表现乌云压顶的诗句有哪些
1、终于，闪电爆发了。
像一把利剑，划破了天空。
那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。
霎时，照亮了哭泣的天空。
远远看去，仿佛黑灰的乌云里，有天使的存在。
2、在乌云压顶的时刻，我看到一道电光闪过。
3、突然间，天空闪光，但转眼间又恢复了黑暗。
紧接着，传来一阵天崩地裂般的声响，打雷啦
又是突然间，只见我眼前出现一条刺眼的闪光线，又是一声巨响，打雷之前是会出现闪电，但我大多数只能看见随之而来的亮光，今天却看见了闪电，那真是好美啊。
好像一条白龙，神龙见头不见尾，又宛如一梭光弹，闻其响难以见其身。
4、我最喜欢闪电，喜欢他那种气势，喜欢他的声音。
闪电就在他划过天空的一瞬间照亮了天空，连月亮那皎洁的月光都不敢媲美。
5、夏天的时候，常常会有雷雨天气，这时闪电就会一闪而过，在夜空中划过一道优美的弧线。
而这一切只在一瞬间完成。
6、一道道闪电腾空而起，直冲云霄，他们一定是想要战胜黑暗之魔，照亮整个大地，可是黑暗并没有退却，闪电以失败告终。
下面都用了那些修辞方法急!!!!!!!!
比喻 借代 比拟 拟人 夸张
五年级2011-2012第2学期期末试卷
人教版五年级下学期语文期末测试题一、字词百花园。
（19分）1. 请你根据拼音，正确、工整写出词语。
（5分） ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．下面带点的字注音有错误的两项是（ ）。
（4分） A. 倭（wō）寇 机械（jiè） 妖娆（ráo） 凹（tū）凸 B. 收敛（liǎn） 尴尬（ɡà） 镌（juān）刻 携（xié）手 C. 搪塞（sài） 踉（niàng）跄 剽悍（hàn） 弓弩（nú） D. 噩（è）耗 焚（fén）烧 憧（chōng）憬 气氛（fēn）3. 下列词语中共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。
（4分） A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ）B. 安居乐业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ）C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ） D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福 （ ）4. 用“雅” 字组成不同的词填空。
（3分）（1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴（ ），是休闲度假的好去处。
（2）妈妈说钢琴是（ ）艺术，希望我用心学习。
（3）语文课上，小光坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。
5. 在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。
（3分）尔 皆 甚 如何 造化 所在 推却都 很 你 推辞 地方 为什么 福气 二、句子芳草地。
（15分）1. 抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上两个字的词。
（3分）（1）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来——天气（恶劣）。
（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜——黄瓜生长（ ）。
（3）他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪——廉颇请罪（ ）。
（4）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头——严监生为的是（ ）。
2.句子推敲。
（8分）（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话写的是 。
作者将 、 、 这些景物比作彩虹，生动形象。
（4分）（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”晏子的回答妙在何处
（2分）（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过
