描写小马过河的过程,要有动作描写和 心里活动描写
《小马过河》马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗
”小马高兴地说：“怎么不能
我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊
可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗
”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马
别过河，别过河，你会淹死的
”小马吃惊地问：“水很深吗
”松鼠认真地说：“深的很哩
昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的
”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉
还是回家问问妈妈吧
”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦
”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗
”小马说：“是呀
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢
”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢
你仔细想过他们的话吗
”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么
你不要命啦
”小马说：“让我试试吧
”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
寓意： 同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。
而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。
小马宝莉中紫悦说过关于友谊的句子
从我想起：“我想,等革命胜利以后,一定要把他送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.”这一句话就是心理活动啊!表达了老班长这种忠于革命,忠于党,为了别人不惜牺牲自己的崇高思想品质
用波浪线画出描写我心理活动的句子.你是如何理解这句话的?写一写。
从我想起：“我想，等革命胜利以后，一定要把他送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
”这一句话就是心理活动啊
表达了老班长这种忠于革命，忠于党，为了别人不惜牺牲自己的崇高思想品质
看图写话小马跑步
有一天，森林里举行了一次一千米的跑步比赛。
运动员们各自来到了自己的跑道上。
小马、小狗、小羊和小老鼠都做好了预备姿势。
小猴子裁判的枪一按，就“轰”了一声。
小动物们听了这个声音，像火箭一样，飞快地向终点冲去。
小马威风凌凌跑在前面，小狗也不放弃，奋起直追跑在小马的后面。
小羊也跟小狗一样向前冲去。
小老鼠看见自己跑在最后，想出了一个好把戏，它先跳到小羊的身上，然后跳到了小狗的身上，最后跳到了冲在最前面的小马身上。
小老鼠得意洋洋地想:“太好了!要是小马跑到哪里，我也就跟到哪里。
快到终点的时候，我就往前一跳，就可以得到第一名了!”可是，跑到第六百米的时候，小马就发现小老鼠在自己的身上，于是他像老牛拉破车一样，慢吞吞地跑在后面。
小老鼠看见小马跑得那么慢，又跳到小羊的身上，再跳到小狗的身上。
这时小马向终点飞去，小老鼠也向终点一跳，结果吃了一个大亏。
裁判宣布第一名小马，第二名小狗，第三名小羊，最后一名小老鼠。
裁判又宣布小老鼠犯规。
小老鼠知道后，后悔极了。
它心里想:“要是用自己真正的实力去跑，那该多好啊!”
读句子,用带点的词语造句。
1.小马吃惊地问:水很深吗?
1. 没有熟透的荔枝甜中带点儿酸涩，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
2. 那翘翘的鼻尖，带点挑衅调皮的味道。
3. 我心里却像吞了一颗春梅，酸溜溜还带点苦味儿。
我低着头，生怕别人看见。
描写小动物的动作丶心理的句子或片段
1，我看见他戴着黑布帽，黑色的布外套，深蓝色的布卦架着往铁道边，慢慢地俯下身来，而不是灾难。
但他穿越铁路轨道爬上这个平台是不容易的。
他爬上对他的手，脚顶部，然后缩起来;他的脂肪体倾斜到左边，示出了努力的方式。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快流了下来。
（摘自“回”）的2，刘姥姥戎麸......旁边的石狮子前，只见满叫妈门。
刘姥姥不敢过去，掸了掸衣服，还教孩子们登上了几句话，然后滑倒在角落的面前，我看到了几叠胸肚，指手画脚的人坐在门口，说谈话东西。
刘姥姥只得蹭起来，问道：“县令谁纳福” （摘自“红楼梦”）的
