话。
低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的。
从一年级下学期开始，纵观各次考试，最后一题基本都能找到看图写话的身影。
因为跟考试挂了钩，大家（教师、家长、孩子）都重视起来。
每每看到看图写话扣了分，许多家长就会苦恼地问：孩子不会看图写话，怎么办
一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。
如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。
以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。
2、正确的标点。
写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。
那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。
一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。
还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。
3、通顺的语句。
通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢
这对低年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。
怎么办
方法就是：练习!对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。
对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。
另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。
让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。
4、不写错别字。
在写的过程中尽量避免写错字、别字。
没学过的字可以用拼音代替。
要做到一个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。
但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。
所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。
二、循序渐进地指导1、指导会看图。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。
这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。
对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先，有顺序。
有顺序为的是写话更有条理性。
观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
其次，抓特点。
抓特点为的是写话更具准确性。
要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
再次，找联系。
找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
2、指导写完整。
在低年级的看图写话训练中，就要教孩子把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。
让别人一看就明白是怎么回事。
3、指导写具体。
到了二年级，已经具备了写完整活的能力。
随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。
这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。
4、指导写生动。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
这可以到二年级下学期有意识地进行指导。
三、多鼓励、表扬、激发孩子的兴趣 鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，针对孩子的这一心理特点，多给予孩子肯定。
特别是对于写话上有困难的孩子，哪怕是其中一个用得好的词，都要给予表扬。
让孩子容易品尝到成功的喜悦，对写话有着浓厚的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。
看图写话是低年级写话的主要内容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。
因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进一步
二年级看图写话种花
春天来了，大家始播种了。
有，妈妈就给买来了一包花种。
于是小红及待地取来泥土装在了花盆里，然后将种子种在了里面。
每天早晨，小红都过来给种子浇水、施肥。
到了正午或者太阳下山时，小红还会去看望种子。
小红真是特别照顾种子，当太阳火辣辣时她就会多浇水，但是当下大雨时，她就会将种子带回家里。
在小红细心照料下，种子发芽了，而且开出了美丽的花朵。
小红一蹦三尺高，高兴极了!
学生的话二年级什么写
你好，很高兴为你解答哦，是综合测评的那个东西吗
你可以这样写今后我一定会更加努力，好好学习，争取能够成绩再上一层楼
不辜负老师们和家长们的期待
二年级 小朋友在看图写话时有困难怎么办
今天是母亲节，妞妞想送给妈妈一件礼物。
“送什么呢?”妞妞一直在想。
眼看妈妈就要下班回来了，妞妞心里焦急万分。
忽然，她看见旁边有个盆子，灵机一动，心想:“妈妈劳动了一天，多么辛苦呀!等她回来，我一定要给，让她享受享受。
”过了一会儿，妈妈回来了，妞妞请妈妈坐在小椅子上休息，忙给妈妈倒了一杯开水。
在妈妈喝水的时候，妞妞忙去打来一盆洗脚水，放在妈妈的面前说:“妈妈，祝您节日快乐!今天我要给您洗脚。
”妞妞说完蹲下身子，帮妈妈脱下鞋子和袜子，让妈妈身子靠着椅背，把脚浸入温水中，然后用心地给妈妈的双脚不断地按摩着。
这时的妈妈眯着双眼微笑着说:“好舒服，好舒服啊!”妈妈忽而又睁开眼睛看着懂事的妞妞，兴奋地说:“我的女儿长大了，知道心疼妈妈了……”妞妞听了，心里美滋滋的。
二年级看图写话捏泥人
今天一大早我来到学画画的地方，老师对我们说:“今天捏泥人，捏泥人作文。
”然后发给我们每人一砣陶泥，并简单的介绍了方法。
老师一说完，我就急不可待的捏起来。
泥巴是棕色的，软软的，弄得双手粘乎乎的，我觉得挺好玩。
我打算捏了一个小孩，不一会就捏好了他的头、手，可是脚不知为啥就是站不起，何老师拿来一根小铁丝，帮我插在泥人的脚上，泥人终于可以站起来了。
我看着自己捏的泥人，觉的它真可爱，我希望以后能捏出更美的图像。
二年级看图写话扶老奶奶上车图
星期一的早上，小学坐公交车去上学，刚上车，他看见有一个座位，他很高兴。
他刚坐下，这时看见有一位老奶奶也要上车，老奶奶穿着厚厚的棉衣可能是腿脚不灵便，上一下上不来，再上一下，还上不来，累得气喘吁吁，小军想:“学雷锋，做好事，我得帮助老奶奶”。
小军又想:“可是我又不认识她”。
思来想去，最后，小军站起来，跑过去对老人说:“老奶奶，我来帮助您”。
小军扶着老奶奶的胳膊，使劲地拉，终于把老奶奶扶上了车，把自己的座位让给奶奶坐，奶奶感动地对小军说:“你真是个尊老爱幼的好孩子”，小军羞得满脸通红说:“老奶奶，您别这么说，这是我应该做的”。