：这句话与前文写武松的英雄形象 （有 、没有）矛盾，因为 。
（2分）3. 读一读，用上带点的词语介绍另一种景物。
（2分）非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的怀抱。
4. 你去参观了我国的一些著名的建筑吗
在电视中一定欣赏到了吧
请你写一两句话来描绘自己熟悉的一处著名的建筑，并用上“美轮美奂”一词。
（2分）我熟悉的著名建筑： 我写的句子： 三、宝贝收藏夹。
（11分）1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。
”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ ， 。
”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“ ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
（3分）2. 诸葛亮采用 的计策挫败了周瑜的暗算。
我能写出与他们相关的歇后语： 。
（2分）3. 任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。
（4分）正直 勇敢 坚强 诚信 奉献（ ）： （ ）： 4. 古代采用 、 等形式传递信息速度 。
现代人采用 、 、 等形式传递信息，快捷方便。
（2分）四、阅读欢乐谷。
（25分）（一）乞丐我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。
”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。
这也是一种施舍啊，兄弟。
”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
1．联系上下文，写出下列词语的意思。
（2分）惘然无措： 惶惑不安： 2．用“ ”画出一至三自然段中描写乞丐的词句。
从这些词句中可以看出这是一个 、 的乞丐。
（4分） 3．“施舍”的意识是 。
乞丐从“我”这里得到了 ；“我”从乞丐那里得到了 。
（3分）4. 学习第二自然段，用简练的语言描写一个人的外貌。
（3分）（二）最佳的小路世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工，马上就要对外开放了。
然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。
施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。
格罗培斯大师从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。
然而建筑中A微小得不值得一提的一点——路径设计却让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。
接到催促电报后他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。
他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。
一路上他看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝,然而很少有人停下来。
当他们的车子进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
据说这座葡萄园主是一位老太太,她因年迈无力料理而想出这个办法。
起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。
谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。
她这种给人自由、任其选择的做法使大师格罗培斯深受启发，久缠在他心头的难题终于迎刃而解。
格罗培斯B出乎意料的高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。
回到住地,他给施工部发了一封电报：撒上草种提前开放。
施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道,这些小道有窄有宽，优雅自然。
