你能从文中找出表现出小夜莺机智勇敢的句子
小夜莺机智勇敢主要表现在诱敌上，相关句子如下： 1、第2自然段：打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
分析：正是这歌声吸引了敌人的注意，把他们带到男孩面前，也就是引敌人一步一步走向陷阱。
多巧妙的办法
多机智的小夜莺
2、第13自然段：怎么就会剩我一个
这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个
“ 分析：这是孩子故意打岔，把自己当作夜莺，对敌人的问题避而不答。
多聪明的孩子
3、第15自然段：人，战争一开始，这里就没有人了——刚刚开火，村子就着了火，大家喊着“野兽来了，野兽来了”，就都跑了。
分析：一语双关，骂得痛快
小夜莺，你真是智勇双全
4、 第18自然段：“怎么会不认识
”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅
” 分析：夜莺为什么显得有信心
为了让敌人相信自己，好为他们带路。
其实，是对消灭敌人有信心。
总结：在这里，作者生动的语言描写、传神的神态描写，活灵活现的把一个机智勇敢的小男孩展现在我们面前。
小夜莺面对凶恶的敌人，肯定免不了害怕。
可是，小夜莺深深的热爱着自己的祖国，无比地痛恨敌人，让他变得机智勇敢、临危不惧。
而我们又从他的机智勇敢中感受到了他对祖国的热爱。
他肯定已经多次接受了任务，所以面对敌人毫不慌张、随机应变。
此时的敌人，显得是那样凶残、愚蠢。
这更反衬了小夜莺的机智勇敢。
附全文： 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。
他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。
他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂。
你来
”军官叫那个孩子。
孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶（náo），让我看看
”军官说。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧
小孩子，你做得挺巧哇。
”军官点了点头。
转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的
” “我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
” 孩子学了几声杜鹃叫。
接着又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩下你一个了吗
”军官他。
“怎么会就剩下我一个
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个
” “你这个坏家伙
”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
” “人哪?战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
” “蠢东西
”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗
那个村子大概是叫这个名字吧
” “怎么会不认识
”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅
” “好啦，好啦，带我们去吧。
要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。
”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。
听懂了吗
” 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。
“你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗
没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。
他们从树枝缝里往外望，能够看见曲折的小路。
他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。
“你们听见了吗
”一个游击队员突然说。
他伸直了腰，好像有什么鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，模模糊糊地传来。
他侧着头，往叫声那边仔细听，“夜莺
” “没听错吗
”另一个游击队员说。
他紧张起来，仔细听，可又什么也听不见了。
他从大树桩下边掏出四个手榴弹，放在跟前以防万一。
“这回你听见了没有
” 越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。
他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子……”那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
“两挺机关枪。
”他又补充说。
“对付得了
”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了
”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。
如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” 过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。
孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。
枪声打破了林中的寂静。
军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。
被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
13夜莺的歌声描写“小夜莺”勇敢、机智、聪明、爱国,的句子 急急急急急急急急啊啊啊啊 今天
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一种新的劲头唱起来。
2、有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
3、你说的是一种蘑菇吗
没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
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十三课夜莺的歌声他勇敢机智的句子是什么
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。
“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。
③怎么会就剩下我一个
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个
……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
④小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊
其实，这是在麻痹敌人。
既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。
⑤你说的是一种蘑菇吗
没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话，小夜莺这时的回答全然是“虚答”，答非所问。
把两个完全不沾边的东西扯到了一起。
正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。
前面敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。
小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点，小夜莺的答话虚实相间，颇有童味，加上小夜莺一系列顽皮的动作，使敌人相信了他。
小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。
小夜莺()勇敢,()机智用关联词
原句：小夜莺（）勇敢，（）机智。
用合成一句话：小夜莺不但勇敢，而且机智。
夜莺之歌，文中描写小夜莺动作，神态，语言的句子
《夜莺的歌声》这篇课文主要讲述的故事：这篇课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文简介：《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文，这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
小夜莺什么机智勇敢什么十分痛恨德国法西斯强切用上恰当的关联词
关联词填空示例如下：1）小夜莺不仅机智勇敢，还十分痛恨德国法西斯。
2）小夜莺一方面机智勇敢，另一方面十分痛恨德国法西斯。
3）小夜莺不但机智勇敢，而且十分痛恨德国法西斯。
小夜莺很勇敢,我想用两个四字词语来形容他;鬼子很可恶我想用两个四字词语来形
机智勇敢、临危不惧穷凶极恶、残暴凶狠
雨来和小夜莺人小志气大，机智勇敢，难怪人们说他们什么
有志不在年高
