蟋蟀的住宅课文主要写了什么
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
四年级上册第七课蟋蟀的住宅中，描写了蟋蟀外部住宅的几个特点
分别是什么
住宅特点是：外部──向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部──简朴、清洁、干燥、很卫生.
蟋蟀的住宅中作者又从蟋蟀住宅特想到什么
“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”第五段就这一句啊，硬要说的话，住宅特点是：墙壁光滑、简朴---------------------------------------------------------------------整篇文章而言：选址：排水优良、温和阳光 （不随遇而安）特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台 （工程伟大）内部：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生时间：秋天动工建造 方法：扒、搬、踏、推 （不辞劳苦）整修：冬季不时整修要求：平整、光滑、干燥、舒适
作者是按什么顺序来描写蟋蟀住宅的外观整体
《蟋蟀的住宅》课后练习及答案1、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
请理解“随遇而安”的含义。
“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都感到满足。
蟋蟀和其他昆虫不同，大自然提供的环境满足不了蟋蟀的要求，它必须通过自己的劳动才能住得安适。
课文里写到“它慎重选择住址、要排水优良、要有温和阳光、不利用现成洞穴”等都说明它不肯随遇而安。
2、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢
它有特别好的工具吗
没有。
没有才能，没有好工具，却能建筑那么好的住宅。
作者用设问的手法，更加突出了蟋蟀顽强工作、坚持不懈的精神。
3、假如我们想到蟋蟀挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀只是用它的几条柔弱的腿足挖土，所以说工具简单。
可它建成的是那么漂亮的住宅，劳动成果与劳动工具之间形成鲜明的对比，因此，这项工程的确是伟大的。
这句话赞美了蟋蟀的勤劳和顽强。
4、作者使用拟人化的手法，把蟋蟀当作人来描写，这样有什么好处
用拟人化的手法来写，缩短了人和蟋蟀之间的距离，使读者感到亲切、生动、形象，可以提高阅读兴趣，同时，还恰当地表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
5、作者是按什么顺序描写蟋蟀住宅的
作者是按从外到内的顺序来描写蟋蟀住宅的。
部编版四年级语文上册11蟋蟀的住宅(教案)
11蟋蟀的住宅1.认识“隐、毫”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字。
正确读写“临时、慎重、选择”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。
3.学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。
4.学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察大自然的兴趣。
重点了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
难点学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。
1.字词教学本课生字字形较为简单，部分生字学生们已经较为熟悉。
因此在生字教学中，让学生以自学为主，引导学生依据字音、字形进行分类，从而加深记忆；同时，对易混字和易错字进行详细区分。
2.阅读理解读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍。
读完之后弄明白蟋蟀是怎样建造自己的住宅的。
尤其是第5、6自然段，读完之后引导学生思考：这两个自然段通过对蟋蟀住宅的描写，体现出作者怎样的感情。
3.表达运用这篇说明文用生动的语言，为我们详细地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造住宅的才能。
在教学中，应注意指导学生对重点词语和句子的理解，体会句子生动形象的特点。
1.预习提纲（1）收集有关蟋蟀的资料。
设计意图：（三、
蟋蟀的住宅的课文有没有资料
学科：语文教学内容：蟋蟀的住宅【课前点睛】[课标要求]1.学会本课12个生字，认识4个生字。
能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4.培养学生仔细观察的习惯。
[阅读提示]这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
【课堂点拨】[生字全解]【词语殿堂】[词语解释]慎重：谨慎认真。
选择：挑选。
搜索：仔细寻找。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：下得又大又急的雨。
骤，急速。
简朴：简单朴素。
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
[近义词]慎重——谨慎 选择——抉择 简朴——简单搜索——搜查 安静——寂静 柔弱——弱小[反义词]慎重——草率 窄小——宽敞 明显——隐蔽 湿润——干燥粗糙——光滑 复杂——简单 崎岖——平坦 喧闹——安静[多音字]【难句解析】1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【解析】 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
【解析】 “随遇而安”指适应各种环境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具自己一点一点地挖。
大自然提供的环境满足不了它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它不肯“随遇而安”。
3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【解析】 蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一点一点的挖掘的。
“柔弱”是软弱的意思。
蟋蟀所谓的工具就是自己的前足、钳子、后足、后腿，所以说用来挖掘的工具是那样简单。
蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以称赞蟋蟀的住宅“是伟大的工程”。
【段落结构】第一部分（第1自然段）：讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。
第二部分（第2～6自然段）：讲蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7～9自然段）：讲蟋蟀住宅的建造过程。
【课文赏读】这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
课文开门见山地引出说明对象。
接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。
最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。
课文生动而富儿童情趣。
【同步达纲练习】[随堂演练]一、看拼音，写词语。
zhù zhái shèn zhòng xuǎn zé róu ruò( ) ( ) ( ) ( )wā jué zhù zhǐ zhòu yǔ cū cāo( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。
柔弱 柔和 柔软1.练杂技的大姐姐身体很（ ）。
2.蟋蟀的挖掘工具很（ ）。
3.我们在（ ）的灯光下看书。
简朴 俭朴 朴素4.蟋蟀的住所是很（ ）。
5.爷爷的一生过着（ ）的生活。
6.刘老师的穿着总是那么（ ）大方。
隐蔽 隐藏 隐瞒7.犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。
8.别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。
9.青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。
三、在把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅的句子后面画“√”。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
（ ）2.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
（ ）3.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
（ ）4.蟋蟀的屋子内没什么布置，但是墙壁很光滑。
（ ）【课后题解】第2题。
【解析】 对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
所以说蟋蟀“不肯随遇而安”。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地。
推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差
所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
[开心积累]蟋蟀，俗名“蛐蛐儿”，常生活在野草地、农田、瓦砾堆、篱笆根或墙缝中。
蟋蟀的身体一般长约1.5厘米，大致分头、颈、躯干、足、尾几部分。
雄蟋蟀好斗。
二者相遇必分个胜负才肯罢休。
相遇时二者触须来回扫动，如果一碰上，便冲上前去“厮杀”起来。
有时为了鼓舞自己的“斗志”和压往对方的“威风”，在斗前会大声鸣叫。
“战斗”中两者张开大牙对咬，并用足支撑身体抬高向前顶。
一般力大牙坚者获胜。
当然，“机智灵活”的也有可能获胜。
结束“战斗”后，胜者一定会“引吭高歌”，以示“威风”。
败者常被咬伤甚至死亡。
法布尔（1823～1915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。
他写的《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》），以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。
他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。
自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。
他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。
法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。
他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。
这部书向人们介绍了400余种昆虫和小动物，是引人入胜的科普散文结集