第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路（经 径）设计被评为世界最佳设计。
1. 给加点的字注音： 吆喝（ ） 看管（ ） 撒种（ ） 铺设（ ）（2分）2. 从文中找出下面词语的反义词：糊涂——（ ） 粗俗——（ ）（2分）3. 将短文中画“ ”的部分各用一个成语代替。
A. B. （2分）4. “对迪尼斯乐园各景点之间的道路安排，他已经改了五十多次，可没有一次是让他满意的。
”从这句话中可以看出 。
（2分）5. 用简洁的语言概括短文第2自然段的内容。
（2分）6. 迪斯尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计
联系短文写出你的理解。
（3分）五、写作魔法营。
（30分）作文题目一：耶
我自己说了算作文题目二：又是一年春草绿提示与要求：1. 任选一题。
2. 紧扣文题，内容具体，有自己的体验与感悟。
附答案：一、1. 歌谣 援建 祭奠 咀嚼 祈祷 诺言 舰艇 搀扶 臂膀 赔偿 2． A C 3. A. 棉 （锦） B. 粹 （瘁） 极（急）C. 瑕（暇） D. 连（敛） 熄（息） 4. （1）典雅 （2）高雅 （3）文雅 5. 尔 皆 甚 如何 造化 所在 推却都 很 你 推辞 地方 为什么 福气 二、1. （2）自由 （3）诚恳 （4）节约 （意思类似的词语也行）2.（1） 群马疾驰 襟飘带舞 蒙古族老乡远迎来客的情景 鲜艳的服饰 飞驰的骏马 飘舞的衣襟衣带（2）他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。
使楚王对晏子不敢不尊重了。
（3）没有 一场恶斗打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，是很自然的现象。
这样描写使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
三、1. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 未闻孔雀是夫子家禽2. 草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 报刊 广播（或电视 网络）四、（一）1. 不知道怎么办。
因不了解情况而害怕。
2. 一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
饥饿 潦倒 3. 把财物送给别人 温暖、关怀、爱心 理解（二）1. hè kān sǎ pū 2. 清醒 优雅3. 微不足道 喜出望外 4. 格罗培斯工作一丝不苟，严谨负责。
5. 格罗培斯难以定下迪斯尼乐园路途的方案。
6. 因为迪斯尼乐园路径的设计是从实际出发，尊重游客的选择，充分体现了以人为本的思想，所以被评为世界最佳设计。
形容乌云的句子有哪些
形容乌云的句子1、天空更加阴铁块般的乌云，同山在一起，像铁笼一样把村庄围困住2、天色越来越暗了。
乌云像赶集似的一个劲地压向低空。
云越来越厚，天也显得越来越低，一时间，天昏了，地暗了。
一片可怕的黑暗像贪婪的恶魔一样企图把整个世界吞下掉。
3、、在我的记忆里，冬天，天气阴沉，满天都是厚厚的，暗黄色的浊云。
柳树脱去留在身上的残叶，剩下了灰色干枯的枝干，就如一条条肆虐的鞭子，在风的指挥下四处乱舞。
表现乌云压顶的诗句
雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
描写乌云密布的诗句
1电越来越亮，雷声也越来越响。
紧接大的雨点从空中滚落，打户“叭叭”作响。
一眨眼儿，雨点成了许多丝线，铺天盖地从天空中挂下来，“哗哗哗”的直冲地面。
2、天说变就变，乌云浩浩荡荡地从天边飘来，一道闪电划过，接着震耳欲聋的雷声由远而近，不一会儿，豆大的雨点从天而降。
顷刻间，滂沱大雨已覆盖了整个城市，雨水越下越大，越来越密，好似断了线的大珍珠，不停地撒向人间，树木更加疯狂地摇摆起来，街上行人在顶着狂风，冒着暴雨，艰难地前进着。
更疯狂的是雨水，它放弃了目标，改变了原先的轨道，如一条细长的白蛇在你面前舞动，又好似透明的布上掀起的一道道波痕，此起彼伏，蔚为壮观。
3、一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，随即雷声轰鸣，又一道闪电，眼前宽阔的街道像一条白色的带子，展现在我的眼前，在闪电的照射下，放射出耀眼的光芒。
