描写事物的开头和结尾
一、作开头 开头的原则：1心性。
开头必须与全文的主要内容、思想紧密相联，为突出中心服务。
2． 精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
开头常见的毛病：1． 拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3． 追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
常见的作文开头：1． 点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
初学者最好用这种方法。
如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。
”又如《爱迪生》。
2． 交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3． 描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”4． 设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗
”5． 引用式。
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。
”6． 抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。
如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国
”爱国深情一下子就出来了。
7． 总起式。
开头总领全文。
如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。
他们共同研究学问，共同……”8． 联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
9． 倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。
”二、作文的结尾 结尾常见的毛病：1．画蛇添足。
添上一些无关紧要的东西。
2．公式化。
空喊中号。
常见的作文结尾：1． 自然式。
事情结束了，文章也结尾了。
如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。
”2． 照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊
”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3． 引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。
如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”4． 抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。
5． 评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
”
描写事物蜕变的作文结尾
我们要感谢上苍给了我们蜕变的机会,带着一颗勇敢的心去蜕变,去新生.并让苍天知道在它们面前我们不会认输,我们不会拒绝成长,我们拥有一双薄薄的,带着成熟的“翅膀”.我们要学习哥白尼对真理的坚定信念,伽利略对事物的执着探求……让我们与时俱进,随着时代的脚步向前发展,勇敢的去面对一次又一次的蜕变吧!因为蜕变之后便是新生!
作文精致结尾(关于人和事物的句子)60句
各种成绩（及分数线、入取查询、考试试题及答案等）只在当地官方网上查到，即的社会网也能查（如sina、people、qq、examda等网站），也都是链接过去的，在其它地方官方网上是不可能查到的（因为它们也有自己地区的考试及相关查询），若在当地的官方教育网、招考网、信息网（各地的叫法不同，看其网的主办单位是否是当地的教育局）查不到或没有，就是还没出来呢，什么时候出来（各地是不同的），多关注对应考试的新闻或文件通告（有的网页中能看到），请耐心等待；不要轻信网上不负责任的各种言语，以免误事和后悔。
描写冬天的作文的结尾的句子
由于不了解你的年龄和年级，所以我自己写了一个，你看行不行我爱冬天，因为它一马平川，白雪掩盖了一切低洼和突起的地方，好像一片凝固的雪白的海，让我遗忘掉所有的烦恼与忧愁。
我爱冬天，因为它白雪泛泛，天寒地冻中我目空一切地放声歌唱，好像整个世界是我的疆土，让我可以随心所欲的打仗。
我爱冬天，因为它充满欢笑，我们在雪地里跑跑闹闹说说笑笑，好像我们成为这个世界的主宰，所有的欢乐与笑声都被这冬天记忆着，让我能在无忧无虑中挥霍着大笔的快乐。
描写事物的作文的开头、思路和结尾
现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
写一个事物的作文怎么结尾。
老师是梯子，帮助我们攀登智慧的高峰；老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；老师是冬天里的一把火，总是在我们最困难的时候，给我们送来温暖。
在我的内心深处，最让我刻骨铭心的，便是引领着我进入知识殿堂的刘老师，她的严厉，铸就了今天的我。
还记得第一次看到刘老师时，她三十岁模样，短发，戴一副黑边的眼镜，脸上没有一丝的笑容。
在我的眼中，她就像“容嬷嬷”，一点也不可亲。
从此，天性爱动的我，便开始了“小燕子”式炼狱一样的学习。
为了让我集中注意力，刘老师不知从哪弄来一盒小珠子，要我把它们穿成项链。
刚开始，我还很认真，一颗一颗地穿。
可过了一会儿，就没有兴趣了，开始看窗外的小鸟枝头游戏，看地上的小蚂蚁搬家。
看着看着，心中满是怨恨。
结果，我用了一个下午的时间才完成。
为了克服马虎的习惯，刘老师专门准备了一把“戒尺”（尺子），我的手和屁股不知多少次与它亲密接触，不过每次也都是轻轻地敲一下，我知道她的用心。
在她的严格要求下，我上课不走神了，作业认真了，学习成绩不断地上升。
她把自己的爱与智慧，注入在一个个数字、一个个符号里，引领我走进数学的王国。
但让我后悔莫及的是，那时我不懂事，曾无数次在心里埋怨过刘老师，甚至还砸过老师的玻璃。
直到现在，我才理解她的含心茹苦，她的谆谆教诲。
我才明白了所有的老师对学生的爱都一样的，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
千言万语说不尽老师对我的恩情，一日为师，终生为父；插柳之恩，终生难忘。
求描写亲情句子5句开头和结尾，5句亲情的景物描写。
不要太短。
长一点点没关系。
不要太长不要太短。
如果说爱情是一艘远航的船，那么亲情就是一盏雾中的灯，，没有谁会介意中秋节没有月亮的夜晚，也没有谁会在乎元宵节滚烫的元宵，因为亲情，是世界上最宽广的海洋，它宽容，善良，单纯，真挚，时光略去我们的岁月，可是心中不忘的还是那家里的面条，家里的人
好的景物描写开头和结尾 急用
开头：微过，树的叶子瑟瑟摆着…… 结尾：吹过，树的叶子瑟瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生…… 开头：山有千姿百态的山，水有清澈透明的水。
结尾：多么美的 呀
它让我知道了大自然的奇妙。
开头：当地一缕阳光应当第一朵鲜花含苞待放，春天悄然无声的来了，当第一声禅由远及近，夏天悄然无声的来了，当地一片枫叶缓缓落下，秋天悄然无声的来了，当地一个山村银装素裹，冬天悄然无声的来了。
结尾：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
只有拥有一颗感恩的心，世间才会辉煌。
开头 春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
结尾 使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐开头 记忆里南国的秋野色调丰富多彩：这边一抹紫，那边一片黄，黄紫之间还点缀着翠绿。
结尾 我望着梧桐和槐树的枯黄落叶被风卷起，在空中打着旋儿，还有小朵的黄花在风中颤抖，这景象最容易勾起人们的秋思，对我也是。
开头 早晨起来,冬雾弥漫.雾散之后,立即出现一幅奇景,那青松的针叶上,凝着厚厚的白霜,像是一树树洁白的秋菊;那落叶乔木的枝条上裹着雪,宛如一株株白玉雕的树;垂柳银丝飘荡,灌木丛都成了洁白的珊瑚丛,千姿百态,令人扑塑迷离,恍惚置身与童话世界中结尾 冬天，非常寒冷。
说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
而且“冬天来了，春天还会远吗
”开头 有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。
我却独爱多姿多彩的夏天。
结尾 夏天，一个炎热。
喧闹的季节。
在一望无际的绿草中，朵朵野花时隐时现，它们就像一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中游戏，蜻蜓 和蝴蝶结对而来，在草地上盘旋，在花间歇脚。
蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。
蝴蝶在花间翩翩起舞，像是和野花比美。
在这花园般 的大草地上，一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花......一阵阵开心的笑声回荡在草地上，使草地更加喧闹。
一眼望去，这又是块点缀着蓝、红、 黄、粉各种色彩的地毯。
这时的地毯图案在不断变化，令人陶醉。