4、遥远的天际传来一声低沉的闷雷，不一会儿就直射下豆大般的雨点，清凉而有力，砸在行人的脸上，冰凉冰凉的，不多时雨点就变成了雨线，浓密而细长，好似一根透亮的利剑，从半空中直射地面，溅起细密的水花，转眼就消失了，渐渐的水坑一个又一个多了起来。
雨点落下来，泛起一圈一圈的涟漪，好像美丽的鲜花不断绽放…… 5、阳光灿烂的天空，一下子云层变厚变黑，显得沉甸甸的，阴云密布，云脚长毛，好像重得要压下来似的，使人们看了心惊肉跳。
忽然，大风“呼呼”地吹了起来，把小树吹得东倒西歪，把树枝吹得“吱嘎吱嘎”作响，把树叶吹得漫天飞舞，好像是一名忠实的报信员，正在报告人们要下雷雨了。
鸟儿们也不再“叽叽喳喳”，纷纷急匆匆地躲进了巢。
蓦地，一道银色的闪电“咔嚓”一声划破了天空，像一条银龙般将天地照得异常明亮，刹那间又消失在天际。
紧接着，雷滚滚而来，“轰隆隆”地响彻云霄，震耳欲聋。
6、天愈来愈黑，眨眼它已把夜幕拉得严严实实。
伊始，它只是试探性的低吼，如一迷路的孩子蹲在墙角小声啜泣，期望着好心人的救援。
一旦期望变成绝望，啜泣声便转为凄厉的哭喊声，闻之令人肝胆欲裂，好不凄绝
现在的雷声正处于这种状态。
7、一会儿，乌云弟弟不知从哪里钻了出来，使天空变得阴沉沉的，好像快要塌下来。
电婆婆也到了，挥起利剑在天空划出无数的光芒。
雷公公也紧跟着凑热闹，不客气地敲起大鼓，轰隆隆
轰隆隆
让人不寒而栗。
8、雨声，风声，雷声，交织在一起，再加上道道闪电，那场面真像一个巨人挥舞着利剑在进行着殊死搏斗呢
9、看，天黑得像要塌下来似的。
风妈妈也不闲着，一个劲地吹着，“呼—呼—呼—”大树不停地摆动着身子，树叶也随风飘动，发出沙沙沙的响声。
啊
要下大雨啦
我赶快躲进房间里面，吓得大气也不敢出。
双眼不由得紧盯着窗外那一朵朵乌黑的云团。
忽然，天空闪过了一道亮光，紧接着震耳欲聋的雷声随之而来。
你听，“轰隆”一声，雷公公重重地敲响了大鼓，一颗颗豆大的雨点噼里啪啦地打在了雨棚上，好像夏姑娘在弹奏着美妙的乐曲。
哗啦啦，哗啦啦……雨越下越大。
雨点从屋檐滴落下来，好像一颗颗小珍珠。
慢慢的，慢慢的，珍珠变成了雨帘。
呀
好美的景色
10、雷雨来得急，去得也快。
不久，雨停了。
我打开窗户，一股清新的空气扑面而来，令人心旷神怡，大树停止了疯狂的舞动，小草也昂首挺胸地站在那里，花儿也变得精神抖擞，太阳又露出了笑容，处的地上，远处的房顶腾起团团水雾。
11、落在地上的雨水很快就聚成了“小河”，在雨的帮助下，无数的“小河”从四面八方汇成了“汪洋”。
过往的行人撑着伞走过，都要踮起脚，小心地跳过“汪洋”，那难度可不小啊。
汽车经过时也放慢了速度，生怕溅起一片水花，溅脏爱车和行人。
12、闪电像雪白的利剑，挥舞在黑压压的天空，周边氤氲着朦朦的雾，给气氛增添了一种不知名的抑郁感。
震耳欲聋的霹雷，沉闷的奏下，又似一条猛烈抽甩的藤鞭，伴着闪电，只一划落，天空，天空便撕裂出一条条光痕，好似一头巨兽咧开着血盆大口，正欲吞噬万物。
13、雨是来得快，去得也快。
过了一会大雨就停下了。
空气清新多了，没了雨前的闷热，多了无数新鲜的感觉。
太阳妹妹回来了，彩虹像一条五彩的丝带挂在天空。
荷花在池塘里快乐地跳起舞，美丽极了
14、过了不久，一声闷雷奏下，只见天空中飘着一丝丝雨线，像母亲的手，抚慰着孩子紧张的心灵。
雨越下越大，在空中织成一幅曼妙绝伦的雨帘，四周的事物渐渐地模糊不清了。
然后，便听见遇到脚步越踏越重，随后而落的雨点也仿佛禁不住诱惑似的，争先恐后般的“喷涌而出”，像天锅被捅了个大洞，倾盆大雨直泻而下。
15、放眼四望，乌云像一床巨大的灰色破棉絮，慵散的匍匐在天空。
一阵阵狂风呼啸而来，小草轻轻摇晃身躯，树儿也被压垂了枝条，满树的绿叶都相互挤压着，窸窸碎碎地发出沙沙的响声，仿佛再向路人打招呼，又仿佛在快乐地跳着集体舞。
16、豆大的雨点从天而降，“啪啪啪”打在玻璃窗上。
雨越下越大，天地间好像蒙上了珠帘，使远处的景物渐渐模糊。
雨点落在平房上，溅起了白蒙蒙的水花，“叮叮咚咚”，壮观极了。
17、不一会，雨滴“嗒嗒嗒搭”地落下来，雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落到地面上。
闪电不再那么耀眼，雷声不那么震耳…… 18、这真是个可怕的夜，雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火，寒冷刺骨的狂风卷起滚滚的灰尘，吹得田野上所有的树木刷啦啦直响。
1、终于，闪电爆发了。
像一把利剑，划破了天空。
那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。
霎时，照亮了哭泣的天空。
远远看去，仿佛黑灰的乌云里，有天使的存在。
2、在乌云压顶的时刻，我看到一道电光闪过。
3、突然间，天空闪光，但转眼间又恢复了黑暗。
紧接着，传来一阵天崩地裂般的声响，打雷啦
又是突然间，只见我眼前出现一条刺眼的闪光线，又是一声巨响，打雷之前是会出现闪电，但我大多数只能看见随之而来的亮光，今天却看见了闪电，那真是好美啊。
好像一条白龙，神龙见头不见尾，又宛如一梭光弹，闻其响难以见其身。
4、我最喜欢闪电，喜欢他那种气势，喜欢他的声音。
闪电就在他划过天空的一瞬间照亮了天空，连月亮那皎洁的月光都不敢媲美。
5、夏天的时候，常常会有雷雨天气，这时闪电就会一闪而过，在夜空中划过一道优美的弧线。
而这一切只在一瞬间完成。
6、一道道闪电腾空而起，直冲云霄，他们一定是想要战胜黑暗之魔，照亮整个大地，可是黑暗并没有退却，闪电以失败告终。
7、闪电和雷是大自然舞台上最奇特的灯光和音响，常能使人感到震撼和惊奇，但只要你懂得去听去欣赏，我觉得还是有让人叹为观止的地方。
8、闪电像一位魔术大师，在天边卖弄着各种色彩，看地我眼花缭乱。
9、闪电一道接着一道，雷声一声连着一声，像雄狮在怒吼。
我虽然不知道为什么会出现闪电，但我还是很喜欢他。
10、突然，闪电现身了，放射出更加强烈的光芒，如一利斧，劈开了云雾
那一瞬间，只有它的光芒覆盖了风雨，映红了大地。
11、一道闪电像一支离弦之箭直射天空，在夜空里勾画出一道美丽的折线。
转瞬间，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中。
12、突然，一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮。
我很清楚地看见了对面山腰的小凉亭，甚至远处的铁三角架也清楚的看到了。
雷声未停，又一道闪电，眼前宽阔的街道像一条白色的带子，展现在我的眼前，由于雨水的折射，放出耀眼的银光。
13、一片可怕的黑暗像贪婪的魔鬼一样企图把整个世界吞噬掉。
就在这时，闪电像一条矫健的白龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑把乌云划的七零八落。
霎时间，无穷大的天宇熠熠生辉。
14、闪电好似昙花，昙花一开就谢了，而闪电也是一样。
15、闪电，时而用那耀眼的白光划破黑沉沉的夜空，照亮了在暴风雨中狂乱的禾苗，照亮在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。
一刹那，电光消失了，天地有连成一体，一切有被无边无际的黑暗吞没了…… 16、忽然，一道金光划过天空——闪电，没过一会儿，雷声从远方传来。
一道道横飞的闪光像一条条金龙在夜空里穿梭，把黑暗的天空撞得七零八落，残缺不齐。
17、黑夜中的闪电如同白昼的光线，将整个世界照亮于是时间就定格于此时。
一切如同漫画中的事物一样，毫不剩余地坦白了自己。
人们开始惊慌，尖叫，心跳。
人们痛恨坏事，间接地痛恨了闪电。
从此，凶兆就成了闪电的代码。
天长日久，也疏远了闪电。
18、电最多的季节当然是夏天，那电光猛烈而耀眼，雷声震人。
春天也有闪电，但比较柔和，雷声也不很响，像一列天车轰隆隆从天际疾驰而过。
19、电闪雷鸣，闪电摆动着身躯穿梭在层层乌云之间。
在昙花一现间，他闪亮了自己，那是一条如同蛟龙般的闪电横跨天际；但有时却又像一把锋利的剑劈向大地。
瞬间发光发热，照亮大地。
20、我更喜欢夏天那美丽的闪电
如果你注意观察过，会发现闪电有紫色的
这些闪电的形状也各不相同，但都是那么壮观
论怎样提高小学语文有效教学方法
一、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性苏霍姆林斯基说过：在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药。
就看你能不能点燃这火药。
激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。
设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。
课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。
上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。
教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。
如《威尼斯的小艇》这篇课文，教材通过介绍威尼斯小艇的的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
了解威尼斯水城的独特风情和学习作者抓住事物特点描写的方法是本课的重点和难点。
教学本课时如果按一般讲读课文的模式上，学生的情感很难被调动，因为学生对威尼斯了解非常少。
重难点突破也只能是纸上谈兵。
在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。
棋迷、球迷们为什么会迷呢
因为这里有竞争。
如果直接参与竞争更能入迷，迷即是高度兴趣之意。
竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。
为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。
如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。
在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。
比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为单位成为竞争对手等等。
联系生活实际，激趣的效果也是相当明显的。
有一次，一位老师正在讲课，外面忽然雷声大作，大雨夹着冰雹从天而降，学生都往外看。
他看到大家无心听课，灵机一动，就干脆请同学们站起来，趴在窗户上看雨景，随即说：“同学们，谁能一边看雨景，一边说出一些贴切的描写雨景的词句
”学生们高兴极了，看看说说，边看便说，课堂上妙语连珠，什么电闪雷鸣、乌云压顶、倾盆大雨、雷声隆隆……几分钟上了一堂精彩的口头作文课。
这样即使学生的好奇心理得到了满足，又激起了他们的表达欲望，口头能力的培养水到渠成。
二、设计好问题，提高课堂教学的有效性课堂教学离不开提问，它是教学过程中信息输出和反馈的主要途径之一。
好的提问能“一石激起千层浪”，启发学生积极思维，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使课堂教学收到事半功倍的效果。
怎样才算好的提问呢
多年的教学实践告诉我们：1．问题要新颖。
所谓“新颖”，就是教师提出的问题要有新意，出乎学生的意料，能激起学生探究问题的兴趣。
如上五年级《莫高窟》一课时，我问：“敦煌莫高窟为什么闻名于世
请你阅读课文，概括回答。
”学生迅速行动起来，认真阅读起来，积极开动脑筋，到文中去寻找答案。
当然，问题的深浅度、阔窄度要视学生的年龄段和年级段设计。
2．问题要具有启发性。
教师启发性的提问对学生来说是一个引发思维的出发点，它能能激活学生思维，激发学生兴趣，诱发学生展开思维的翅膀，引起学生主动探索知识。
因此要求教师在设计提问时，要从分考虑文本，利用文本，挖掘文本，创造性设计教学，才能达到效益。
教师启发性的提问一方面调动学生看书思考问题的积极性，另一方面也让学生体会到作者用词的准确性，整节课教师只是“蜻蜓点水”地点拨，但学生注意力十分集中，小手林立，“我来
让我来
”自信而请求老师的声音不断响起，由此可见，启发性的提问不仅让学生有兴趣地学习了知识，感受到了作者用词的准确性，更重要的是学生的思维被激活了，有了成功的喜悦感，这对于将来的学习是多么重要。
三、优化有效讲授，提高课堂教学有效性讲授是课堂教学中最常见、最基本的教学方法，课堂教学的开展离不开讲授。
因此，在实践中优化课堂讲授、提高讲授的有效性是实现有效课堂教学的保证。
有效讲授是任何课堂教学必不可少的，即使是在以学生自主学习为主的课堂活动中，教师的讲授也是必需的。
从教学过程来看，有效讲授意味着教师能够讲解，有效指导。
比如当学生在学习课文时，碰到了一些难以理解的字、词。
此时，教师就应停下来，对字、词的意思进行讲解，从而理解句子、文章之意。
讲授是最经验便捷的教学方法，讲授不是纯粹填鸭灌输。
有效的讲授必须切合学生的心智，不为讲而讲，讲是为了学生的需要。
讲授的目的是为了学生更好地学，讲多讲少，何时讲授，何处讲授，该讲授些什么，应视学生的需要而定，应充分考虑到学生的认知特点。
不在过短的时间内呈现过多的新知识，不花费太长的时间以至于超出学生有意注意的时限，有效的讲授要注重内容的逻辑性，不机械盲目地讲授。
教师的讲授是通过语言进行的。
教学语言的好坏同讲授效果有密切关系。
好的教学语言可以使讲授如虎添翼，使课堂焕发生命活力。
